大學(xué)生勞動(dòng)教育PPT第5章

模塊五生活勞動(dòng)第一節(jié)

個(gè)人生活事務(wù)目錄

|Contents第二節(jié)

勤工助學(xué)一、宿舍勞動(dòng)首先，我們應(yīng)加強(qiáng)主人公意識(shí)，認(rèn)識(shí)到宿舍勞動(dòng)是自己大學(xué)生活中不可忽視的一部分，與自己生活環(huán)境的好壞息息相關(guān)。其次，我們也應(yīng)該明確，宿舍勞動(dòng)是大家的責(zé)任，要想長(zhǎng)期保持宿舍良好的生活環(huán)境，不能只靠少數(shù)人，需要大家都參與進(jìn)來，并堅(jiān)持進(jìn)行勞動(dòng)。最后，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，可以通過制定勞動(dòng)計(jì)劃表平均分配每個(gè)人的勞動(dòng)任務(wù)和勞動(dòng)量。案例閱讀——為宿舍空調(diào)“洗一次澡”為了提升大學(xué)生住宿環(huán)境，許多高校都為學(xué)生宿舍安裝了空調(diào)。而空調(diào)在長(zhǎng)期使用后，會(huì)在空調(diào)濾網(wǎng)積累大量灰塵，不僅降低了空氣質(zhì)量，還可能導(dǎo)致空調(diào)制冷效果下降，甚至導(dǎo)致空調(diào)故障。為此，某高校安排全校學(xué)生開展了一場(chǎng)大規(guī)模勞動(dòng)課——為宿舍空調(diào)“洗一次澡”。勞動(dòng)之前，為了確保學(xué)生安全，學(xué)校制定了勞動(dòng)方案，其中說明了空調(diào)清洗的詳細(xì)步驟和各種注意事項(xiàng)，由宿管員依次到學(xué)生宿舍進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)。在具備勞動(dòng)知識(shí)和技能后，學(xué)生便開始清潔空調(diào)。他們按照清洗步驟，拔出空調(diào)的電源插頭，打開空調(diào)機(jī)蓋，拆卸空調(diào)濾網(wǎng)。有的學(xué)生清理空調(diào)上的灰塵和污垢，有的將空調(diào)濾網(wǎng)用清水沖洗干凈并晾干。最后，學(xué)生們重新組裝空調(diào)，整個(gè)過程既流暢又安全，大家都樂在其中。據(jù)學(xué)校統(tǒng)計(jì)，這次勞動(dòng)課共發(fā)動(dòng)近萬(wàn)名學(xué)生，清洗了2000余臺(tái)空調(diào)，有效地解決了目前宿舍中空調(diào)制冷效果不佳的問題，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。點(diǎn)評(píng)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多大學(xué)的學(xué)生宿舍都安裝了空調(diào)。清潔空調(diào)也是宿舍勞動(dòng)中的一項(xiàng)任務(wù)。上述案例中，學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生清洗空調(diào)濾網(wǎng)，不僅鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，更重要的是，干凈的空調(diào)濾網(wǎng)可以使宿舍中的空氣更加清新，讓大家在更加健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。通過這種勞動(dòng)教育，學(xué)生可能會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行宿舍勞動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)出良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二、家庭勞動(dòng)其次，作為成年人，我們有義務(wù)幫助父母減輕一些生活負(fù)擔(dān)，家庭勞動(dòng)就是直接且有效的一種方法。首先，大學(xué)生應(yīng)該改變“重腦輕體”的觀念，不能將學(xué)習(xí)當(dāng)做不勞動(dòng)的借口。合理的家庭勞動(dòng)不僅能鍛煉身體，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合還能提高學(xué)習(xí)效率。