初三級(jí)部工作總結(jié)

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初三級(jí)部工作總結(jié)1

上學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使下學(xué)期的教學(xué)工作更好，特作總結(jié)如下：

一、班主任工作

我們級(jí)部班主任最大的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)協(xié)作相互援助。每周放學(xué)前我們的班主任都進(jìn)行集體備課，預(yù)備下周應(yīng)當(dāng)布置的工作，防止一個(gè)班級(jí)有遺漏。班主任是同學(xué)的徑直管理者，一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞，班主任起著決斷性的作用。我們的班主任兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，悄悄奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在同學(xué)沒(méi)起床時(shí)他們就來(lái)到同學(xué)宿舍，隨時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，隨時(shí)解決，爭(zhēng)取把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。實(shí)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，常常找同學(xué)談心。初三是同學(xué)逆反心理最強(qiáng)的時(shí)期，有的同學(xué)與老師作對(duì)，又是班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)，防止同學(xué)由于與某個(gè)老師鬧沖突而影響成果。有的同學(xué)因家庭緣由，開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有來(lái)，柳陸偉老師和孫峰老師在第一時(shí)間開(kāi)車(chē)到同學(xué)家里做工作，家長(zhǎng)感動(dòng)的說(shuō)，孩子不讀書(shū)對(duì)不起老師啊。正是由于我們有這樣的班主任，開(kāi)學(xué)我們一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有輟學(xué)。我們的班主任帶領(lǐng)同學(xué)掃雪，帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛(wèi)生，不怕臟不怕累。遇到下雪，孫峰老師會(huì)在同學(xué)起床之前把本班房區(qū)的雪掃潔凈。閻明濤和柳陸偉老師親自帶領(lǐng)同學(xué)沖刷廁所，同學(xué)干不動(dòng)的，班主任代替同學(xué)干，使同學(xué)深受感動(dòng)。期末考試抽到四班，矯浩老師在同學(xué)起床前就把考試教室的爐子生好，讓同學(xué)在暖和的家里考試。在班主任的感召下，我們級(jí)部的同學(xué)不再躲避臟臭的衛(wèi)生工作，把原來(lái)不愿做的事變成了自己應(yīng)當(dāng)做的事，這就是理念的轉(zhuǎn)變，這是老師身先士卒的結(jié)果，是榜樣的能量教育了同學(xué)。

二、級(jí)部老師工作

我們級(jí)部的'老師就像我們的班主任一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)懷著同學(xué)的成長(zhǎng)。我們利用班教育會(huì)，探討同學(xué)存在的問(wèn)題，從學(xué)習(xí)到生活，有一份光，發(fā)一份熱。無(wú)論是年輕老師還是年長(zhǎng)老師，都會(huì)全力以赴，做好自己的本職工作。譚秀麗，王吉芝老師近50歲了，從不居功自傲，對(duì)自己的工作一絲不茍，成果也總是名列前茅。郭偉波，徐國(guó)珍老師工作從不馬虎，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)待進(jìn)生。周振秀老師中午總是等同學(xué)睡覺(jué)了自己才回家吃飯。劉德春和董愛(ài)玲老師批完作業(yè)總是溝通同學(xué)存在的問(wèn)題，提出下階段突破的重點(diǎn)。大家都知道矯浩老師閱歷豐富，成果優(yōu)異，曲飛老師也絕不甘心落后，成果常常是平分秋色。張曉紅老師有自己獨(dú)到的教學(xué)方法，仔細(xì)備課，積累了豐富的資源庫(kù)，為同學(xué)細(xì)心預(yù)備試題，起到了事半功倍的效果。于迎華老師用自己的個(gè)人魅力，使同學(xué)善學(xué)，樂(lè)學(xué)，。姜磊，鄒崗，不但做好自己的份內(nèi)工作，而且援助老師解決用課件上課時(shí)遇到的問(wèn)題。級(jí)部需用電腦的工作他們總是圓滿(mǎn)完成。鄒崗老師接同學(xué)時(shí)，發(fā)覺(jué)我們級(jí)部有個(gè)同學(xué)沒(méi)到，馬上詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)緣由，當(dāng)?shù)弥撋ツ财匠?，馬上通知級(jí)部，班主任馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，在大家的共同努力下，才把該生找回學(xué)校。吳娜老師援助班級(jí)辦黑板報(bào)，為同學(xué)寫(xiě)?yīng)劆睿蜔┹o導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系書(shū)法。李春曉老師仔細(xì)備課，能把同學(xué)的留意力集中在課堂上，使同學(xué)在愉悅的環(huán)境里歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期目標(biāo)

