2023年化學(xué)工作計(jì)劃錦集5篇

2023年化學(xué)工作計(jì)劃錦集5篇化學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教化局教研室提出的要求，堅(jiān)持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，主動開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教化教學(xué)的發(fā)展和教化質(zhì)量的提升。

2、主動推動新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)探討和教化科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深化探討化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培育創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)老師的教化功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：探討有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。

二、教學(xué)進(jìn)度

1、初中三年級完成化學(xué)教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。

2、中學(xué)一年級必需完成化學(xué)1全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)?？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。

3、中學(xué)二年級理科傾向班首先完成新課程中學(xué)化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。

4、中學(xué)三年級盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生試驗(yàn)，并剛好轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)……

三、工作思路及措施

1、樹立科學(xué)、正確的教化觀念，推動課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面探討新課程教材，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題探討、校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素養(yǎng)培育效率的關(guān)系；五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革探討及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)探討的力度、深度和廣度。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，探討高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高老師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)建適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，仔細(xì)分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn)，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實(shí)際動身，細(xì)心設(shè)計(jì)授課方案。努力探究提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。

3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

⑴充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊(duì)意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)。

⑵充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研實(shí)力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必需，一認(rèn)可”，即：必需有深厚的新課程教化理論水平；必需有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和探討實(shí)力；必需有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實(shí)際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣闊老師認(rèn)可。

⑶搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對青年老師的傳、幫、帶，搞好新安排老師的上崗培訓(xùn)工作。

4、組織開展以學(xué)生的實(shí)力培育為中心的多種形式的教研活動。

⑴全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的探討。

⑵組織全縣化學(xué)老師參與研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與溝通。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價(jià)探討。

⑴加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣闊老師駕馭教材的實(shí)力，規(guī)范老師的教化教學(xué)行為。

⑵教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作狀況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)安排落實(shí)狀況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)指導(dǎo)。

6、要教研活動：

（1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。組織全縣化學(xué)老師業(yè)務(wù)考試。（8、9月份）

（2）組織部分中學(xué)學(xué)生參與化學(xué)競賽的復(fù)賽。

（3）深化學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查探討（9、10、11月份）。

（4）組織做好全縣各年級校際間新教材溝通研討課活動。（10月份、11月份）

（5）組織好高、初中化學(xué)老師參與市里實(shí)行的各種教學(xué)探討活動。

（6）組織參與全市高、初中化學(xué)教科研優(yōu)秀論文評比。（交稿時間截止到12月31日前，詳細(xì)內(nèi)容要求另見通知）。

（7）組織做好“09年全國中學(xué)奧林匹克化學(xué)競賽”的報(bào)名等各項(xiàng)打算工作。（12月份）

（8）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動性工作。

化學(xué)工作安排篇2

一、試驗(yàn)教學(xué)工作

1、試驗(yàn)員依據(jù)年級化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表支配試驗(yàn)教學(xué)安排，任課老師須在試驗(yàn)前發(fā)試驗(yàn)通知單，試驗(yàn)員依據(jù)試驗(yàn)通知單打算試驗(yàn)。試驗(yàn)教學(xué)后需填寫演示試驗(yàn)安排登記、分組試驗(yàn)登記、試驗(yàn)室運(yùn)用記錄、分組試驗(yàn)學(xué)生記錄等相關(guān)表格。

2、在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，試驗(yàn)員對每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，整理出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

3、學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時，應(yīng)任課老師要求下下班輔導(dǎo)，剛好幫助解除障礙,以確保學(xué)生試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)實(shí)力。

5、依據(jù)教材要求，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行自制教具和對現(xiàn)有的儀器進(jìn)行改制，盡力滿意教學(xué)須要，使科學(xué)試驗(yàn)的開設(shè)率為100﹪。

6、在各方面條件允許的狀況下，開放試驗(yàn)室，讓學(xué)生在課余時間走進(jìn)試驗(yàn)室，既可以通過試驗(yàn)解決平常作業(yè)中遇到的難題，又可以培育學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的實(shí)力。

二、材料管理工作

1、按時將各類材料分類歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

2、在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量達(dá)到相應(yīng)要求。

3、按固定資產(chǎn)要求每年一次做好總帳、玻璃儀器和藥品做低值易耗品賬，學(xué)期中損壞做分類賬，做到帳、物、卡三相符。

三、試驗(yàn)器材的管理

1、這學(xué)年全部的儀器、藥品均已搬至新試驗(yàn)室，并且增加了有機(jī)試驗(yàn)室和常規(guī)試驗(yàn)室一個，藥品和儀器也分庫存放。這學(xué)年必需做好新試驗(yàn)室的環(huán)境布置工作，儀器做到定櫥定位，合理存放，科學(xué)管理。

