2023年第一學期教學個人工作總結(jié)

2023年第一學期教學個人工作總結(jié)第一學期教學個人工作總結(jié)1

本人本學期擔當初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀律、班風、學風，堅持進行《中學生日常行為規(guī)范》教化，貫徹“學會學習，學會做人”的主題教化，以激發(fā)學生的求知欲，增加學習愛好，使他們成為有志向、有文化、有道德、有紀律的學生。

以下就本期的主要工作狀況進行小結(jié)：

（1）班干部是形成良好班集體的核心。因此在開學初結(jié)合本班的實際狀況細心選拔好班干部人才，樹立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責任，樹立班干部威信，激勵支持班干部大膽工作。同時，常常召開班干部會議細心聽取看法和建議做好剛好反饋工作。

（2）依據(jù)本班的實際狀況仔細備好每一節(jié)班會課，并充分利用班會課的時間選取一些有意義的`文章對學生進行思想教化，培育學生的思想道德情操。同時指導學生的學習方法，運用名人例子教化學生，激發(fā)學生的學習熱忱和愛好。

（3）組織好班的各項文體活動，如校的廣播體操競賽、校運會等，在這些競賽中本班都取得了較好的成果，。同時為了豐富學生的課余生活，增加了班的凝合力及同學之間的團結(jié)互助精神也促進了班風的形成。

（4）積協(xié)作科任工作主動聯(lián)系，剛好了解學生的學習狀況與思想動態(tài)，并與科任共商對策共同教化學生。

（5）進行家訪教化，共同和家長教化學生。本學期中進行家訪的學生有80%，很好地鞏固了學生的思想。

（6）在教化工作中面對全體學生，主動關切“雙差生”后進生，發(fā)掘他們的特長并多與其談心了解他們的思想狀況剛好教化、激勵與支持其努力學習。在教化中盡力做到有愛心、信念、耐性、細心、恒心五心相結(jié)合。

（7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴管理并且一抓究竟。

作為班主任應多到班勤到班，對于班上出現(xiàn)的問題要剛好做好引導工作不要拖泥帶水。否則等學生形成習慣這樣才去管就困難了。

在這一學期中學生基本上形成了一種團結(jié)互助共同進步的良好風氣，并能主動協(xié)作班的工作完成學校布置的任務。在紀律、衛(wèi)生等方面也做得較好，在學習方面也取得了較好的成果。

然而在班的工作中還存在不少的問題。如本班學生的兩極分化嚴峻，雙差生也較多突出的有吳海佳、吳松光等經(jīng)多次教化收效也不大。因此在以后的工作中必需多積累閱歷尋求好的方法搞好班集體工作。

第一學期教學個人工作總結(jié)2

本學期，忙勞碌碌，除了正常的上課、備課等教學工作外，還主動參與學校的各種學習、會議和其他工作，參與校備課組的集體備課活動、參與區(qū)、市、省、國家等各級教研活動。堅持出滿勤?，F(xiàn)將主要工作排列如下：

1.本學期共帶7個班生物專業(yè)課；兼任xx市中學生物學會理事、xx區(qū)中學生物教學專業(yè)探討會副理事長、xx區(qū)生物名師工作室成員、46中生物教研組長、心理素養(yǎng)拓展中心負責人、心理詢問師工作。

2.第一周，家長開放周接待課共10節(jié)

3.其次周，師徒結(jié)對工作，認領新進校王志明老師為徒弟，并幫助指導相關教化教學工作。

4.教學活動月，組織指導開展了一節(jié)示范課、一節(jié)研討課和一節(jié)考評課。之前多次組織開展聽評，進行磨課。

5.組織并參與編寫我組三年來組織學生參與的三屆xx區(qū)學生和老師的科學探究大賽獲得作品集，制作8塊學生活動展板和三項學生現(xiàn)場演示作品，參與在合肥工大附中進行的“xx市中學生生物科學探究活動展示”，共11項學生作品全部獲優(yōu)秀，其中本人指導的3篇學生作品，并獲得優(yōu)秀組織獎。

