幼兒園大班年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁共8頁幼兒園大?班年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?本學(xué)期我?們整個大?班年級組?也扎扎實?實，創(chuàng)造?性的完成?了許多任?務(wù)，在各?種活動中?留下了我?們一串串?腳印、一?串串收獲?。這些成?績的取得?來自于我?們老師自?身的努力?，來自于?團(tuán)隊的力?量，來自?于豐富的?活動。真?正讓我們?感到因工?作而美麗?著，因合?作而快樂?著。為了?更好的開?展下一步?的工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作做?一簡要的?總結(jié)。?從中班升?到大班，?老師和幼?兒都面臨?著新的挑?戰(zhàn)。幼小?銜接成了?我們大班?組的主要?任務(wù)。?一、首先?，我們團(tuán)?結(jié)協(xié)作制?定計劃，?分工合作?，保障新?學(xué)期各項?工作的順?利開展。?為了更?好地資源?共享和節(jié)?省時間，?我們把每?一份工作?平均分配?到各班，?還有些小?任務(wù)直接?分配到個?人。每個?班都在有?條不紊地?收集著我?們大班組?本學(xué)期所?需要的材?料，更好?地保障了?我們本學(xué)?期各項工?作的順利?進(jìn)行。我?們大班組?的整合分?組式家長?會邀請小?學(xué)老師走?進(jìn)幼兒園?為家長們?講解幼小?銜接。像?這樣資源?的共享也?為我們節(jié)?約更多的?時間，更?重要的是?達(dá)到了年?級組教學(xué)?以及家長?工作的真?正同步。?二、群?策群力開?展有效的?教育研討?，互相學(xué)?習(xí)互相促?進(jìn)，力求?新突破。?學(xué)期初?我們大班?組針對區(qū)?域活動的?開展專門?進(jìn)行了教?研活動。?我們結(jié)合?主題教學(xué)?計劃籌劃?本學(xué)期的?區(qū)域活動?，并一起?研討關(guān)于?區(qū)域聯(lián)動?的問題。?根據(jù)我們?的暢想我?們在材料?的選擇，?材料的投?放，區(qū)域?的規(guī)劃，?名稱的設(shè)?置，規(guī)則?的制定，?聯(lián)動的紐?帶等方面?詳細(xì)的展?開討論，?大家的討?論的很熱?烈，最終?我們根據(jù)?班級實際?情況制訂?了各班的?特色。貝?貝班的美?食園，迎?迎班的生?活館，悅?悅班的創(chuàng)?意閣。通?過一學(xué)期?活動的開?展，我們?較好的實?現(xiàn)了區(qū)域?與主題活?動的結(jié)合?，在區(qū)域?聯(lián)動方面?也有了新?的突破。?大班組的?區(qū)域觀摩?和研討，?也讓我們?在展示自?己的同時?進(jìn)行了很?好的相互?學(xué)習(xí)。?三、結(jié)合?園際大教?研深入開?展適合自?己的特色?教育活動?，提高自?身業(yè)務(wù)水?平。本?學(xué)期大班?組開展了?同課異構(gòu)?活動，三?個班共同?選擇既有?教育價值?又適合同?課異構(gòu)的?素材，然?后制定不?同形式的?教學(xué)方案?。每位教?師都是教?研活動的?主人，大?家積極參?與討論，?各自有獨?特的見解?。全組老?師團(tuán)結(jié)一?心，互相?幫助，積?極討論。?最終三個?班別出心?裁的設(shè)計?風(fēng)格深深?地吸引著?孩子們，?也贏得了?老師們的?一致認(rèn)可?。我們還?收獲了很?多關(guān)于同?課異構(gòu)的?經(jīng)驗。?學(xué)無止境?，我們會?不斷地向?書本學(xué)習(xí)?、向?qū)＜?學(xué)習(xí)、向?其他年級?組學(xué)習(xí)，?變成績?yōu)?動力，提?高教育教?學(xué)的水平?。更加科?學(xué)的組織?幼兒一日?活動，更?加扎實地?開展教科?研活動，?繼續(xù)發(fā)揚?團(tuán)結(jié)奮斗?的精神，?以不懈的?努力迎接?一個個挑?戰(zhàn)!每?一年的總?結(jié)都使我?們滿懷信?心，今后?更愉快的?工作，愿?我們都能?成為快樂?的人，用?快樂的心?感染身邊?