2、試驗(yàn)器材和藥品的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。

3、作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，選購 ，申購等工作。

4、剛好打掃試驗(yàn)室，保證每間試驗(yàn)室在運(yùn)用時都是干凈的。并處理好試驗(yàn)室，儀器室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

四、數(shù)字化管理臺帳

在這一學(xué)期完成試驗(yàn)室臺帳手工化和數(shù)字化的轉(zhuǎn)接，今后試驗(yàn)室的臺帳全部數(shù)字化管理。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)須要，我們必需把握好試驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)每一位學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱，主動進(jìn)行試驗(yàn)探討，為提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

化學(xué)工作安排篇3

九年化學(xué)備課組承諾，在新學(xué)期將更加努力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作。本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為依據(jù)，圍繞教育處教學(xué)工作要點(diǎn)，樹立全面質(zhì)量治理意識，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推動課改的實(shí)施，主動投身課堂改革，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)建性得到真正的張揚(yáng)和提升。關(guān)注本備課組老師素養(yǎng)的提高，努力做好教學(xué)工作。

二.工作要點(diǎn)及詳細(xì)措施：

1.教研活動做到主題明確、注意過程、人人參加、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。強(qiáng)化老師個人的自我實(shí)踐，自我反思。

2.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人）。學(xué)期起先仔細(xì)組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

3.要求備課組成員仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性，留意從學(xué)生已有的閱歷動身，讓他們在熟識的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實(shí)際問題，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。

4.關(guān)切學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解試驗(yàn)探究內(nèi)容，在平常的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向.

5.通過單元考，中考的三輪質(zhì)檢進(jìn)行分析，分析本屆初三存在問題，提出下一階段的工作要求。備課組及每位任課老師應(yīng)訂好相應(yīng)安排，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

6.接著開展教學(xué)探討，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)聽課，評課活動，要求聽課有記錄。

7.分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高

面對全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對學(xué)問的理解和應(yīng)用，重點(diǎn)從解題速度和強(qiáng)度方面進(jìn)行要求，提高綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當(dāng)降低，以駕馭基礎(chǔ)學(xué)問為主，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信念，利用課余時間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本學(xué)問的落實(shí)上狠下功夫，立足于每個學(xué)問點(diǎn)，多得分。在作業(yè)的布置上，依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，細(xì)心選擇題目，有針對性地練習(xí)鞏固，為學(xué)生減負(fù)。

8.拉差補(bǔ)缺，提高年級平均分

要提高年段平均分，就必需抓好學(xué)困生的工作，盡量削減差生面，保證及格率，降低低分率，讓后進(jìn)生不拖學(xué)校后腿，各章節(jié)學(xué)問點(diǎn)抓落實(shí)，作業(yè)、練習(xí)交上來的都要批改，還可以課堂小練習(xí)的形式面批，剛好查漏補(bǔ)缺，加以鞏固，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，讓課本上的學(xué)問真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的東西。

9.遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓他們在老師所構(gòu)建的教學(xué)情境中不斷成長：

(1)四個“重視”：重視基本概念的教學(xué)，重視化學(xué)用語的教學(xué)，重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)，重視試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材新增了8個學(xué)生必做的基礎(chǔ)試驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)，通過對試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育技能，實(shí)力以及科學(xué)看法和方法。元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用于表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也非常重要。在教學(xué)中留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。

（2）加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

如何利用多媒體信息技術(shù)幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量與效果也是我們本學(xué)年備課組所關(guān)注的。要利用好多媒體設(shè)備這一資源，爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前探討，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬試驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行協(xié)助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

（3）在教學(xué)中貫穿人文精神。

在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的狀況并不少見，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此，備課組希望通過教學(xué)，培育學(xué)生意志堅(jiān)決、酷愛科學(xué)的精神，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生去關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責(zé)任感。

化學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教化理念，面對全體學(xué)生，真正體現(xiàn)教化同等，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，主動推動素養(yǎng)教化課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培育更多的優(yōu)秀合格人才、獲得大面積豐收做出新的貢獻(xiàn)，特制定本安排。

二、目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使全組老師對素養(yǎng)教化有一個全新的相識，人人爭當(dāng)素養(yǎng)教化領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。

2、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題。必需從理論上、實(shí)踐上綻開對培育尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生探討和試驗(yàn)。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了?！?/p>

3、要求全盤考慮，依據(jù)素養(yǎng)教化的要求、班級學(xué)生的實(shí)際，"培"文化課成果相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面；"補(bǔ)"文化課成果相對差的群體、學(xué)生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的非常之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

三、方法措施：

1、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)首先，為自己確立一個目標(biāo)。依據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力。

