祝福教學(xué)講解課件

祝福(第一課時(shí))魯迅1祝福1寂寞新文苑平安舊戰(zhàn)場(chǎng)兩間余一卒荷戟獨(dú)彷徨

題《彷徨》（魯迅）2寂寞新文苑平安舊戰(zhàn)場(chǎng)題《彷徨》（魯迅）2作者介紹

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：小說集：《吶喊》、《彷徨》歷史小說集：《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》

雜文集：《南腔北調(diào)集》《墳》《熱風(fēng)》等十五部3作者介紹魯迅，原名周樹人，情節(jié)結(jié)構(gòu)閱讀全文，按故事的“序幕—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—尾聲”的順序把全文分為六部分；本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？4情節(jié)結(jié)構(gòu)閱讀全文，按故事的“序幕—開端—發(fā)情節(jié)——內(nèi)容——順序

序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲祝福景象與魯四老爺祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受倒敘情節(jié)結(jié)構(gòu)5情節(jié)——內(nèi)容——順序序幕祝福景象與魯四老爺?shù)箶⑶楣?jié)2、哪一句是在結(jié)構(gòu)上取承上啟下，顯示有倒敘轉(zhuǎn)為順序的？情節(jié)結(jié)構(gòu)1、這種敘述方法有什么作用？

倒敘（1）制造懸念，吸引讀者閱讀的興趣。（2）形成對(duì)比，暗示情節(jié)的悲劇性。

“然而先前所見所聞她的半生事跡的片段，至此也聯(lián)成一片了?！?2、哪一句是在結(jié)構(gòu)上取承上啟下，顯示有倒敘轉(zhuǎn)為順序的？情祥林嫂之死刑偵報(bào)告7祥林嫂之死7死者姓名祥林嫂性別女年齡二十六七—四十上下身份童養(yǎng)媳、寡婦、逃?jì)D、女傭人、被賣的女人、改嫁的女人、幸福的女人、幸福的母親、再次喪父的寡婦、被趕出自己房子的人、女傭人、乞丐親屬無遺產(chǎn)一個(gè)竹籃，一個(gè)破碗，一根下端開裂的竹竿死者檔案8死者姓名祥林嫂死者檔案8閱讀課文，復(fù)述祥林嫂人生悲劇的情節(jié)提綱。外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)被人劫回，被迫改嫁喪父失子，再到魯鎮(zhèn)捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪逐出魯家，淪為乞丐祝福之夜，凄然死去死者檔案9閱讀課文，復(fù)述祥林嫂人生悲劇的情節(jié)提綱。死者檔找出文中對(duì)祥林嫂的肖像、動(dòng)作、語言描寫，說說發(fā)生了什么變化？有什么作用？人物形象肖像眼睛動(dòng)作語言人物形象初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死前魯迅先生說過：“要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫出他（她）的眼睛?！?0找出文中對(duì)祥林嫂的肖像、動(dòng)作、語言描寫，說說發(fā)生人物形象春天是幸福、生機(jī)希望的象征立春之日,丈夫死亡;孟春之日,被賣改嫁;暮春之日,痛失愛子;迎春之日,一命歸天;11人物形象春天是幸福、生機(jī)希望的象征11人物形象結(jié)論：

祥林嫂真是一個(gè)沒有春天的女人

12人物形象結(jié)論：12她以為辛勤勞作能安心生存她以為喪夫、失子能博得同情她以為捐得門檻能減輕罪孽……祝福之時(shí)，她可憐的死去了！祥林嫂，一個(gè)本分、勤勞、吃苦耐勞的女人，亦是一個(gè)最苦命的女人，最后死在了祝福時(shí)節(jié)的冰天雪地里……

