第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)背景分析】1.教材分析：《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是統(tǒng)編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課，這篇文章講述了中國(guó)跳水姑娘呂偉在比賽中克服困難，勇敢拼搏，最終奪得冠軍的故事。本文以生動(dòng)的描繪手法和激情洋溢的文字，展現(xiàn)了呂偉在競(jìng)技場(chǎng)上的勇敢和毅力，以及她為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌。本篇文章的目的是通過(guò)講述呂偉的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。2.學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿興趣。然而，這個(gè)年齡段的學(xué)生在閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高語(yǔ)言建構(gòu)和運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的審美鑒賞和創(chuàng)造能力，以及文化的理解和傳承能力。【核心素養(yǎng)】1.語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文中的重要詞語(yǔ)和句子，并能夠運(yùn)用這些詞語(yǔ)和句子進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。2.思維的發(fā)展和提升：通過(guò)分析呂偉的事跡，學(xué)生能夠理解到拼搏精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維和辯證思維能力。3.審美的鑒賞和創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠欣賞到作者對(duì)呂偉事跡的生動(dòng)描繪，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。4.文化的理解和傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)呂偉的事跡，學(xué)生能夠理解到為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)他們的文化傳承能力。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中的重要詞語(yǔ)和句子，能夠運(yùn)用這些詞語(yǔ)和句子進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解呂偉的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。【教學(xué)方法】1.講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解重要詞語(yǔ)和句子，以及呂偉的事跡。2.討論法：學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的閱讀感受和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和審美鑒賞能力。3.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬呂偉的跳水過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手能力。4.多媒體教學(xué)法：教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.激發(fā)學(xué)生興趣：播放一段關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生感受跳水運(yùn)動(dòng)的魅力。2.引入課文：通過(guò)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“跳水運(yùn)動(dòng)是如何進(jìn)行的？運(yùn)動(dòng)員在比賽中需要注意哪些方面？”進(jìn)而引入本課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。二、預(yù)習(xí)課文1.學(xué)生自主閱讀課文，了解課文大意。2.提出問(wèn)題：呂偉是如何奪魁的？她在比賽中有哪些表現(xiàn)？三、學(xué)習(xí)課文1.學(xué)習(xí)第一段：理解“凌空”的意思，分析呂偉在比賽中的動(dòng)作和表現(xiàn)。a.討論：“凌空”一詞在這里有什么特殊含義？b.分析：呂偉在比賽中是如何完成動(dòng)作的？她的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？2.學(xué)習(xí)第二段：描述呂偉入水的情景，體會(huì)作者用詞的生動(dòng)形象。a.閱讀：重點(diǎn)關(guān)注描繪呂偉入水情景的句子，體會(huì)作者用詞的生動(dòng)形象。b.分析：為什么說(shuō)呂偉的入水是“悄然無(wú)聲”的？c.討論：作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)描繪了呂偉入水的情景？這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了呂偉怎樣的精神風(fēng)貌？在《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》第二段中，作者通過(guò)生動(dòng)、形象的描繪手法，展現(xiàn)了呂偉入水的情景。