北京市0-3歲兒童教養(yǎng)大綱(全)

北京市0-3歲兒童教養(yǎng)大綱兒童從一出生開始，就擁有受教育的權(quán)利和發(fā)展的權(quán)利。他們處在各方面發(fā)展極為迅速的時期，良好的早期教育能夠充分挖掘兒童發(fā)展的潛能，為他們健康快樂的人生奠定堅實基礎。為此，我們制定“0—3歲兒童教養(yǎng)大綱”，為實施良好的早期教育提供依據(jù)。兒童發(fā)展既有階段性，又具有連續(xù)性，我們必須尊重兒童發(fā)展的規(guī)律進行早期教育，同時，由于兒童之間存在著極大的個體差異，我們的教育也應從每個兒童的實際出發(fā)，不能機械地照搬大綱的一般性要求，如兒童在某一階段的某一方面比大綱所說的“超前”發(fā)展了，可按下一個年齡階段的要求進行培養(yǎng)。大綱包括身體與動作、語言與認知、生活與交往等方面的教養(yǎng)要求，具體劃分為發(fā)展指標與教養(yǎng)策略兩大部分。發(fā)展指標是指不同年齡階段兒童的發(fā)展水平；教養(yǎng)策略是向教養(yǎng)者提供具體的教養(yǎng)指導與建議。應該強調(diào)：兒童各方面的發(fā)展是相互聯(lián)系的，不能截然分開。在具體運用中，應把各方面的教養(yǎng)要求自然地貫穿于一日生活之中，通過游戲的形式把它們?nèi)诤显谝黄穑⒔逃跇?，使兒童得到全面發(fā)展。0-3歲發(fā)展指標與教養(yǎng)策略出生一1個月發(fā)展指標：出生后的嬰兒具有無條件反射，如覓食、吸吮、吞咽以及握持反射、邁步反射等等多種無條件反射。每天睡22-16小時。嬰兒出生后幾天就可以俯臥，俯臥時有本能的掙扎，使面部轉(zhuǎn)向另一側(cè)。對及時、反復的視聽刺激有初步的記憶能力。喜歡看人臉，特別是媽媽的笑臉。喜歡被抱起來與其談話、逗笑。對于咸、甜、苦等味道和母親的體味有反映，常用微笑、皺鼻、伸舌或其他表情與動作來表示歡迎、討厭、拒絕。教養(yǎng)策略：母子皮膚直接早接觸、多接觸。早開奶、多吸吮，勤哺喂。多摟抱、多撫摸、多說話、多微笑、多交流。讓嬰兒充分享受母愛。訓練嬰兒抬頭，給他一些俯臥的機會，讓他練習抬頭。嬰兒仰臥位時，在其上方20-30厘米處懸吊一些色彩鮮艷、有聲響的玩具，經(jīng)常調(diào)換或變換位置。當嬰兒發(fā)出不同的單音如“啊”“哦”“嗚”的時候，可以及時重復這些發(fā)音，表示鼓勵。2個月發(fā)展指標：在床上，嬰兒可以將頭部抬高一些。在被抱起時，他開始能較好地撐起頭，但有時仍然會下垂或倒向另一邊。抓握反射消失，出現(xiàn)自覺的抓握動作。可以看見幾尺遠的較大物體，移動的物體特別能吸引他的注意力。他會注視周圍環(huán)境，辨認熟悉的人和物，對外界的好奇心不斷滋長?？梢阅脰|西放進嘴里，偶爾會看見自己的手，手的突然移動會讓自己嚇—跳。嬰兒會以哭鬧的方式表達情感，也會對父母與他說話時發(fā)出的聲音作出反映，在父母說話時，他會模仿嘴唇的運動。在白天，清醒的時間稍長，小睡減少了，啼哭也減少了。教養(yǎng)策略：讓嬰兒生活逐漸形成規(guī)律，漸漸養(yǎng)成按時吃、喝，按時睡眠的習慣，訓練醒來把尿，掌握大小便的規(guī)律，建立大小便的條件反射。每天俯臥半小時以上。每天將嬰兒睡的位置變換幾次。用親切的聲調(diào)多與嬰兒說話，用慈愛的目光注視他，并引起他的注意。訓練嬰兒眼睛追視移動的物體，觸摸抓握各種玩具。早期預防肥胖癥。3個月發(fā)展指標：體重約為出生時的兩倍。腦細胞生長的第二個高峰期。開始并注意到周圍環(huán)境中熟悉的面孔和物體。