四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第11課 門(mén)窗墻｜蘇少版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第11課門(mén)窗墻|蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解門(mén)窗墻的比例關(guān)系和功能特點(diǎn)。掌握用簡(jiǎn)單的線(xiàn)描表現(xiàn)門(mén)窗墻比例關(guān)系和構(gòu)成要素。提高繪畫(huà)技能和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟悉門(mén)窗墻的比例關(guān)系和構(gòu)成要素。掌握用線(xiàn)條描繪門(mén)窗墻的形態(tài)。了解構(gòu)成要素如何表現(xiàn)光影效果。教學(xué)難點(diǎn)：掌握形態(tài)和透視關(guān)系表現(xiàn)。利用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條表現(xiàn)構(gòu)成要素的光影效果。三、教學(xué)方法講解法：向?qū)W生介紹門(mén)窗墻的比例關(guān)系和構(gòu)成要素，讓學(xué)生深入了解門(mén)窗墻的特點(diǎn)。案例分析法：通過(guò)分析一些經(jīng)典門(mén)窗墻的構(gòu)成和表現(xiàn)方式，幫助學(xué)生更好地理解門(mén)窗墻的表現(xiàn)方法。圖像操作法：通過(guò)讓學(xué)生親自操作畫(huà)畫(huà)和實(shí)踐訓(xùn)練，在實(shí)踐中逐步掌握線(xiàn)條表現(xiàn)門(mén)窗墻的形態(tài)和表現(xiàn)方法。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)介紹門(mén)窗墻的特點(diǎn)以及門(mén)窗墻的構(gòu)成要素來(lái)為本次課程做鋪墊，引起學(xué)生的興趣。2.講解門(mén)窗墻的比例關(guān)系和構(gòu)成要素通過(guò)圖像的形式介紹門(mén)窗墻的比例關(guān)系和構(gòu)成要素，讓學(xué)生清晰的了解門(mén)窗墻的特點(diǎn)，并帶領(lǐng)學(xué)生分析構(gòu)成要素中的光影效果。3.案例分析通過(guò)講解一些經(jīng)典門(mén)窗墻的構(gòu)成和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解門(mén)窗墻的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。4.實(shí)踐操作讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自操作畫(huà)畫(huà)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)逐步掌握線(xiàn)條表現(xiàn)門(mén)窗墻的形態(tài)和表現(xiàn)方法。首先讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方體，然后再演示門(mén)窗等構(gòu)成要素，在畫(huà)紙上描出各個(gè)要素，并運(yùn)用光影的知識(shí)來(lái)營(yíng)造立體感。5.小結(jié)和總結(jié)總結(jié)本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，梳理門(mén)窗墻的構(gòu)成和表現(xiàn)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在自由繪畫(huà)中加深對(duì)門(mén)窗墻的了解，提高繪畫(huà)技能和創(chuàng)造能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過(guò)課堂上的互動(dòng)、繪畫(huà)作品評(píng)比等方式，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生作品的集體展示，梳理學(xué)生們的主要優(yōu)缺點(diǎn)并給予相應(yīng)的建議。最后，通過(guò)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、課后作業(yè)要求學(xué)生在課后選擇一個(gè)門(mén)窗墻進(jìn)行描繪，并在畫(huà)面中表現(xiàn)出光影的效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在門(mén)窗墻的基礎(chǔ)上，加入自己的想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的繪畫(huà)作品。七、教學(xué)反思本次課堂教學(xué)中，教師對(duì)門(mén)窗墻的比例關(guān)系和構(gòu)成要素做了全面講解，結(jié)合案例分析和圖像操作，讓學(xué)生的濃厚興趣及時(shí)激發(fā)起來(lái)，進(jìn)而在實(shí)踐中逐漸掌握門(mén)窗墻的表現(xiàn)技巧，取得了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，也應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，