6.十月下旬組織指導王啟金老師《生物的.變異》課堂教學，參與xx區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課評比并獲二等獎

7.參與xx區(qū)期中、期末考試命題指導工作。

8.十月底，十一月初，代表xx區(qū)在全國課改十年閱歷溝通會展示優(yōu)秀教研組工作，并被頒發(fā)榮譽證書

9.參與為期5個月國家心理詢問師二級培訓，并通過國家二級心理詢問師論文答辯、理論考試和技能考試等三項考試。

10.參與為期五天的xx省中小學心理指導專委會舉辦的“xx省中小學心理健康教化研討會（第六期）”，論文《愛心責任陪伴孩子》獲二等獎。

11.11月9日以來心理素養(yǎng)拓展中心工作啟動和師生心理輔導，兩月輔導38例，其中團體3例，共個別接待58人。接待從中心到各兄弟學校校長團各級各類大型視察、參觀8次。整理案例并歸檔、參加素養(yǎng)拓展中心網(wǎng)站建設工作

12.合肥師范學院實習生指導工作

13.指導合肥師范學院高校二年級學生參與我校生物愛好小組活動共9個項目。

14.指導合肥師范學院教學法講師的掛職熬煉工作并接受雙方學校領導的視察。

15.申請參與省級重點課題《初中生化科學探究活動的實踐與探討》的一系列工作。

16.參與xx市于38中舉辦的教研活動

17.參與xx區(qū)名師工作室的各種工作

18.組織參與xx區(qū)主題聽課的設計和實踐

19.和一中老師互動：圍繞“初中學生物課的連接”主題的研討及互上互聽公開課，本人上了一節(jié)公開課，聽一中老師3節(jié)公開課。

20.接待北京工業(yè)高校附屬中學老師的調(diào)研并組織聽評劉經(jīng)智老師的《細胞分裂》公開課。

21.參與校七屆一次教代會。

22.參與xx區(qū)教職工運動會并獲獎：中年女子組200m第一名、100m第一名。為46中代表隊多掙了14分。

23.暑期除參與7天的校本培訓外，還被聘為xx市老師接著教化老師對全市參與接著教化的生物老師進行《有效觀課議課》課程培訓。

事情是無限的，時間和精力是有限的，所以工作的質(zhì)和量是恒久也不會滿意的。下學期開學之前要好好安排，使工作在滿意質(zhì)的基礎上再適當滿意量的須要。

第一學期教學個人工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬，我擔當一年級（3）班的語文教學工作一個學期了，作為一名青年老師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學閱歷還尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。現(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下：

在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完成教學任務，注意全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率。

一、老師自身的個人素養(yǎng)

1、在讀書方面，制定了詳盡的讀書安排，包括每周每天的讀書量都詳細到哪本書，讀后做好讀書筆記。多讀了一些教學實踐閱歷方面的書籍。如：《心平氣和的一年級》《語文常談》，《一路書香》，《教化是什么》等書籍。此次工作安排到的是一年級，開學之初，以拼音教學為主，要多讀一些相關拼音教學的書籍和班主任方面的書籍。

2、在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快駕馭一年級新的教化教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師探討，還主好聽其他年級的課，向有閱歷的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

二、語文教學工作

在本學期中，我運用多種敏捷的教學方法，如圖文結(jié)合法，閱讀教學法等，讓學生在讀中收獲新的學問，在讀中獲得價值觀的提升。通過創(chuàng)新敏捷的教學方法來激發(fā)學生的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，探究出一種新的課型。并剛好對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并剛好進行反思記錄，溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學期起先我要堅持寫不定期的"親情連線"，可以寫自己的讀書心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事務寫自己的感受，寫給學生的心里話等各種有助于學生發(fā)展的內(nèi)容，然后剛好與學生溝通，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結(jié)，并帶動學生讀書和寫作。剛好與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生。

1、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的'二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成好的學習。

2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學問，漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

（2）抓好寫字，寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

3、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

三、不足與改進

1、拼音駕馭不是很扎實，給音節(jié)定調(diào)不準?；灸軐懗鍪挛锵鄬钠匆簦嵌ㄕ{(diào)不精確，面目全非。

2、留意對不同的學生要有不同的教學方法，實力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档停屗麄儗W習產(chǎn)生愛好，削減壓力，縮小學生間的差異。