有意識地移動手和腳。開始微笑，樂于與熟悉的面孔交往。抓、扔等細小動作開始發(fā)展。頭部能直立著向四周張望，俯臥時能抬起前半身。開始咿呀學語，與父母“談話”。兩只手在胸前接觸，能搖晃、注視自己的手。教養(yǎng)策略：父母與孩子多說話，對孩子咿呀學語要有呼應，與他勤“交談”。幫助嬰兒用手拍打、夠取眼前的玩具。讓嬰兒聽簡單、快樂的音樂，抱著他隨著音樂節(jié)奏“跳舞”。注意防止小兒佝僂病。讓嬰兒俯臥，用鏡子逗引他抬頭挺胸。帶嬰兒到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣。引導嬰兒看顏色鮮艷的圖片。滿足嬰兒希望成人抱的需要。對嬰兒的哭或其他需要表示關(guān)注。教嬰兒認識爸爸媽媽，培養(yǎng)親子情感。用安詳?shù)男δ樑c嬰兒交流。4個月發(fā)展指標：嬰兒頸部肌肉變得有力。在床上趴著時，頭部已能抬離床面數(shù)秒鐘。平躺時，可以自己翻身，變成趴的姿勢。手能握住玩具。可以看4-7米遠。會向母親伸手要抱和大聲笑。對周圍物品都感興趣，吃奶時會出現(xiàn)分心。睡眠時間已形成規(guī)律。嬰兒自主發(fā)音明顯增多。教養(yǎng)策略：加強感官訓練。讓孩子多聽、多看、多摸、多嗅、多嘗。堅持母乳喂養(yǎng)。讓嬰兒學習翻身、能主動抓取桌面上的玩具。經(jīng)常變換小床的位置或變換睡覺的朝向。3個月的嬰兒可以睡枕頭了。訓練嬰兒多運動四肢，可用松緊帶將玩具輕輕拴在嬰兒的手腕或足的踝部上，誘導他運動四肢來牽動玩具。強化嬰兒的發(fā)音，鼓勵他咿呀學語。5個月發(fā)展指標：扶嬰兒的掖下能站直，會抓住懸吊的物體，聽到叫名字會注視和笑。仰臥時抬起雙腳踢蹬。會兩手各握一樣玩具。會翻身，扶起后能坐、立。能咬放在嘴里的東西。會找鈴鐺、看電視。喜歡藏貓貓，會搖晃和敲打東西。會盯著鏡子里的自己微笑。開始認人，能認識媽媽。知道認生。教養(yǎng)策略：添加蛋黃、米糊、水果泥、菜湯等副食。有計劃的讓嬰兒聽兒歌、欣賞音樂。訓練手眼協(xié)調(diào)的能力，練習一個手抓一個物體。發(fā)展下肢力量，為站立作準備。與嬰兒面對面的練習發(fā)音，有表情的發(fā)出“啊一一啊”“嗚一一嗚”“爸一一爸”“媽一一媽”。培養(yǎng)嬰兒積極愉快的情緒，以溫和愉快的態(tài)度對待他們。6個月發(fā)展指標：腦重是出生時的兩倍。能獨坐片刻、會抓握自己的腳玩耍。大人扶著站立時，兩腳會做蹦跳的動作。聽到名字會轉(zhuǎn)頭。會撕紙、抓去蒙在臉上的手帕。向熟悉的人微笑。會扔東西。玩具從一手遞交另一手。喜歡到室外玩。開始認生，會發(fā)脾氣。會雙手抱住奶瓶。教養(yǎng)策略：培養(yǎng)寶寶良好的情緒，與孩子愉快的游戲，滿足孩子情感的需要。多給嬰兒接觸人的機會，不要在生人剛來時突然離開孩子。引導寶寶練習抓握小的物體。對他的發(fā)音要給予應答和鼓勵。同時建立語言信號反應，多次重復某一詞語并與實際東西聯(lián)系起來。從學習靠坐到獨立坐著。練習抓取小東西。學習自己吃餅干。學會用動作表示自己的意思，例如點頭或搖頭。7—8個月發(fā)展指標：開始長出門牙。能雙手扶著站立，會爬。見父母及熟人要求抱。會用拇指和其他手指配合抓玩具。用一個玩具敲打另一個玩具。能獨自坐穩(wěn)、會自己拿餅干吃。喜歡用牙齒啃咬東西。會尋找掉下的玩具。會推掉自己不要的東西。對周圍環(huán)境的興趣大大提高。有初步的模仿能力。教養(yǎng)策略：訓練爬行的動作。在不同的位置用玩具引誘嬰兒練習爬行，練習扶欄桿站立。