2023年初中生活的作文合集七篇

2023年初中生活的作文合集七篇初中生活的作文篇1

初中生活是苦的，不過，苦中含有樂?！}記

小學(xué)六年過去，去者不復(fù)返。初中生主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。沒有苦，上哪里去找樂呢？所以，所謂貨真價實的樂，只有在苦中才能找到。

苦來到初中以后，學(xué)習(xí)科目的增加，上課時間的增加，使消遣的時間大量削減，各科的作業(yè)也為了中考而增加了，整個生活就像連綿起伏的.山巒，不知何時才能看到大海。上課時，學(xué)習(xí)的氣氛驚慌極了，似乎每個人都懂得了珍惜時間，沒有人再上課睡覺，沒有人再開小差，都爭分奪秒地汲取老師授予的學(xué)問，都盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方法，用來汲取更多的學(xué)問。一本本工具書積累在課桌上，來解決更困難的學(xué)問點，好來完成課下老師留下的積累如山的作業(yè)，才能為考試多爭來幾分，使成果不會太差。??！這初中的生活真是書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

樂其實，世界上沒有真正的天才，不經(jīng)過苦痛的磨練，怎能長出健壯的肩膀，飛過高山，飛過太平洋？初中生活的作業(yè)真是積累如山，似乎恒久也做不完，但每當你用自己真正的實力去完成一天的作業(yè)時，那你會感到非常輕松，那才是真正的輕松。要想獲得真正的樂，必需要吃苦，你那稚嫩的雙肩要受到磨練，主要是背定義，多練習(xí)，考試取得好成果，那才是用汗水換來的樂，才是貨真價實的樂。

真正的樂不在于享受，而在于苦樂交織的過程。到了初中，科目增多了，難度系數(shù)增大了，學(xué)問比以前更深化，但可以使我們更加了解這奇異的世界，使我們對生活充溢著激情。攻克難關(guān)，莫非這不歡樂嗎?

初中生活的作文篇2

時間緊促，歲月總是不饒人，彈指之間，從滿是稚氣的小學(xué)生一瞬間變成成熟有主見的小大人了，不能再像小學(xué)如此逍遙、也不能在耍性子了，更不能輕視課業(yè)了，重重難關(guān)緊接而來，這才是生涯中必經(jīng)其次階段，不能因此畫地自限。初中的轉(zhuǎn)變及遇到的阻礙實在是多的恒河沙數(shù)，想方法去突透才是勝利的不二法門，我必需舍棄那小學(xué)乳臭未干的想法和看法，重新好好打造自我。

小學(xué)時的我，被媽媽拉起床時總是擺著一副臭臉，總是沒有體會到媽媽的專心良苦，一竊都須要父母的照料，不會自己擁有獨立的想法？現(xiàn)在，我要感謝媽媽不辭辛苦的為我付出，并且自己早起一點，避開媽媽操勞，貼心的為媽媽搥背、做家事，更是能多不能少的，好讓媽媽減輕辛苦，呈現(xiàn)出欣慰的`笑容。

至于課業(yè)方面，更是不得輕視。不行用小學(xué)的方式來讀初中的書，反而要辛勤一點規(guī)劃-讀書安排。讀書是對人有益的，是我們的好摯友，初中就是會要我成天和這些“好摯友”相處在一起，而且要處得融洽，不得馬虎。長期和這群好摯友黏在一起也是會讓人厭煩的。擬定讀書安排，可以有效的解決厭煩的問題，使讀書更有規(guī)劃，并且有適時的休閑時間，幫助自己不必太辛苦，且能和這群“好摯友”開心的相處，這個讀書安排才是初中很重要的讀書方法。而且還有用心上課、做筆記及不會的問題和老師同學(xué)發(fā)問，彼此相互探討，共同找出答案，也是讀書時很重要的一件事?！皳从严袷且槐颈竞脮币灿∽C了這個事實，初中讀書不能死讀，要找出有效的讀書方法。

交摯友也是很重要的一件事，對待同學(xué)要保持微笑，有禮的請教他人，并且同學(xué)有困難時要賜予幫助，看法要好、笑容要有、虛心必要，有了這三點后，其實會發(fā)覺-要交許多摯友其實不難。