亞里士多德說，悲劇人物要使人憐憫，“最重要之點(diǎn)，是性格必須善良?！?3她以為辛勤勞作能安心生存亞里士多德說，悲劇人物要使人祥林嫂是自殺還是他殺？如果是他殺，究竟是誰殺死了祥林嫂？主題探究14祥林嫂是自殺還是他殺？如果是他殺，究竟是誰殺死了祥林嫂？主i祥林嫂婆婆有什么權(quán)力來賣她？大伯有什么權(quán)力來收屋？ii祥林嫂的名字是什么？她的丈夫祥林死了，人們?yōu)槭裁慈匀唤兴榱稚?？而她的第二個(gè)丈夫明明叫賀老六，但人們?yōu)槭裁催€叫她祥林嫂？祥林嫂被賣改嫁，為什么進(jìn)行“出格”的反抗？她的再嫁為什么被認(rèn)為“敗壞風(fēng)俗”？iii魯四老爺對(duì)祥林嫂的侮辱和迫害，靠的又是什么？iiii祥林嫂為什么傾其所有到土地廟捐門檻？她臨死前對(duì)“靈魂”的懷疑包含什么意義？主題探究15i祥林嫂婆婆有什么權(quán)力來賣她？主題探究15i族權(quán)ii夫權(quán)iii政權(quán)iiii神權(quán)

是封建禮教和吃人的宗法制度害死了祥林嫂，具體說來，是政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)、神權(quán)害死了祥林嫂。她被迫改嫁是族權(quán)的唆使；她的再嫁被認(rèn)為“敗壞風(fēng)俗”，是夫權(quán)的影響；而她這“恥辱”到“陰司”還洗不掉，是神權(quán)的控制；魯四老爺對(duì)她的迫害和侮辱，依靠的又是封建政權(quán)。主題探究16i族權(quán)ii夫權(quán)iii政權(quán)iiii神權(quán)是小說的主題是什么？《祝?！吠ㄟ^，反映了，揭露了，指出了。17小說的主題是什么？《祝?！吠ㄟ^祥林嫂形象的社會(huì)意義：1．是萬惡的半殖民地半封建社會(huì)，剝奪了祥林嫂的春天。作者刻意把喪夫、再嫁、失子、歸天幾個(gè)最關(guān)鍵的情節(jié)都安排在春天發(fā)生，將生機(jī)盎然的春天給祥林嫂悲慘命運(yùn)作自然背景，有著深刻的用意，它能造成強(qiáng)烈的對(duì)比，更有力地揭示出封建制度的罪惡。2．祥林嫂的悲劇不僅僅是個(gè)人的，而具有深刻的社會(huì)性，不推翻吃人的封建制度，象祥林嫂這樣的勞動(dòng)?jì)D女的悲劇命運(yùn)是不可能改變的。人物形象18祥林嫂形象的社會(huì)意義：人物形象18對(duì)聯(lián)總結(jié)

命運(yùn)太坎坷，兩度喪夫，更痛失愛子，問魂歸何處？禮教真虛偽，幾番害人，終淪為乞丐，嘆命喪黃泉。19對(duì)聯(lián)總結(jié)命運(yùn)太坎坷，兩度喪夫，19第三課時(shí)數(shù)字解讀，發(fā)現(xiàn)小說的細(xì)節(jié)之美20第三課時(shí)數(shù)字解讀，發(fā)現(xiàn)小說的細(xì)節(jié)之美20祝福一個(gè)日子1兩次微笑2三樣眼神3四場(chǎng)飛雪4五張帳單521祝福一個(gè)日子1兩次微笑2三樣眼神3四場(chǎng)祝福一個(gè)日子

1、根據(jù)小說提供的有關(guān)信息，討論“祝?！钡木唧w時(shí)間。描述一下這個(gè)特殊地日子。（用原文）小說描寫了幾次“祝?！钡那榫?？在小說中起什么作用？十二月二十六或二十七日五更將近的時(shí)候

22祝福一個(gè)日子1、根據(jù)小說提供的祝福一個(gè)日子①小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切的關(guān)系，在情節(jié)結(jié)構(gòu)上起線索作用。

2、作者為什么要選擇這么一個(gè)獨(dú)特的日子？理解小說不以《祥林嫂》為題而以《祝?！窞轭}的意義。

②封建勢(shì)力通過祝福殺害了祥林嫂，她又死于魯鎮(zhèn)的祝福聲中，通過標(biāo)題，形成對(duì)比，增加了祥林嫂遭遇的悲劇性?？梢姟白８Ｊ遣荒軒硇腋！?/p>

，深化了小說的主題。

以“祝?！睘轭}，有反諷的意味。23祝福一個(gè)日子①小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間祝福兩次微笑

祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾給世人留下過難得一見的笑容，請(qǐng)你找出來讀讀，你能在這些笑容背后發(fā)現(xiàn)什么嗎？

24祝福兩次微笑祥林嫂兩次微笑1、口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了2、“阿阿，你……你倒自己試試看”她笑了在婆家非人生活的辛酸隨遇而安的保守心理

以“笑”來掩蓋羞澀對(duì)過去短暫而和美生活的甜蜜回憶

祝福25兩次微笑1、口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白兩次笑容突出地表現(xiàn)了祥林嫂物質(zhì)生活和精神生活的貧困.由此引發(fā)出去可以進(jìn)一步讀到祥林嫂的悲慘命運(yùn)。

兩次微笑祝福26兩次笑容突出地表現(xiàn)了祥林嫂物質(zhì)生活和精神生活的貧困.兩祝福魯迅先生《燈下漫筆》“中國(guó)人向來就沒有爭(zhēng)到過人的資格，至多不過是奴隸，到現(xiàn)在還是如此”，有的時(shí)候“想做奴隸而不得”?！跋胱雠`而不得”

“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸”27祝福魯迅先生《燈下漫筆》“中國(guó)人向來就沒有爭(zhēng)到過人的資格，祝福三樣眼神

魯迅先生說“要極儉省的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，在本文中，魯迅是怎樣實(shí)踐他的寫作主張的?請(qǐng)你找出本文描寫祥林嫂眼睛的句子，并品出其中的內(nèi)蘊(yùn)。28祝福三樣眼神魯迅先生說“要極

找眼睛論特點(diǎn)初到魯鎮(zhèn)——順著眼

——善良、安分

再到魯鎮(zhèn)——順著眼，眼角帶著淚痕

——再受打擊，內(nèi)心痛苦講阿毛故事——直著眼，瞪著眼

——精神有些麻木捐門檻——分外有神——又有希望不讓祝?！瘛偈艽驌粜衅颉壑殚g或一輪——麻木問有無靈魂——忽然發(fā)光——一絲希望三樣眼神祝福29找眼睛祝福眼睛的描寫反映祥林嫂不幸的遭遇、內(nèi)心的痛苦和她的精神的巨大變化。三樣眼神30祝福眼睛的描寫反映祥林嫂不幸的遭遇、內(nèi)心的痛苦和課外遷移探究：找對(duì)話（語言描寫）找行動(dòng)（行動(dòng)描寫）

31課外遷移探究：31祝福四場(chǎng)飛雪魯迅先生在他的《花邊文學(xué)》中的《大雪紛飛》一文中，盛贊《水滸傳》“林教頭風(fēng)雪山神廟”一段中寫雪的“神韻”。其實(shí)，他《祝?！分械乃拇螌懷└又档靡毁潯Ｕ?qǐng)你找出來，品味其作用。32祝福四場(chǎng)飛雪魯迅先生在他的《祝福典型環(huán)境分析文中關(guān)于雪的描寫及其作用

第一處天色愈陰暗了，下午竟又下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。為祥林嫂悲慘的死作環(huán)境烘托和氣氛渲染33祝福典型環(huán)境分析文中關(guān)于雪的描寫及其作用第一處天色愈陰暗了祝福典型環(huán)境分析第二處雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。襯托當(dāng)時(shí)我孤寂悲憤的心情。文中關(guān)于雪的描寫及其作用

34祝福典型環(huán)境分析第二處雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟祝福典型環(huán)境分析第三處“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了”暗示下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用。文中關(guān)于雪的描寫及其作用

35祝福典型環(huán)境分析第三處“微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了”暗示下文柳媽的話即祝福典型環(huán)境分析第四處寫雪在小說的結(jié)尾：遠(yuǎn)處的爆竹聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。

這里借雪的猖狂，諷刺了封建勢(shì)力暫時(shí)的得意，更為含蓄地展示出了下層勞動(dòng)人民無法抗拒的雪樣命運(yùn)。文中關(guān)于雪的描寫及其作用