訓練孩子拿起一個玩具，放下一個玩具。玩耍指撥玩具，練習食指動作。玩尋找東西的游戲。學習用動作表示“謝謝”、“再見”、“歡迎”。學習用杯子喝水。培養(yǎng)入睡的好習慣，學會自己安靜入睡。教嬰兒指認圖畫，簡單講解嬰兒畫報。9—10個月發(fā)展指標：長牙3-5顆。嘗試著獨自站立。會從抽屜或箱中取出玩具。會用拇指和食指捏取小東西。能聽懂常用詞的語意。會“察言觀色”。會玩與人合作的游戲。會喊“媽媽”，能聽懂命令，理解“不”。喜歡探索周圍環(huán)境，喜歡模仿動作。教養(yǎng)策略：訓練嬰兒扶著或靠著練習站立，成人扶他的掖下學習走路。訓練將手中的小東西或玩具投入到大的容器中，訓練手的控制力。引導他看圖片，模仿成人的發(fā)音，加緊培養(yǎng)學習聽和說的興趣。擴展交往范圍，有意接觸陌生人，與同伴游戲，體驗與人相處的愉快情緒。培養(yǎng)良好的飲食習慣，不邊吃邊玩。練習扶著欄桿蹲下?lián)焓巴婢?。訓練大小便坐便盆。帶嬰兒玩娃娃，學習關(guān)心他人。11一12個月發(fā)展指標：長牙5-7顆。會扶著物體行走或自己走幾步，能聽名稱指物或5-6種圖畫，會用手勢表示簡單需要，說莫名其妙的話，對父母表示依戀之情。會打開折疊的東西，例如會把書打開、合上，喜歡玩藏東西的游戲，會用手掌握筆涂涂點點。能聽懂較多的話，會聽指令拿東西，聽故事時會模仿動作，自我意識萌芽。教養(yǎng)策略：斷奶后，注意合理膳食。練習獨立行走和手膝爬行。訓練搭積木、打開蓋，蓋好盒蓋，用棍子夠玩具。鼓勵嬰兒用筆畫畫，學發(fā)音、學說話，模仿小動物叫聲。選擇簡單的兒歌念給嬰兒聽，認識人的五官，認識紅色，聽指令拿東西。禁止嬰兒做不該做的事，學會最初的約束自己，不能“為所欲為”。學會最初的交友，學會與別人分享。讓每一個兒童都能擁有最佳的人生開端。1歲至1歲3個月發(fā)展指標：萌發(fā)好奇心，喜歡不停的運動。會經(jīng)常爬到家具上。會爬上椅子并能轉(zhuǎn)身坐好。能拉著成人的手上樓梯，會獨立地平穩(wěn)行走。能拉著玩具側(cè)著或倒退走。會自己坐下、蹲下和獨自站立。會動手游戲:從瓶中倒出小球，握柄搖動撥浪鼓;會把小球捏起，放入容器中。會反復擰緊擰松瓶蓋。會嘗試自己用勺子裝上食物放進嘴里。會將兩三塊積木疊放在一起。在成人的幫助下，會把簡單形狀的東西放入模型中。能用手攥著筆桿隨意涂抹。能聽懂熟悉物品的名稱，能指認熟悉的人或事物。會說出幾個簡單的字、詞。開始出現(xiàn)難懂的語言。有意識的行為開始增多。能記住自己喜歡和討厭的東西。害怕陌生人和陌生的環(huán)境。對熟悉的家人有很強的依戀感。教養(yǎng)策略：為剛剛學步的孩子提供安全無障礙的運動環(huán)境。鼓勵、支持、滿足他肢體動作的需要，引導兒童體驗滿足的喜悅。堅持飲食起居有規(guī)律、飲食營養(yǎng)搭配合理全面、衣著簡潔方便活動等，這對學步兒童十分重要。為孩子添加方便自己使用的餐具、用具。如：帶柄的飯碗和帶“吸啃”的飲水杯等，為孩子嘗試自我服務創(chuàng)造條件。成人須保證對幼兒的全程看護,以避免意外事故的發(fā)生。在日常生活中，要精心為孩子提供豐富的語言與環(huán)境刺激，通過聽、說、看、觸摸等多種感覺活動，幫助嬰兒對身邊事物的認知和記憶的經(jīng)驗積累。父母盡可能多的通過游戲中與孩子的體膚接觸，通過言語支持、提高孩子的活動積極性，培養(yǎng)穩(wěn)定愉快的情緒。有意識地擴大幼兒的社會交往范圍，讓孩子和小伙伴或他們的家長多接觸觸提高孩子對陌生環(huán)境及陌生人的適應能力。1歲4個月至1