小學(xué)一年級(jí)教案6篇

第小學(xué)一年級(jí)教案6篇

小學(xué)一年級(jí)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能說(shuō)出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

3、培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)表達(dá)清楚。

三、教學(xué)難點(diǎn)：交際有禮貌

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課

1、我們小朋友又聰明又能干，你能說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)用上“我會(huì)——”說(shuō)。（生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫畫……）

2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？

3、齊讀課題：《我們的畫》。

（二）、活動(dòng)：小小解說(shuō)員

小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，（出示范畫）。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？

1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說(shuō)員--------就是我們要把自己的`畫介紹給大家聽，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫做出修改意見。

2、教師示范。老師也真想?yún)⒓樱處熛牒痛蠹疑塘恳幌?，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)？你們要聽仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果你對(duì)老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出意見

3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。

4、提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。

5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。

（三）、活動(dòng)：圖畫公司

我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫介紹給大家？

1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：

（1）把你們的畫放好整齊，做到美觀

（2）選一名分公司經(jīng)理

（3）給自己的分公司的取名字。

2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。

3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。

4、游戲規(guī)則的滲透。

游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫，購(gòu)畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。

5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。

（四）、活動(dòng)；畫展（活動(dòng)升華）

1、小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞完過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？

2、分類畫展：請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。（植物園、動(dòng)物園內(nèi)）

3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。

（五）、評(píng)價(jià)小結(jié)我們的畫-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、評(píng)出班級(jí)最佳：

（1）大大方方獎(jiǎng)

（2）熱情獎(jiǎng)

（3）微笑獎(jiǎng)

2、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？

六、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

七、板書設(shè)計(jì)：我們的畫

八、課后反思：我們的畫-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)教案12下一頁(yè)

小學(xué)一年級(jí)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)過(guò)程：

一、數(shù)學(xué)活動(dòng)（一）

教師自我介紹：

（1）師生問(wèn)好

（2）談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

（3）教師簡(jiǎn)單介紹自己

請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡，誰(shuí)猜對(duì)有獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的？

二、數(shù)學(xué)活動(dòng)（二）

了解數(shù)學(xué)

1、老師先講一個(gè)故事給大家聽

“有一個(gè)聰明的商人，在經(jīng)商的過(guò)程中，曾經(jīng)用騾子運(yùn)過(guò)鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道，鹽遇到水會(huì)怎么樣啊？那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)

過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣??？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?/p>

這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過(guò)，可沒(méi)想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧？泰勒斯，聽說(shuō)過(guò)嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢！

2、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。

三、數(shù)學(xué)活動(dòng)（三）

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做

1、課前：預(yù)備鈴聲響輕輕進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來(lái)上課。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

四、數(shù)學(xué)活動(dòng)（四）

學(xué)習(xí)小組的建立

1、劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng)，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。

2、合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽從組長(zhǎng)安排。

五、數(shù)學(xué)活動(dòng)（五）

課中操訓(xùn)練：

小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）

小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動(dòng)）小朋友，拍拍手（拍手）

安安靜靜齊坐好！?。ǚ藕檬郑茫?/p>

小學(xué)一年級(jí)教案篇3

教材說(shuō)明

這是一節(jié)小學(xué)一年級(jí)體育課（教學(xué)內(nèi)容：投擲游戲）

設(shè)計(jì)理念

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；

2、通過(guò)紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；

3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；

4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；

5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎？……

（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……）

師：（出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……

（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行）

[興趣是最好的老師，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]

二、體驗(yàn)→探索→感悟

師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……

4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！

（學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）

5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。

[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三、提高→鞏固→展示

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

（教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）

[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會(huì)情緒激昂，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

四、輕松愉快、交流分享

師：勝利嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……

（師生隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）

師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請(qǐng)各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？

[在評(píng)議中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，雖然是一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè)、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高。]

課后反思

本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。

本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì)中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場(chǎng)景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長(zhǎng)機(jī)”，學(xué)生扮為“僚機(jī)”，通過(guò)教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時(shí)的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對(duì)教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣，給予了充分的鼓勵(lì)與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的最好實(shí)例！

小學(xué)一年級(jí)教案篇4

教學(xué)目的

1、通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

教學(xué)教具：兒童作品、ppt課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課

1、導(dǎo)入課題，并板書。

我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公

雞》、《我和媽媽一起做運(yùn)動(dòng)》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》

a、教師演示講解欣賞方法。

b、分組討論。

小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？

c、全班交流。

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

第2課：我的小畫箱

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用畫箱中的美術(shù)工具。

2、在制作、觀賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽地添畫繪制畫冊(cè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程安排如下：探究質(zhì)疑——合作解答——提供指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——作業(yè)展示。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

作業(yè)要求：

運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊(cè)，注意每幅圖中剪制合頁(yè)處的巧妙銜接。教學(xué)注意事項(xiàng)

1、在剪制小畫冊(cè)時(shí)，可剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪多刀，勿剪斷。添畫時(shí)候應(yīng)注意在畫頁(yè)剪開處銜接的形與色恰倒好處。

2、制作的示范小畫冊(cè)，上面繪有半截動(dòng)物、植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生的繪畫表現(xiàn)提供參考。

材料準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書

2、教師：多媒體課件、示范畫冊(cè)、學(xué)生活動(dòng)畫冊(cè)、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標(biāo)題多張

小學(xué)一年級(jí)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)，能比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。

2、用加減混合計(jì)算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解圖意，正確列式

教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入

1、第1題。

課件演示:池塘邊有幾只小鴨子在游玩,其中6只在池塘里嬉戲,3只小鴨子趕過(guò)來(lái)跳進(jìn)了池塘,玩了一會(huì)兒,其中有4只小鴨子上岸回家了,剩下的仍在嬉戲.

