中考語(yǔ)文高考專題快速判斷修改病句課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

中考語(yǔ)文高考專題快速判斷修改病句課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作1.單句句子成分示意圖[前置狀語(yǔ)],(定語(yǔ))生語(yǔ)[狀語(yǔ)]蒲★句子成分位置順序一般是不會(huì)變化"明確句子成分位置順序，對(duì)于分析、修改病句是十分必要的。(符號(hào)忽略)★分析主干時(shí)，抓住動(dòng)詞(謂語(yǔ)),然后前延后對(duì)，很快就可以提綱挈領(lǐng)，①:面對(duì)汽車降價(jià)的“風(fēng)潮”,成熟的消費(fèi)者會(huì)更關(guān)注汽車售后服務(wù)、配件價(jià)②:團(tuán)結(jié)一致是搞好工作的關(guān)鍵。另外，通過(guò)對(duì)句子主干的分析，成分是否殘缺，成分之間搭配是否恰當(dāng)，就可例：倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線的工作|是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行。3.修飾和限制的問(wèn)題當(dāng)句子的主干沒(méi)有問(wèn)題，而次要成分出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，錯(cuò)誤往往十分例①:我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。例②:增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的病句類型(句式雜糅)(表意不明)并列不當(dāng)1、聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)。低改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成例：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套聰：主忠羽字經(jīng)理反復(fù)論證邏會(huì)改成分贅余：是句子成分例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改得館展強(qiáng)了剛圖童的幾手年前的文物。例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。語(yǔ)序不當(dāng)：是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。例：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年師生為主。修驗(yàn)：到后管運(yùn)合金傲、聲產(chǎn)物做講的應(yīng)催者測(cè)言年師筆為重。例：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。由……配制而成”,兩種格式或選用一個(gè))結(jié)構(gòu)混亂、句式雜糅：兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。1、今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對(duì)應(yīng)的情況。例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。例：劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人很熟悉。改為：“中國(guó)人對(duì)劉翔這個(gè)名字很熟戀”不合邏輯(主客顛倒)1、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修強(qiáng)，通者到學(xué)校里采與到張者師許多的事跡。。載型必河絲吃，(我要3、局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。分析：(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確)歧義：指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽(tīng)者誤解。1、這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。2、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。并列不當(dāng)：句子中的并列短語(yǔ)間出現(xiàn)交叉址J酉之之名△名記言相址J酉之之名△名記言相修改：人民的生活水平正在不斷地提高。1、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，嘔心瀝血。(貶詞誤用)2、因?yàn)槲覀儧](méi)有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無(wú)法真正開展起來(lái)。詞語(yǔ)誤用：句子中詞語(yǔ)感情色彩與句意不合或關(guān)聯(lián)詞誤用而造成的病句.(二)判斷病句方法：抓規(guī)律濕只能充當(dāng)句子的定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。有時(shí)候，主語(yǔ)隱藏在介賓短語(yǔ)中，會(huì)造成成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)的情況。這種類型的病句，是每一年的中考題目中都有的。例：通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心★介詞"通過(guò)”“使"的出現(xiàn)，使主語(yǔ)隱藏在介賓短語(yǔ)中，整個(gè)句子呈現(xiàn)出無(wú)主語(yǔ):①經(jīng)過(guò)這次法制講座，對(duì)大家教育很深。②從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建科舉制度的本質(zhì)。③當(dāng)外國(guó)友人來(lái)長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎④過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。必然有它相的部分，兩相對(duì)照，經(jīng)常會(huì)(1)兒童時(shí)代那歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容，至今還在耳邊回響。(2)烏黑的濃云和瓢潑的大雨從天空(3)我的身體、業(yè)務(wù)水平和思想水平比一年前提高了許多。(4)通過(guò)討論，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)目的和鍛煉身體的積極性。3.兩向選擇當(dāng)句中出現(xiàn)“”“能礎(chǔ)”“”這樣要的詞語(yǔ)，往往預(yù)伏著一個(gè)陷井。即相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容只有“是”的內(nèi)容，而沒(méi)有“”的內(nèi)容，或宿反，從而產(chǎn)生例：是否具備充足的體力，是姚明能夠挑大梁的關(guān)鍵因素之一?！锞邆淞顺渥愕捏w力，姚明能夠挑大梁；不具備了充足的體力，姚明就不能夠挑大梁。相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容只有"是"的內(nèi)容，而沒(méi)有"否"的內(nèi)容，所以是病句。:①有沒(méi)有一個(gè)健康的身體，是能夠做好工作的前提。②實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是我國(guó)社會(huì)主義建③思想內(nèi)容積極健康，藝術(shù)手法新穎獨(dú)特，是衡量一部作品好壞優(yōu)劣的重要標(biāo)④善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，對(duì)于一篇文章的成敗，1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的驗(yàn)算，包括沒(méi)有余數(shù)的和有余數(shù)的。2.通過(guò)具體的問(wèn)題，理解驗(yàn)算的方法和意義。36÷3=12(塊)65÷3=21(塊)..2(元)2X十1332商