本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但仍有不足之處，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力。

第一學期教學個人工作總結(jié)4

一學期來，我在仔細做好教化教學工作，主動完成學校布置的各項任務等方面做了肯定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。

二、教化教學狀況

本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的`思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

第一學期教學個人工作總結(jié)5

一、思想品德

自己對班級工作仔細負責，工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重的對待每一個孩子。

二、本學期取得的成果

教化工作

教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。解幼兒原有的學問技能的質(zhì)量，愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，獨創(chuàng)良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，時常擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

1教化教學活動中仔細備課，做好課前的.物質(zhì)打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)閱歷。

2每月撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身實力與寫作實力。

3教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細的領悟了新《綱要》精神。

4仔細填寫周、月安排及各種表格。

5仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

保育工作

日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，跟據(jù)幼兒在家時的表示，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1加強了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的發(fā)展。

2做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整齊舒適。

3嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運用。主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。

平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保證每一個幼兒的人身平安，每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、生長，做到以下幾點：

1教給了幼兒一些平安學問。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。

3加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到謹防意外事故的發(fā)生。

家長工作

1主動親切地與家長溝通。充份利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2運用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在問題。今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒慣例教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結(jié)協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，主動的進行專題探討，主動的參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

第一學期教學個人工作總結(jié)6

我擔當六年級的班主任一個學期了，在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、讓學生找準自己的位置。

書上說：學生是教化的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生探討透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充溢了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒探討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，指責了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的'紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增加班級凝合力

本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機會。如體現(xiàn)全校學生精神面貌的“隊列廣播體操競賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主子翁精神，加強了班風的建設。我們班的孩子特性好動活潑，思維靈敏聰慧，在各項評比中我嘗試了很多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚的情感去感動學生，牽動著學生的心情。

三、充分發(fā)揮多激勵少指責的優(yōu)勢

雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能相互幫助。實行多激勵少指責的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

當然，我的班主任工作在很多方面還是存在著不足，還須要學習和改進，不過，我信任只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

第一學期教學個人工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔當初一（5）班的班主任工作。一學期來，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、個人感受：

一個學期的班主任工作，發(fā)覺初一的學生充溢活力，簡單沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我限制實力差，喜愛逍遙自在，自由自在地學習和消遣，隨著社會風氣的困難化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與〈〈中學生守則〉〉不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐性，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思索新時期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，始終管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

二、組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，《規(guī)范學生行為》。

學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，一起先我就組織學習；中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題剛好比照守則處理，找出改進的措施。

三、供應展示實力的舞臺，調(diào)動學生的主動性

我首先要摸清每個學生的特性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性看法，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間主動參加，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點，激勵其進步。

四、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識

依據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分信任學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，，培育自我管理自我成才的實力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前打算和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣揚工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學保持聯(lián)系，剛好發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，剛好通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的`交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的良好學風，良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來時有了很大的改善，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學期，本人將會不斷的努力，剛好總結(jié)閱歷教訓，把本班的教化教學工作抬上一個新的臺階。

第一學期教學個人工作總結(jié)8

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期，我始終堅持從各方面嚴格要求自己，主動向其他閱歷豐富的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采納不同的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。對于各種題型主動征求看法，學習她們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的'輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我利用中午午休時間給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有許多預想的目標沒有達到，還有許多不足，主要在以下方面：

1、沒有良好的學習習慣，由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生不仔細審題、看錯題、抄錯題、馬虎等嚴峻影響了數(shù)學成果。

2、給學生做題的時間不足，做題熟讀強調(diào)不夠。學習數(shù)學應當不只局限于懂了，而更應當熟能生巧做大量題型。

另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：

1、從基礎上培育學生良好的學識習慣。

2、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu)，讓學生充分的落筆，培育學生良好的作題習慣，答題習慣。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培育，做好教學工作安排。