初三下學(xué)期，是同學(xué)兩極分化最為嚴(yán)峻的時(shí)期，我們會(huì)集思廣益，發(fā)揮集體的能量，想方設(shè)法，防止輟學(xué)，厭學(xué)，常常做同學(xué)的思想工作。利用班會(huì)，班教育會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)教育，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。雖然我們有的學(xué)科成果不夠抱負(fù)，但我們有信心，在大家的共同努力下，本學(xué)期的成果肯定會(huì)比上學(xué)期更好!

初三級(jí)部工作總結(jié)2

一、總體回顧

本學(xué)期，九班級(jí)部以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)年初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，面對(duì)全體同學(xué)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，努力促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提高和性格的健康進(jìn)展。以課堂教學(xué)為主陣地，著力提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)技能，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年來(lái)，新學(xué)期開(kāi)始，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成果，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

二、主要工作

1、班主任：新學(xué)期開(kāi)始后，我們的班主任老師舍小家為大家的精神特別令我們感動(dòng)———6：30左右到校做同學(xué)的思想工作、幫助任課老師上早自習(xí)、12點(diǎn)40組織同學(xué)午睡、最末一個(gè)離校、實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、充分利用周一的班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。老師們?cè)谥形?2點(diǎn)就到教室組織同學(xué)學(xué)習(xí)休息。這對(duì)同學(xué)心情的穩(wěn)定、成果的提高起到了積極的作用。

2、教研組：這學(xué)期，我們教研組在校教育處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)全都，積極參與各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高教學(xué)成果奠定了很好的.基礎(chǔ)。特別是英語(yǔ)組〃數(shù)學(xué)組的教研氛圍特別好。老師們每節(jié)課的教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)討論的特別透徹，是集體備課真正落實(shí)到了實(shí)處。英語(yǔ)組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、老師：這學(xué)期老師們都能克服困難沒(méi)有耽擱學(xué)校的正常教學(xué)。老師們?cè)谕瑢W(xué)科老師有困難的狀況下沒(méi)有任何怨言的接過(guò)了這些老師的班級(jí)。為學(xué)校分擔(dān)了許多困難。

三、存在的問(wèn)題

本學(xué)年我們基本完成了年初制訂的計(jì)劃要求，在提高老師業(yè)務(wù)水平、豐富同學(xué)生活、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，但不足之處尚多：

1、有些教學(xué)工作還沒(méi)有落到實(shí)處，抽查發(fā)覺(jué)尚有部分老師無(wú)課前備課上課和批改作業(yè)馬虎，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象。

2、教學(xué)任意性仍較嚴(yán)峻，同學(xué)主體性不夠強(qiáng)；發(fā)覺(jué)有的老師上課鈴聲響后遲遲未進(jìn)教室，個(gè)別老師精神面貌較差。

3、個(gè)別老師上班遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，老師看法大。

4、體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象還有發(fā)生。

針對(duì)上述問(wèn)題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作，特別要加強(qiáng)聽(tīng)課、備課、同學(xué)作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

2、在加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)外，嘗試主題教研。

3、繼續(xù)開(kāi)展青年老師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，盡快使青年老師成為骨干老師。

4、強(qiáng)化師德教育，杜絕體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象。

初三級(jí)部工作總結(jié)3

本學(xué)期的工作在學(xué)校、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿(mǎn)結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),特把本學(xué)期初三級(jí)部的工作做一下總結(jié):

一:深化教學(xué)改革、狠抓課堂教學(xué)

初三面臨畢業(yè)中考，為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。隨學(xué)校到江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷，結(jié)合本校的“四四五”工程，做到了以同學(xué)為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線(xiàn)、以技能為主攻，做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的'教學(xué)模式，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來(lái)用心致志的學(xué)習(xí)，用好“三個(gè)本子”上課用好記錄本、做作業(yè)用好改錯(cuò)本、課下用好小本子，提高了學(xué)習(xí)效率。

二、狠抓同學(xué)穩(wěn)定、促進(jìn)全面進(jìn)展

本學(xué)期和初三全體班主任狠抓同學(xué)穩(wěn)定，著重了同學(xué)的思想工作，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)向，耐煩細(xì)致的做同學(xué)心理工作，援助同學(xué)解決各種思想問(wèn)題；同學(xué)的穩(wěn)定促進(jìn)全面進(jìn)展，同學(xué)能夠輕裝上陣，沒(méi)有思想壓力，學(xué)習(xí)心情激昂，取得了意想不到的成果。