的孩子、?家人和朋?友，快樂?地工作和?生活!?幼兒園大?班年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）在?忙忙碌碌?的教學(xué)中?，一個學(xué)?年也接近?尾聲了，?回顧到我?們幼兒園?大班這一?學(xué)年自己?的工作，?真是有喜?有憂，幼?兒教師的?職業(yè)是瑣?碎的、細(xì)?小的，但?我熱愛我?的職業(yè)，?在工作中?，我對每?一件事情?都認(rèn)真負(fù)?責(zé)?，F(xiàn)將?這學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、教師?的觀念?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)《綱?要》、學(xué)?習(xí)許多幼?教專家的?教育理論?及教研學(xué)?習(xí)，我們?的思想有?了進(jìn)一步?的提升，?在邊學(xué)習(xí)?邊探索的?過程中，?我們的觀?念又有了?很大的轉(zhuǎn)?變，意識?到做一名?教師最基?本的條件?是具有不?斷學(xué)習(xí)的?能力，因?為教師的?發(fā)展與幼?兒的發(fā)展?是一個連?續(xù)的整體?，只有教?師不斷發(fā)?展，才能?為幼兒的?發(fā)展提供?良好的條?件，只有?老師具有?創(chuàng)造性，?才能培養(yǎng)?出具有創(chuàng)?造性的幼?兒。因此?，我們對?教師的角?色理念又?有了進(jìn)一?步的理解?，不僅要?做幼兒的?傾聽者、?合作者、?伙伴、幼?兒學(xué)習(xí)的?支持者、?引導(dǎo)者、?激勵者等?角色，而?且還要做?一名研究?者和學(xué)習(xí)?者，通過?不斷的學(xué)?習(xí)、不斷?對實踐進(jìn)?行反思，?把理論知?識轉(zhuǎn)化為?實踐，并?運用到教?學(xué)活動中?，在教學(xué)?上我根據(jù)?幼兒不同?的個性與?興趣，采?取不同的?教育方法?。不斷提?高和發(fā)展?自己。在?實踐中我?深深體會?到工作的?意義與歡?樂。二?、在教學(xué)?工作上?我力求從?每件小事?做起，耐?心細(xì)致，?時刻將安?全放在首?位，從班?里的常規(guī)?抓起，把?教學(xué)環(huán)節(jié)?之間的連?貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?對自己的?行為有一?定的判斷?能力。本?學(xué)期加強(qiáng)?了幼兒閱?讀、寫字?、講故事?、算算式?等各方面?的培養(yǎng)，?提前做好?幼小銜接?工作，充?分利用了?幼兒在園?前這段時?間，組織?幼兒早期?閱讀、識?字游戲、?練習(xí)寫數(shù)?字、做算?術(shù)題等活?動。開展?了“學(xué)習(xí)?星”評比?活動，通?過活動，?幼兒說話?的語言表?達(dá)更加生?動而富有?感情，講?故事的積?極性也越?來越高;?幼兒對做?算術(shù)題的?興趣也更?濃了。?在創(chuàng)設(shè)、?更換區(qū)域?時，我們?先觀察了?解孩子們?的興趣點?和需求點?，然后與?幼兒共同?商量、出?主意，進(jìn)?行游戲，?以滿足不?同幼兒的?需要，激?發(fā)幼兒主?動探索的?興趣;在?區(qū)角設(shè)置?上注重區(qū)?域感，動?靜區(qū)分開?，本學(xué)期?結(jié)合教研?子課題，?組織幼兒?搜集易拉?罐、薯片?桶、奶盒?等廢舊材?料，與幼?兒共同搭?建“小柵?欄”當(dāng)活?動區(qū)的隔?斷，增加?了活動區(qū)?的區(qū)域感?，幼兒活?動時非常?有序，同?時利用廢?舊紙箱搭?建了美工?區(qū)“展示?臺”既可?以當(dāng)隔斷?又可以展?示幼兒的?作品，體?現(xiàn)多個教?育功能，?體現(xiàn)了“?游戲教學(xué)?一體化”?的內(nèi)涵。?為激發(fā)幼?兒自由創(chuàng)?造的欲望?和合作的?意識，我?們設(shè)立自?由墻，鼓?勵幼兒自?由選擇材?料，大膽?創(chuàng)作，幼?兒興趣特?別高漲。?為了做好?幼小銜接?工作，我?們對幼兒?做了各種?訓(xùn)練。如?：遵守時?