第一學期教學個人工作總結(jié)9

業(yè)中學的學生數(shù)學成果普遍較差，已成為職業(yè)中學數(shù)學老師在教學活中遇到的一個令人頭痛的問題，如何勝利地轉(zhuǎn)化數(shù)學差生，就必需仔細深化地剖析，找出這些數(shù)學差生產(chǎn)生的緣由，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問題，這是值得我們擔當職高數(shù)學教學任務的每位老師仔細反思的問題。

一、造成大量數(shù)學差生的緣由

1、入學時數(shù)學基礎差

隨著我國中等職業(yè)教化的發(fā)展和我國九年義務教化的普及，家長們對子女接受教化意識的加深，越來越多的初中畢業(yè)生對自己受教化程度感到不滿意，還需進一步提高自己的學歷，讀不了中學讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了中學的學生就選擇了讀職中，特殊是許多職業(yè)學校招收了大批沒有參與中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學生數(shù)學成果普遍較差。

2.由于職高的學生大多是來自那些在初中階段學習成果落后，中考成果不志向，再加上部分沒有參與中考的學生，這些學生對基礎學問駕馭不扎實，沒有對數(shù)學學問形成較好的認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學習供應必要的認知基礎，而相對于初中數(shù)學而言，職高數(shù)學教材結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、邏輯性較強，首先表現(xiàn)在教材學問結(jié)構(gòu)的連接上，前面所學的學問往往是后面進一步學習的基礎，其次還表現(xiàn)在駕馭學問的技能技巧上，新的技能技巧的形成必需借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結(jié)構(gòu)，必定要求學生有較強的連續(xù)的學習實力。這就恰好命中了許多升入職高學生的要害，這些學生對前面所學的內(nèi)容達不到規(guī)定的要求，不能剛好駕馭學問，形成技能，造成了后續(xù)學習過程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學習的進度，產(chǎn)生了數(shù)學差生。

3、學習目標不明確，對數(shù)學相識有偏見，學習動機過弱，期望值很低

目標是學習的動力，大部分職高學生由于不打算參與“三校生”高考，缺少高考的競爭。也就缺少了應有的壓力和動力；有的學生對數(shù)學沒愛好。他們不投入，不愿學，有的甚至一學數(shù)學就頭痛，有的干脆棄之不學。上了職高，實際駕馭數(shù)學學問的程度也許只有初一年級的水平。同時，許多學生沒有相識到數(shù)學作為一門基礎學科在社會生產(chǎn)中的重要地位，沒有意識到許多專業(yè)技能的駕馭要求有良好的數(shù)學功底作為基礎。因此，大部分學生學習數(shù)學的目的僅僅是為了應付考試，滿意于“六非常萬歲”，學習過程被動，學習動機不明確，沒有樹立起“我要學”的思想。在這種狀態(tài)下學習的學生，不僅學習成果不會志向，還簡單產(chǎn)生厭學心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數(shù)學差生。

4、意志薄弱，不能限制自己堅持學習

學習意志是為了實現(xiàn)學習目標而努力克服困難的心理活動，是學習能動性的重要體現(xiàn)。學習活動總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學習相比，職高數(shù)學難度加深，教學方式的改變也較大，老師的輔導時間削減，學生學習的獨力性增加。在連接過程中有的學生適應性強，有的適應性差，主要表現(xiàn)在學習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生了畏難心情，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信念。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來學習，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能限制自己把學習堅持下去。時間一長，也就變成了數(shù)學差生。

5、缺乏科學的學習方法

初中學數(shù)學的梯度跨躍很大，很多同學進入職高之后，對學習職高數(shù)學仍舊采納“穿新鞋走老路”式的學習習慣，還像初中那樣具有很強的.依靠心理，等著老師來填鴨式地喂學問，沒有駕馭學習的主動權(quán)，有的學生只注意仿照，只會死記硬背結(jié)論，只會做見過的題目，只留意記題型，不會開拓新路子，敏捷地運載所學的學問。在學習數(shù)學的過程中，不重視對概念的理解，不探討解題過程，只記結(jié)果，不想做題，不駕馭典型的解題思想和方法。不留意在理解的基礎上記住基本的公式和數(shù)據(jù)。對所學學問不會進行比較，不擅長歸納和整理，又不重視課前的預習和課后的復習，僅把課堂聽講作為學習學問的唯一途徑，導致了許多學生學問點零亂，駕馭學問片面，死板，在解題時只要條件稍加改變便無能為力。

