2023學年完整公開課版Unit 6 How many A Let's spell第三課時

三年級下冊Unit6Howmany?ALet’sspell教學設計寧夏吳忠市同心縣第二小學金霞一、教材分析：本課是人教版小學英語三年級下冊第六單元PartALet’sspell部分，本單元的主題是Howmany?本課時為小學英語語音課，是對前面五個單元學過的元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu在單詞中發(fā)短音的復習總結(jié)，要求學生能夠根據(jù)歌謠里的單詞發(fā)音填出所缺字母。首先要對前面所學的5個元音字母的短音發(fā)音做復習和歸納總結(jié)，與此同時也要出示一些新詞讓學生運用發(fā)音規(guī)律自己去嘗試拼讀，而且在此基礎上要教授一個含有五個較難短語的chant，在chant教授過程中要鍛煉學生看圖寫詞、聽讀填音填寫元音字母的能力。二、學情分析：三年級的學生好動、愛玩，他們的思維比較活躍，模仿力強，記憶力好，語言接受能力和運用能力較強。經(jīng)過三年級上學期的學習，已經(jīng)掌握了26個字母的名和音，學生已經(jīng)在前五個單元里面分別學習和練習了a,e,i,o,u5個元音字母的短音發(fā)音規(guī)律。這堂課則將前5個元音字母放到一起，以chant的形式綜合學習5個元音字母的短音發(fā)音規(guī)律，同時加入了聽音辨字母的能力訓練。三、教學目標：1.知識目標：1）復習元音字母a,e,i,o,u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律。2）能夠根據(jù)元音字母a,e,i,o,u的發(fā)音規(guī)律拼讀含有這些字母的單詞。3）能聽到讀音為單詞選填正確的元音字母。2.技能目標：能夠正確說出元音字母a,e,i,o,u在單詞中的短音發(fā)音，并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律，拼讀學過的語音例詞。情感態(tài)度目標：能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀、聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。四、教學重難點：1.教學重點：能夠復習五個元音字母在單詞中發(fā)的短音。教學難點：能夠根據(jù)五個元音字母的發(fā)音規(guī)律拼讀含有這些字母的單詞。五、教學準備：希沃備課，教學助手，白板六、教學過程：Step1：Warm-upLet’senjoyasong:Shortvowelsong.【設計意圖】通過歌曲熱身，激發(fā)學生的學習積極性，為本節(jié)課學習做好鋪墊。Step2：Lead-inAskandsay:Teacher:Howaboutthissong?Teacher:Todaywewillenjoyan“aeiou”Party.Let’sread:Readthewordstogether.【設計意圖】學生讀已學三會單詞，感知、體驗音素與字母之間的對應關系。Let’ssay:Teacher:Let’sreadthewords,andsaythepronunciation.Aa,Aa,Aa,/?//?//?/cat/k//?//t//k?t/Ee,Ee,Ee,/e//e//e/red/r//e//d//red/Ii,Ii,Ii,/?//?//?/in/?//n//?n/Oo,Oo,Oo,/?//?//?/orange/?//r?nI’mafatcat.Today,Ibringsomegiftsforyou.Ifyouwanttogetit,youhavetotake4challenges.(闖四關，得禮物)Challenge1:（1）Thinkandsay:字母a在這里的發(fā)音是什么？fatcat【設計意圖】學生自己找字母a的發(fā)音規(guī)律。Judgeandsay：判斷下列哪些詞中的字母a發(fā)音與cat中的a相同。boatcarmapmanfatherantcapapplegrape【設計意圖】通過練習，學生讀單詞，判斷字母a在不同單詞中的發(fā)音是否相同。Whereisthecat?Look,look,it’sintheredhat.【設計意圖】通過字母a單詞的練習，讓學生有話可說，同時引出字母e的單詞，為后面的學習做好鋪墊。Challenge2:Callmyname:MynameisTed.WhereisTed?Look,it’sa...bed.Tedisinthe...bed.【設計意圖】練習字母e的單詞，做到“詞不離句”。Apigisinthepit.Therabbitissit.Pinkrabbitssit.Let’schant:[i][i]I,[i][i]pit,Apigisinthepit.[i][i]I,[i][i]sit,Pinkrabbitssit.【設計意圖】通過圖片練習字母i在單詞中的發(fā)音，再由單詞到句子，最后用chant吸引學生的注意力，循序漸進。Challenge3:Iwantoranges.（幫助Ted獲得它垂涎的橘子。）拼讀單詞，獲得力量。Iliketojump.It’ssofun.Jump,jump,jumponthelog.Jump,jump,jumpinthemud.【設計意圖】練習字母o與字母u在不同單詞中的發(fā)音。Challenge4:Chantandwrite.P60（1）Teacher:Youknowthelettersandwords.Nowlet’slistentoachantabouttheselettersandwords.Teacher:Whatdidyouhear?Canyousaysomewordsyouhear?（2）展示缺了字母的韻句，學生讀一讀韻句，填出單詞。Teacher：Nowlookatthechant.Somelettersaremissing.Readthechant,please.Trytofindwhatworditis.Trytofillintheblankswithcorrectletters.Teacher:Doyoufindtheletters?Readthewords,please.Whatisthesoundoftheletters.Myhandhasfivelittlefingers.Mylegshavetenlittletoes.Mydoghasonecutelittleface.Butmyduckhasonbignose.【設計意圖】通過chant以及圖片，為單詞選填正確的元音字母填空。讓學生對五個元音字母進行整體練習。Step4：Practice:Congratulations.Yougetthegifts.AbookforyouaboutFatCatTed.NowLet’sreadthebooktogether.Jump,jump.Tedisinthepitandsits.Oops~~Look,Tedisintheredbed.Hmm…Ah…Jump,jump,Tedisontheorangelog.Ha,hei~Jump,jump.Tedisinamud.Uh-oh!【設計意圖】對于前面的闖關游戲做一個小結(jié)，同時也對本課的內(nèi)容做一個練習。:根據(jù)所給例詞畫線部分讀音，給單詞歸類。Teacher:Lookatthescreen,please.Therearesomanywords.Readthemonebyone,please.Now,pleaseputthemingroups.Hand,apple,have,theyareinonegroup.Pleasedoitnow.Whenyoufinish,readthewordstoyourpartner.Checkyouranswer.Step5：Summary1.編寫語音小韻句，學生學唱。Teacher:It’schanttime.Listenfirst,thensayit.a,a,a,/?/,/?/,/?/,Aisinhat.e,e,e,/e/,/e/,/e/,Eisinegg.i,i,i,/?/,/?/,/?/.Iisinbig.O,o,o,/?/,/?/,/?/.Oisindog.U,u,u,/?/,/?/,/?/.Uisinrun.2.表演韻句。給學生練習的時間，鼓勵他們加入自己的動作，也可以小組合作，選擇小組展示韻句節(jié)拍的方式，來有創(chuàng)意地表演韻句。Teacher：Now，let’sworkingroup.Pleaseactthechantout.Youcanchoosethewaytoshowit.3.請學生按照這樣的方式自己來創(chuàng)編韻句，總結(jié)五個元音字母的發(fā)音。Teacher:Nowit’syourtime.Pleasemakeyourchantlikethis.Youcantalkingroups.Findthelettersandwords.Thenshowyourchant.Wefindthebestgroup.Step6:Homework1.Listentothetapeandtrytorepeatthemonpage60.（聽本課錄音第60頁，并模仿朗讀。）2.Homeworkonexercisebook.