36祝福典型環(huán)境分析第四處寫雪在小說的結(jié)尾：遠(yuǎn)處的爆竹聯(lián)綿不斷，祝福典型環(huán)境分析1、烘托渲染悲涼的氣氛，暗示社會(huì)的冷漠2、暗示襯托人物的心情。3、暗示情節(jié)的發(fā)展4、深化了文章的悲劇主題自然環(huán)境描寫作用社會(huì)環(huán)境描寫作用主要交代作品的時(shí)代背景，揭示人物命運(yùn)的社會(huì)根源，突出文章主題37祝福典型環(huán)境分析1、烘托渲染悲涼的氣氛，暗示社會(huì)的冷漠自課外遷移探究：課文中還有哪些自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫，請(qǐng)找出來并分析其作用。

38課外遷移探究：38祝福五張賬單熟讀課文，找出小說中關(guān)于金錢零星表述的語句。比較閱讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

39祝福五張賬單熟讀課文，找出小說祝福①福興樓的清燉魚翅：

一元一大盤（價(jià)廉物美）；

②初到魯家的工錢:每月五百文；

③婆婆從魯家支走的工錢：一千七百五十文；

④賣祥林嫂的錢：八十千；娶親費(fèi)用：五十（千）；剩余：十多千；

⑤捐門檻的價(jià)錢：大錢十二千（十二元鷹洋）

五張賬單40祝福①福興樓的清燉魚翅：五張賬單40祝福人的向往以及為向往而反復(fù)掙扎的過程，往往就是一個(gè)時(shí)代的悲劇。

錢啊，你這殺人不見血的刀！

41祝福人的向往以及為向往而反復(fù)掙扎的過程，往往就是一個(gè)時(shí)代的悲發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑

關(guān)于小說的細(xì)節(jié)，你還有什么發(fā)現(xiàn)、感悟嗎？關(guān)于這篇小說，你有什么不解之惑嗎？

42發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑關(guān)于小說的細(xì)節(jié)，你還有什么發(fā)現(xiàn)、感悟嗎？42布置作業(yè)：（下課時(shí)合作探究課題）討論1：祥林嫂死了，死因是什么？自然死亡？自殺？他殺？哪些人與祥林嫂之死有著直接或間接的關(guān)系?（自由發(fā)表意見，陳述理由）討論2：電影《祝?！分杏羞@樣一個(gè)情節(jié)，祥林嫂捐了門檻，被禁止參與祭祀，于是拿刀怒砍土地廟門檻。你覺得這個(gè)情節(jié)合不合情理?是否符合人物性格特征？寫一篇短文,說說你的看法。

43布置作業(yè)：（下課時(shí)合作探究課題）討論1：祥林嫂死了，死因是看人物，曉主題第四課時(shí)44看人物，曉主題第四課時(shí)44人物性格１．作者是通過什么手法來刻畫這個(gè)人物的呢？①間接描寫：

②直接描寫：Ａ．行動(dòng)描寫：

Ｂ．語言描寫：

45人物性格１．作者是通過什么手法來刻畫這個(gè)人一副殘聯(lián)，曲盡其妙

心氣和平,以罵貫之

2、文中哪些細(xì)節(jié)可以看出魯四老爺?shù)奶攸c(diǎn)？

人物性格46一副殘聯(lián)，曲盡其妙心氣和平,以罵貫之2、文中哪些細(xì)節(jié)人物性格品節(jié)詳明德性堅(jiān)定事理通達(dá)心氣和平心氣和平47人物性格品節(jié)詳明德性堅(jiān)定事理通達(dá)心氣和平心人物性格1、討論：作品中“我”的形象。作品中的“我”是一個(gè)具有正義感的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的形象?！拔摇狈锤恤斔睦蠣?，厭惡封建禮俗，同情祥林嫂，但另一方面又是軟弱無能，無力給祥林嫂以幫助。在小說結(jié)構(gòu)上，“我”又起著線索作用，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來反映，“我”是事件的見證人。48人物性格1、討論：作品中“我”的形象。作2:祥林嫂周圍的其他人對(duì)祥林嫂態(tài)度如何?魯四老爺柳媽魯鎮(zhèn)的人們敗壞風(fēng)俗不干不凈謬種音調(diào)不同笑容冷冷的陰司鋸分抓賣趕婆婆大伯祥林嫂492:祥林嫂周圍的其他人對(duì)祥林嫂態(tài)度如何?魯四老爺柳媽魯鎮(zhèn)的人3:誰應(yīng)該對(duì)