2023年關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)集合五篇_第1頁
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2023年關(guān)于幼兒園園教學(xué)總結(jié)集合五篇幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇1

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,仔細(xì)貫徹新課標(biāo)的新理念。即,在培育學(xué)生扎實(shí)繪畫基本功的同時(shí),還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下駕馭對象的畫法和表現(xiàn)方法。

為了滿意學(xué)生的學(xué)習(xí)須要,蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí),并不是把向日葵的顏色生硬地告知給學(xué)生,而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶綻開聯(lián)想,說一說向日葵的主要顏色特點(diǎn),從而使學(xué)生對其顏色有了一個(gè)較為感性的相識(shí)。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色,在教學(xué)中,蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)視察色塊的顏色,并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對比,從而使學(xué)生很簡單地相識(shí)到同類色是指同一色系種顏色的不同改變,類似色是指色相環(huán)中相近的全部顏色。為了增加教學(xué)的時(shí)效性,蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示,使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教化崗位的老師,她的虛心與好學(xué)精神,時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢》,在講課中,為了培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力,王老師首先請同學(xué)們觀賞了俄國聞名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》,在觀賞過程中,王老師不僅請同學(xué)們視察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,而且還引導(dǎo)學(xué)生專心理解畫家的創(chuàng)作意圖,了解畫家要表達(dá)的情感,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,王老師還請同學(xué)們觀賞了凡高和米羅的作品,從而充分拓寬了學(xué)生的思路,使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢時(shí),能夠充分利用回憶,并綻開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,盡情地進(jìn)行表現(xiàn),達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》,本課書是一節(jié)技法課,主要是通過表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng),使學(xué)生駕馭人物的基本畫法,并在這個(gè)過程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感,雖說這是一節(jié)技法課,我也并沒有運(yùn)用以往灌輸式來教給學(xué)生畫人的方法,而是在課堂上先請同學(xué)觀賞了很多人物的動(dòng)態(tài)圖片請大家進(jìn)行分析。、

說一說每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,然后再請他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作,從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的狀況下,觀看老師的演示,最終駕馭人物的畫法。

總之,通過本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步相識(shí)到,只有充分利用新課程的先進(jìn)理念,才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí),也才會(huì)避開走回頭路。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作,主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?;仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié):

一、平安工作

1、把平安教化融入幼兒的日常生活中

加強(qiáng)對幼兒的平安教化,提高他們的平安意識(shí)。幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的平安,光靠老師的成天提示,確定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急狀況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能;在嬉戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提示。提高幼兒的愛護(hù)實(shí)力。平常,還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品,如:別針,小珠子,項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們剛好妥當(dāng)處理,解除一切擔(dān)心全因素。

我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等,讓孩子們視察探討,談?wù)勛约旱目捶?,探討并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí),有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確運(yùn)用鉛筆的方法。孩子在生活中,常常會(huì)碰上突如其來的事情,除了穩(wěn)定他們的心情外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法,杜絕平安隱患,讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭華蜜的大事,作為班主任,就要從愛護(hù)孩子生命的高度動(dòng)身,提高自己崗位的平安意識(shí)和應(yīng)對實(shí)力,力求以每樁小事做起,耐性細(xì)致周到,剛好發(fā)覺擔(dān)心全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。

開學(xué)初,我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底解除擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒,并提示幼兒不玩它們;把平常常用的'尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方,以便老師視察限制。對教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否平安,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、把平安教化融入到教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教化安排,通過事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性,知道小貓小狗會(huì)傷人,不能隨意逗撩它們,并且教孩子自我愛護(hù)的方法,以及被小動(dòng)物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采納幼兒喜愛的嬉戲、視察探討、仿照等方法,讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅(jiān)固的平安意識(shí)。

4、家園溝通,確保幼兒園外平安。

本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來臨前,剛好提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的平安。

二、家園工作方面:

家園共育是擴(kuò)展教化時(shí)空發(fā)揮各種教化資源的一種有效手段,對此我們始終很重視,注意溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。

激勵(lì)家長主動(dòng)參加幼兒園和班級(jí)活動(dòng)

⑴激勵(lì)家長主動(dòng)參加家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。

⑵正確發(fā)揮家長的作用,激發(fā)家長的參加意識(shí),提高家長主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性,發(fā)揮好父母的教化工作。