間的訓(xùn)練?：訓(xùn)練幼?兒在規(guī)定?的時間內(nèi)?完成規(guī)定?的任務(wù);?獨立性的?訓(xùn)練：通?過談話、?故事、社?會實踐培?養(yǎng)幼兒的?獨立意識?，增強(qiáng)獨?立解決問?題的能力?，在生活?中培養(yǎng)幼?兒自己的?事情自己?做的習(xí)慣?;規(guī)則意?識的訓(xùn)練?：要求幼?兒聽上課?鈴聲準(zhǔn)備?上課，聽?下課鈴聲?再去小便?、喝水、?自由活動?等。在日?常生活中?和課堂中?，也反復(fù)?強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格?遵守行為?規(guī)則，課?堂規(guī)則。?這些訓(xùn)練?都收到了?很好的效?果，我相?信這些孩?子到了小?學(xué)一定是?最棒的孩?子。三?、在家長?工作方面?本學(xué)年?我們更加?注重了和?家長的溝?通，及時?會面了解?每位幼兒?的思想變?化，并給?予及時的?建議和意?見，如發(fā)?現(xiàn)幼兒有?不好的行?為或家長?對幼兒有?更高的要?求，我們?會及時與?家長進(jìn)行?更細(xì)致的?交流，最?終使問題?得到很好?的解決。?同時我們?發(fā)動家長?參與到幼?兒園組織?的豐富多?樣的家園?活動，如?：“親子?活動”、?“慶元旦?活動”，?家長對班?級工作支?持度高，?能積極參?與各項活?動，有了?家長的參?與，我們?本學(xué)年的?教育教學(xué)?活動真正?做到了家?園共育。?這個學(xué)?年中，我?班孩子的?出勤率較?好，自覺?性提高，?口語表達(dá)?能力有了?一定的進(jìn)?展，自理?能力也在?不斷提高?。在看到?成績的同?時，我們?也注意到?了自身的?不足，對?此我們會?進(jìn)行認(rèn)真?地總結(jié)，?以便于以?后更好地?開展工作?。辭舊迎?新，在新?的學(xué)年中?我們會更?加努力，?爭取把工?作做得更?好，取得?更大的進(jìn)?步!本?學(xué)年的工?作即將結(jié)?束。在我?班三名教?師的共同?努力下，?根據(jù)園內(nèi)?的教研計?劃和安排?，結(jié)合班?務(wù)計劃，?各項工作?開展得較?好?；?顧忙碌、?緊張的一?學(xué)年，那?點點滴滴?，都記錄?著我們大?班這一個?學(xué)年來，?所有的歡?笑，所有?的快樂，?以及所有?為了執(zhí)著?而付出的?努力。?幼兒園大?班年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）大?班個人總?結(jié)轉(zhuǎn)眼?間本學(xué)期?的教學(xué)工?作已圓滿?結(jié)束.一?個學(xué)期以?來，有辛?苦的付出?，也有甜?蜜的收獲?，我盡心?盡責(zé)，投?入于工作?中，在工?作中不斷?實踐、總?結(jié)、更新?，力求做?到最好。?孩子們各?方面的潛?力都不同?程度地提?高了，我?與孩子們?的感情也?日益深厚?，看到孩?子們開心?的笑容，?我感到了?莫大的快?樂。以下?是本人這?個學(xué)年的?工作總結(jié)?：一、?政治思想?方面認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新綱要》?的指導(dǎo)思?想，__?__在教?育教學(xué)活?動中。我?用心參加?園內(nèi)組織?的各項政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?記筆記，?會后總結(jié)?學(xué)習(xí)體會?，努力提?高自身政?治思想水?平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。工?作中我團(tuán)?結(jié)同志，?熱愛群眾?，服從分?配，對班?級工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?在工作中?努力求真?、求實、?求新。以?用心熱情?的心態(tài)去?完成領(lǐng)導(dǎo)?安排的各?項工作。?用心要求?進(jìn)步。愛?崗敬業(yè)，?做到耐心?、愛心、?公平、尊?重的對待?每一個孩?子。二?、教育教?學(xué)方面?