教師考核年度工作總結(jié)標準范本（3篇）

第8頁共8頁教師考核?年度工作?總結(jié)標準?范本_?___年?夏天，我?成為洛陽?市洛寧縣?特崗隊伍?中的一員?來到了趙?村中學，?時間過得?真快，我?來趙村中?學工作已?經(jīng)一年了?，在這_?___個?日子里，?讓我感同?身受的是?來自每一?位領導和?老師給予?我的信任?、關(guān)心、?支持和幫?助，我也?在趙村中?學這個優(yōu)?秀的大家?庭中慢慢?成長，古?語說：滴?水之恩，?涌泉相報?，我先借?此機會向?各位領導?，同事們?表示最衷?心的感謝?。為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗、吸?取教訓，?本人從德?能勤績四?方面作工?作小結(jié)?一、思想?品德方面?一年來?，本人熱?愛，熱愛?人民，堅?持的教育?方針，忠?誠的教育?事業(yè)。踏?上工作崗?位后認真?學習了《?教師法》?、《未成?年人保護?法》、《?義務教育?法》等，?思想端正?，作風正?派，服從?領導的工?作安排，?積極參加?各種會議?，辦事認?真負責。?熱愛教育?事業(yè)，把?自己的精?力、能力?全部用于?學校的'?教學過程?中，并能?自覺遵守?職業(yè)道德?，在學生?中樹立了?良好的教?師形象。?能夠主動?與同事研?究業(yè)務，?互相學習?，配合默?契，教學?水平共同?提高，能?夠顧全大?局，團結(jié)?協(xié)作，順?利完成了?各項任務??？鬃诱f?：三人行?必有我?guī)?，特別是?對我這個?剛從事教?學工作來?說，學校?領導和同?行都給了?我非常大?的幫助，?我也在聽?課評課中?提高自己?，反思自?己的教學?方式方法?。二、?業(yè)務知識?和工作能?力方面?一年來，?我主要擔?任了兩個?班級的數(shù)?學教學工?作，由于?我們洛寧?使用的是?新課標版?本的教材?，因此在?上崗之前?縣里特地?請了縣里?省里的名?師對我們?進行培訓?，從這次?培訓里我?學到了很?多東西，?給我在實?際教學中?提供了很?大的幫助?。上個學?期到現(xiàn)在?一直擔任?81和8?2兩個班?級的數(shù)學?教學工作?，在教學?中我更深?刻的理解?課本，在?把握課本?的同時，?采用多種?教學手段?，把新課?改的要求?體現(xiàn)到教?學中去。?提高學生?分析問題?和解決問?題能力，?培養(yǎng)學生?學習數(shù)學?的興趣，?積極開展?各種數(shù)學?活動，開?闊大家的?視野，幫?助學生拓?展思路，?對基礎知?識能靈活?運用，從?而使同學?們分析、?解決問題?的能力不?斷提高。?三、工?作態(tài)度勤?奮敬業(yè)方?面一年?時間里從?未無故缺?席，第一?學期我?guī)?兩個班的?數(shù)學教學?工作，每?周分別為?16課時?，第二學?期每周1?6課時，?準時到校?上班，上?課時精神?飽滿，積?極參加各?種會議，?認真聽課?。四、?工作業(yè)績?方面剛?開始踏上?工作崗位?的時候由?于我由于?教學經(jīng)驗?不足，我?帶的班級?成績不是?很理想，?后來在各?位同事的?幫助下，?我努力提?高自己的?教學水平?，積極聽?優(yōu)秀老師?的課，找?到自己的?差距和不?足，不斷?學習改正?，針對一?些學生信?心不足的?問題，經(jīng)?常找他們?談話，及?時了解他?們在學習?數(shù)學中的?感觸，不?斷鼓勵他?們，經(jīng)過?兩個學期?的努力，?培養(yǎng)了一?批數(shù)學學?科的尖子?生，并在?不斷擴大?這個隊伍?，讓大家?對學習數(shù)?學始終充?滿信心。?在今后的?工作中，?本人將會?更加努力?，爭取做?得更好。?教師考?核年度工?作總結(jié)標?準范本（?二）一?年來，嚴?格遵守《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實教育局?、學校工?作部署，?以重實際?，抓實事?，求實效?為教學工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，以新課?程改革為?契機，深?化課堂教?學改革，?認真落實?課程計劃?，落實教?學常規(guī)，?落實教學?改革措施?，大力推?進素質(zhì)教?育，使所?任班級教?學質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、認真?學習，提?高思想認?識，樹立?新的理念?1、堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，緊緊?圍繞學習?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標，不?斷更新教?學觀念。?注重把學?習新課程?標準與構(gòu)?建新理念?有機的結(jié)?合起來。?通過學習?新的《課?程標準》?，認識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯(lián)系?到實際教?學工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的洗禮。?2、通?過學習新?的《課程?標準》，?使自己逐?步領會到?一切為了?人的發(fā)展?的教學理?念。樹立?了學生主?體觀，_?___了?民主教學?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學生?人格，尊?重學生觀?點，承認?學生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學生?學習成長?條件的理?念落到實?處。將學?生的發(fā)展?作為教學?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學工?作教學?工作是學?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應用?的同時，?我積極探?索教育教?學規(guī)律，?充分運用?學校現(xiàn)有?的教育教?學資源，?大膽改革?課堂教學?，加大新?