⑶激勵(lì)家長主動(dòng)參與節(jié)日表演等同樂活動(dòng),加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地發(fā)展,在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上,讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長了解科學(xué)的育兒學(xué)問,這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分的確定,融洽了家與園關(guān)系,與家長們也成了密切的摯友,這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教化教學(xué)工作。

本學(xué)期,我們雖然取得了肯定成果,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇3

一年來,幼兒園的保教工作,在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)切支持下,以晉升省示范幼兒園為總抓手,以加強(qiáng)教學(xué)探討、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn),全面提高老師的整體素養(yǎng),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動(dòng)全體老師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無私奉獻(xiàn),取得了較好的成果。

一、加強(qiáng)教學(xué)探討,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,主動(dòng)探究素養(yǎng)教化的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容有新的教化理念的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)方法的改革,老師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由學(xué)問的傳授向?qū)嵙Φ呐嘤D(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、教化活動(dòng),室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,依據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智,較好地培育幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新實(shí)力。在今年市局、街道幼教中心實(shí)行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)中,我園共推出作品38件,(其中xx市3件)。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的探討,對幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教化和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培育了幼兒的生活自理實(shí)力。特殊是今年防“非典”活動(dòng)中,我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育,且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,如正確讀書和寫字姿態(tài)。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教化課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展須要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教化目標(biāo),進(jìn)行各種活動(dòng),如:區(qū)角活動(dòng)

5、通過豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”,慶“六一”家園同樂趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動(dòng)的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透亮度,從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高老師素養(yǎng)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)探討(培訓(xùn))批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷,結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)探討,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高老師的整體水平。

1、更新觀念,樹立新的幼兒教化理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教探討的作用,進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座,使老師們真正理睬《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹立新的理念,運(yùn)用新的教化方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比,各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。在去年十一月份、街道實(shí)行的觀摩研討活動(dòng)中,我國王菲、王燕和趙娟三位老師供應(yīng)了公開課。

充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級(jí)市教化局實(shí)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中,我園丁培考師所自制的教具《才智百寶箱》榮獲xx市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。今年四月份我園又推出了xx市教學(xué)能手一名,街道優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)兩名,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級(jí)市教化局實(shí)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中,我園丁培考師所自制的教具《才智百寶箱》榮獲xx市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。在今年四月份市局及街道實(shí)行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)我園共推出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)4名。

三、以晉升省示范園為總抓手,努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

為迎接省示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收。暑假期間及秋季,老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì),奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學(xué)問的搖籃。

總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成果,但還有不足之處,我們肯定在今后工作中,不斷探究,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇4

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對于學(xué)期班來說,家長特別重視的。這議學(xué)期中,我們仔細(xì)細(xì)致地備好每一節(jié)教化活動(dòng),并在每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),在英語與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他老師溝通,保證學(xué)問的正確性;以下是我班各科教學(xué)狀況:

語言;

優(yōu)點(diǎn):

1、情愿主動(dòng)和別人交談,口齒清楚,說話要有邏輯,堅(jiān)持講一般話。

2、能寧靜傾聽別人發(fā)言,有良好的傾聽習(xí)慣。

3、喜愛并有愛好的閱讀,兒歌、故事等文化作品,主動(dòng)參與語言嬉戲,豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯。

缺點(diǎn):幼兒還不能自己口頭說故事,編故事。

有個(gè)比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。

科學(xué):

主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),喜愛探究四周自然界,酷愛大自然,關(guān)切四周環(huán)境。了解,春、夏、秋、冬的特征,愛惜大自然的生態(tài)環(huán)境。但因個(gè)別幼兒年齡偏小對比較深的學(xué)問還不能全部了解

音樂:

培育幼兒對音樂的愛好,體驗(yàn)音樂的樂趣,幼兒能主動(dòng)快樂的參與音樂嬉戲,學(xué)會(huì)聽前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗(yàn)歌曲詼諧;快樂的心情,在音樂方面大部份幼兒都駕馭的還可以,個(gè)別幼兒還須要加強(qiáng)。

美術(shù):

引導(dǎo)幼兒在視察學(xué)問,秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天的景色,培育發(fā)展幼兒的想象實(shí)力,盡量要他們用自己想的畫出來。

手工:

學(xué)習(xí)邊對邊,角對角的多種折疊形式,表現(xiàn)發(fā)展動(dòng)手工實(shí)力,幼兒也很喜愛手工顆。

在這學(xué)期里,我們仔細(xì)自己的備好每節(jié)課,仔細(xì)對每個(gè)孩子負(fù)責(zé),我們還有給個(gè)別幼兒另外補(bǔ)課,當(dāng)然也有許多不足之處,希望以后會(huì)越來越好!