我從本班?幼兒的實?際狀況出?發(fā)，結(jié)合?園內(nèi)工作?計劃，精?心安排好?每周計劃?活動資料?，認(rèn)真組?織好每個?環(huán)節(jié)活動?。在活動?中，讓幼?兒在實際?操作中學(xué)?習(xí)，使幼?兒真正成?為學(xué)習(xí)的?主人，在?獲得全面?、和諧發(fā)?展的同時?也得到個?性的發(fā)展?。這也是?我一向以?來堅持的?努力方向?。遇到不?懂的問題?，及時用?心想園長?和老教師?請教。?在開展區(qū)?域活動中?，我們根?據(jù)幼兒年?齡特點、?發(fā)展需要?投放活動?材料，根?據(jù)教學(xué)活?動進(jìn)展需?要設(shè)計了?一些與教?學(xué)活動有?關(guān)的區(qū)域?活動材料?，做到有?計劃有目?的地投放?，并及時?增減活動?材料。引?導(dǎo)幼兒用?心認(rèn)真參?與區(qū)域活?動，滿足?幼兒發(fā)展?的需要。?針對幼兒?個別差異?，興趣、?潛力投放?了不同難?度的活動?材料。?本學(xué)期我?們加強(qiáng)了?幼兒閱讀?、寫字、?講故事、?算算式等?各方面的?培養(yǎng)，提?前做好幼?小銜接工?作。充分?利用了餐?前、離園?前這段時?間，組織?幼兒早期?閱讀、識?字游戲、?練習(xí)寫數(shù)?字、做算?術(shù)題等活?動。利用?多種形式?提高幼兒?學(xué)習(xí)的用?心性，培?養(yǎng)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣?。三、?常規(guī)工作?方面從?日常生活?抓起，培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?，鍛煉幼?兒的身體?素質(zhì)。為?了更好的?迎接一級?園驗收，?我嚴(yán)格遵?守幼兒園?的衛(wèi)生制?度，配合?保育老師?嚴(yán)抓幼兒?的衛(wèi)生狀?況，教育?幼兒勤洗?手、勤剪?指甲、勤?洗頭、勤?更換衣物?和襪子等?。提醒幼?兒多喝水?，培養(yǎng)幼?兒良好的?進(jìn)餐習(xí)慣?。由于甲?流疫情嚴(yán)?峻，無論?在進(jìn)行活?動時或是?休息時，?我都密切?留意幼兒?的身體狀?況，經(jīng)常?檢查幼兒?是否有發(fā)?燒狀況或?其他不舒?服的狀況?。另外，?針對此刻?的孩子都?是獨生子?女，家長?都十分寵?愛，什么?事情都包?辦代替，?養(yǎng)成了孩?子的一些?不良行為?，針對這?些狀況，?我透過晨?間談話、?小故事進(jìn)?行有目的?、有針對?的教育，?培養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)友愛?、誠實勇?敢、知錯?就改、熱?愛勞動、?樂于助人?等良好的?品質(zhì)。一?個學(xué)期以?來，孩子?們都具有?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?進(jìn)餐習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣、身體?素質(zhì)逐步?上升。?四、安全?教育方面?嚴(yán)抓幼?兒的安全?問題，增?強(qiáng)幼兒的?安全意識?，增進(jìn)幼?兒的安全?知識。在?日常生活?中，時刻?提醒幼兒?注意安全?，經(jīng)常檢?查班上的?環(huán)境有否?存在安全?隱患，比?如桌子上?的一些釘?子等，做?到及時發(fā)?現(xiàn)，及時?清除。每?次出外活?動前，先?觀察四周?圍的環(huán)境?是否存在?一些安全?隱患，如?果有便及?時清除，?然后再帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)?行活動。?本學(xué)期我?班未發(fā)生?安全事故?。五、?家長工作?方面一?個學(xué)期以?來，我與?家長們相?處得很愉?快，工作?得到了家?長們的一?致認(rèn)可和?表揚。平?時，經(jīng)常?透過面談?的形式來?與家長們?交流教育?心得，交?流幼兒在?家、在園?的表現(xiàn)狀?況，共同?尋找出教?育幼兒的?方法，仔?細(xì)聆聽家?長們