三、分層分類(lèi)教學(xué)、達(dá)到全面豐收

由于同學(xué)基礎(chǔ)不同，智力存在差異，所以在教學(xué)過(guò)程中采用了因材施教的方法，讓好同學(xué)吃飽、讓差同學(xué)吃好，在布置作業(yè)時(shí)，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況布置不同的作業(yè)，對(duì)差同學(xué)要求較低，時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè)，樹(shù)立他們的自信心，從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程，的確做到了“我能行”。

四、高效學(xué)習(xí)方法、取得優(yōu)異成果

如何提高學(xué)習(xí)效率？是本學(xué)期的中心議題。由于本學(xué)期面臨著畢業(yè)中考，徑直決斷著同學(xué)的命運(yùn)，因此，能否在較短的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成果就至關(guān)重要，我和全體初三老師要求同學(xué)做作業(yè)為了做會(huì)不是為了做完，真是會(huì)了的問(wèn)題可以不做，但是不會(huì)的問(wèn)題絕對(duì)不能放過(guò)，以達(dá)到安丘四中的只有沒(méi)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有不會(huì)的知識(shí)，這樣就提高了學(xué)習(xí)效率，使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。

總之，本學(xué)期通過(guò)全體初三老師和同學(xué)們的共同努力，在每次考試中都取得了優(yōu)異的成果。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成果。

初三下學(xué)期級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)

初三班級(jí)工作計(jì)劃

初三班級(jí)組工作總結(jié)

初三班級(jí)組工作總結(jié)

初三班級(jí)組工作計(jì)劃

初三級(jí)部工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)〔1〕、〔2〕班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于各種因素，兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，在學(xué)初的月考中，〔2〕班不及格的人數(shù)近三十人，低分甚至僅有二十幾乃至十幾分?！?〕班成果好的同學(xué)也是寥寥無(wú)幾。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。我想，對(duì)于這些剛剛進(jìn)入八班級(jí)的同學(xué)，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時(shí)地調(diào)整，要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各個(gè)方面本領(lǐng)的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，漸漸把同學(xué)們引入文學(xué)這扇大門(mén)。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取知識(shí)與培育本領(lǐng)的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班同學(xué)不愿開(kāi)口說(shuō)話(huà)，不能主動(dòng)回答下列問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱等特點(diǎn)，采納生動(dòng)敏捷的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，自主獵取知識(shí)，提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，著重鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。此刻本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。

二、以抓基礎(chǔ)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高同學(xué)的語(yǔ)文本領(lǐng)。

1、重視朗讀、培育朗讀習(xí)慣。

俗話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟的重要資料。，所以，我充分發(fā)揮早讀的作用，每一天給同學(xué)布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文資料，并采用領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來(lái)激發(fā)同學(xué)朗讀的愛(ài)好和熱忱。一學(xué)期下來(lái)，使同學(xué)充分地熟識(shí)每一篇課文。對(duì)于課標(biāo)要求背誦的資料〔如古詩(shī)文、現(xiàn)代文必背語(yǔ)段〕，我把班級(jí)同學(xué)分成了假設(shè)干小組，選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂背課文，要求每個(gè)同學(xué)背書(shū)需要過(guò)關(guān)；之后再進(jìn)行全班性的'默寫(xiě)訓(xùn)練，并互批，涌現(xiàn)錯(cuò)誤立即訂正，我異樣著重幫忙同學(xué)辨別經(jīng)常涌現(xiàn)的錯(cuò)別字。未過(guò)關(guān)的同學(xué)留下到達(dá)要求為止，做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，同學(xué)的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。

2、重視書(shū)寫(xiě)，培育同學(xué)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

從同學(xué)的作業(yè)和作文中，能夠發(fā)覺(jué)兩個(gè)班同學(xué)的書(shū)寫(xiě)極不規(guī)范，寫(xiě)錯(cuò)字、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響同學(xué)的社會(huì)交際本領(lǐng)，影響同學(xué)的健康成長(zhǎng)。所以在作業(yè)中，我重視對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的嚴(yán)格要求，對(duì)于同學(xué)作業(yè)中存在的上述問(wèn)題，一一指導(dǎo)訂正，甚至讓同學(xué)重寫(xiě)，課堂中也留意提示，并利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。一學(xué)期下來(lái)，從很大程度上改善了同學(xué)書(shū)寫(xiě)的狀況。

