花城版三年級下冊教案第11課 歌曲《木瓜恰恰恰》_第1頁
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文檔簡介

《木瓜恰恰恰》教學設計【教學目標】知識目標：能用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。能力目標：能準確地掌握切分節(jié)奏，能夠合作為歌曲創(chuàng)編。情感與態(tài)度：了解印度尼西亞的風土人情，熱帶水果，加深學生對印度尼西亞音樂的印象?！窘虒W重點】能用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,并能為歌曲創(chuàng)編伴奏和簡單的動作。【教學難點】正確地演唱切分節(jié)奏?！窘虒W準備】卡紙、水果、自制沙錘、課件、電鋼琴導入播放背景音樂，簡單介紹印度尼西亞的風土人情出示水果，讓學生表演推銷水果【設計意圖：調動學生積極性，初步對歌曲留下印象。】新授1、播放歌曲視頻，初次聆聽音樂范唱。問：這首歌的速度和情緒是怎樣的？師：讓我們一起來看看歌曲中賣了哪些水果？（出示水果圖片）師：這首歌曲讓你印象最深的是？（引出節(jié)奏：XXX）復習節(jié)奏：XXX（先拍打節(jié)奏再加歌詞）恰恰恰律動：再聽歌曲，在“恰恰恰”時加上拍手動作【設計意圖：鞏固舊知，讓學生感受印尼人們在賣水果時歡快的心情】5、教師彈歌曲旋律，學生加歌詞演唱6、學生跟隨老師學唱歌曲提問：①你覺得最難唱的樂句是哪一句？（引出歌曲難點）②這一段節(jié)奏有什么特點？（引出難點節(jié)奏：XXX）7、解決歌曲難點樂句：①引導學生自行拍打②跟老師拍打節(jié)奏③按節(jié)奏讀這一段的歌詞，分組讀④加上旋律唱演唱難點部分樂句8、跟鋼琴完整演唱歌曲9、小組合作討論：用自制的沙錘為歌曲創(chuàng)編伴奏，加上簡單的動作，并

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