Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A Grammar Focus-4c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)表

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TopicUnit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Period3SectionA(GrammarFocus~4c)

學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生在七年級(jí)和八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的感嘆句和賓語從句。而且對(duì)于本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)在本單元一、二課時(shí)有了一定的了解這是學(xué)習(xí)本課的優(yōu)勢。另一方面，到了九年級(jí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，有的學(xué)生英語語言基礎(chǔ)薄弱，語言拓展的運(yùn)用能力比較差，而且學(xué)習(xí)過程缺乏耐性。教師可以安排這些同學(xué)通過復(fù)習(xí)七年級(jí)和八年級(jí)相關(guān)內(nèi)容，熟悉本賓語從句、感嘆句兩種語言結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力能夠熟練運(yùn)用賓語從句和感嘆句初中階段考查的語法點(diǎn)；

學(xué)習(xí)能力通過語法賓語從句和感嘆句的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語法結(jié)構(gòu)分析，從而提升語言綜合運(yùn)用能力。

思維品質(zhì)通過語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，思考如何運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)幫助我們提高英語的聽、說、讀、寫的能力；

文化意識(shí)通過學(xué)習(xí)賓語從句和感嘆句，認(rèn)識(shí)到中英語語言上的相似性和差異性；

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握重點(diǎn)單詞的詞義、詞性、發(fā)音、固定搭配等；2.學(xué)習(xí)使用賓語從句、感嘆句兩種語言結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntention

Step1RevisionReviewlastlessonwhatwe’velearned.Spellthewords.Teacher：Firstofall,let’sreviewlastlesson,thefirstword,Whatwordcanyouguess？Howtospelltheword？Students：...Readthewordstogether.Teacher：Welldone！Let’sreadthewordstogether.大聲拼讀單詞。根據(jù)記憶的遺忘規(guī)律，復(fù)習(xí)鞏固，以便于進(jìn)一步開展授課內(nèi)容。

Step2Lead-inTakeanexampletoleadintothelesson.Teacher：我相信…Students：？Teacher：DoyouwanttoknowwhatIbelieve？Thepartyouwanttoknowisobject.“你”referstoaword,“你可以做到”referstoasentence.Sotheobjectwaschangedfromawordoraphrasetoasentence,itisobjectclause.Teacher：Thislesson,wearegoingtolearnobjectclause.根據(jù)老師的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題用貼近生活的導(dǎo)入引起學(xué)生興趣以及參與的興致。

Step3PresentationAskquestions1.Askthestudentstoreadthesentencesinthegrammarbox.2.ShowthequestionsandanswersintheleftcolumnonPPTandcirclethewords“that”“if”“whether”ineachsentence.Thenexplaintheusageofobjectclausetostudents.3.ShowthequestionsandanswersintherightcolumnonPPTandcirclethewords“what”“how”ineachsentence.Thenexplaintheusageofexclamatorystatementstostudents.4.Thenaskthestudentstopracticethesentencesinthegrammarbox.根據(jù)老師問題提示，觀察所給句子的重點(diǎn)部分的構(gòu)成,歸納總結(jié)句型結(jié)構(gòu)。總結(jié)語法聚焦的例句，全面地探究學(xué)習(xí)、總結(jié)賓語從句及感嘆句的用法。

Step4PracticeWorkon4a，4b&4c4a：(1)Makesentencesandwritetheminthebooks.Andcorrectthemwiththepartners.(2)Thewholeclassreadaloudthesentences.Helpwiththepronunciationandintonation.4b：(1)Readtheinstructionsandknowwhattodo.Thenreadtheletterquietlyandunderlinetheobjectiveclauses.(2)Checktheanswersandreadoutthesentenceswithobjectiveclauses.(3)AskstudentstowritetheirownsentencesaboutMother'sDayandFather'sDay.Theteachershows：Iknow…；Ithink…；Ibelieve…；Iwonder…4c(Thestudentsmayfinishitafterclass.)：(1)Theteachershowsthechart：NameFavoritefestivalReasons

(2)Interviewtheirpartners.(3)Writeareporttotelltheclass.完成課文的練習(xí)。通過采訪寫報(bào)告的語言輸出，鍛煉學(xué)生的寫作能力,掌握本單元的目標(biāo)語言

Step5SummarySummarizethegrammar（3mins）Teacher：Pleasetellmehowmuchgrammarwhatwe’veleant.Students：...回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語、句子。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞、短語、句子；用獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

Step6ExerciseDosomeexerciseTeacher：Let’sdosomepractice.做練習(xí)。鞏固單詞、短語、句子的學(xué)習(xí)。

HomeworkInterviewmorestudentsabouttheirfavoritefestivalsafterclass.Writeareportabouttheresultsoftheinterview.

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