詩歌鑒賞三表現(xiàn)手法市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

古代詩歌鑒賞三表現(xiàn)手法1/28描寫議論記敘抒情（卒章顯志）

白描細節(jié)描寫寫景

表示方式

層次感（視角、角度）——高低遠近搭配色彩對比和友好

點面結(jié)合（大處著墨小處落筆）有聲有色動靜

虛實直接抒情間接抒情借景抒情托物言志以他人寫自己用典渲染襯托以樂景寫哀情表現(xiàn)手法2/28（卒章顯志）“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”（元稹《菊花》）

這是詩后兩句，點出喜愛菊花原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋堅貞品格贊美。

3/28

白描：即不加渲染襯托,粗筆勾勒,真切深刻.如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。行舟夜書所見查慎月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。4/28楓橋夜泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。問：簡明分析詩歌中“詩中有畫”特點參考：詩中景物如畫，有遠景：殘月、棲鴉、霜天、寺影；有近景：楓樹、漁火、客船。遠近結(jié)合，畫面層次感很強；還有鴉聲點染，有聲有色；畫面主體是漂泊異鄉(xiāng)詩人自我，畫主體情調(diào)是幽寂凄清。5/28“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”6/28虛：

1.神仙鬼怪世界和夢境。比如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。

2.已逝之景之境。比如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，再如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>

3.構(gòu)想未來之境。如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”“實”是指客觀世界中存在實象、實事、實境。

7/28“虛實相生”效果虛與實二者之間相互聯(lián)絡(luò)，相互滲透與相互轉(zhuǎn)化，以到達虛中有實，實中有虛境界，從而大大豐富詩中意象，開拓詩中意境，為讀者提供遼闊審美空間，充實人們審美趣味。

8/28《送杜十四之江南》孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！赋鲞@兩首詩在抒情方式上有什么區(qū)分？9/28樂（哀）景哀（樂）情《謝亭送別》唐代謝諢勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。

上聯(lián)以“紅葉青山”這么亮麗詩意景色，反襯詩人離愁別恨?！督S詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。10/28詩人在寫人敘事時不從自己角度著筆，而從對方入手，進行聯(lián)想揣測，從而波折達意，收到委婉旁襯得藝術(shù)效果。例：月夜

杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干？

11/28江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平崗。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!

持節(jié)云中，何日遣馮唐?

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。12/28（1）明用典故

“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”（2）暗用典故

“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”表面看來好象是寫“出獵”，描寫獵人彎弓射狼情況。其實這是暗用了《楚辭·東君》“舉長矢兮射天狼”典故。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統(tǒng)治者；“射天狼”則表明自己御敵保國決心。13/28（3）正用典故（4）反用典故辛棄疾《滿江紅·送李正之提刑入蜀》

蜀道登天，一杯送、繡衣行客。還自嘆、中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄。把攻名、收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌上三更月。正梅花、萬里雪深時，須相憶。

首句化用李白《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天”，將其概括為“蜀道登天”。極力勉勵李入蜀做一番事業(yè)，

14/28小桃紅秋江一江秋水澹寒煙，水影明如鏡，眼底離愁數(shù)行雁。雪晴天，綠萍紅蓼參差見。吳歌蕩漾，一聲哀怨，驚起白鷗眠。請從動靜與色彩兩方面對這首小令進行賞析。課堂練習(xí)15/28表示技巧寫作技巧比喻、夸大、用典等修辭襯托（聯(lián)想和想象）虛實結(jié)合對比（對照）（側(cè)面描寫）渲染反襯正面襯托（襯托）抑揚16/28“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ɡ畎住对街杏[古》）

“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”（杜甫《蜀相》）

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”（王維）

《秦羅敷》中借“行者”“少年”等反應(yīng)來襯托秦羅敷驚人美貌——正面襯托——對比——樂景寫哀情、反襯——以動寫靜、反襯——襯托、側(cè)面描寫17/28渲染（賦）

對環(huán)境、景物作多方面描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果。“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”（杜甫《登高》）首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物特點。如杜甫《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！笔茁?lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物蕭殺氣氛。

18/281.欲揚先抑法：欲揚先抑又叫先抑后揚，即文勢先下抑后上揚，或文意先貶抑后褒揚，如同登山，由谷底到山頂。例：應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)

2.欲抑先揚法：欲抑先揚又叫先揚后抑，即文勢先高揚后下抑，或文意先褒揚后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。例：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

19/28③[似貶實褒]：對值得歌頌對象不正面褒揚，而寓褒于貶，正話反說，用貶抑語氣來褒揚，看似貶抑實為褒揚[似褒實貶]：對應(yīng)該貶抑對象不直接貶抑，而寓貶于褒，反話正說，用褒揚語氣來貶抑，看似褒揚實為貶抑。例：《紅樓夢》中《西江月》無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀！

“這兩首詞用似貶實褒、寓褒于貶手法揭示了賈寶玉性格?！?/p>

20/28

“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！皢柸碎g誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！薄敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來？”誰家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）十三能織素，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書。低頭弄蓮子，蓮子青如水?！板\瑟無故五十弦，一弦一柱思華年”修辭？21/28比喻形象化借代使語言簡練、含蓄?？浯蟾怀?、更鮮明地表示事物。對偶形式：語言簡練，整齊對稱；內(nèi)容：意義集中含蓄。比擬擬人、擬物。更形象、生動。排比整齊、有氣勢設(shè)問問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。反問用來加強語氣，表示強烈感情。修辭22/28

這是一首借古諷今懷古詩。作者經(jīng)過贊頌楚霸王項羽英雄氣概，訓(xùn)斥了宋王朝倉皇南逃、不思北上行為；簡練而有意味，頗顯豪氣?！督^句》生看成人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東。用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富，更含蓄。23/28篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

24/28以景結(jié)情詩歌在議論或抒情過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。(王昌齡《從軍行七首》)

25/28

聞樂天授江州司馬元稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。這首詩末句在寫法上與前三句有什么不一樣？簡明分析。

詩中間兩句是敘事言情，表現(xiàn)了作者在乍一聽到這個不幸消息時陡然一驚，語言樸實而感情強烈。首尾兩句是寫景，形象地描繪了周圍景物暗淡凄涼，感情濃郁而深厚。按照常規(guī)，在“垂死病中驚坐起”這句詩后，大約要來一句實寫，表現(xiàn)“驚”詳細內(nèi)涵。然而作者卻偏偏來了個寫景詩句，這么，“驚”詳細內(nèi)涵就蘊含于景語之中，成為深藏