西山中學(xué)教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------西山中學(xué)教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本評價(jià)辦法。一、考核內(nèi)容中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等。二、考核方法和程序教師職業(yè)道德考核與年度考核和績效考核結(jié)合進(jìn)行。1、教師進(jìn)行師德述評。以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評。2、組織實(shí)施考核評議。學(xué)?？己私M采用多種評價(jià)方法，組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價(jià)主體實(shí)施考核評議。學(xué)生評議和家長評議：以班級(jí)為單位，采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行?？己私M隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級(jí)的全部學(xué)生和家長對任課教師進(jìn)行評議。所教班級(jí)較多的任課教師,每年抽取不同任課班級(jí)進(jìn)行評議。3、確定考核等次?？己私M根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。5、反饋考核評議意見?？己私M向每一位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個(gè)工作日。公示無異議的教師，按績效考核等次兌現(xiàn)績效工資?？己私Y(jié)果存入教師師德檔案。三、考核等級(jí)1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。2、凡有下列情況之一者,考核等級(jí)為不合格:(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；(2)體罰或變相體罰學(xué)生的;(3)在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；(4)向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的;(5)散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;(6)以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；(7)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。四、考核結(jié)果的使用1、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。2、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。3、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。五、加強(qiáng)對師德考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)考核工作中，要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對師德考核不合格或有師德問題的教師