家庭勞動(dòng)是大學(xué)生最容易接觸到的一類勞動(dòng)，無(wú)論是從鍛煉自身來講，還是從孝敬父母的角度來講，家庭勞動(dòng)都是大學(xué)生家庭責(zé)任的一部分。大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)家庭勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參與家庭勞動(dòng)。案例閱讀——熱愛勞動(dòng)讓我們更優(yōu)秀小雪的父親和母親身體都不太好，需要長(zhǎng)期靠藥物減輕病痛，這樣一來，家里每個(gè)月都是入不敷出。艱苦的條件磨煉了小雪堅(jiān)強(qiáng)的意志，也培養(yǎng)了她自強(qiáng)不息的精神。小雪從小就養(yǎng)成了勤做家務(wù)的好習(xí)慣，她主動(dòng)分擔(dān)家里的家務(wù)，并且因此更加珍惜有限的學(xué)習(xí)時(shí)光。小雪從不敢在學(xué)習(xí)上耽擱一分一秒，這使她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直位列前茅。時(shí)光飛逝，小雪父母的身體有所好轉(zhuǎn)，小雪也以優(yōu)異的成績(jī)考上一所重點(diǎn)大學(xué)，她為自己制定了一份明確的學(xué)期計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。小雪通過不懈努力，在大一上學(xué)期獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金，還順利通過了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。小雪在學(xué)習(xí)方面取得了豐碩的成果，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣。小雪的事跡廣為流傳，并因此接受了采訪，小雪告訴大家，長(zhǎng)期以來的家庭勞動(dòng)，鍛煉了她的體質(zhì)、磨煉了她的意志，使她懂得堅(jiān)持不懈的意義，也更加珍惜人生有限的時(shí)光。小雪說，在未來的日子里，希望父母身體越來越好，希望自己學(xué)有所成，將來會(huì)努力靠自己的力量，幫助更多需要幫助的人。點(diǎn)評(píng)小雪長(zhǎng)期堅(jiān)持家庭勞動(dòng)，用她自己的話說，家庭勞動(dòng)既鍛煉了她的體質(zhì)，又磨煉了她的意志，使她懂得堅(jiān)持，使她珍惜時(shí)間。對(duì)于大學(xué)生而言，無(wú)論身處怎樣的家庭環(huán)境，都應(yīng)該培養(yǎng)起家庭勞動(dòng)的習(xí)慣，有利于自己的身體素質(zhì)、心理健康、學(xué)習(xí)、精神面貌等方面的綜合發(fā)展。三、個(gè)人生活勞動(dòng)帶來的積極影響（一）個(gè)人生活勞動(dòng)有利于形成健康的人格從小做家務(wù)、熱愛勞動(dòng)的學(xué)生能吃苦、有才干、對(duì)生活充滿自信，人際交往能力也會(huì)強(qiáng)于不愛勞動(dòng)的學(xué)生。實(shí)踐證明，人有許多優(yōu)秀品質(zhì)是在勞動(dòng)中形成的，在勞動(dòng)實(shí)踐中，人們才能更好地養(yǎng)成勤儉、樸素的生活習(xí)慣，培養(yǎng)珍惜勞動(dòng)成果的生活作風(fēng)。生活勞動(dòng)能培養(yǎng)我們自理、自立、自強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和進(jìn)取精神；能鍛煉我們吃苦耐勞、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，有助于培養(yǎng)我們良好的社會(huì)適應(yīng)力，促進(jìn)身心健康；能培養(yǎng)我們勤快、主動(dòng)的工作態(tài)度，并形成對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的責(zé)任心。