人教版九年級化學(xué)下冊《十單元酸和堿課題1常見的酸和堿酸堿與指示劑作用》課教案6

常有的酸和堿教課方案教課目的1．知識與技術(shù)知道幾種常有酸和堿的主要性質(zhì)和用途。會用酸堿指示劑查驗(yàn)溶液的酸堿性。認(rèn)識酸和堿的腐化性及使用時的安全注意事項(xiàng)。能達(dá)成簡單的研究實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步認(rèn)識和體驗(yàn)科學(xué)研究的過程。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲守信息，運(yùn)用比較歸納等方法對獲得的信息進(jìn)行加工。加強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的研究欲，發(fā)展擅長合作、勤于思慮的科學(xué)精神。3．感情態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)研究物質(zhì)的好奇心和求知欲。教課要點(diǎn)1．運(yùn)用酸堿指示劑查驗(yàn)溶液的酸堿性。2．酸堿各自相像的化學(xué)性質(zhì)。教課難點(diǎn)酸和堿各自擁有相像化學(xué)性質(zhì)的原由。教課方法復(fù)習(xí)、總結(jié)、聯(lián)系實(shí)質(zhì)、實(shí)驗(yàn)研究、穩(wěn)固練習(xí)。教具準(zhǔn)備教師器具：儀器：燒杯、玻璃棒、錐形瓶、雙孔塞、分液漏斗、短玻璃導(dǎo)管、鑷子、投影儀；藥品：濃硫酸、雞爪、NaOH溶液(20％)。學(xué)生器具：儀器：滴管、研缽，燒杯、紗布、紙、小木棍、布、玻璃片、玻璃棒、點(diǎn)滴板、鑷子、表面皿、蒸發(fā)皿、溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)儀器；藥品：食醋、稀鹽酸、稀硝酸、稀硫酸、食鹽水、石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、酒精、花(果實(shí))、濃鹽酸、濃硫酸、生銹的鐵釘、NaOH固體、生石灰、蒸餾水。課時安排課時第一課時：酸和堿溶液與酸堿指示劑的反響。第二課時：幾種常有酸和堿的主要性質(zhì)和用途。第三課時：酸和堿各自擁有相像化學(xué)性質(zhì)的原由。教課過程第一課時[回想]在生活中，你接觸過、聽聞過哪些酸和堿?[學(xué)生講話]如：酸有醋酸、鹽酸、硫酸、硝酸、果酸，堿有石灰水中的溶質(zhì)、氫氧化鈉。[設(shè)問]我們怎樣確立這些物質(zhì)是酸仍是堿?[回想]二氧化碳通入紫色的石蕊試液中，溶液顏色有什么變化

?是什么物質(zhì)使溶液改變了顏色?[學(xué)生回答]1．溶液由紫色變?yōu)榧t色。2．二氧化碳溶于水生成了碳酸，是碳酸改變了溶液的顏色。[議論]依據(jù)以上知識，試議論確立物質(zhì)是酸仍是堿的方法。[學(xué)生講話]取各物質(zhì)的溶液各少許，分別滴入幾滴石蕊試液，若試液由紫色變?yōu)榧t色，則被測溶液是酸溶液，不然為堿溶液。[指引]好，經(jīng)過下邊的活動與研究即可考證你假想的正確與否。[活動與研究](投影展現(xiàn))將10支試管分紅兩組，每組的5支試管中分別加入少許食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液。向此中一組試管中滴入紫色石蕊試液2—3滴，向另一組試管中滴入2～3滴無色酚酞溶液，察看現(xiàn)象。加入紫色石蕊溶液后的顏色變加入無色酚酞溶液后的顏色變化化食醋石灰水鹽酸氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液[學(xué)生活動][展現(xiàn)與溝通](溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果)[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]紅色無色藍(lán)色紅色紅色無色藍(lán)色紅色紫色無色[設(shè)問]剖析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，依據(jù)你方才的假想能確立哪些物質(zhì)是酸，哪些物質(zhì)是堿嗎?[回答]食醋、稀鹽酸是酸，堿不簡單確立。[教師]同學(xué)們的假想很好，不過有稍微不足。[投影]一、酸堿指示劑1．酸堿指示劑(簡稱：指示劑)能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不一樣的顏色。常有的有：石蕊溶液、酚酞溶液。2．變色規(guī)律：石蕊溶液遇酸溶液變?yōu)榧t色，遇堿溶液變?yōu)樗{(lán)色。酚酞溶液遇酸溶液不變色，遇堿溶液變?yōu)榧t色。[議論]依據(jù)上邊的實(shí)驗(yàn)及說明，試剖析這5種物質(zhì)，哪些是酸溶液，哪些是堿溶液?[學(xué)生總結(jié)]食醋、鹽酸是酸溶液；石灰水、氫氧化鈉溶液是堿溶液；氯化鈉溶液既不是酸溶液，也不是堿溶液。[教師]試總結(jié)怎樣用酸堿指示劑查驗(yàn)溶液的酸堿性。[議論][總結(jié)]查驗(yàn)溶液是酸性的方法：取少許該溶液，滴入幾滴石蕊試液，若溶液體現(xiàn)紅色，則說明該溶液為酸性溶液。查驗(yàn)溶液為堿性的方法：取少許該溶液，滴入幾滴石蕊試液，若溶液體現(xiàn)藍(lán)色；或許滴入幾滴無色的酚酞試液，若溶液體現(xiàn)紅色，則說明該溶液為堿性溶液。3．用酸堿指示劑查驗(yàn)溶液的酸堿性。[過渡]酸堿指示劑的種類好多，不不過石蕊試液和酚酞試液。在平時生活中指示劑隨地可見，同學(xué)們可經(jīng)過下邊的活動體驗(yàn)一下。[活動與研究](投影展現(xiàn))取幾栽種物的花瓣或果實(shí)(如牽?；?、月季花、紫卷心菜、胡蘿卜等)，分別在研缽中搗爛，加入酒精(乙醇與水的體積比為1：1)浸泡。用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出，獲得指示劑。試驗(yàn)指示劑在上述5種溶液中的顏色變化。(每小組能夠自制1～2種指示劑)在不一樣溶液中的顏色變化指示劑（汁液）氫氧化鈉溶氯化鈉溶食醋石灰水鹽酸液液[學(xué)生活動][溝通]溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較所制得的指示劑中，哪些在酸或堿溶液中的顏色變化成效較好。[反省]經(jīng)過上述活動與研究，你有什么想法?[學(xué)生講話]如：1．化學(xué)知識與生活實(shí)質(zhì)聯(lián)合得特別親密。2．我們要養(yǎng)成從生活中收集化學(xué)資料的習(xí)慣。3．花有助于我們的化學(xué)研究，但我們不該任意采摘公共場所等地的花。[聯(lián)想]花為我們的生活增加了活力和活力。請你談一談：為何會出現(xiàn)“花團(tuán)錦簇”的花?[學(xué)生議論講話]花能夠制備指示劑，因此花在酸性或