績(jī)效管理課程標(biāo)準(zhǔn)

《薪酬管理》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：人力資源管理課程代碼：學(xué)制：3年學(xué)時(shí)：50學(xué)分：開設(shè)時(shí)間：第4學(xué)期課程定位《績(jī)效管理》是人力資源管理專業(yè)的核心主干課程。該課程幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的基本規(guī)律，了解績(jī)效管理的基本過(guò)程，系統(tǒng)地掌握績(jī)效管理的基本方法，運(yùn)用績(jī)效管理技術(shù)解決企業(yè)人力資源管理中的問(wèn)題，達(dá)到正確評(píng)價(jià)員工績(jī)效，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，提高企業(yè)整體效益，為企業(yè)人力資源職能的發(fā)揮奠定基礎(chǔ)的目的。課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生，尤其是學(xué)會(huì)進(jìn)行工作分析，做出正確做出正確的績(jī)效評(píng)價(jià)，合理地設(shè)定薪酬福利，為以后從事人力資源管理工作奠定基礎(chǔ)。課程能力目標(biāo)信息收集與整理能力：能采集、處理、歸檔和保管績(jī)效考評(píng)數(shù)據(jù)。分析與評(píng)價(jià)能力：對(duì)企業(yè)的績(jī)效管理狀況進(jìn)行診斷。設(shè)計(jì)、操作能力：能自己動(dòng)手撰寫工作說(shuō)明書；能設(shè)計(jì)并發(fā)放績(jī)效考評(píng)表格；能幫助企業(yè)設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的績(jī)效制度草案；能進(jìn)行績(jī)效考評(píng)；能檢查績(jī)效考評(píng)的執(zhí)行情況，分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)制度的建議。自學(xué)能力：具備相關(guān)學(xué)科的自學(xué)能力。課程知識(shí)目標(biāo)掌握工作分析與評(píng)價(jià)的內(nèi)容掌握績(jī)效管理的概念、特點(diǎn)掌握績(jī)效管理系統(tǒng)地基本內(nèi)容掌握制定績(jī)效管理制度的要求掌握績(jī)效考評(píng)的類型、內(nèi)容和方法課程素質(zhì)目標(biāo)運(yùn)用一切有效手段激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣、創(chuàng)造性和探索精神。培養(yǎng)學(xué)生作為人力資源管理者應(yīng)有的誠(chéng)實(shí)公正、嚴(yán)謹(jǐn)求是、遵章守法、恪盡職守、勤勉好學(xué)、追求卓越等職業(yè)操守和素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、熟悉時(shí)事政策、法律法規(guī)的意識(shí)課程教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí)序號(hào)學(xué)習(xí)情境情景描述參考學(xué)時(shí)1工作分析與評(píng)價(jià)工作分析的概念、任務(wù)工作分析的方法工作說(shuō)明書的寫法活動(dòng)1：撰寫工作說(shuō)明書12崗位評(píng)價(jià)的概念、方法定員管理活動(dòng)2：對(duì)實(shí)際工作崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)82、績(jī)效概述績(jī)效的內(nèi)涵績(jī)效指標(biāo)和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)活動(dòng)3：為某企業(yè)設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效控制與改進(jìn)63績(jī)效考評(píng)績(jī)效考評(píng)的概念、基本方法績(jī)效考評(píng)的基本原則影響績(jī)效考評(píng)的因素活動(dòng)4：制作績(jī)效考評(píng)表格64系統(tǒng)績(jī)效考評(píng)技術(shù)360度、KPI、BSC的運(yùn)用360度、KPI、BSC的設(shè)計(jì)活動(dòng)5：設(shè)計(jì)適當(dāng)考核指標(biāo)、運(yùn)用三種技術(shù)為企業(yè)制定績(jī)效考評(píng)方案105績(jī)效管理績(jī)效管理的概念績(jī)效管理的流程績(jī)效改進(jìn)的流程和方法活動(dòng)6：訪問(wèn)一企業(yè)，對(duì)其績(jī)效管理進(jìn)行適當(dāng)診斷與改進(jìn)8學(xué)習(xí)資源的選用教學(xué)參考書中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心.《企業(yè)人力資源管理師（四級(jí)）》：中國(guó)社會(huì)保障出版社，2007中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部.《企業(yè)人力資源管理師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》：中國(guó)社會(huì)保障出版社，2007石金濤.《績(jī)效管理》：北京師范大學(xué)出版社，2007付亞和.《工作分析》：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008高艷.《工作分析與職位評(píng)價(jià)》：西安交通大學(xué)出版社，2006教學(xué)參考網(wǎng)站青年人網(wǎng)中國(guó)人力資源專業(yè)網(wǎng)中國(guó)人力資源網(wǎng)教學(xué)條件要求教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室和人力資源模擬實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)設(shè)施：多媒體教具、計(jì)算機(jī)、人力資源管理軟件師資力量：主要由任課老師完成理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程。考核方式教材中每章思考練習(xí)有選擇地做一半。利用五一或十一長(zhǎng)假，訪問(wèn)1—2家企業(yè)，并寫出績(jī)效管理調(diào)查報(bào)告。調(diào)查內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象的基本情況、調(diào)查內(nèi)容、存在問(wèn)題、解決的辦法。調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、敘述清楚、資料數(shù)據(jù)真實(shí)、技術(shù)設(shè)計(jì)合理可行，字?jǐn)?shù)不少于1000字。案例主要取自教材和四級(jí)考試相關(guān)習(xí)題，也可自行設(shè)計(jì)案例，組織課堂討論。本課程采取平時(shí)考察和期末閉卷考試相結(jié)合的方法，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的30℅，操作實(shí)踐、課堂討論、課堂表現(xiàn)分別占總成績(jī)的50℅、10℅、10℅。教學(xué)設(shè)計(jì)示例（學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)示例）績(jī)效學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解績(jī)效的概念2、掌握績(jī)效指標(biāo)、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)3、了解績(jī)效的控制與改進(jìn)總學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)教學(xué)時(shí)間：3學(xué)時(shí)活動(dòng)時(shí)間：3學(xué)時(shí)時(shí)間分配：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)課題引入績(jī)效概述績(jī)效的內(nèi)涵績(jī)效指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)績(jī)效控制與改進(jìn)活動(dòng)3：為某企業(yè)設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)3活動(dòng)建議延伸活動(dòng)3：選定一企業(yè)收集相關(guān)資料數(shù)據(jù)為企業(yè)設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)延伸活動(dòng)2-3：到企業(yè)收集資料數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)資源/（時(shí)間）目的：設(shè)計(jì)績(jī)效指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)安排：將學(xué)生分成4-5人一組每組就近選擇一企業(yè)收集企業(yè)基本情況、相關(guān)數(shù)據(jù)并整理設(shè)計(jì)企業(yè)績(jī)效指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)完成后分組展示、討論、總結(jié)注意事項(xiàng)：調(diào)查前要求學(xué)生擬定調(diào)查提綱、注意溝通技巧強(qiáng)調(diào)安全、注意學(xué)生返校情況資源：車時(shí)間：3學(xué)時(shí)說(shuō)明鑒于該課程實(shí)踐性、政策性強(qiáng)的特點(diǎn)，故應(yīng)按行業(yè)