其次，為學(xué)生確立一個目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清晰本節(jié)課的任務(wù)，這個目標(biāo)必需詳細(xì)、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過努力能夠達(dá)到；這個目標(biāo)必需有層次性，即依據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡潔實(shí)力到綜合實(shí)力；這個目標(biāo)必需有可測性，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

2、實(shí)施分層教學(xué)，力爭各得其所依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成A、B、C三個層次，每個層次為一組，在教學(xué)時，留意給學(xué)生創(chuàng)建勝利的機(jī)會，如課堂提問、支配課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們駕馭最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是仿照性的或稍加改變的；對于學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗(yàn)勝利的愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成果在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀。

化學(xué)工作安排篇5

為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我所教學(xué)生的實(shí)際狀況，在今后的教學(xué)過程中，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)。課外培優(yōu)措施，特制定培優(yōu)補(bǔ)差安排，用高度的責(zé)任心投入到驚慌的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭在20xx年中招取得好成果，讓學(xué)校、家長放心。

第一步、制訂目標(biāo)。

針對學(xué)生現(xiàn)狀，先核定學(xué)生層次，再加大培優(yōu)補(bǔ)差的`力度，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，才能最終達(dá)到目標(biāo)。

其次步、教學(xué)基本思路。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，駕馭各學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)要求，即常識介紹、了解、理解、駕馭等層次；要探討教材，即重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到駕馭教材。

2、要細(xì)致備課。各課題做到備大綱、備教材、備學(xué)生。如備系統(tǒng)學(xué)問復(fù)習(xí)課時要做到如下幾點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)概念，采納“比較”法，比較概念的“形”，復(fù)習(xí)名稱相近，相像或易混淆的概念；比較概念的“域”，復(fù)習(xí)應(yīng)用條件和范圍不同的同類概念；比較概念的“同”，復(fù)習(xí)“內(nèi)涵”或“外延”存在肯定關(guān)系的概念；比較概念的“異”，復(fù)習(xí)不同類的概念。其次，復(fù)習(xí)元素化合物學(xué)問時，擅長抓住核心。即：物質(zhì)的性質(zhì)確定存在、制法、檢驗(yàn)和用途。仔細(xì)抓住對比，如：H2、C、CO既有相像性，又有肯定的差異性；留意抓住規(guī)律，學(xué)問分散、零碎，但卻包含著很多規(guī)律，只要留意分析，挖掘和總結(jié)，就能駕馭這些潛在的規(guī)律，如酸堿鹽和氧化物的反應(yīng)規(guī)律。第三，化學(xué)計(jì)算的過程要規(guī)范，在方法的選擇、格式的規(guī)范，運(yùn)算的精確及有效數(shù)字的運(yùn)算法則等方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，在嚴(yán)密的計(jì)算中培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。第四，試驗(yàn)教學(xué)要做到在理解駕馭中關(guān)注運(yùn)用，并把試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以基本操作技能訓(xùn)練和基本試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)力培育上來。第五，對課本上的有關(guān)學(xué)問要適當(dāng)記憶，記憶的方法有：要點(diǎn)記憶法、圖示記憶法，韻語記憶法，諧音記憶法，數(shù)軸記憶法，趣味記憶法等。

3、要精編習(xí)題。習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度留意，有利

于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的廣袤性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。進(jìn)行習(xí)題教學(xué)時，選擇題以概念，理論為主，適當(dāng)充溢元素化合物學(xué)問和化學(xué)試驗(yàn)方面題；填空題以元素化合物學(xué)問為主，適當(dāng)增加概念理論方面的題；試驗(yàn)題以基本操作、物質(zhì)的鑒別鑒定、重要的演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)、綜合試驗(yàn)（組合裝量圖）為主，化學(xué)計(jì)算以化學(xué)式和化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算為主。

4、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，探討不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生駕馭；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。提高優(yōu)生率。

第三步、實(shí)行有效措施。

（一）思想方面的培優(yōu)。

在教學(xué)過程中，利用課余時間，通過與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的思想、心態(tài)，隨時駕馭學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的知心摯友，詳細(xì)做法如下：

1．走進(jìn)學(xué)生的生活，到學(xué)生宿舍里與學(xué)生生活、交談、了解學(xué)生的生活習(xí)慣與生活作風(fēng)、言談舉止。讓學(xué)生能與老師談心、說真心話。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長、班主任、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

（二）文化方面的培優(yōu)。

利用課余時間和每天下午的第四節(jié)課，以及班上的自習(xí)課，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)，從而使每個“苗子”都得到全方面的提高，最終實(shí)現(xiàn)“一高”，即提高特長率、

（三）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

1、訂出教學(xué)安排，訂出奮斗目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，為分三層，因材施教。第一層（學(xué)習(xí)優(yōu)秀層）的同學(xué)，要求其根據(jù)訂出的目標(biāo)，力爭在每此考試中取得優(yōu)異的