6、對基本概念和基本運算法則駕馭不到位

學習過程中的粗枝大葉，不仔細鉆研，學習上的馬馬虎虎，導致出現(xiàn)很多低級錯誤，以下是數(shù)學差生在運算中常見錯誤舉例：

（1）分數(shù)四則運算出錯：如等；

（2）符號法則用錯：如；

（3）指數(shù)運算法則用錯：如，，；

（4）對數(shù)運算法則用錯：如，；

（5）公式記憶錯：如，，；

（6）概念理解出錯：如，；

（7）性質(zhì)、原理運用錯：如，等等。出現(xiàn)以上這些錯誤，充分說明白學生在學習上不愿下功夫，導致數(shù)學功底不牢，基礎學問的駕馭不到位。

由于各種智力和非智力因素所導致的緣由，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數(shù)學差生。

二、教學策略

由于大量數(shù)學差生的存在，假如這些差生年復一年地流向社會，因為這些差生缺乏學習實力和邏輯思維實力不強，使得他們很難盡快地適應社會，駕馭在社會生存的技能，不能很好地為社會服務。甚至有的學生可能成為社會的負擔，因此，勝利地轉(zhuǎn)化差生，從肯定程度上講，可以變更他們的命運，促進社會的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點，老師的教學必需適應于學生的學習，在從事多年的職高數(shù)學教學中，依據(jù)造成差生的緣由，我認為應做好以下幾個方面工作。

1、從基礎抓起，做好查缺補漏工作

作為一名職高數(shù)學老師要盡量幫助學生彌補基礎學問上的漏洞，這是勝利地轉(zhuǎn)化數(shù)學差生的關鍵步驟，老師在教學的過程中，要留意把握學問的因果聯(lián)系，對于那些對學生今后的學習有著重要影響，但學生沒有駕馭到位的基礎學問，要留意查缺補漏，防止學生產(chǎn)生學問上的漏洞，同時，幫助學生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學認知體系結(jié)構(gòu)，協(xié)助學生做好前后學問和技巧的連接，為學生自主地進行連續(xù)學習供應必要的條件。

2、抓好初中數(shù)學學問與中學數(shù)學教學內(nèi)容的連接

數(shù)學學問是相互聯(lián)系的，職高數(shù)學學問也涉及到初中的內(nèi)容。如立幾何中的空間問題，轉(zhuǎn)化為平面問題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念，為集合定義給出了幾何模型?？梢哉f職高數(shù)學學問是初中數(shù)學學問的延拓和提高，但不是簡潔的重復，因此在教學中要正確處理好二者的連接，深化探討兩者彼此潛在的聯(lián)系和區(qū)分，做到新舊學問的串連和溝通。為此在職高一年級的數(shù)學教學中必需采納“低起點，小步伐”的指導思想，幫助學生溫習舊學問，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和駕馭學問。如：學習“函數(shù)概念”、“隨意角三角函數(shù)的定義”等內(nèi)容時，可以先復習初中學過的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關系。每涉及到的新概念、定理，都要結(jié)合

初中已學過的學問，以激發(fā)學生的愛好和求知欲。針對當前職高學生的實際狀況，我主要采納了分解難度，淡化理論的方法。如職高數(shù)學第一章是“集合與函數(shù)”，為了講清函數(shù)的概念，幫助學生克服“恐函癥”，我首先摸清學生的學習基礎，雖然學生在初中學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，但學生只知道這幾個函數(shù)的表達式，而不理解函數(shù)的概念，針對學生的基礎，我就采納先讓學生探討圓面積與半徑這間的關系入手來說明什么是函數(shù)。再如，我在講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時，先從函數(shù)圖像特征入手，來分析函數(shù)的增減性，然后再用代數(shù)的方法來證明函數(shù)的增減性等等。3、使學生明確學習目的，樹立學習的信念