三、個(gè)人生活勞動(dòng)帶來的積極影響（二）個(gè)人生活勞動(dòng)有利于鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)當(dāng)我們?cè)谧黾覄?wù)勞動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到許多困難和挫折，每一次的困難和挫折都是對(duì)我們意志、能力的磨煉，而每一次磨煉，又都會(huì)讓我們?cè)黾涌朔щy的勇氣，并抑制自身的惰性。在進(jìn)行生活勞動(dòng)的過程中，我們能夠體驗(yàn)勞動(dòng)成功后帶來的快樂，也能感受勞動(dòng)失敗后的沮喪，通過這些感覺的積累，我們就會(huì)形成獨(dú)立自主、堅(jiān)毅和自信的心理品質(zhì)。三、個(gè)人生活勞動(dòng)帶來的積極影響（三）個(gè)人生活勞動(dòng)有利于培養(yǎng)責(zé)任感生活勞動(dòng)能讓我們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增強(qiáng)人與人之間的感情。一個(gè)有責(zé)任感的人做任何事都會(huì)很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，無(wú)論遇到什么困難，責(zé)任感都會(huì)驅(qū)使這類人發(fā)揮最大潛能戰(zhàn)勝困難。一個(gè)沒有責(zé)任感的人，可能會(huì)對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)，甚至不顧社會(huì)基本道德準(zhǔn)則，做出唯利是圖的行為。三、個(gè)人生活勞動(dòng)帶來的積極影響（四）個(gè)人生活勞動(dòng)讓我們懂得感恩孝是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，《爾雅》中對(duì)“孝”的定義是“善父母為孝”。在家庭生活中，我們多做家務(wù)就能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這就是孝的體現(xiàn)。勞動(dòng)的過程實(shí)際上也是我們感受父母平時(shí)付出的過程，我們能在勞動(dòng)中明白父母的不易，也自然會(huì)在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格地要求自己，促使自己在將來創(chuàng)造更好的生活條件來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。案例閱讀——麥當(dāng)勞之父與勞動(dòng)的故事雷·克洛克是快餐巨頭麥當(dāng)勞之父，他不是麥當(dāng)勞的創(chuàng)始人，卻將一家小店創(chuàng)建成為影響世界的餐飲巨無(wú)霸。克洛克小的時(shí)候家境并不富裕，為了掙點(diǎn)外快，他會(huì)在下課后為快餐店打工?？觳偷昀习灏才趴寺蹇藢ｉT負(fù)責(zé)擦桌子，但他覺得這項(xiàng)工作毫無(wú)意思，完全沒有干勁兒，因此就回家去了。到家后，克洛克把發(fā)生的事情告訴給了父親，并向父親訴苦：“我的理想是做老板，不是擦桌子?！备赣H聽后并沒有反駁他，而是叫他先把家里的餐桌擦干凈。克洛克不怎么情愿地拿來毛巾，隨意地在餐桌上擦了幾下，然后看著父親，意思是他的工作已經(jīng)完成了。父親拿來一塊白毛巾，在桌面上輕輕擦拭了一下，潔白的毛巾立即臟了，此時(shí)父親對(duì)克洛克說：“擦桌子是很簡(jiǎn)單的活兒，可是你連桌子都擦不干凈，還能做好什么，憑什么做老板？”這番話讓克洛克羞愧難當(dāng)。最后，記住父親教誨的克洛克決定回到快餐店，并且每次擦桌子時(shí)他都要準(zhǔn)備5條毛巾，將桌子依次擦5遍，而且每次都順著同一個(gè)方向擦，為的是不讓毛巾重復(fù)污染桌面。很難說擦桌子對(duì)克洛克影響有多大，但可以肯定的是勞動(dòng)使他樹立了獨(dú)有的精神，讓他非常注重細(xì)節(jié)，這也在麥當(dāng)勞中有許多體現(xiàn)，例如，他要求服務(wù)員的手勢(shì)必須一致。無(wú)論是餐廳還是停車場(chǎng)，都必須保持整潔等。也得益于這些細(xì)節(jié)，麥當(dāng)勞才能成長(zhǎng)為全球知名的快餐品牌。點(diǎn)評(píng)勞動(dòng)對(duì)每個(gè)人的意義和影響都是不同的，被迫勞動(dòng)可能造成不好的影響，主動(dòng)勞動(dòng)則多產(chǎn)生積極的影響。無(wú)論是克洛克通過勞動(dòng)培養(yǎng)起注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣，還是其他人通過勞動(dòng)培養(yǎng)出其他好習(xí)慣，都說明我們應(yīng)該在生活中積極主動(dòng)地多做一些勞動(dòng)。目錄

