2022小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案5篇

2022小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案5篇更多端午節(jié)相關(guān)內(nèi)容舉薦關(guān)于端午節(jié)現(xiàn)代詩歌5篇端午節(jié)應(yīng)當(dāng)說快樂還是安康端午節(jié)有哪些事情不行以做端午節(jié)賽龍舟的由來傳聞小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案1"端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長?！兆语h香，古風(fēng)流長，為進(jìn)一步引導(dǎo)廣闊少先隊(duì)員了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日（文化），更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，鎮(zhèn)安小學(xué)在端午來臨之際，開展“尋根溯源粽葉飄香〃端午特殊活動，旨在提高隊(duì)員們的愛國意識，增加民族驕傲感，培育隊(duì)員做一個(gè)有道德的人。一、活動時(shí)間20—年_月_日或—日各班調(diào)換支配一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間。二、活動內(nèi)容（各班可依據(jù)本班特色選擇兩-三個(gè)活動參與）。1、五月五品粽味各班在教室開展“尋根溯源粽葉飄香〃-端午品粽會。同學(xué)們可以介紹自己帶來的粽子，了解果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。（2）通過課題探討，增加學(xué)生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的酷愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)學(xué)問的探究心理，鼓舞學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，連續(xù)創(chuàng)新。五、活動實(shí)施的詳細(xì)過程第一階段活動準(zhǔn)備階段（1周）（一）活動目標(biāo)：選定主題，生成子課題，設(shè)計(jì)并完善方案,為實(shí)施探討作好設(shè)想。（二）活動過程1、產(chǎn)生主題，綻開探討聽聽端午歌謠、觀賞端午漫畫視頻、（說說）過端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講解并描述以往過端午的情景，生成本次實(shí)踐活動的主題一一“粽情飄香話端午〃。學(xué)生綻開激烈地探討，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)詳細(xì)指哪一天?有多長的歷史了？它是怎么來的？為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳聞故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起，生成子課題①端午節(jié)詳細(xì)指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了？為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳聞故事?？②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎??③自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。④古時(shí)候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會這樣???端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘帽像、吃粽子、端午避"五毒〃、劃龍舟等。⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫的？內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思？依據(jù)學(xué)生的探討內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行歸納分類，生成子課題，并引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)探討的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：子課題一：端午由來大探秘子課題二：端午美食大薈萃子課題三：端午才藝大比拼子課題四：端午活動大搜尋子課題五：端午詩詞大傳唱3、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題探討方案。①學(xué)生依據(jù)自己的（愛好（愛好））、特長等，8-9人自由組合成探討小組，兼顧同組異質(zhì)。②以小組為單位，初步探討、設(shè)計(jì)子課題的活動方案。（老師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合的身份參與各小組的活動，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。）4、溝通課題方案，指導(dǎo)完善。A、各小組組長介紹自己的課題探討方案B、其他小組成員評價(jià)并提建議C、老師指導(dǎo)評價(jià)D、小組修改、完善，確定課題探討方案5、老師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動要留意的問題及事項(xiàng)。①要留意實(shí)踐活動的平安；（2）準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備；（3）調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要留意提前約定時(shí)間，運(yùn)用文明禮貌語言，同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱；④各小組需依據(jù)制定的支配，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案5夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以實(shí)行很多活動，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)特別盛行的節(jié)日。今日我們就來過一個(gè)特殊的有意義的端午節(jié)。一、活動日期端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）二、活動地點(diǎn)教室三、活動目的端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原一一這位可歌可敬的愛國詩人。四、活動內(nèi)容.了解端午節(jié)的由來。（同學(xué)們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。）詳細(xì)內(nèi)容如下:⑴農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？⑶學(xué)生講解并描述端午節(jié)的起源故事。⑷一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻.與媽媽一起包粽子（主持人）：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是特別美味的。但并不是每個(gè)人都會包粽子的。今日我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最美麗。材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。方法：.將粽葉折成漏斗形.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。.將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。5.蒸煮。學(xué)生和家長動手包。（三）詩歌朗誦（主持人）：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。第一：同學(xué)朗誦。其次：小組朗誦。第三：女生齊誦。第四：男女朗誦。第五：家長和學(xué)生齊誦（四）觀看賽龍舟錄像。（主持人）：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽〃嗎？端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁?xiàng)國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的呼喊聲中劃向終點(diǎn)。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。（播放賽龍船慶端午的視頻。）（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?！同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。五、吃粽子請?jiān)u委依據(jù)粽子的樣式，口感評價(jià)。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。六、班主任講話同學(xué)們，今日的端午節(jié)過得很有意義。老師興奮地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱忱，劇烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集實(shí)力。同時(shí)也特別感謝家長對我們活動的熱忱參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的相識。2022小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案5篇粽子有很多種類：從外形上，粽子有枕頭粽、三角粽等;從內(nèi)容上，粽子有紅棗粽、肉粽、蛋黃粽、紅豆粽等;老師講解并描述了端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些習(xí)俗活動;大家一起品嘗了香噴噴的粽子，教室里充溢快樂端午的節(jié)日氣氛。2、五月五（唱歌）謠中國的端午節(jié)有著—多年的悠久歷史，期間不同民族、不同地區(qū)產(chǎn)生了很多有關(guān)端午節(jié)的民謠。例：〃棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，到處都端陽。〃“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖,賽龍舟，喜洋洋?！ǖ?。3、五月五是端午農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。《五月五是端午》學(xué)問搶答板塊，學(xué)問題：a、中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日除了端午節(jié)之外還有那些?（（清明）節(jié)、（中秋節(jié)）、（重陽節(jié)）、（元宵節(jié)））b、你知道近一年端午節(jié)是幾月幾日嗎？c、端午節(jié)的別稱有哪些?（如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。）d、端午節(jié)的由來?