在教學過程中，一方面要始終堅持對學生進行學習目的的教化，讓學生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學習理念，而學好數(shù)學是進一步學習其它專業(yè)課的基礎，學好數(shù)學不僅為今后“三校生”高考供應保證，更重要的是能培育和熬煉邏輯思維實力，為今后走向社會，駕馭各種有用的社會技能奠定良好的基礎。另一方面要幫助學生樹立學習的信念。數(shù)學差生由于成果不志向，產(chǎn)生了自卑心理和畏難心情，但他們也有自尊心，他們在課堂上怕老師提問，課后怕老師問學習上的事，這其實是一種自尊心的自我愛護，因此要留意維護好數(shù)學差生的自尊心，這是勝利轉(zhuǎn)化數(shù)學差生的前提條件。對此，老師首先要傾注愛心，敬重他們的人格，維護他們的自尊心，做到以理服人，以情動人。同時還要做好差生的思想工作，多與他們進行溝通溝通，讓他們體驗到老師的一片愛心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對差生多加以表揚和激勵。我們堅信，只要關切、愛惜差生，真誠親善地對待他們，并且賜予他們肯定的敬重和信任，就能喚起他們對學習數(shù)學的信念，表揚和激勵是推動學生進步的動力，也是不斷提高學生學習愛好的重要因素。老師和學生的關系應當是相互信任和相互敬重的知心摯友關系。學生的學習質(zhì)量是取決于學生與老師之間的雙向努力的。

4、誘發(fā)強化學習動機、培育學生的學習愛好

愛好是最好的老師，學習愛好的產(chǎn)生來源于學生的學習動機，科學選取和敏捷運用各種教學方法和教學手段，激發(fā)學生的求知欲。實踐證明：數(shù)學課一味的講授，簡單養(yǎng)成學生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。數(shù)學差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學習數(shù)學很無聊、味同嚼蠟，學習沒勁頭，學習數(shù)學只是為了應付差事和免受家長及老師的責怪，而逐步丟失學習的原動力，對學習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數(shù)學生對簇新事物都有敏感性、新奇心，具有劇烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，依據(jù)這種心理，應變更傳統(tǒng)的講授方法，設計出新奇的教學過程，把枯燥的數(shù)學學問轉(zhuǎn)化為激發(fā)學生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進取心，我們還要擅長運用幽默的語言、生動的比方、好玩的例子、別開生面的課堂情景來激發(fā)學生的學習愛好，提高數(shù)學差生的自覺性，最終達到轉(zhuǎn)化數(shù)學差生的目的。

5、實施分層教學，真正做到因材施教

對于部分數(shù)學差生，可以實行適當降低要求的方法，做到“低起點”，“小步伐”，“多激勵”，“少指責”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步漸漸來，為后進生創(chuàng)設勝利的機遇，讓他們能夠經(jīng)過努力，基本上達到《教學大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點，這有助于增加學生的自信念和自制力，逐步培育他們堅韌的意志力和拼搏精神，敲開他們追求學問的心靈之窗，努力學好數(shù)學。

6、加強學法指導，教給數(shù)學差生學習方法

我們老師要通過實際生動的例子，說明數(shù)學的嚴謹、抽象等特點，使之習慣數(shù)學的思維方式和熟識用數(shù)學學問與思想解決問題的方法。介紹學習方法，介紹解決數(shù)學問題的常用方法。幫助學生養(yǎng)成科學的學習方法和良好的學習習慣，提高學習實力比學習書本上有限的學問更為重要，而且會使他們終身受用，受益匪淺。從實際狀況來看，有相當多的學生，因為沒駕馭科學的學習方法，沒有形成良好的學習習慣，而在學習上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步丟失學習愛好。由于“不會學”而導致“不愛學”和“不愿學”的狀況為數(shù)甚多。所以，在教學中幫助差生克服不良的學習習慣，培育學生科學的學習看法，逐步形成良好的學習習慣，是他們能否由“厭學”變成“愛學”的關鍵所在。正確的學習方法一般由以下幾個主要因素組成：