首先，作者對(duì)呂偉起跳前的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)膩的描繪：“呂偉站在跳板上，凝神靜氣，她雙手抓住跳板，穩(wěn)重地走上前，雙眼緊緊盯著水面?！边@里的一系列動(dòng)詞“站在、凝神靜氣、抓住、走上前、盯著”生動(dòng)地表現(xiàn)了呂偉在起跳前的專(zhuān)注和準(zhǔn)備。接著，作者描繪了呂偉起跳的瞬間：“隨著一聲令下，呂偉猶如一只輕盈的燕子，從跳板上飛身躍起?！边@里將呂偉比喻成“一只輕盈的燕子”，形象地展現(xiàn)了她起跳時(shí)輕盈、優(yōu)美的姿態(tài)。然后，作者描述了呂偉在空中的翻騰動(dòng)作：“她在空中翻騰，如同一朵盛開(kāi)的花朵，在水面即將到來(lái)的一剎那，她的身體緊繃，雙手伸向遠(yuǎn)方。”這里的比喻“如同一朵盛開(kāi)的花朵”以及對(duì)呂偉身體動(dòng)作的描繪，生動(dòng)地展示了她在空中的優(yōu)美動(dòng)作。最后，作者描繪了呂偉入水的情景：“隨著一聲濺水的脆響，呂偉如同一條美人魚(yú)，悄無(wú)聲息地滑入了水中?！边@里將呂偉比喻成“一條美人魚(yú)”，形象地展現(xiàn)了她入水時(shí)優(yōu)美的姿態(tài)和輕盈的身形。3.學(xué)習(xí)第三段：回顧呂偉在比賽中的表現(xiàn)，總結(jié)她的優(yōu)秀品質(zhì)。a.閱讀：關(guān)注呂偉在比賽中的表現(xiàn)，梳理她的優(yōu)秀品質(zhì)。b.分析：呂偉的哪些表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)？c.討論：呂偉的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些啟示？其一，作者描繪了呂偉在比賽中的動(dòng)作：“從預(yù)賽到?jīng)Q賽，呂偉的表現(xiàn)一直非常出色。她的起跳、翻騰、入水都極其完美，幾乎沒(méi)有任何失誤。”這里展示了呂偉在比賽中的技術(shù)水平和穩(wěn)定性，體現(xiàn)了她作為一名優(yōu)秀跳水運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其二，作者通過(guò)描述呂偉在比賽中的心態(tài)，展現(xiàn)了她的自信和堅(jiān)定意志：“呂偉在比賽中始終保持著自信和堅(jiān)定的意志，她對(duì)自己的技術(shù)和實(shí)力充滿信心?！边@種自信和堅(jiān)定意志是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技場(chǎng)上取得成功的重要品質(zhì)。其三，作者提到呂偉在比賽中面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的態(tài)度：“面對(duì)世界頂級(jí)選手的競(jìng)爭(zhēng)，呂偉毫無(wú)懼色，她始終保持著自己的節(jié)奏和狀態(tài)。”這里展示了呂偉在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)敢于拼搏、勇往直前的精神風(fēng)貌。其四，作者總結(jié)了呂偉在比賽中所展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)：“呂偉以她精湛的技術(shù)、堅(jiān)定的意志和無(wú)畏的精神，贏得了比賽的勝利?！边@句話凝練地概括了呂偉在比賽中表現(xiàn)出的卓越品質(zhì)，使讀者對(duì)呂偉產(chǎn)生敬意和欽佩。總之，《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》第三段通過(guò)回顧呂偉在比賽中的表現(xiàn)，總結(jié)了她的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采。這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅對(duì)呂偉自己產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也激勵(lì)著讀者們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，追求卓越。四、課堂討論1.圍繞呂偉的跳水過(guò)程和表現(xiàn)，進(jìn)行小組討論。a.討論：呂偉在比賽中是如何克服困難的？b.分析：呂偉的哪些品質(zhì)對(duì)她的成功起到了關(guān)鍵作用？2.分組匯報(bào)討論結(jié)果，總結(jié)呂偉在比賽中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。五、寫(xiě)作技巧分析1.分析作者的寫(xiě)作手法：如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)呂偉的形象和跳水過(guò)程。a.討論：作者在描繪呂偉跳水過(guò)程時(shí)，用了哪些生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的比喻？b.分析：作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了呂偉的精神風(fēng)貌和比賽場(chǎng)景？在《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》中，作者通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)呂偉的形象和跳水過(guò)程。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：-動(dòng)作描繪：作者通過(guò)對(duì)呂偉在比賽中的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描繪，展現(xiàn)了她的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技巧水平。