3、重視積累，培育同學(xué)良好的積累習(xí)慣。

新課標(biāo)異樣強(qiáng)調(diào)積累，積累所涉及到的資料非常豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，經(jīng)典詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)等等。所以，學(xué)期之初，我要求每一個(gè)同學(xué)都預(yù)備一本采蜜集。采集自我在閱讀過(guò)程中的好詞佳句，并能加以品嘗賞析，談?wù)勛晕业拈喿x感受。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，同學(xué)的閱讀本領(lǐng)、感悟本領(lǐng)、理解本領(lǐng)都有了需要的提高。

4、重視閱讀，培育同學(xué)閱讀思索的習(xí)慣。

八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟的重要資料。，而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評(píng)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)的同學(xué)充分表述他們的真實(shí)感受。

5、重視寫(xiě)作，培育同學(xué)的寫(xiě)作習(xí)慣。針對(duì)兩班同學(xué)寫(xiě)作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記，為寫(xiě)作積累素材。同時(shí)，利用好每一天的課前三分鐘，讓同學(xué)口頭作文，這樣既熬煉了同學(xué)的口頭表達(dá)本領(lǐng)，也為寫(xiě)作做了一些積淀。并且讓同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀后感。另外，加大對(duì)同學(xué)的作文指導(dǎo)力度，并進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練。此刻看來(lái)，同學(xué)的寫(xiě)作水平還是有了需要的提高。

三、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

兩班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻且后進(jìn)生面大，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中間"，著重培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫忙他們查找自身存在的問(wèn)題，并予以鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答下列問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位同學(xué)都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減削，班級(jí)的總體成果有了明顯提高。

四、積極參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參與各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。在學(xué)校組織的河?xùn)|北片老師示范課活動(dòng)中，我虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，努力提高自我的教學(xué)水平，并且做了示范課。在教研組開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，我還閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，使我獲益匪淺。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我不遺余力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)。

初三級(jí)部工作總結(jié)5

一學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)負(fù)九班級(jí)〔*〕班、九班級(jí)〔*〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，普遍涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)程度，充盈自己的頭腦，形成比較完全的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬愛(ài)同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)醒，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的總結(jié)與體會(huì)。

一、依靠集體聰慧，營(yíng)造良好的教研氣氛

一個(gè)人的能量是有限的，集體的能量是無(wú)限的。一個(gè)班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才能真正打得出去。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的幾位老師相互支持和激勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色，保質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少于20次的集體聽(tīng)課和評(píng)課，老老師的示范課和青年老師的研討課給我們提供了彼此交換學(xué)習(xí)的機(jī)遇，積聚了不少好的閱歷。集體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留，普遍地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交換和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的`基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，依據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放才是春”。

二、抓住同學(xué)心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競(jìng)爭(zhēng)的殘暴，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使同學(xué)的“厭學(xué)”心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們老師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我去研討同學(xué)的心理，找出適合同學(xué)心理特點(diǎn)的教法。我把同學(xué)分為三個(gè)層次，并確定我工作的重點(diǎn)和工作方法：優(yōu)生———拓展。中等生———狠抓。學(xué)困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自己解決問(wèn)題的技能，上課時(shí)那么采納爭(zhēng)論式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類(lèi)比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們。中等生是一個(gè)大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐煩從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分同學(xué)能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，需要器重與同學(xué)的心情溝通。比如給同學(xué)實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)。給留意力不集中的同學(xué)實(shí)時(shí)的提示。給有好的解法的同學(xué)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)。給失去信念的同學(xué)實(shí)時(shí)的心理勸慰。給學(xué)有余力的同學(xué)各種技能的培育和施展?jié)撃艿臋C(jī)遇。只有老師與同學(xué)有充分足夠的心情交換，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

三、加強(qiáng)對(duì)教材的研討，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

實(shí)行素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益。當(dāng)然期末復(fù)習(xí)的后期工作也非常重要，要在有限的兩個(gè)周時(shí)間里，把一本書(shū)復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的方法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)老師來(lái)講，要求是特別高的。我留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化。留意針對(duì)同學(xué)的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講解并描述留意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把繁復(fù)抽象的問(wèn)題作連貫解決。留意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。留意一題多解的研討和條件多變的問(wèn)題的應(yīng)付方法。留意富有思索性的新問(wèn)題，與同學(xué)一起摸索研討。

