2006年廣西地區(qū)中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀5篇

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2006年廣西地區(qū)記敘文閱讀5篇名師學(xué)校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點(diǎn)整，名師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，他三十來歲，人長得清清瘦瘦，個(gè)子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。開課后，名師先來了一段開場白：“同學(xué)們，大家好。今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對的地方，只管提，我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時(shí)舉手，我的話也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，可以看點(diǎn)兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學(xué)。廢話完了，言歸正傳……”我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分?jǐn)?shù)不高。老師在學(xué)生面前就該樹立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢？名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動(dòng)有趣，章法分明。講課間隙，還不時(shí)地穿插些互動(dòng)游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。臨近下課的時(shí)候，名師又別出心裁點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。被點(diǎn)的學(xué)生都很興奮，先報(bào)自己的名字，再講收獲的一二三。點(diǎn)到王旃的時(shí)候，出了一點(diǎn)兒意外。王旃沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，而是兀自走上講臺(tái)，在黑板上寫下了“王旃”兩個(gè)字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說：“老師，這就是我的名字?！蓖蹯故前嗌献钫{(diào)皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語大詞典的哪個(gè)旮旯里翻出了這么一個(gè)字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺(tái)的老師下不了臺(tái)。這道難題我們的班主任也碰過，不過他沒讓王旃得逞，因?yàn)檫@一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課?，F(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)利，哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”沒有人搭腔，大家都屏息靜氣?！昂谩泵麕熮D(zhuǎn)向王旃說，“這位同學(xué)，你的名字起得不錯(cuò)。不過老師很慚愧，這個(gè)字我也不認(rèn)識(shí)，你能告訴我嗎？”名師的回答讓王旃一愣，也讓班上的同學(xué)和聽課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是紅色的曲柄旗?！薄班牛⒁獠诲e(cuò)。”名師伸出了拇指，“謝謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了?！闭f完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。（選自《小小說》選刊2006年第12期，文字有改動(dòng)）9．下面對文章理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。（2分）A．本文采用了先抑后揚(yáng)的寫法。B．對于王旃的“惡作劇”，“名師”沒有訓(xùn)斥，反而拜他為一字之師，體現(xiàn)了“名師”謙遜為懷的做人態(tài)度。C．潮水般的掌聲是對“名師”課堂教學(xué)成功的充分肯定。D．不認(rèn)得“旃”字是“名師”這節(jié)課的敗筆。10．當(dāng)“名師”請同學(xué)幫念“旃”字時(shí)，結(jié)果是“沒有人搭腔，大家都屏息靜氣”。這樣寫有什么作用？（3分）11．你覺得文中這位“名師”是怎樣的一位老師？（3分）12．文中“名師”這種對待學(xué)問的態(tài)度對你有什么啟發(fā)？（3分）