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個(gè)人生活事務(wù)第二節(jié)

勤工助學(xué)一、勤工助學(xué)的好處（一）勤工助學(xué)有助于完善大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)勤工助學(xué)能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的勞動(dòng)價(jià)值，大學(xué)生通過勞動(dòng)，可以以務(wù)實(shí)的心態(tài)面對(duì)就業(yè)，理智地確立自己的就業(yè)期望值。大學(xué)生利用課余時(shí)間參加校內(nèi)外的勤工助學(xué)活動(dòng)，獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬，加上各類形式的助學(xué)金和寒暑假兼職工作，使他們基本上可以保障個(gè)人全年的生活費(fèi)用支出甚至學(xué)費(fèi)支出。大學(xué)生在勞動(dòng)中也可以對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生直觀的認(rèn)知，避免在擇業(yè)和就業(yè)時(shí)出現(xiàn)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、急功近利或妄自菲薄甚至自暴自棄的情況。一、勤工助學(xué)的好處（二）勤工助學(xué)有助于培養(yǎng)和提升大學(xué)生的思想品質(zhì)大學(xué)生參加勤工助學(xué)，能夠更好地了解我國(guó)國(guó)情，更直觀地感受到國(guó)家對(duì)人才、對(duì)知識(shí)的需求，從而使大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺抵制實(shí)用主義、功利主義、享樂主義、拜金主義等不良思想，樹立起健康、向上的人生觀和價(jià)值觀。一、勤工助學(xué)的好處（三）勤工助學(xué)有助于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)通過勤工助學(xué)，大學(xué)生不僅獲得了個(gè)人工作經(jīng)歷和社會(huì)閱歷，而且學(xué)到了社會(huì)禮儀、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品研發(fā)過程、法律法規(guī)等方面的知識(shí)，增強(qiáng)了自身的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、身體心理素質(zhì)和組織管理能力、人際溝通能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等綜合能力和素質(zhì)，使大學(xué)生的素質(zhì)和能力越來越符合用人單位與專業(yè)崗位的要求。一、勤工助學(xué)的好處（四）勤工助學(xué)有助于增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感勤工助學(xué)作為一種較規(guī)范的且有償?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，有明確的崗位職責(zé)。崗位的負(fù)責(zé)人會(huì)根據(jù)勤工助學(xué)學(xué)生的工作表現(xiàn)，進(jìn)行指導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)。學(xué)生完全以“職工”身份到崗位上任職，能夠真實(shí)體驗(yàn)工作環(huán)境，形成良好的時(shí)間觀念和組織紀(jì)律觀念，增強(qiáng)自身的職業(yè)道德意識(shí)和工作責(zé)任感，從而提升職業(yè)素質(zhì)，為以后正式踏入社會(huì)打下基礎(chǔ)。一、勤工助學(xué)的好處（五）勤工助學(xué)有助于提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