初中若覺得很辛苦，將來就會更辛苦，初中是成長中的一個蛻變，要長成漂亮美麗的蝴蝶還很久呢！從小學(xué)升初中像毛毛蟲脫一次皮般，將來還久得很呢！每脫一次皮，重新再改造一次自我，當長大時，你會發(fā)覺，你在經(jīng)每一次的蛻變后，變得那么美，那么刺眼，述說著你，已經(jīng)勝利。

初中生活的作文篇3

早晨，伴著依稀的晨光，我迎著朝陽向著學(xué)校的大門走去。高高的鐵門立在校內(nèi)門口，如衛(wèi)兵一般愛護著我們的平安；林蔭小道旁，一棵棵銀杏的葉子微微泛黃；遠遠望去，紅色的塑膠跑道和嘹亮欲滴的草地上白色的球門，載著運動健兒的幻想；在一座座高大教學(xué)樓上，朗朗的書聲在校內(nèi)回蕩。

走進教室，一片窗明幾凈，整齊的課桌上一本本蘊含學(xué)問的書籍正在向我招手。我來到座位，上課鈴響了，來的是一位歷史老師，他興致勃勃地給我們講解著中國歷史。秦皇漢武、唐宗宋祖被他講得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。從神農(nóng)氏嘗百草到夏祭商紂，從春秋戰(zhàn)國百家爭鳴到三分天下群雄逐鹿，從貞觀之治的繁華盛景到安史之亂的哀鴻遍野，從成吉思汗一統(tǒng)華儀的強盛到滿清帝國的昏庸無能，都讓人感到歷歷在目。我想：跟著這位學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，學(xué)貫中西，博古通今，能說會道的老師定能有一番成就。

下課鈴響了，同學(xué)們有的三個一群、五個一伙地談?wù)搫倓倢W(xué)的學(xué)問；有的奔向操場，在400米跑道上疾馳；有的`倚在一棵大樹下，癡迷地讀著自己寵愛的文章。

放學(xué)了，同學(xué)們在夕陽的余暉下，伴著天空中如火焰一般的晚霞，向著家的方向奔去。

“同學(xué)，趕快做題！”這時，我才發(fā)覺還在考試，是啊，初中的生活多么美妙，再過兩天就要離開自己的母校，但是只要想到將來的初中生活，心中的愁云便一網(wǎng)打盡了。

初中生活的作文篇4

百川東到海，何時復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

——《長歌行》

初二一班都是以學(xué)習(xí)為主的，而且我信任我們語文老師說過的一句話：“大考大玩，小考小玩，不考不玩?！奔偃缙匠２慌W(xué)習(xí)，考試前不管怎么學(xué)，都是不行能一夜之間就全部都會了的，“養(yǎng)兵千日，用兵一時”平常的努力是不會白費了的，反倒是平常不努力，到時候唯恐就要“臨陣磨槍”了。

初二的學(xué)習(xí)雖然是刻苦的，但初二的課外活動卻是多姿多彩的。

到了初二，我們周六日可以幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活；到戶外或是公園廣場做做運動，跳繩、踢毽子、打羽毛球等等；也可以和同學(xué)一起去超市、服裝店買一些日用品和衣服；還可以和同學(xué)一起去幫助孤寡老人，去孤兒院配小摯友們玩，奉獻自己的一片愛心。但是，這些活動的前提是要做完家庭作業(yè)，可是，初二的家庭作業(yè)卻是那么的繁重！

初二的家庭作業(yè)做得快一些的同學(xué)一般可以在一個半小時左右寫完，但寫得慢的同學(xué)一般要寫兩三個小時，甚至更長。學(xué)校一般最終一節(jié)課會是自習(xí)課，學(xué)生可以在自習(xí)課上寫一些家庭作業(yè)，但有些同學(xué)不懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這個道理，在自習(xí)課上玩耍，自然而然的就與別的同學(xué)拉開了進度，從而加重了到家中的作業(yè)任務(wù)。一般在課上有仔細寫作業(yè)的同學(xué)，在家里用不了半個小時就可以寫完了，所以要珍惜每一分每一秒，能夠在學(xué)校做完的，就盡量要在學(xué)校做完。