（1）預習，找疑難。

（2）聽課，邊聽邊思，解除疑難。

（3）鞏固，主動操練所學內(nèi)容。

（4）課后復習，獨立作業(yè)，記憶所學學問。

（5）科學用腦，合理支配時間。

7、加強輔導，重視基礎學問的學習

首先，我們在教學過程中不能讓差生對基礎學問產(chǎn)生一種不以為然的看法，基本概念和基本性質(zhì)是構(gòu)建數(shù)學大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會動搖，要堅決杜絕有的學生“眼高手低”的學習看法，同時要培育學生仔細嚴謹?shù)钠焚|(zhì)，避開學生出現(xiàn)“難題不會做，簡潔題又做不對”的狀況。其次，要指導和幫助學生對基本的解題方法進行仔細的分類總結(jié)。再次，要加強對學生的運算實力、分析問題、解決問題的實力的培育。最終，要加強對數(shù)學差生的輔導，可以依據(jù)學生對學問駕馭的不憐憫況分別實行個別輔導、分層輔導的方法，漸漸培育他們學習數(shù)學的愛好和信念。

數(shù)學差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的，是多年學習過程中的學問缺陷積累的結(jié)果，數(shù)學差生的轉(zhuǎn)化也不是短期努力就可立竿見影的，須要廣闊的職高數(shù)學老師付出艱辛的努力，更須要全社會教化工作者的共同關切和努力，只要大家都意識并重視這一問題，更多地關注職高數(shù)學差生，為他們創(chuàng)設更多勝利的機會，職高數(shù)學差生多的現(xiàn)狀肯定可以得到變更。

第一學期教學個人工作總結(jié)10

忙勞碌碌，一個學期的工作又接近了尾聲。我在本學期擔當初三年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。以下就是我在本學期的教學工作總結(jié)。

針對本班學生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象，首先在班級按學習成果的優(yōu)、良、差，把學生分成了四個小組。在教學過程中有效地開展小組競爭，極大地調(diào)動起了學生的參加熱忱和參加意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學生的學習愛好。

從這學期起先，我創(chuàng)設了一個“詩詞對抗”環(huán)節(jié)，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學號依次每次兩位同學，到講臺前進行詩詞吟誦，表現(xiàn)最精彩的`給小組加1分。一學期下來，班級同學至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調(diào)動了學生的表演意識，通過對抗加分也刺激了學生們?nèi)Ｐ拇蛩恪⒆屑殞Υ?。而且也提高了學生的語言表達實力和表演實力。

此外，在學校組織的作文評改研討課題中，提倡培育學生自批、自評的改革理念。通過學習，我也在班中的作文教學中有所側(cè)重地實行一些改革方案。從最初的字詞入手慢慢到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、中心等等。由于是第一次嘗試，學生的批改實力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學生的參加熱忱、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特殊是同學們在自評過程中，每一位同學都主動發(fā)言，無論評價如何，作者本人都聽得非常仔細。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期接著有效地開展。

本學期，也可以說是我備課最仔細、打算最充分、授課最開心的一學期。這要感謝校領導進行的一系列改革。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特殊重視，無形地也大大激勵我。在本學期，我利用校備課室所創(chuàng)建的條件，常常在網(wǎng)上下載相關教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學過程中。從而也大大擴展了課堂的學問面、豐富了課堂的教學內(nèi)容。如在進行第五單元的教學過程中，我下載了大量的有關四大名著的視頻、音頻資料，書本上的內(nèi)容充溢起來，充分調(diào)動了學生的學習愛好。

第一學期教學個人工作總結(jié)11

一、工作看法和工作主動性。

在上個學期中，我圍繞學校工作的總體目標，根據(jù)教育處、教科研室的詳細布置和要求，以主動的看法開展各項工作。當校利益和自身利益相沖突時，自覺以學校利益為重。幫助學校共同發(fā)展。

二、構(gòu)建高效課堂的措施

對于構(gòu)建高效課堂，上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生實力、培育學生良好的學習習慣三個方面做出了肯定的努力。主要是注意學生自身學問的構(gòu)建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎。強化應用意識。不僅要關注學生的學業(yè)成果，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。