勤工助學(xué)能夠不斷提升大學(xué)生的管理組織能力和待人處事能力，使大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力全方位提升，甚至可以培養(yǎng)大學(xué)生產(chǎn)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生從中可以找到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸塑造成為一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人士或創(chuàng)業(yè)者。案例閱讀——勤工儉學(xué)的朱洗朱洗，又叫朱玉文，朱洗從小就勤奮好學(xué)，樂于助人。他的祖父愛好飼養(yǎng)鳥鵲等小動(dòng)物，是引導(dǎo)朱洗闖進(jìn)生物世界的最初啟蒙者。朱洗熱心參加公益勞動(dòng)，但從沒因勞動(dòng)影響過學(xué)習(xí)，回回考試都是第一。后來他又以優(yōu)異的成績(jī)考入了浙江省立第六中學(xué)（今浙江省臺(tái)州中學(xué)）。1919年“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，朱洗積極參加，但最后他因受到迫害而被迫退學(xué)。1920年5月7日，朱洗乘郵輪培依克號(hào)赴法國(guó)勤工儉學(xué)，他先后在克魯梭鋼鐵廠、雪鐵龍汽車廠等6個(gè)工廠做翻砂工、車工、汽車修理工和搬運(yùn)工，晚上則努力補(bǔ)習(xí)法文，以勤工儉學(xué)的收入購(gòu)買書籍自修。1925年，經(jīng)歷了種種艱辛的朱洗終于湊夠了上學(xué)的費(fèi)用并成功考入法國(guó)蒙彼利埃大學(xué)，成為生物系的一名學(xué)生。他的導(dǎo)師就是著名的生物學(xué)家巴德榮教授。巴德榮是法國(guó)科學(xué)院院士，他以培育出世界上第一只“沒有父親”的青蛙而聞名于世，并長(zhǎng)期從事動(dòng)物卵細(xì)胞生理研究。在這么有名的導(dǎo)師門下，朱洗學(xué)習(xí)非常努力，成績(jī)也相當(dāng)出色，他對(duì)細(xì)胞學(xué)切片技術(shù)的專心致志和繪圖的細(xì)致認(rèn)真，吸引了教授的注意。一年后，當(dāng)朱洗用完了僅有的積蓄無(wú)法繼續(xù)上學(xué)時(shí)，教授讓朱洗留在實(shí)驗(yàn)室做了自己的助手，這為朱洗以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。從1925年開始的8年中，朱洗共發(fā)表論文14篇（與巴德榮教授合作發(fā)表），在法國(guó)逐漸被人熟知。點(diǎn)評(píng)1931年，朱洗從蒙彼利埃大學(xué)畢業(yè)，回國(guó)后，朱洗歷任中山大學(xué)教授、北平研究院動(dòng)物研究所研究員、上海生物研究所研究員兼主任、臺(tái)灣大學(xué)動(dòng)物系系主任、中國(guó)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)生物研究所研究員等職務(wù)。他一生刻苦鉆研，學(xué)識(shí)淵博，理論修養(yǎng)深厚，其中較值得我們學(xué)習(xí)的就是他在法國(guó)勤工儉學(xué)的事跡。艱苦的環(huán)境也沒有動(dòng)搖他求學(xué)的決心，白天打工勞動(dòng)，晚上發(fā)奮讀書，得到的報(bào)酬都用在自己的學(xué)業(yè)上。勤工儉學(xué)的艱難，也讓他更加珍惜來之不易的報(bào)酬，更加珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，這為他以后的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、勤工助學(xué)的途徑（2）（1）（4）（3）學(xué)校勤工助學(xué)中心學(xué)校社團(tuán)組織相關(guān)企業(yè)招聘他人介紹大學(xué)生勤工助學(xué)的方式都較為單一，要么是在校內(nèi)負(fù)責(zé)與清潔相關(guān)的勞動(dòng)，要么是擔(dān)任管理助理、教學(xué)助理、科研助理等職務(wù)，負(fù)責(zé)幫助學(xué)生或教師在生活或教學(xué)中更好地開展相關(guān)事務(wù)，要么則是在校外擔(dān)任家教職務(wù)，或擔(dān)任臨時(shí)工，做一些發(fā)傳單、送報(bào)紙、做服務(wù)員的工作。