高考作文模擬寫作：“思與行”導寫及范文

高考作文模擬寫作：“思與行”導寫及范文【原題回放】請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。（60分）

一般認為在行動之前應考慮周詳，但是詳盡地考慮行動的一切后果又常使人不能行動。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談談你的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）文體不限；（3）不得抄襲、套作；（4）不少于800字。對試題的基本評價一直以來，高考尤其是上海高考的語文作文題的特色就是“思辨”二字，材料往往就是一段簡短的文字，然后通過這段文字去思考、去辨析，然后寫一篇不少于800字的議論性文字。高考語文作文題雖然都是用語十分簡潔，但其還會分成不同的類型，本次訓練的試題的類型屬于“關系探究”類作文題。其實，“關系探究”類作文題已經(jīng)“歷史悠久”，多年高考語文作文原題都會涉及到對于“關系探究”類作文題的考查，但時至今日，此類試題依舊還有“市場”，依舊還有可能會出現(xiàn)在高考試卷上，必然有其“經(jīng)久不衰”的考點。此類試題最大的優(yōu)勢，即在于對概念間關系的構建之中，內(nèi)涵的理解以及立意高低的考查。高考的寫作部分，如要獲得更高的得分，“思想性”是起到至關重要的作用，長期以來，學生的作文一直停留于“淺層次立意”這一層面，如何向作文的“更深處”推進，也是許多同學，包括老師難以解決的“頑疾”。這里，以所引試題為例，給大家解說一下，如何在“關系探究”類作文題中，立意更高。本題最大的特點，我們會發(fā)現(xiàn)，其“立論原點”（即“話題點”“關鍵詞”）為一組概念，“詳盡地考慮”與“行動”之間的關系。當我們找到這組“立論原點”之后，接著，我們必須要完成如下三個任務：（1）何謂“詳盡地考慮”？什么樣的“考慮”在你看來是“詳盡地”？是否存在完全“詳盡地”考慮？——我想，每個同學對此都有自己的答案，那么問題來了，每個人都可能會有自己對“詳盡地考慮”的理解，那怎么判斷其立意的高低呢？我們知道，議論文的寫作目的，是為了能夠讓受眾可以理解并認同你的觀點，換句話說，你的觀點必須要具備“普適價值”，才能做到立意的“更高級”，那么如何做到“普適價值”呢？我們認為，當今社會的“普適價值”，主要是從人性、道德、法律、利益等實際出發(fā)，通過不斷地引導而形成的一種全社會都認同的價值觀念。有的觀念是約定俗成的，其由民族文化主導；有的觀念是需要強制執(zhí)行的，其由政權主導；有的觀念是不容打破的，其由人性本質所主導。那么，對于“普適價值”，我們必須在學習、生活中有所積累，有所經(jīng)歷和實踐，這樣才能更直觀地去了解社會，從而形成自己的價值體系。所以，許多老師為了訓練同學們的作文，采取摘抄、點評、素材積累等方法，的確這樣的方法不容置疑，但在我們看來，建立一套“普適價值觀”，可能比單純地講授來得更有效果。因此，我在平時作文的解讀過程中，都是十分“接地氣”地讓學生從實際經(jīng)歷出發(fā)，尋找立論的可能性。而這，也是我們訓練同學們立論的一種嘗試。（2）什么樣的“行動”會值得人們?nèi)ァ翱紤]”？我們在社會生活中，有沒有什么“行動”不用“考慮”？——這就牽涉到另一個問題，就是對于“話題點”內(nèi)涵的確定。高考尤其是上海高考的語文作文題，一直以來是以“模糊概念”示人，需要考生自己確定“話題點”的內(nèi)涵，我們知道，如果內(nèi)涵越多，其外延就越少；而外延越少，其立論就越集中。所以，內(nèi)涵必須做好詳實地確定才可。那么，如何才能詳實地確定“話題點”的內(nèi)涵呢？其實，對于話題點的內(nèi)涵，須遵循“立場有利”原則，即在確定自己的“話題點”內(nèi)涵過程中，必須構建一個對自己立場有利的“話題點”內(nèi)涵，一般也是通過人性、道德、法律、利益等實際出發(fā)確定其內(nèi)涵；但需要注意的是，“話題點”的內(nèi)涵盡量不要引入其它概念，因為一旦引入了其它概念，你就必須對所引入的概念進行辨析和“再定義”，這樣的話，徒給自己增添論證方面的煩惱。所以，我們認為，要確定“話題點”的內(nèi)涵，就必須從其本義出發(fā)，然后將其代入人性、道德、法律、利益之中，從而對概念進行適當“重構”，然后用重構后的概念去“生成”自己的中心論點。（3）“行動前”考慮“周詳”這一邏輯是如何形成的？而“周詳?shù)乜紤]”使人不能“行動”，其邏輯又是如何形成？