舞蹈的生命之源(全文)

精品文檔-下載后可編輯舞蹈的生命之源(全文)舞蹈是時空表現(xiàn)藝術(shù)和動態(tài)造型藝術(shù)，它以藝術(shù)化的人體動作，即通過人體富有協(xié)調(diào)性、韻律感、審美化的動作、姿勢、造型、動作組合和動作過程來表達內(nèi)心情感，是人類審美意識和思想情感表達在人體動態(tài)形式中的形象化，是舞蹈藝術(shù)勞動的具體體現(xiàn)。

動作是舞蹈藝術(shù)最基本的語言。人類任何有意識的動作，都產(chǎn)生于心靈內(nèi)在的啟示。舞蹈動作是心靈深處之情感世界的形象表白。它不單純是一種娛樂，它是表現(xiàn)人的諸多復(fù)雜思想感情的意識形態(tài)的藝術(shù)。一件成功的舞蹈作品，總令人耳目一新，產(chǎn)生感情上的共鳴，它的妙處就是我們今天所說的情到深處，才能舞出的意境。美的意境需要眼光獨到，善于把握時代的脈絡(luò)，抓住人們司空見慣的事物進行篩選，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點加以提煉升華，于是栩栩如生的形象脫穎而出。意境不僅對主題起到了深化作用，而且調(diào)動起觀眾的想象力，使觀眾有著身臨其境之感。舞蹈的意境創(chuàng)造只有達到這種境界，作品才能被觀眾所接受，受到歡迎。實際上，舞蹈自心生。舞蹈的本身就具有強烈的娛樂身心作用，無論觀者或舞者，均能自娛于其中。

我們拿兒童舞蹈來說，有專家就曾建議，兒童學(xué)習(xí)舞蹈時不必過于強調(diào)技巧，而應(yīng)該讓孩子邊玩邊跳，享受舞蹈藝術(shù)中的快樂。其實，舞蹈是傳情的藝術(shù)，兒童舞蹈雖然不應(yīng)該強調(diào)在技巧上用功夫，但兒童舞蹈也應(yīng)該體驗在“情”字和“意境”上。兒童舞蹈藝術(shù)是舞蹈藝術(shù)中的一種，它不僅貼近兒童的生活，而且處處閃耀著兒童的心理特征，散發(fā)著充滿真、善、美的童心體驗和審美追求，給兒童一種強烈的新奇感、誘惑感和親近感，從而在兒童中形成一種追求美感的共鳴，情趣和意境自然體現(xiàn)其中。

舞蹈的意境有許多種，第一個是心態(tài)意境。心態(tài)是指人的心理活動狀態(tài)，喜怒，哀樂，憂愁，煩躁等心理活動的表露形式。受周圍環(huán)境的影響會復(fù)雜多變，在一定的范圍里，標(biāo)志著社會群體或個人的精神斗志。

第二個是生態(tài)意境，舞蹈從手之舞之，足之蹈之的原始狀態(tài)起，就由各種物體打擊出各種節(jié)奏相伴隨，而打擊出來的各種節(jié)奏也正是音樂的原始狀態(tài)。舞蹈藝術(shù)發(fā)展到今天，更是與音樂難舍難分。好的舞蹈構(gòu)思創(chuàng)作出好的舞蹈音樂，好的音樂創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品的成功之作比比皆是。舞蹈音樂屬于音樂的一個品種，但它通過音樂塑造的時空和舞蹈的形體動作珠聯(lián)璧合，使觀眾同時從聽覺和視覺兩條審美通道去欣賞同一作品。

三是情態(tài)意境。情態(tài)，顧名思義是指“情”和“景”的交融，“情”是人之所為，“景”是物之客觀存在，兩者統(tǒng)一形成動態(tài)情勢。當(dāng)人與景觀產(chǎn)生聯(lián)系融為一體時，情態(tài)便在情景交融中自然結(jié)合，起到承上啟下畫龍點睛的作用。

舞蹈藝術(shù)和其它的藝術(shù)門類一樣，在建構(gòu)自己的藝術(shù)大廈時，情要真，意要深。而情真需要創(chuàng)對民眾生活有深刻的體驗，意深則需要藝術(shù)家們對社會生活有高屋建瓴的理解和認(rèn)識，只要情真意深，形象必然豐滿，作品的哲理品格也便會透過情節(jié)自然浮現(xiàn)出來。

現(xiàn)代著名美學(xué)家蘇珊?朗格說：“藝術(shù)家表現(xiàn)的決不是他自己的真實情感，而是整個人類的感情”。這種以整體探索、整體品察、整體把握為背景，將哲理與情感融為一體的藝術(shù)，畢竟在更清醒的理性和更深沉的情感上觀照了人類整體，而成為一種更高層次的藝術(shù)。

舞蹈的形式美，技術(shù)性極強。但這種形式美和技藝性，都是發(fā)自人體自身的，倘不如此，舞蹈就不能稱之為活的人體藝術(shù)了，這樣的舞蹈也就失去了舞蹈的真諦。

舞蹈作品的生命源于人體內(nèi)部的精神情感的創(chuàng)作機制。舞蹈的情感是細膩的