初二的學(xué)習(xí)是刻苦的，初二的課外活動是多姿多彩的，初二的家庭作業(yè)是繁重的，初二的生活是酸甜苦辣辛，樣樣都有的。信任自己就肯定可以勝利。

第14篇：初中的酸甜苦辣

時間過的真快啊，轉(zhuǎn)瞬間開學(xué)已經(jīng)半個多月了，回憶這段的學(xué)習(xí)狀況，真的`是酸甜苦辣五味俱全，每天的作業(yè)像一塊沉重的大石頭一樣，做到12點才完成，壓的我喘不過氣來。周末還不能好好的休息，要去學(xué)校參與奧英培訓(xùn)班，星期天還要去學(xué)新概念，說實話，過的真的很累。不過話又說回來，自己覺得還挺充溢，挺快樂?；蛟S這就是我吧，因為要實現(xiàn)自己的幻想這又能算的了什么呢？這只是前進路上的第一步。常常聽媽媽說；吃的苦中苦，方為人上人。

雖然初中的生活很苦，學(xué)習(xí)很累，但是只要想想自己對將來美妙生活的向往，我的全身就充溢了力氣，渾身就有使不完勁。

剛開學(xué)不久，我有幸當了語文課代表，心中又喜又擔憂，喜的是老師對我的信任，讓我充溢了感謝。擔憂的是每天作業(yè)收不齊，唯恐老師生氣，還有就是唯恐我做的不夠好，辜負了老師對我的信任。

在開學(xué)至今，我已經(jīng)基本上適應(yīng)了這種酸甜苦辣的生活。我信任，在將來的道路上，肯定會越走越好。

初中生活的作文篇5

初中生活像一壺烈酒，苦澀不堪，但細細品嘗，苦中有甜，令人回味窮?！}記

磨煉意志——軍訓(xùn)

漫長的暑假還未結(jié)束，學(xué)校就傳來消息——要軍訓(xùn)。炙熱的太陽高高地掛在天空，照著我們的頭頂，幾顆豆大的汗珠順著臉頰滑了下來。軍訓(xùn)起先了，我最厭煩站軍姿了，一站就是十幾分鐘，沒完沒了。汗水浸濕了迷彩服，雙腿起先變得麻木，好想動一下。但看看同學(xué)，他們就像挺立的白楊，同頂烈日炎炎，為什么你就堅持不下去呢？堅持，堅持！最終熬到結(jié)束了，我的腿已經(jīng)酸了，帽子已經(jīng)被汗水洗過澡了。

人生競賽——考試

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師推開門，大步流星地走進教室，“拉開桌子，考試！”她兇巴巴地說道。就用她嫻熟的發(fā)卷子手法起先工作，“刷刷刷”卷子到手了。我快速閱讀一遍，心中有數(shù)，昨天晚上仔細復(fù)習(xí)過了，這卷子對我來說確定很簡單，我就像一位手持兵器的戰(zhàn)士，和考試做著激烈的.斗爭，寫到中途時，一道難題讓我傻了眼，這道題可怎么做??！要么敵死，要么我亡，我肯定要把它干掉，可是一點頭緒都沒有，眼看就要交卷了，我心急如焚。我費盡心機、冥思苦想可還是沒有結(jié)果?！袄潇o，冷靜”??！最終，我找到了它的突破口，一舉勝利，心中那塊大石頭最終落地了。我期盼著試卷快點發(fā)下來，我肯定要超過班里那位“學(xué)霸”！

挑燈夜戰(zhàn)——作業(yè)

今日的作業(yè)怎么這么多啊！我抬起頭看看那悠然的三支針，它們被鎖在一個平原里，慢悠悠地相互追逐。作業(yè)山大的壓力壓得我喘不過氣來，眼看就要到12點了，可是還沒有寫完。無可奈何，抓起“武器”接著寫作業(yè)，到了11點半，眼皮不斷打顫，“不能睡，不能睡”一個堅決的聲音從內(nèi)心傳出來。我揉了揉眼睛，重新振作起來。唉，令人頭疼的作業(yè)！