【參考答案】9．D10．側(cè)面描寫名師形象，為下文作鋪墊。類似表達(dá)均可。11．是一位不恥下問、和藹、機(jī)智、風(fēng)趣幽默的老師12．開放性試題，言之有理即可。（2006年廣西百色中考試題）為自己祝福①這是一個(gè)真實(shí)的故事。②那年，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。⑧正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。④女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時(shí)候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。⑨而女孩的生日總是被人忘記，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。女孩偶爾也會(huì)有想起的時(shí)候，她不奢望開一個(gè)生日Party，但她希望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了?？墒牵瑥臎]有一個(gè)人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經(jīng)過了?”女孩愣了一會(huì)兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。⑨在大三上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個(gè)靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章?？墒亲约簠s從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會(huì)有挫折，會(huì)有苦難，這時(shí)候需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。(Z)女孩到蛋糕店，為自己訂了一個(gè)蛋糕。剩下來的時(shí)間里，她到地?cái)偵希I了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個(gè)人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。⑧晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時(shí)，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因?yàn)闆]有一個(gè)人記起她的生日，因此沒有一個(gè)人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅(jiān)韌不拔。⑨從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個(gè)人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績直線上升。后來，愛好文學(xué)的她開始在報(bào)刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢想慢慢實(shí)現(xiàn)，即將踏上人生的另一個(gè)旅途時(shí)，女孩終于牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。⑩而這個(gè)女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因?yàn)樽约航o了自己勇氣和希望。11、女孩從成績平平到成績直線上升，從自卑到自信，她是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的?請你簡單概括。(2分)答：。12請你揣摩下列句中加點(diǎn)詞語，并按要求完成以下兩題。(4分)①“于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點(diǎn)詞語有何表達(dá)效果?答：②“但女孩心中早已溢滿了幸?！本渲屑狱c(diǎn)詞語“溢滿”能否改為“充滿”，為什么?答：。13、請說說文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話?(3分)答：。14、女孩參加同學(xué)生日Party的時(shí)候，“總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時(shí)在想什么?請你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動(dòng)。（4分）答：。15、第⑥自然段景物描寫的作用是：。（2分）16、文末畫線句子采用了、的表達(dá)方式，請你仿造著一句式再寫一個(gè)句子。(4分)答：。17讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動(dòng)中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?(4分)答：?！緟⒖即鸢浮?1、女孩在二十歲生日時(shí)，通過自我祝福，自我鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。(2分)12、①“淡淡地”用得好，寫出舍友們對女孩的生日漠不關(guān)心。(2分)②“溢滿”的意思是充滿而流出來，“充滿”只是滿的意思，(1分)“溢滿”的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無比幸福(1分)．13、反復(fù)出現(xiàn)起到強(qiáng)調(diào)作用，(1分)這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個(gè)道理：在困難無助的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)自我鼓動(dòng)。(2分)14、略。(評(píng)分要點(diǎn)：寫出女孩受冷落的憂郁得2分，寫出女孩的渴望及期盼得2分)15、烘托人物(明朗)的心情。(2分)16、議論(1分)抒情(1分)仿寫：略(2分)17、人在身處困境的時(shí)候，(1分)應(yīng)該樹立信心，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，（2分）堅(jiān)韌不拔，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。(1分)(只要答出上述要點(diǎn)就按點(diǎn)給分)（2006年廣西河池中考試題）爸爸的花兒落了（1）我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我。后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝?。只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。??！這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦！……（2）于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長得多么高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！……（3）“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。（節(jié)選自《爸爸的花兒落了》）

11．結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分）

鎮(zhèn)定：

12．下列對上文人物評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）...........................()

A．“爸爸”是一個(gè)對“我”關(guān)懷備至的好爸爸。

B．“從那以后”，“我”變成了一個(gè)每天都早到學(xué)校的好學(xué)生。

C．“我”是一個(gè)知恩圖報(bào)，會(huì)替老師著想的人。

D．從文段（3）可以看出“我”是一個(gè)懂事的孩子。

13．文中畫橫線的兩個(gè)句子各運(yùn)用了哪種描寫方法？這些描寫有什么作用？（4分）

答：___________________________________________________________________

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14．（1）上文最后一句說“我已不再是小孩子”，你從“我”的哪些表現(xiàn)中看出來？（2分）

答：___________________________________________________________________

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（2）你也有過“不再是小孩子”的體驗(yàn)吧，請簡述這樣的一次經(jīng)歷。（不超過50字）（2分）

（50字）

【參考答案】

11、（2分）鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌不亂。

12、（3分）C

13、（4分）動(dòng)作描寫（1分），心理描寫（1分）。這些描寫表現(xiàn)了“我們”當(dāng)時(shí)離別的傷感、喜歡長大又害怕長大的激動(dòng)而復(fù)雜的心情（1分）。表現(xiàn)“我們”留戀校園生活，依戀老師，希望老師能一如既往的為“我們”指點(diǎn)迷津的心理（1分）。

14、（4分）

（1）（2分）“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。”然后從容對老高說話。而且“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。