“練”這一環(huán)也是我工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題需要是經(jīng)過(guò)我精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運(yùn)用知識(shí)的技能題。一題多解的思維題。易出錯(cuò)的常見(jiàn)題。綜合剖析的提高題等等。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，同學(xué)的解題精確度，應(yīng)變技能，及技巧會(huì)有很大的提高。

造詣以成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我們需要從零開(kāi)始，要不斷研討新形勢(shì)、新特點(diǎn)，不斷努力，爭(zhēng)奪更大提高。

初三級(jí)部工作總結(jié)6

本學(xué)期的工作在學(xué)校、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿(mǎn)結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),特把本學(xué)期初三級(jí)部的工作做一下總結(jié):

一:深化教學(xué)改革、狠抓課堂教學(xué)初三面臨畢業(yè)中考，為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革，初三級(jí)部工作總結(jié)。隨學(xué)校到江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷，結(jié)合本校的“四四五”工程，做到了以同學(xué)為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線(xiàn)、以技能為主攻，做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來(lái)用心致志的學(xué)習(xí)，用好“三個(gè)本子”上課用好記錄本、做作業(yè)用好改錯(cuò)本、課下用好小本子，提高了學(xué)習(xí)效率，工作總結(jié)《初三級(jí)部工作總結(jié)》。

二、狠抓同學(xué)穩(wěn)定、促進(jìn)全面進(jìn)展本學(xué)期和初三全體班主任狠抓同學(xué)穩(wěn)定，著重了同學(xué)的思想工作，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)向，耐煩細(xì)致的.做同學(xué)心理工作，援助同學(xué)解決各種思想問(wèn)題；同學(xué)的穩(wěn)定促進(jìn)全面進(jìn)展，同學(xué)能夠輕裝上陣，沒(méi)有思想壓力，學(xué)習(xí)心情激昂，取得了意想不到的成果。三、分層分類(lèi)教學(xué)、達(dá)到全面豐收由于同學(xué)基礎(chǔ)不同，智力存在差異，所以在教學(xué)過(guò)程中采用了因材施教的方法，讓好同學(xué)吃飽、讓差同學(xué)吃好，在布置作業(yè)時(shí)，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況布置不同的作業(yè)，對(duì)差同學(xué)要求較低，時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè)，樹(shù)立他們的自信心，從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程，的確做到了“我能行”。

四、高效學(xué)習(xí)方法、取得優(yōu)異成果如何提高學(xué)習(xí)效率？是本學(xué)期的中心議題。由于本學(xué)期面臨著畢業(yè)中考，徑直決斷著同學(xué)的命運(yùn)，因此，能否在較短的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成果就至關(guān)重要，我和全體初三老師要求同學(xué)做作業(yè)為了做會(huì)不是為了做完，真是會(huì)了的問(wèn)題可以不做，但是不會(huì)的問(wèn)題絕對(duì)不能放過(guò)，以達(dá)到安丘四中的只有沒(méi)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有不會(huì)的知識(shí)，這樣就提高了學(xué)習(xí)效率，使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高?？傊?，本學(xué)期通過(guò)全體初三老師和同學(xué)們的共同努力，在每次考試中都取得了優(yōu)異的成果。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成果。

初三級(jí)部工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三〔7〕、〔8〕班英語(yǔ)教學(xué)兼〔8〕班班主任工作?；仡櫼粚W(xué)年的工作，我覺(jué)得勞碌又充盈。現(xiàn)在我對(duì)本人的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己不斷地提高：

一、思想方面

思想上我積極要求上進(jìn)，我能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。我積極參與學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。我在平常的工作中著重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛(ài)同學(xué)、到處以身作那么。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念；教育目的明確，立場(chǎng)端正，鉆研業(yè)務(wù)，聽(tīng)從學(xué)校安排，仔細(xì)完成本職工作。

二、教學(xué)方面

初三〔7〕〔8〕班是我本學(xué)期才接手的兩個(gè)班，同學(xué)基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)習(xí)慣糟糕，導(dǎo)致嚴(yán)峻的兩極分化。于是我認(rèn)真分析學(xué)情，做到如下：

1、耐煩鼓舞。作為畢業(yè)班老師，常常與同學(xué)談話(huà)，談學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)方法和生活狀況、心理狀態(tài)，援助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立起他們勇往直前的信心和決心。

2、立足課堂。課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用