浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （地球上的水）新課件

1.1地球上的水

水是生命之源！地球區(qū)別于其他星球的主要特征之一：有豐富的水！我們可以在哪里獲得水呢?按咸度分類按積聚情況分類大氣水海洋水陸地水生物水咸水淡水按狀態(tài)分類固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水你認(rèn)為哪些水人類能直接飲用？1、一杯水放著，水為什么會(huì)越來越少？2、那海水、湖水等也會(huì)蒸發(fā)了越來越少?。克难h(huán)1、概念：2、發(fā)生的領(lǐng)域：海洋與陸地之間陸地與陸地上空之間海洋與海洋上空之間地球上海洋水、陸地水、大氣水之間不斷的轉(zhuǎn)化更新最快——更新最慢———大氣水冰川2.水循環(huán)的重要性:(a)水循環(huán)是地球上各水體間相互聯(lián)系的紐帶,使水圈成為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng).(b)通過水循環(huán).使海洋源源不斷向陸地供應(yīng)淡水,滋潤(rùn)著土地.哺育著生命.閱讀P4~61.哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖2.我國(guó)水資源分布有什么特點(diǎn)？空間上：東多西少，南多北少時(shí)間上：夏季豐富、冬季欠缺年際變化大想一想：根據(jù)我國(guó)水資源現(xiàn)狀，你認(rèn)為可從哪些方面緩解缺水問題？

海洋中生活著大量水生動(dòng)物和植物，地球上最早的生命也是從海洋中誕生的。海洋水海水是咸的，這是因?yàn)楹Ｋ泻写罅康柠}類物質(zhì)。海洋中平均每1000克海水中含鹽類物質(zhì)35克。所以，海水既不能喝，也不能灌溉莊稼。海洋中的魚為什么不會(huì)死亡？海洋中的植物為什么能生存？魚鰓中有一種泌氯細(xì)胞（氯化物分泌細(xì)胞），具有把鹽分排出體外的功能。海洋中植物在汲取水分的時(shí)候，植物細(xì)胞也有排出鹽分的功能。所以我們吃魚、貝、蝦、蟹和海帶、紫菜等海洋生物時(shí)并不感到咸味。陸地水咸水

歐亞大陸的里海咸水中東地區(qū)的死海陸地咸水陸地淡水河水湖泊水地下水冰川

在這寶貴的淡水中，絕大多數(shù)是人類目前還不易利用的冰川（主要在南、北極地區(qū)）和巖層深處的地下水，兩項(xiàng)共占了地球上全部淡水資源的99%左右。

可以被人類利用的淡水存在于河流湖泊和沼澤土壤中，它們僅占地球上全部淡水資源的0.3%！

人類所能利用的淡水占地球全部水資源的十萬(wàn)分之七。大氣水大氣中的水相對(duì)于海洋水和陸地水來說，數(shù)量不多，占全球淡水資源的0.037%，但卻會(huì)成云致雨形成復(fù)雜的天氣現(xiàn)象。大氣水還會(huì)以什么形式存在？云雨霜霧露冰雹水珠凝固成冰珠各生物體內(nèi)的含水量

名稱含水量一般動(dòng)物70%---80%水母98%草本植物70%---85%黃瓜95%植物風(fēng)干的種子15%以下生物水植物體中含有水1、水生植物比陸生植物含水量高；2、生命活動(dòng)旺盛部分含水量高；（根尖、嫩芽、幼苗60%-90%；樹干40%-50%；風(fēng)干的種子10%-40%）

人體內(nèi)的水分約占體重的2/3，算一算你體內(nèi)約有多少水分？?jī)和w內(nèi)的水分含量可以達(dá)到體重的4/5；成人是2/3.人體內(nèi)的水分約占體重的60%，算一算你體內(nèi)約有多少水分？水母（含水量達(dá)98%）2008年，美國(guó)航天局發(fā)布了：“鳳凰號(hào)”的著陸器在火星的北極發(fā)現(xiàn)了冰水的消息。一時(shí)引起了全球科學(xué)界的沸騰。

