四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第一單元 跳柴歌蘇少版

《跳柴歌》教學(xué)目標(biāo)：1．能自信自然、情緒飽滿地演唱海南歌曲《跳柴歌》，體驗(yàn)邊唱邊舞的快樂(lè)。2．通過(guò)學(xué)習(xí)跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力；在用跳繩跳竹竿舞時(shí)，動(dòng)作輕盈、協(xié)調(diào)、合拍；打擊樂(lè)和伴奏聲勢(shì)能做到速度和節(jié)拍穩(wěn)定。3．通過(guò)課堂活動(dòng)與學(xué)習(xí)，感受黎族的歌曲、舞蹈和文化習(xí)俗。對(duì)我國(guó)少數(shù)民族文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《跳柴歌》，在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并對(duì)黎族文化有初步了解。難點(diǎn)：合作“竹竿舞”時(shí)，動(dòng)作輕盈、協(xié)調(diào)；能用歡快、明亮的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的一字多音。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、跳繩、雙響筒、鈴鼓教學(xué)調(diào)整或生成記錄學(xué)與教的主要過(guò)程一、歡快律動(dòng)走進(jìn)課堂1. 播放《跳柴歌》伴奏音樂(lè)，學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，拍手律動(dòng)進(jìn)入教室（座位：半圓形雙圈）。2. 原地拍手律動(dòng)，加入腳步跳躍（跳6步拍兩次）。二、了解黎族跳“竹竿舞”1.老師介紹黎族合黎族的舞蹈。2.學(xué)跳“竹竿舞”（1）學(xué)習(xí)手部動(dòng)作（師敲雙響筒，PPT不出示圖譜）（2）學(xué)習(xí)跳步動(dòng)作（拍手部分請(qǐng)一名同學(xué)幫老師拍鈴鼓，出示圖譜）（3）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)跳竹竿舞，2位同學(xué)跳繩做竹竿，老師先示范（打擊樂(lè)敲恒拍）然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)嘗試跳。（4）第一位學(xué)生成功以后，請(qǐng)4位同學(xué)來(lái)跳（不放音樂(lè)，跳到對(duì)面和同學(xué)擊掌代替自拍）。（5）播放伴奏，合作：座位上的同學(xué)在板凳上拍節(jié)奏“XXXXXXXX”。4位同學(xué)跳“竹竿舞”，2位同學(xué)打擊樂(lè)。三、熟悉旋律學(xué)唱歌曲1. 師唱歌曲，生聽(tīng)歌詞。2. 讀歌詞（2遍）3. “五指山綿延起伏，萬(wàn)泉河婉轉(zhuǎn)流淌，歌曲的旋律是不是也如此呢？請(qǐng)拿出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)旋律線”（最后一小節(jié)不出現(xiàn)）。4. 仔細(xì)聽(tīng)每個(gè)句子的最后一小節(jié)，哪個(gè)小節(jié)的音最高，那個(gè)最低？5. 師生接唱旋律，然后接唱歌詞。6. 發(fā)現(xiàn)樂(lè)句直接的規(guī)律——同頭換尾。7. 學(xué)生完整演唱，老師鋼琴伴奏，糾正演唱不準(zhǔn)確的地方。8. 和著伴奏唱一唱。四、邊唱邊舞合作表演師：黎族的竹竿舞，變化多樣，除簡(jiǎn)單的平桿外，還有高桿、四角桿等跳法，隨著音樂(lè)的變換有不同的節(jié)奏和情節(jié)。后面的學(xué)習(xí)中