例如：“她的起跳、翻騰、入水都極其完美，幾乎沒(méi)有任何失誤。”這里的動(dòng)作描繪讓讀者仿佛置身現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹呂偉的精彩表現(xiàn)。-心理描寫(xiě)：作者通過(guò)描繪呂偉在比賽中的心理活動(dòng)，展現(xiàn)了她的自信和堅(jiān)定意志。例如：“呂偉在比賽中始終保持著自信和堅(jiān)定的意志，她對(duì)自己的技術(shù)和實(shí)力充滿信心?！边@種心理描寫(xiě)有助于讀者更加深入地理解呂偉的內(nèi)心世界，感受她的精神力量。-環(huán)境描繪：作者通過(guò)對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境描繪，突顯了呂偉在面對(duì)世界頂級(jí)選手競(jìng)爭(zhēng)時(shí)所展現(xiàn)出的勇敢和決心。例如：“面對(duì)世界頂級(jí)選手的競(jìng)爭(zhēng)，呂偉毫無(wú)懼色，她始終保持著自己的節(jié)奏和狀態(tài)?！边@里通過(guò)環(huán)境描繪表現(xiàn)了呂偉在競(jìng)技場(chǎng)上的勇敢和決心。-對(duì)比手法：作者通過(guò)對(duì)比呂偉與其他選手的表現(xiàn)，進(jìn)一步突顯了呂偉的優(yōu)秀品質(zhì)。例如：“在比賽中，呂偉的表現(xiàn)始終非常出色，與其他選手相比，她顯得更加從容和穩(wěn)定。”通過(guò)對(duì)比，讀者可以更加清晰地看到呂偉在比賽中的優(yōu)勢(shì)和卓越品質(zhì)。-細(xì)節(jié)描繪：作者通過(guò)對(duì)呂偉在比賽中的細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了她在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的無(wú)畏精神。例如：“在決賽的最后一輪，呂偉選擇了一個(gè)高難度的動(dòng)作。她的起跳非常高，空中翻騰完美無(wú)瑕，入水時(shí)猶如一枚銀針扎入水面，幾乎沒(méi)有水花?！边@里的細(xì)節(jié)描繪使讀者對(duì)呂偉的高超技藝產(chǎn)生敬意?？梢?jiàn)作者在《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》中通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)呂偉的形象和跳水過(guò)程，使讀者如臨現(xiàn)場(chǎng)，深刻感受到呂偉的卓越品質(zhì)和精神風(fēng)貌。這種寫(xiě)作手法既展現(xiàn)了呂偉個(gè)人的風(fēng)采，同時(shí)也使文章具有較強(qiáng)的感染力和藝術(shù)魅力。2.學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧：如何通過(guò)文字表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和比賽場(chǎng)景。a.練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，描繪一位運(yùn)動(dòng)員在比賽中的精彩表現(xiàn)。b.展示：學(xué)生展示自己的寫(xiě)作練習(xí)，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、課后延伸1.布置課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生觀看一部關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片，寫(xiě)一篇觀后感。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)員，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。七、總結(jié)課程通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了跳水運(yùn)動(dòng)的魅力和呂偉在比賽中的出色表現(xiàn)，感受到了運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。通過(guò)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法，學(xué)生還掌握了如何通過(guò)文字表現(xiàn)人物和場(chǎng)景的技巧。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揚(yáng)呂偉的拼搏精神，努力提高自己的綜合素質(zhì)。【教學(xué)反思】在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)讓學(xué)生朗讀課文，討論呂偉在比賽中的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們理解呂偉的跳水技藝和精神風(fēng)貌。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的動(dòng)作描繪、心理描寫(xiě)等手法，讓學(xué)生深入感受呂偉的形象和跳水過(guò)程。本節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)呂偉的形象和跳水過(guò)程，使讀者如臨現(xiàn)場(chǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用動(dòng)作描繪、心理描寫(xiě)等手法，提高自己的寫(xiě)作技巧。在本課的教學(xué)中，我讓學(xué)生了解到呂偉在比賽中為國(guó)爭(zhēng)光的事跡，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，通過(guò)討論呂偉在面對(duì)