你能把看到的數(shù)學(xué)問(wèn)題講給大家聽嗎

學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容獨(dú)立填寫算式并算出得數(shù)。

交流：為什么要“6+3”呢？（因?yàn)?只小鴨子趕過(guò)來(lái)，和原來(lái)的6只合起來(lái)就9只了。）

為什么又要（-4）呢？（因?yàn)?只小鴨子回家了。）

2、第2題

師：小狗、小貓、小羊和小豬手上都拿著媽媽給它們的一把鑰匙，身后是它們的`家。鑰匙上都有算式，只要算出得數(shù)就能打開自己的家。你能幫它們找到家嗎？

（1）用線把算式和得數(shù)連起來(lái)

（2）投影交流

3、第5題

出示圖

1、誰(shuí)能看圖說(shuō)出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題/

2根據(jù)畫面內(nèi)容獨(dú)立填寫算式并算出得數(shù)。

學(xué)生交流計(jì)算過(guò)程。（重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序）

同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和做文明乘客的思想教育。

二計(jì)算練習(xí)

小朋友們計(jì)算得這么快，大家來(lái)比一比，看誰(shuí)又快又對(duì)，好嗎？

1、比賽計(jì)算第4題

2、出示第6題：橫行、豎行上的三個(gè)數(shù)相加，各得多少？

獨(dú)立填在書上

反饋、評(píng)價(jià)、訂正

3、出示第7題

同桌比賽，邊指格子邊報(bào)得數(shù)看誰(shuí)算得快。

三、書寫練習(xí)：第3題

1、指導(dǎo)學(xué)生寫算式的格式

2、獨(dú)立完成

四、拓展練習(xí)：拿錢幣活動(dòng)

每人拿出4張2角紙幣，8個(gè)1角硬幣，一個(gè)5角硬幣。

思考：要拿出8角錢，你能想出幾種拿法？

操作。

交流匯報(bào)，投影顯示所有拿法。

五、課堂小結(jié)。

小學(xué)一年級(jí)教案篇6

月亮的心愿

綜合課

1．認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。

2．有感情地朗讀課文。

3．有在父母生病或有困難時(shí)體貼、照顧父母的愿望和舉動(dòng)。

認(rèn)記生字

理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈，練習(xí)朗讀。

合作交流

課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片

3課時(shí)

第一課時(shí)

（一）談話揭題

板書：心愿?！靶脑浮笔鞘裁匆馑迹?/p>

將課題板書完整：亮的心愿。（生讀課題）讀了課題，你想知道什么？

（二）自讀課文，認(rèn)識(shí)生字

（三）朗讀感悟

1.教師范讀課文，學(xué)生聽后評(píng)價(jià)，激起讀書興趣。

2.學(xué)生讀課文。

（1）個(gè)人自由讀課文，自己評(píng)價(jià)。

（2）同位互相讀課文，并互相評(píng)價(jià)。

（3）指名分段讀，其他同學(xué)聽后評(píng)價(jià)。

（4）教師總結(jié)

（四）細(xì)讀討論

1．同桌合作讀讀課文，說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？

2．小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開始說(shuō)得去跟太陽(yáng)公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣，可是后來(lái)月亮為什么又想讓明天下雨？”

3．讀1、2自然段，讀后你知道了什么？

4．（出示圖一）從圖中能看出這些嗎？說(shuō)一說(shuō)月亮笑什么呢？

5．（出示圖二）看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢？月亮愁什么呢？

6．下位找小伙伴分角色讀一讀課文的3-7自然段。指名讀。讀后你知道了什么？討論：珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么？

（五）疑讀課文

課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：讀過(guò)課文，你喜歡課文中的誰(shuí)？為什么？

第二課時(shí)

（一）討論上節(jié)課布置的問(wèn)題

（二）學(xué)生字

1.學(xué)生自學(xué)生字

（1）讀課文找生字讀。

（2）自讀生字表中的生字。

（3）互讀，互查。

2.教師檢查讀生字

（1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個(gè)人開火車讀。

（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計(jì)時(shí)讀字比賽。

（3）打亂生字后指名讀。

3.教師檢查記生字

（1）你覺得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么記的？還可以回憶一下學(xué)過(guò)哪些偏旁的字。

（2）其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識(shí)記。

（三）鞏固生字

教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片：將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時(shí)依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過(guò)生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。

（四）朗讀課文

朗讀全文，說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？

全班有感情齊讀課文。

第三課時(shí)

（一）鞏固讀生字（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）

1.按序讀卡片

2.打亂順序讀卡片

3.學(xué)生讀自制卡片

4.游戲。教師讀出一字，學(xué)生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語(yǔ)

（二）書寫生字

1.教師范寫生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（1）“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。

（2）“太”字是“豎撇”，寫好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫豎，由豎中彎下寫撇。

（3）“氣”字要寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。

2.學(xué)生書空。

3.學(xué)生在書上練寫，教師評(píng)價(jià)。

（三）聽故事或交流課外閱讀情況，