談?wù)勊畬?duì)生命的重要性？舉例說明為什么？1.水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一。一個(gè)人絕食1-2周只要飲水還可以生存，但如絕水則僅能存活幾天；據(jù)研究，人體失水20-22%就無(wú)法生存。因此，水是人體最豐富，也是最重要的物質(zhì)。水和食物，哪個(gè)更重要？一個(gè)健康的成年人每天平均約需2-2.5升水水影響生物生存和分布生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)為了適應(yīng)缺水的環(huán)境，仙人掌具有怎樣的特殊結(jié)構(gòu)，以保持體內(nèi)水分的含量？大肚皮的猴面包樹生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)你知道有沙漠之舟美譽(yù)的駱駝是如何儲(chǔ)存水的嗎？熱帶雨林植物的氣根暴露于空氣中的根熱帶雨林雨量多、氣溫高、空氣濕熱，氣根有呼吸功能，并能吸收空氣里的水分電荷與電流第四章第一節(jié)

生活中你有沒有看到過靜電現(xiàn)象的發(fā)生？冬季干燥天氣穿衣時(shí)放靜電天干物燥手觸碰金屬放靜電生活中靜電現(xiàn)象是如何發(fā)生的？

用塑料筆（或尺）與頭發(fā)摩擦，然后去靠近小紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：塑料筆（或尺）吸引輕小的紙屑。用干凈的絲綢或化纖布料與玻璃棒摩擦后，讓玻璃棒靠近驗(yàn)電器，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（橡膠棒與毛皮摩擦）現(xiàn)象：驗(yàn)電器的錫箔片張開了由這兩個(gè)活動(dòng)你能得出什么結(jié)論？結(jié)論：1、摩擦能使物體帶電。

2、帶電物體，能吸引輕小物體。1、玻璃棒與橡膠棒為什么會(huì)帶電？電子：帶負(fù)電質(zhì)子：帶正電原子原子核核外電子質(zhì)子中子帶正電帶負(fù)電質(zhì)子數(shù)量=核外電子數(shù)–正電荷數(shù)=負(fù)電荷數(shù)（沒有呈現(xiàn)帶電性）帶正電的質(zhì)子和帶負(fù)電的電子的數(shù)量相等時(shí)，正負(fù)電荷能相互抵消，整個(gè)物體不呈現(xiàn)帶電性正常情況下:什么情況下物體會(huì)帶電呢？摩擦一、摩擦起電因失去電子而帶正電因得到電子而帶負(fù)電當(dāng)兩物體摩擦?xí)r–我的疑問：摩擦為什么會(huì)起電呢？實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。1、摩擦起電現(xiàn)象物體之間的摩擦?xí)挂粋€(gè)物體上的電子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，得到電子的那個(gè)物體就帶負(fù)電了，另一個(gè)失去電子的物體就帶等量的正電。這種現(xiàn)象稱為摩擦起電。

我的疑問：摩擦起電的原因是什么呢？電子為什么會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移？當(dāng)兩物體摩擦?xí)r–

不同種物質(zhì)，原子核對(duì)電子束縛本領(lǐng)強(qiáng)弱不同造成的。2、摩擦起電原因玻璃棒絲綢++++++-------------+++++++帶正電帶等量的負(fù)電摩擦

玻璃棒與絲綢橡膠棒毛皮摩擦帶負(fù)電帶等量的正電-----------++++++++++++++---

橡膠棒與毛皮雷電是伴有閃電和雷鳴的放電現(xiàn)象。雷電一般產(chǎn)生于對(duì)流強(qiáng)烈的積雨云中。積雨云頂部一般較高，可到達(dá)對(duì)流層的頂部，云層之間的相互作用以及空氣對(duì)流等原因，使云帶電荷。云的上部以正電荷為主，下部以負(fù)電荷為主。當(dāng)電荷聚集到一定程度后，就會(huì)放電，這就是我們常見的雷電現(xiàn)象。當(dāng)積雨云較低時(shí)，會(huì)在云、地之間放電。一個(gè)中等強(qiáng)度雷電的功率可達(dá)1千萬(wàn)瓦，相當(dāng)于一座核電站的發(fā)電能力。在雷電放電的地點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的閃光和爆炸的轟鳴聲，這就是電閃雷鳴。雷電

兩個(gè)帶靜電的物體之間會(huì)發(fā)生相互作用嗎？這種作用有什么規(guī)律？電荷間的相互作用實(shí)驗(yàn)表明:

同種電荷，相互排斥

異種電荷，相互吸引電荷間的相互作用：相互吸引相互排斥相互排斥結(jié)論：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。+不