幼兒園園教學(xué)總結(jié)篇5

打造高效課堂,成就老師專業(yè)成長!試驗(yàn)幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動(dòng)順當(dāng)結(jié)束了,此次觀摩活動(dòng)不同以往,在各個(gè)教研舉薦的基礎(chǔ)上,又通過抓鬮的形式抽出同組的其他老師參與,老師的平均成果將代表本教研組的最終成果,保證了全體老師的主動(dòng)參加和整體教學(xué)水平的提高。

一、對本次優(yōu)質(zhì)課的分析

共18節(jié)課,其中2節(jié)展示匯報(bào)課,在余下的16節(jié)課中,老師一組4節(jié),占本次觀摩活動(dòng)的25%,即1/4;老師二組12節(jié),占本次觀摩活動(dòng)的75%,即3/4。

二、教學(xué)效果

老師一組的4個(gè)教學(xué)活動(dòng),呈現(xiàn)了班長組老師扎實(shí)的教學(xué)基本功,質(zhì)量較高。我根據(jù)上課的依次,一一向大家介紹:

周國英老師的音樂嬉戲活動(dòng)《歡樂機(jī)器人》,將嬉戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂奇妙結(jié)合,表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu),突出良好的互動(dòng)效果,師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、老師之間的互動(dòng),幼兒與聽課老師的互動(dòng),輕松、歡樂;

邵玉鵬老師的繪本教學(xué)《好餓的毛毛蟲》,其中老師設(shè)計(jì)精致的教具,溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象,該活動(dòng)以繪本為載體,與數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊密結(jié)合,拓寬了繪本教學(xué)的新思路;

賀冬儒老師在繪本《我媽媽》的教學(xué)中,則以情動(dòng)人,該書撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對于母親的酷愛和崇拜,老師和家長細(xì)心設(shè)計(jì)制作的視頻,讓本次活動(dòng)達(dá)到高潮,讓母子之情在那一刻充盈了每個(gè)人的內(nèi)心;

李萍老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,《各種各樣的膽怯 》通過老師創(chuàng)設(shè)的多種情境,讓孩子明白每個(gè)人都有自己膽怯 的事情,但是只要鼓起志氣,英勇地面對你的膽怯 ,這樣你的膽怯 就會(huì)漸漸消逝。(課堂中有一個(gè)情境讓我久久不能忘懷,就是全部小摯友都去勸慰一位小摯友時(shí)的場面,那種相互的關(guān)愛令人感動(dòng),讓我有了一種沖動(dòng),在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),和老師二組的老師談?wù)撘幌挛覀兊哪懬?)

(通過繪本讓作為老師的我們也明白了,就像潮水有漲有落,天空有晴有陰一樣,有時(shí)我們快樂,有時(shí)我們哀痛,有時(shí)我們生氣,有時(shí)我們膽怯 ,這些都是不行避開的。但假如處理不好,就會(huì)影響到我們的心情,甚至是生活。我們該如何調(diào)整自己的心情呢?聰慧的你,應(yīng)當(dāng)能做出正確的選擇。)

繪本似乎一座可以行走的花園。通過共讀,讓孩子們在淺顯易懂、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深邃的人生哲理。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,讓我們在教化孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生,不斷的成長和完善著自我。

老師二組的老師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中占據(jù)了很大的力氣,這些都反映出青年老師主動(dòng)上進(jìn)、樂于進(jìn)取的精神面貌,12個(gè)活動(dòng)包含繪本、數(shù)學(xué)、體育、音樂觀賞、歌頌等內(nèi)容,安穩(wěn)、張楠、張麗娟、曲曉珊、楊柳、張明艷、魏穎、馬小貝、楊麗、王曉晶、王利衛(wèi)、牛平霞老師,在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高,有些老師從容淡定、有些老師活潑可愛、有些老師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法,雖然在教化思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、教材內(nèi)容的挖掘、提升方面還有待接著提高,但此次活動(dòng)的平臺(tái)已經(jīng)讓她們再一次積累了閱歷,得到了成長!

同時(shí),要告知大家的是,此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)的

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