三、勤工助學(xué)的安全問題（二）預(yù)交押金（三）不付報(bào)酬（一）虛假信息預(yù)交押金的騙局經(jīng)常發(fā)生在假期，騙子通常在招聘廣告上宣傳文秘、打字、公關(guān)等比較輕松的崗位，求職者只需交納一定的押金即可上班。一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用后，約定好按月或按周領(lǐng)取報(bào)酬，到時(shí)間后雇主會(huì)不斷地尋找借口搪塞學(xué)生，并假裝保證一定會(huì)支付薪酬，結(jié)果就消失得無(wú)影無(wú)蹤，讓學(xué)生無(wú)法得到應(yīng)有的報(bào)酬。社會(huì)上一些不規(guī)范的中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于在假期進(jìn)行勤工助學(xué)的心理，夸大事實(shí)，無(wú)中生有，以“緊急招聘”的幌子誘導(dǎo)學(xué)生繳納中介費(fèi)案例閱讀——進(jìn)貨的貓膩小雯家的經(jīng)濟(jì)較為困難，她依靠助學(xué)貸款上了大學(xué)。剛上大一的時(shí)候，小雯就想好了要靠自己的雙手賺取生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，不再給家里增加負(fù)擔(dān)。剛開學(xué)沒幾天，就有一個(gè)年輕女子來到小雯的宿舍，該女子稱自己是一家文具公司的職員，按照公司的推廣計(jì)劃，要在大學(xué)中尋找一些校園代理進(jìn)行合作，她帶來了許多文具產(chǎn)品，有水筆、U盤、筆記本、耳機(jī)等等。該女子告訴小雯，這些產(chǎn)品是公司推廣計(jì)劃中包含的產(chǎn)品，因此與公司合作的校園代理的進(jìn)價(jià)都很優(yōu)惠，每件都是2元，如果賣得好，公司就會(huì)按照這個(gè)價(jià)格長(zhǎng)期供貨。小雯想了想，U盤和耳機(jī)至少能賣20元到30元的價(jià)格，筆記本至少也能賣7元、8元，而每件的進(jìn)價(jià)都是2元，這就太劃算了！于是小雯告訴那名女子，說她很感興趣，想先批發(fā)一些U盤和筆記本來嘗試一下。但該女子說按照公司的規(guī)定不能指定進(jìn)貨產(chǎn)品，如果想要進(jìn)貨，則需要將水筆、U盤、筆記本、耳機(jī)等這一大包文具一次批發(fā)下來。小雯心想，水筆價(jià)格低，但也有利潤(rùn)，而且還有U盤、筆記本和耳機(jī)能創(chuàng)造大量的利潤(rùn)空間，也沒什么問題，于是就決定進(jìn)一批貨來試試。隔天，該女子帶來了10個(gè)U盤、10個(gè)筆記本、20個(gè)耳機(jī)和400多支水筆，小雯花了將近1000元的成本購(gòu)買。進(jìn)貨后，勤快的小雯馬上開始拎著袋子向各個(gè)宿舍推銷產(chǎn)品，U盤賣30元，筆記本賣8元，水筆賣3元，耳機(jī)賣30元。U盤和筆記本性價(jià)比最高，不一會(huì)兒就被搶購(gòu)一空，但當(dāng)她向同學(xué)們推銷水筆和耳機(jī)時(shí)卻沒人感興趣了，都說耳機(jī)是那種很便宜的劣質(zhì)產(chǎn)品，水筆的質(zhì)量也非常不好，有的根本不出水。小雯辛辛苦苦跑了幾天，但水筆和耳機(jī)還是全砸在了手里。點(diǎn)評(píng)大學(xué)生，特別是大學(xué)新生時(shí)常因?yàn)槿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，給了騙子以可乘之機(jī)。對(duì)大學(xué)生來說，勤工助學(xué)的精神值得鼓勵(lì)，但心情太迫切就容易被人利用、上當(dāng)受騙，尋找勤工四、勤工助學(xué)涉及的常見文書（一）勤工助學(xué)申請(qǐng)書學(xué)校會(huì)要求學(xué)生按照該校規(guī)定的方式申請(qǐng)勤工助學(xué)，一般會(huì)要求學(xué)生填寫勤工助學(xué)申請(qǐng)表或勤工助學(xué)申請(qǐng)書。無(wú)論使用哪種方式申請(qǐng)，我們都需要詳細(xì)介紹自己的個(gè)人信息、自己申請(qǐng)勤工助學(xué)的原因