一幅幅五彩斑斕的畫卷構(gòu)成了我豐富多彩的初中生活，細細品嘗，真令人回味無窮??！

初中生活的作文篇6

告辭了長達六年的小學(xué)時間，我踏入學(xué)習(xí)生涯的另一個階段——初中。上了初中之后，我的生活有了不一樣的變更，最明顯的'當然就是在作息方面了。

初中之后的遲到時間是七點三非常，因此我必需比以前早三非常鐘起床，七點整就要從家里動身，否則遲到四次就送你警告一支。不只是遲到時間而已，放學(xué)的時間也做了些變動。小學(xué)時的放學(xué)時間是四點鐘，但由于初中多了第八節(jié)的輔導(dǎo)課，所以放學(xué)時間往后延到五點鐘。

暑假時，我成天盼望著早點開學(xué)，對于初中生活憧憬得不得了。那時的我，以為初中是多么的自由且多彩多姿。而且我的壓力來源——補習(xí)班的課程及作業(yè)將會在初中之后大幅削減，我傻傻的認為初中是黑皮的起先，沒想到事實竟然與我的構(gòu)想相反。上了初中，來自于學(xué)校的壓力遠遠超過補習(xí)班的壓力。并不是因為跟不上課程進度或作業(yè)太多，寫不完，而是來自于干部。

我在班上擔當衛(wèi)生，負責監(jiān)督外掃區(qū)的掃地工作和資源回收。由于我原來就不擅長管別人，有些人掃完沒來找我登記就自己溜掉了。當我發(fā)覺他們沒掃干凈時，掃地時間都快結(jié)束了，一想到要是老師覺得不干凈，要我負責，我就倍感壓力。

上了初中，我才感受到什么是真正的壓力，但或許也是這種壓力在推動我往前進步，這是我第一次打從心底想把一份工作做好，心里彷佛有種動力要把我往前推動。

初中生活的作文篇7

進入高校也有一段時間了，真的不知道自己怎么會來了這里，自己所志向的高校生活遠遠不是這個樣子，差別大的讓人有點難以接受，高校的生活讓我感到徘徊，不知道自己的目標是什么，莫非自己就這樣的混下去嗎？這應(yīng)當不是我的作風吧！呵呵……

中學(xué)的時候經(jīng)常會幻想那充溢了美妙的高校生活，那時候把高校生活想的象人間天堂一樣，或許希望越大悲觀就越大吧。現(xiàn)在好懷念中學(xué)是同學(xué)們在一起的日子，一起HAPPY，一起瘋狂，想起高三的晚上大家一起HIGH歌，跳舞，驚動的樓上樓下好多人的注目，甚至還有人爬在窗臺上往里張望，呵呵，那個架勢也許還沒有哪個高三即將畢業(yè)的學(xué)生這樣瘋狂過吧……還記得高二剛剛分文理科的時候，沒事老是往原來的班級跑，到了星期六就會聚到一起唱歌，到了動情出還會整個教室的人一起唱，搞的學(xué)校都有看法說影響別人的'學(xué)習(xí)，在回寢室的路上還會聽到別人的探討說不知道哪個班的人這么瘋，連最終一棟女生寢室都聽到了歌聲，盡管這樣聽到這些話還是蠻興奮的哦！

到了高校了，同學(xué)們的感情也沒有中學(xué)時那么的真了，大部分的時間都由自己支配，同學(xué)們也只是上課時見一下就散了，或許我是后來的原因吧，沒有和他們一樣經(jīng)驗軍訓(xùn)沒有那種共患難的感覺吧，好多的人我現(xiàn)在還不是很相識，不知道叫什么名字，當然也有一些玩的來的摯友，這點還是蠻欣慰的哦。再加上我的寢室的室友都是很好很好的人，待在寢室就象在家一樣，有時候下課回到寢室自己不用去打飯就已經(jīng)有人打好放在寢室了，大家圍在一起，一起吃，感覺真的很好，不過現(xiàn)在寢室的學(xué)姐們都要出去實習(xí)了，希望她們都可以找到好的工作，從學(xué)姐們的身上也學(xué)到了好多的東西，她們也交了我們好多一些可以說是社交方面的學(xué)問吧。敬愛的美麗學(xué)姐、波波學(xué)姐、羅羅學(xué)姐送你們一句話哦：“好好工作呀好好工作，人原