三、教研工作的完成狀況的

加強業(yè)務理論學習、利用網(wǎng)絡資源儲備學問，增加自已的學問內(nèi)存量。開設教學博客，注意教學反思，用先進的理論教學，用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自已。。以寫教學日志的形式剛好總結(jié)教學閱歷，提升教學水平。仔細打算校內(nèi)公開課，盡量參與上級部門組織的`教學研討活動。仔細學習有關教化改革和發(fā)展、中學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務水平、教課水平上有了肯定的提高。其中撰寫的五篇教化教學論文獲獎。

四、教學常規(guī)工作

仔細搞好備課，特殊是整體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。教學時針對不憐憫況的，在授課時爭取了不同的方法。效果就比較志向。提高課堂教學質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我依據(jù)學生實際，精確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以實力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的愛好，培育學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐實力教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，爭取有利方法解決當中困難。

五、總結(jié)過去，瞻望將來。

我在領導和同事們的幫助和支持下取得了肯定的成果，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅決政治信念，加強理論學習，積累閱歷教訓，不斷調(diào)動自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

第一學期教學個人工作總結(jié)12

在這學期的工作中，本人始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，努力做好本職工作。以下是我本學期的總結(jié)。

一、師德方面：我能堅決貫徹執(zhí)行黨的路途方針和政策。教化教學指導思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責任感。聽從學校工作支配，對工作精益求精。遵紀遵守法律為人師表，樂于助人團結(jié)協(xié)作，文明禮貌對人真誠，酷愛學生，到處以一名優(yōu)秀老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：本學年我擔當八（7）、八（8）、八（9）班級的物理教學工作。我能仔細學習新的教化理論，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，敬重學生。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。教學中能鉆研課標，采納敏捷的教學方式方法，注意雙基和實力培育，啟發(fā)學生創(chuàng)建性思維，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。我能主動參加校內(nèi)外教研活動，能嫻熟地運用電教手段協(xié)助教學。主動參加聽課、虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

本學年，我雖然沒有擔當班主任工作，但我常常與班主任溝通學生的思想、學習等狀況，敬重善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于后進生，不卑視他們，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。

三、考勤方面：我酷愛自己的.工作，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。

四、其他方面：為了學?？沙掷m(xù)發(fā)展，我還主動參加學校的民主管理，提出了合理的建議。本人廉潔自律、廉潔奉公，從未接受家長的宴請或禮品，從未進行有償家教，從未組織學生集體征訂教輔資料。

當今社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，仔細履行自己的崗位職責，為一中美妙的明天奉獻自己的力氣。

第一學期教學個人工作總結(jié)13

本學期以來，我仔細學習教化教學理論，仔細教學，勤奮敬業(yè)，團結(jié)同事，順當完成上級領導支配的各項教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)加強學習新課標理念，提高思想相識。

學期初我仔細學習了《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化教學水平，剛好主動的更新教化觀念，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、同等、和諧的師生關系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)建動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學學問、情感看法、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

(二)仔細教學，主動創(chuàng)設教學情景，提高學生學習愛好

我今年擔當了二年級兩個班的數(shù)學教學任務，我認為數(shù)學課程內(nèi)容的'呈現(xiàn)應當是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，相識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念，激起學生親近數(shù)學的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。只有實干才能出成果，只有“活化”情景才能抓住學生，我在課堂教學中主動為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生深厚的學習愛好，主動去發(fā)覺、去創(chuàng)建，真正實現(xiàn)學問、實力、情感、看法、價值觀的全面發(fā)展。

(三)主動參與教研活動，教學競賽，不斷反思提高

本學期擔當二年級數(shù)學備課組長，我踏實工作，仔細完成學校領導交代的任務。能結(jié)合學校的探討課題，平常主動參與學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。主動參與德城區(qū)電教課競賽，獲得一等獎的好成果，仔細對待下鄉(xiāng)支教活動，把最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給廣闊師生。平常寫好理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

總之，本學期在學校領導和