（2）（2分）答案要點(diǎn)：①內(nèi)容符合要求（1分）；②語言簡明、無語?。?分）。（2006年廣西梧州中考試題）你見過貧困生嗎李岳⑴你見過貧困生嗎？就是需要靠別人的捐贈(zèng)求學(xué)的那群人……⑵我就是。⑶也許你想像中的我們衣不蔽體，食不果腹，目光呆滯，形容憔悴，那么我告訴你，我身上的這套校服比任何人的都干凈，站在人堆里很顯眼，你看著會(huì)覺得很舒服。只是我坐在這里寫文章的時(shí)候，鞋子里還是濕的，只因?yàn)樾讛嗔?，天又下雨，沒辦法。⑷在知道什么是巧克力派的時(shí)候，我上了初中，開始懂事，知道什么叫“恥辱”。一次，朋友的家長當(dāng)著我的面教訓(xùn)他：“你看他的鞋子打了補(bǔ)丁，學(xué)習(xí)還那么好，你穿adidas(世界名牌)，為什么還考倒數(shù)第一？”我搞不清我該慶幸還是羞愧。⑸還有一次，與兄弟學(xué)校聯(lián)誼。我仍然穿著那雙有補(bǔ)丁的解放鞋上臺(tái)接受捐款。主持人報(bào)著我們的名字，按著家庭貧困程度和學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣的順序，我們魚貫而上。人們在鼓掌。可我感覺自己像被押解的犯人，耳根發(fā)熱，手足無措，眼里只有一片閃光燈。我的腳指頭扭動(dòng)著向后縮，像踩了蛇似的火辣地肉麻著。我知道那些記者們會(huì)以為我們是感動(dòng)至此。等到主持人請我們下臺(tái)時(shí)，我像撞了鬼一樣往下逃。⑹同時(shí)那雙鞋，我穿著他演老紅軍的時(shí)候，面對臺(tái)下的閃光燈，我感到光榮，我不清楚為什么前后會(huì)有這么大的不同？⑺無論如何，我的初中時(shí)代很圓滿，我順利地考進(jìn)了縣里的重點(diǎn)高中。在我們那里，要走出窮山溝改變自己的處境只有兩條路：打工和讀書。前者充其量只能讓家里的柴米油鹽更豐盈一點(diǎn)，附帶增加一點(diǎn)見過世面的優(yōu)越感。所以我只有讀書。⑻我拿回通知書的那晚，父母商量了很久。從那以后，父親就整天沉默著抽煙，母親整天紅腫著眼睛。不幸我那時(shí)處在最叛逆的時(shí)期。我抱怨自己為什么沒有生在達(dá)官顯貴家做貴公子，而窩在這里整天挑牛糞。我處處與他們較勁。現(xiàn)在想來，我依然無法原諒自己的尖銳與幼稚。有一晚，我與爸爸吵了起來，他打了我一耳光，然后我沖著他說了一句：“不就是我不該考取了嗎？你養(yǎng)不起我為什么不在我出生的時(shí)候把我掐死？”然后我義無反顧地玩起了離家出走的游戲。在后山的一個(gè)樹洞里，爸爸把哭得睡著的我抱了回去。⑼我不知道我要為自己的選擇慶幸還是懊悔。在城市里，我格格不入。星期天，同學(xué)們都出去玩了，我一個(gè)人躺在床上看上鋪的床板。我知道自己在變得孤僻。有本雜志上的一篇文章描繪鄉(xiāng)下貧困生的表情木訥、瘦長毛多，背負(fù)著太多道義的沉重。我不知道自己離這些還有多遠(yuǎn)。⑽父母總有習(xí)慣在我上學(xué)時(shí)塞給我一包茶葉或木耳，對我說：“去送給某某老師吧，經(jīng)常走動(dòng)走動(dòng)，或許能把學(xué)費(fèi)免了。”我惟有順從地把東西塞進(jìn)包里，因?yàn)槲抑灰痪芙^，父母便會(huì)火冒三丈。我又怎么忍心再惹他們生氣。我怎么向他們解釋在同學(xué)們疑惑的目光中提著禮品穿街過巷，然后徘徊著敲門，見到老師后放下禮品就走的尷尬感覺呢？畢竟父母也曾像小學(xué)生似的坐在老師面前，雙手放在膝上，堆著笑臉，一遍遍求著老師擔(dān)保晚一點(diǎn)交學(xué)費(fèi)?？粗⒆釉谧约好媲笆芸嗪涂粗改冈谧约好媲笆苋?，哪一個(gè)更殘酷？⑾只要學(xué)校通知放假，我就興奮得不行，盼著快點(diǎn)回家。每當(dāng)走近家門的時(shí)候，會(huì)有短暫的猶豫，我怕見到父母過度勞累而佝僂的背，我怕見他們纏滿創(chuàng)可貼的手。而當(dāng)我真正到家之后，所有的不適又馬上消失。我只想多做家務(wù)彌補(bǔ)一下什么?；蛟S是自己讓他們過度操勞的不安，或許是欠下太多的親情債。然后，我上學(xué)時(shí)，媽媽又會(huì)塞給我一大堆雞蛋、板栗、核桃、木耳……“這是你自己的，這是給你老師的……”如此，周而復(fù)始。一次，爸爸趕了很遠(yuǎn)的路來看我?？吹剿驹谛ｉT口，頭上包著白頭巾，提著帆布袋時(shí)，我真的很高興，根本沒在意同學(xué)們成分復(fù)雜的眼神。而爸爸卻再也不來看我了。他說給我丟了臉。惟一的一次，我忍著淚對他說：“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，誰敢笑話我們，誰會(huì)窮一輩子……”⑿“誰會(huì)窮一輩子？”在被貧困糾纏的日子里，我惟有用這句話安慰自己。在夜深人靜的時(shí)候，我時(shí)常想起我在上學(xué)時(shí)給我兩塊錢車費(fèi)的老奶奶，想起17歲吐血而死的姐姐要我讀書時(shí)的堅(jiān)定眼神，想起老師送的那包溫暖我一冬的衣服，一邊愁著明日三餐一邊安慰著自己。⒀所以我惟有將曾經(jīng)的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時(shí)間的河里，以此保持河水的清亮；將曾經(jīng)的抱怨化為____________________________。