（如：紀(jì)念屈原說;紀(jì)念伍子胥說;紀(jì)念曹娥說;起于三代（夏至）節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等。）e、端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?（同學(xué)們溝通從各種（渠道）了解的有關(guān)于端午節(jié)的各種習(xí)俗。）如：吃粽子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘帽像、賽龍舟競賽4、五月五憶屈原屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳，老百姓把端午節(jié)吃粽子與屈原聯(lián)系在一起。隊(duì)員們講解并描述屈原的（故事）。5、五月五佩香袋佩香袋是端午節(jié)的習(xí)俗之一，端午節(jié)小孩佩香囊，有避邪驅(qū)瘟之意。香袋形態(tài)不同，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。隊(duì)員動手做一做香袋，看誰做的香袋最美麗。尋根溯源，傳承中華民族文化。端午節(jié)主題活動是我校引導(dǎo)學(xué)生"做一個(gè)有道德的人〃的又一次實(shí)踐體驗(yàn)。請各班樂觀落實(shí)，每班形成一篇通訊報(bào)道，可投稿校內(nèi)網(wǎng)、晚報(bào)、商報(bào)等。小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案2一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，最興奮的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié)，孩子們個(gè)個(gè)心情高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當(dāng)中也會有很多好玩、難忘、喧鬧的事情發(fā)生，同時(shí)學(xué)生的新奇心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?針對學(xué)生劇烈的新奇心，老師要案抓住這一時(shí)機(jī)以學(xué)生的愛好為切入點(diǎn)，圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)〃為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)廣泛地開展閱讀溝通、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動，讓他們自己去找尋答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入探討者的境界。一、課題探討的目標(biāo)圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)〃這個(gè)主題，從〃為什么要過端午節(jié)?〃“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?〃“你想怎樣過端午節(jié)?〃這三個(gè)部分入手，為學(xué)生供應(yīng)探討方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動手,個(gè)個(gè)參與，自主探究，培育探究實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和協(xié)作實(shí)力。探討目標(biāo)可歸納為：1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育學(xué)生的新奇心和求知欲。2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，熬煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人（閱歷）等）獲得信息的實(shí)力。3、通過活動，培育學(xué)生的合作意識與動手實(shí)力。二、課題探討的內(nèi)容1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上閱讀等（方法）搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?〃2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)“怎樣過一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)〃?三、課題實(shí)施的步驟1、提出問題⑴你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些(傳聞)？⑵在我們這兒過端午節(jié)有哪些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢？⑶你準(zhǔn)備怎樣度過今年的端午節(jié)呢？這些問題的設(shè)計(jì)都是以學(xué)生的愛好為動身點(diǎn)，老師只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境，為學(xué)生供應(yīng)了探討方向，讓他們依據(jù)自己的情趣、愿望和實(shí)力，用自己的方式去操作、去探究。2、探究與綻開(1)組織調(diào)查將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一個(gè)小組長，由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的學(xué)問，并把這些學(xué)問整理成文，選派代表在全班進(jìn)行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，遇到了那些困難,是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)？(2)網(wǎng)上閱讀為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，老師可以組織學(xué)生上網(wǎng)閱讀，查閱一些地方過端午節(jié)的習(xí)俗，并將自己最感愛好的內(nèi)容記錄下來。⑶協(xié)作溝通為了熬煉學(xué)生的動手實(shí)力，老師可以提議學(xué)生相互協(xié)作，學(xué)會自己想學(xué)會的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。3、應(yīng)用與深化通過調(diào)查探討，學(xué)生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些學(xué)問，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓舞學(xué)生培育擅長搜集整理的實(shí)力與習(xí)慣。4、（反思）與拓展通過師生探討溝通、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生（總結(jié)）探討成果，最終實(shí)行“我的端午節(jié)最快樂〃主題中隊(duì)活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的探討成果與價(jià)值，同時(shí)，老師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓舞學(xué)生進(jìn)行其他探討活動的愛好。小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案3一、指導(dǎo)思想中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財(cái)寶，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的（教化）活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教化為切入口，將其納入學(xué)校教化教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。二、活動的目標(biāo)圍繞我們的節(jié)日-端午節(jié)這個(gè)主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個(gè)部分入手，為學(xué)生供應(yīng)探討方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動手，各個(gè)參與，自主探究，培育探究實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和協(xié)作實(shí)力?；顒幽繕?biāo)可歸納為：1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育學(xué)生的新奇心和求知欲。2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，熬煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等）獲得信息的實(shí)力。3、通過活動，培育學(xué)生的合作意識與動手實(shí)力。三、活動的內(nèi)容1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上閱讀等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)？2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進(jìn)行端午詩歌朗誦競賽。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)怎樣過一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)？四、活動支配活動活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進(jìn)行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩會。競賽時(shí)間：6月16日下午其次、三節(jié)課競賽地點(diǎn)：多媒體教室獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：低班級：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)1名三等獎(jiǎng)2名中班級：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)2名高班級：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)活動二：開展與媽媽共同包粽子活動在接近端午節(jié)期間，各班主任布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇（日記），在班會課上與全班學(xué)生進(jìn)行溝通。小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案4一、選題背景群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一一端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)覺，學(xué)生對端午并不是特別了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆,多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)馬上想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話端