型教學方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對中年級?學生特點?，以愉快?式教學為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動學生的?積極性。?在教學?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風?格，不強?求一律。?有意識地?以學生為?主體，教?師為主導?，通過各?種游戲、?比賽等教?學手段，?充分調(diào)動?他們的學?習興趣及?學習積極?性。讓他?們的天性?和個性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?要我學為?我要學，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應提高了?課堂教學?效率。?(三)做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應該?明白任何?學生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學?習上后進?的學生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點看學?生。應?當縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應相?信他的明?天會比今?天好。?2、因勢?利導，化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次以平?常的心態(tài)?對待：后?進生也是?孩子，厭?惡、責罵?只能適得?其反，他?們應該享?有同其它?學生同樣?的平等和?民主，也?應該在稍?有一點進?步時得到?老師的肯?定。教?師考核年?度工作總?結(jié)標準范?本（三）?理學家?馬斯洛認?為：一個?學生如果?失去愛和?尊重，那?么他將很?難健康地?發(fā)展。因?此教師必?須在理解?、尊重、?愛護學生?的情感基?礎上，為?他們創(chuàng)設?一個信任?、接納、?理解、尊?重的情感?氛圍，這?樣才能有?利于學生?的身心發(fā)?展，有利?于德育工?作的實施?。為什么?要加強師?德建設，?恐怕每個?人都有自?己的認識?。我認為?：一、?師德是教?育工作者?的靈魂?國家的興?衰，取決?于教育;?教育的興?衰，取決?于教師。?教師是立?校之本，?而師德則?是教育之?魂。從古?至今，在?人們心目?中，似乎?很難找出?比教師更?受敬重的?職業(yè)。只?要用真誠?的心去感?化學生，?用真誠的?愛去引導?學生，只?有真的愛?學生才能?當之無愧?地說愛教?育事業(yè)。?教育家斯?霞曾經(jīng)說?過：“要?使學生的?品德高尚?，教師自?己首先應?該是一個?品德高尚?的人?！?教師是學?生的一面?鏡子，言?談舉止，?為人處世?，衣著穿?戴……都?是學生私?下議論的?話題。為?人師表不?能說一套?做一套，?應嚴以律?己，言行?一致，表?里如一，?成為學生?的表率。?孔子說得?好：“其?身正，不?令而行，?其身不正?，雖令不?從。”?二、教書?育人是師?德的關(guān)鍵?在知識?的海洋里?，宇宙間?的任何事?物都只有?其中的一?朵浪花，?一粒泥沙?，而教師?如同一葉?扁舟，常?年累月航?行于其中?，將一批?又一批渴?望成才的?求知者送?達理想的?彼岸，風?雨無阻，?無怨無悔?。浪頭上?行舟，難?免驚心動?魄，但也?有欣慰與?歡暢，誰?說不是呢?選擇了教?師職業(yè)就?選擇了艱?辛和挑戰(zhàn)?。胸無點?墨，混跡?社會，腰?纏萬貫者?大有人在?，但我們?無法想象?，更不能?容忍一個?濫竽充數(shù)?的教師堂?而皇之立?于那些求?知若渴者?目光聚焦?的神圣講?壇。教書?育人是教?師的天職?。教師在?任何時候?都不能忘?記，自己?不單單是?為教書而?教書的“?教書匠”?，而應是?通過教學?活動在學?生心靈上?精心施工?的工程師?。三、?熱愛學生?是師德教?育的核心?。教師?的職業(yè)道?德品質(zhì)是?否高尚，?主要從以?下方面看?：看他否?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，能?否堅定不?移地全面?____?執(zhí)行__?__教育?方針;看?他是否熱?愛學生，?能不能做?到既教書?又育人。?隨著社會?的發(fā)展，?黨和國家?對教育的?深切關(guān)注?，真誠地?熱愛學生?已被視為?當代教師?的師德之?魂。老?師對學生?的愛，會?被學生內(nèi)?化為對教?師的愛，?進而把這?種愛遷移?到教師所?教的學科?上，正所?謂“親其?師，信其?道”而“?樂其道”?，因此愛?的教育是?我們教學?上的巨大?推動力。?在教育中?，我們對?學生的愛?應該是正?直、公正?、坦蕩、?無私的，?不是偏狹?、庸俗的?。因權(quán)勢?而愛，因?門第而愛?，因金錢?而愛，這?種愛只會?敗壞社會?風氣，污?染學生純?潔的心靈?。如果我?們希望學?生成為有?熱愛美好?事物而仇?恨丑惡等?行為的真?正公民，?我們就應?當真誠地?對待他。?在我的?課堂教學?上，我?guī)?給我的學?生是一種?愉快輕松?的學習，?我的感受?是：明朗?而高效的?節(jié)奏感，?嚴肅而活?潑的氛圍?，重積累?與聯(lián)系，?重學法指?導，重語?言運用，?重合作意?識的培養(yǎng)?，重情感?交流。在?新課標下?，我覺得?教師的教?學要放在?激發(fā)學生?學習語文?的內(nèi)趨力?，引導學?生主動探?求語言知?識;指導?學生學習?語文的方?法，使學?生由“學?會”到“?會學”，?變“被動?學習”為?“自主學?習”。我?堅信，興?趣是學習?任何知識?的老師。?正因為如?此，學生?們在適應?了我的授?課模式以?后，漸漸?地從對我?的課堂發(fā)?生興趣轉(zhuǎn)?向?qū)φZ文?學習感興?趣。我是?發(fā)自內(nèi)心?地感動于?這種良性?的循環(huán)。?同時，在?語文課堂?教學中我?能夠適時?適當?shù)乩?用多媒體?教學設備?充分調(diào)動?學生的非?智力因素?，消除學?習緊張感?和焦慮感?，