⒁然而，誰能窮一輩子？

(選自2006.1《青年文摘》，有刪改)

18.“題記”是寫在文章題目下面的文字，多為扼要說明文章內(nèi)容或主旨，也有只引用名言、格言的。請你給這篇文章寫個(gè)題記，激發(fā)讀者的閱讀欲望。(30字以內(nèi))(3分)

19.結(jié)合全文內(nèi)容，說說第⑷段中的“恥辱”具體指什么。(2分)

20.同樣是穿著那雙解放鞋，在上臺(tái)接受捐款時(shí)像被押解的犯人一樣，而上臺(tái)演老紅軍時(shí)感到的卻是光榮，為什么“我”的心情前后會(huì)有這么大的不同呢？(4分)

21.如果你是當(dāng)時(shí)捐助會(huì)上的一個(gè)受助的貧困生，此時(shí)你最想說的是什么？(3分)

22.第⑾段中，“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，誰敢笑話我們，誰會(huì)窮一輩子……”這一句話體現(xiàn)“我”怎樣的思想感情？(3分)

23.品讀第⒀段，根據(jù)原文內(nèi)容，仿寫畫線句子。要求句式相同、語意連貫。(3分)

將曾經(jīng)的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時(shí)間的河里，以此保持河水的清亮；

將曾經(jīng)的抱怨化為___________________________________________________

24.在這篇文章中的“我”是個(gè)什么樣的貧困生？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要的評(píng)論。(4分)【參考答案】18.因家庭貧窮，要靠別人的捐贈(zèng)才能讀書；認(rèn)為貧窮有傷自尊，被別人瞧不起。（2分，每答對一點(diǎn)給1分）

19.因?yàn)樯吓_(tái)接受捐款時(shí)認(rèn)為自尊心受到了傷害而感到恥辱；演老紅軍時(shí)，感受到紅軍以苦為榮的精神。（4分）

20.略。語言得體，有感恩、報(bào)恩之意即可。（3分）

21.理解爸爸，不因?yàn)樨毟F而感到恥辱，并且已有改變貧窮的志向。（3分，有“理解”“不恥辱”“志向”等相關(guān)詞各給1分，意對即可給分。）

22.略。（3分，用比喻修辭1分、句式相同1分、內(nèi)容相符1分）

23.由一個(gè)勤勞、善良又自卑、孤僻的窮困生成長為一個(gè)自尊、自信、自強(qiáng)的學(xué)生。（2分，只要有“自卑、孤僻、自尊、自強(qiáng)”這些關(guān)鍵詞，意思對即可）；評(píng)論的觀點(diǎn)要與原文相結(jié)合，言之成理即可。(2分)（2006年廣西柳州北海中考試題）小鐵的故事肖復(fù)興①兒子小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和XX媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了四周，一切如故，似乎沒什么變化。他不甘心，又問：“你再仔細(xì)看看。”我還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡，倒是XX媽眼尖，洗臉時(shí)一下于看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼暑小紙條，紙條上寫著它們名字的英文。②我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名字。一張張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午的結(jié)果。我表揚(yáng)了他。③那一年，他對外語突然感了興趣。他就是這樣開始他的外語學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。④所以，在許多人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我的虛榮心當(dāng)然得到滿足，但是我其實(shí)是很清楚的，孩子是以他