——這就提示我們，必須要對概念之間的“推導關系”進行解讀，即立場的合理性分析，以及其邏輯缺失的辨析。寫作需要的是嚴密而有力的論證，而要做到這一步，立場合理性分析及邏輯缺失的補充，就顯得十分關鍵。那么，如何做到對立場合理性的分析及邏輯缺失的補充呢？我們認為，原則上，對于立場合理性的分析及邏輯缺失的補充，基于的是當今社會的背景，然后從時間、空間去延伸、拓展，形成縱深思考，將立場和邏輯關系放置于不同的情境下進行異同比較或者價值比較，從而生成其概念間的邏輯推導關系。而具體方法，見下面“如何應對”的相關內(nèi)容?！臼痉蹲魑摹克迹偾靶幸话阏J為在行動之前應考慮周詳，然而詳盡地考慮行動的一切后果又常使人不能行動。我認為，行動前的思考和行動并非是相互制約彼此牽制的，在謹慎地思考之后的行動，更體現(xiàn)一種大智慧。誠然，在行動之前進行周詳?shù)目紤]是十分必要的。由于事物的未知性和人們對于未做前未知的恐懼的心理，人們會對行動的內(nèi)容，不同的行事方法和不同方法導致的后果進行思考和分析，行動之后所收獲的效益值不值得去行動？能不能承擔行動后可能產(chǎn)生的結果。又或是由于主觀局限性和能力有限性，需要我們選擇性地思考和抉擇，在能力范圍內(nèi)做成事物?？梢哉f，行動前的周詳考慮是一種對利益最大化和風險的評估，體現(xiàn)人們對做事的本能反應。然而，在很多情況中，詳盡地考慮行動的一切后果又常使人不能行動。當功利主義思想影響著人們的時候，一旦考慮周全后發(fā)現(xiàn)不能得到好處，即使這可能只是其中一種情況所造成的結果，人們也會因為不能使自己全然得益而功利的選擇放棄而不去進行行動。又或是心懷難以承受不良結果的心理，在詳盡考慮后不敢面對失敗從而退縮不行。這并非能力不行，也并非危害巨大，而是一種“可以為卻不愿為之”的消極態(tài)度。這種思維的慣性一旦形成，行動更隨之減少，對自我局限性的突破受到阻礙，影響著個體自身發(fā)展，顯然與他們因避免不良后果，保全自身的初衷背道而馳。由此看來，詳盡地考慮行動的一切后果之后，仍堅持行動更顯得珍貴。一封《與妻書》道盡對愛妻的愛與對小家的不舍，更體現(xiàn)著即便在考慮周全后發(fā)現(xiàn)于己無益但益于救國的舍小家為大家的堅定和勇敢的信念。一種“不可為而為之”的態(tài)度，絕非愚蠢而不自知，而是一種在認清后果后坦然面對堅定行動的大智慧，拋下功利的思想，即便有損于自身，但利于他人就會行動，足以體現(xiàn)偉大之處。當然，對于會產(chǎn)生嚴重不良后果的事物，我們也不應去盲目行動對自身造成不良損害。當下社會，人們詳盡考慮后就不如行動的現(xiàn)象比比皆是，這顯然不可取。在思慮周到后，選擇利己又利他的行為行動，方能益于己也益于他人。果斷與運籌齊飛勇敢共智慧一色網(wǎng)絡流行語：猶豫就會敗北，果斷就會白給，引人深思。到底應該是果斷還是考慮周全再行動呢？而至兼而有之。人們總說三思而后行，但思慮太多難免產(chǎn)生顧慮，放棄行動。這時候就需要果斷來解決。適時的果斷用來抓住時機，深謀遠慮也可走向成功。機不可失，時不再來勇敢不畏艱難險阻苦心人天不負，三千越甲可吞吳。勾踐臥薪嘗膽，抓住吳王空虛之時機，一舉滅吳。希爾頓在早期追尋掘金熱潮失敗后，抓住商機建立旅館，發(fā)了大財。一代名將關羽優(yōu)柔寡斷錯失良機而失荊州一樁樁一件件無不告訴我們審時度勢，找準時機，果斷出手可至成功。考慮太多，患得患失會錯失良機。這就要求我們要有更強的大局觀，一往無前的勇氣，堅韌不拔的決心。正如歌詞中所唱的，該出手時就出手，風風火火闖九州。果斷是成大事者必備的能力之一。深謀遠慮，運籌帷幄，智慧可破道路坎坷。漢代著名文學家楊雄曾言：修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。當一切準備工作都做好時，再付出行動，會事半功倍，更好的達到目的，實現(xiàn)人生目標。正如下象棋，看十步，走一步。西漢留侯張子房，蜀漢丞相諸葛亮，那個不是運籌帷幄之中，決勝千里之外，輔佐君主成就一番霸業(yè)。善于運用智慧的頭腦，權衡利弊，多方考慮之后再做決定可達奇效。世界首富比爾蓋茨憑借智慧，用發(fā)展的眼光眺望未開，制定長期發(fā)展戰(zhàn)略，把一個小公司發(fā)展為跨國企業(yè)。可見謀定而后動之重要，德國登山者普斯頓在考慮周詳之后，在攀登珠峰距峰頂僅100米時放棄了，因為那100米將是他無法按時返回，最后12位同行者葬身暴風雪。思慮之后在行動可以幫助問我們躲避危險走向成功。抓住時機，果斷出手，深思熟慮，能屈能伸。勇敢與智慧并存，機遇與成功相伴。過于果斷謂之