第19課《皇帝的新裝》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第19課《皇帝的新裝》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)皇帝的新裝

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)快速閱讀，迅速瀏覽全文，復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2、深入理解課文，理解這篇童話的諷刺意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)快速閱讀，迅速瀏覽全文，復(fù)述故事的主要情節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

深入理解課文，理解這篇童話的諷刺意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)意義。

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們小時(shí)候應(yīng)該都看過(guò)童話故事，你知道那些童話故事？你是否還記得這些童話故事的內(nèi)容呢？

預(yù)設(shè)：

安徒生童話故事有《小人魚》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

課件出示：

《拇指姑娘》是世界著名童話作家安徒生的作品，是一篇享譽(yù)世界的童話佳作，講述了一個(gè)只有大拇指大小的姑娘的歷險(xiǎn)故事，她的心永遠(yuǎn)向往著陽(yáng)光，不向黑暗屈服，啟發(fā)人們無(wú)論遇到任何挫折，都要坦然面對(duì)，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不要失去對(duì)美好生活的期望。

《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，于1843年首次出版，該童話被認(rèn)為是安徒生的自傳式作品，講述了一只一出生就被人們嘲弄和歧視的丑小鴨，在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊以后，終于變成了一只美麗的天鵝的故事。

師：這些故事都是安徒生創(chuàng)作的，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的童話故事《皇帝的新裝》。

二、探索新知

1、了解作者簡(jiǎn)介及背景介紹

作者簡(jiǎn)介

安徒生（1805—1875），漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805－1875年），是一個(gè)將民間傳說(shuō)、道德說(shuō)教和幽默詼諧與他自己的非凡想象力結(jié)合起來(lái)的丹麥作家，他創(chuàng)作的童話故事不僅對(duì)兒童而且對(duì)成年人同樣具有重要意義。他出生在Odense城的貧民窟。他的父親是一名鞋匠，但受過(guò)良好的教育。

主要作品

安徒生其它著名的童話故事有《丑小鴨》、《打火匣》（TheTinderbox）、《小克勞斯和大克勞斯》（LittleClausandBigClaus）、《豌豆公主》、《白雪皇后》[10]（TheSnowQueen，又譯《冰雪女王[11]》）、《夜鶯》（TheNightingale）、《堅(jiān)定的錫兵》（TheSteadfastTinSoldier）。

背景介紹

《皇帝的新裝》原本是從中世紀(jì)西班牙民間故事移植而來(lái)。西班牙作家塞萬(wàn)提斯也曾在其戲劇中運(yùn)用過(guò)這個(gè)素材。故事的結(jié)局是那個(gè)國(guó)王光著身子在朝臣和全城百姓面前走過(guò)，大家都噤若寒蟬、不吭一聲。安徒生改寫時(shí)，在結(jié)尾處讓一個(gè)孩子喊出了“他沒(méi)有穿衣服”這句真話。

童話特點(diǎn)

童話是一種兒童文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，潛移默化地對(duì)兒童進(jìn)行思想啟蒙教育。

認(rèn)準(zhǔn)字音

分（fèn）外

呈（chénɡ）報(bào)

陛（bì）下

滑稽（jī）

稱（chēnɡ）職

爵（jué）士

勛（xūn）章

頭銜（xián）

袍（páo）子

圈（quān）定

詞語(yǔ)解釋

顯耀：夸耀；炫示。

愚蠢：愚笨；不聰明。

急迫：需要馬上應(yīng)付或辦理，不容許遲延。

妥當(dāng)：穩(wěn)妥適當(dāng)。

渴望：迫切地希望。

誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)。

滑稽：形容言語(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑。

不可救藥：病重到已無(wú)法救治，比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。

忙忙碌碌：形容急迫、繁忙的樣子。

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。

隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見。

3、多音字

取

級(jí)

二、整體感知

1、師：故事依次出現(xiàn)哪些人物？

預(yù)設(shè)：皇帝、騙子、老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員、隨員、騎士、典禮官、內(nèi)臣、站在街上和窗子里的老百姓、小孩子。

故事圍繞的主要線索給課文劃分層次，分析人物與線索的關(guān)系。

預(yù)設(shè)：

開端：點(diǎn)出皇帝有酷愛新裝的癖好、騙子說(shuō)能織出美觀又奇特的

發(fā)展：騙子織布做新裝、兩位大臣、皇帝看新裝

高潮：舉行游行大典，皇帝展示新裝

結(jié)局：小孩子揭穿新裝騙局

仔細(xì)研讀、回答問(wèn)題

1、師：這是一件怎樣的新裝？

預(yù)設(shè)：有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

2、師：圍繞“騙”字，把這些人物分成三類，你會(huì)怎么分？

預(yù)設(shè)：

行騙的人：兩個(gè)騙子；

說(shuō)謊話的人：皇帝、各級(jí)官員、百姓；

說(shuō)真話的人：小孩子。

3、從第1段中可看出皇帝是一個(gè)什么樣的人？

預(yù)設(shè)：虛榮、愛漂亮、昏庸愚蠢、不理朝政、窮奢極欲……

師：這個(gè)皇帝呀，軍隊(duì)里有多少士兵他不知道，城里來(lái)了兩個(gè)騙子他倒是知道了，還美美地打起了如意算盤。同學(xué)們一起讀下面這段話。

課件出示：

“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國(guó)里哪些人是不稱職的；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來(lái)！”

4、在根本不存在的“新裝”面前,從皇帝到老百姓都不敢說(shuō)自己根本看不見它,這是為什么？

【交流點(diǎn)撥】因?yàn)轵_子說(shuō)“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服”,大臣們怕人說(shuō)自己不稱職,老百姓怕人說(shuō)自己愚蠢,皇帝既怕被人說(shuō)不稱職,又怕被人說(shuō)愚蠢,所以都不敢說(shuō)真話了。

5、后來(lái),一個(gè)小孩子最先說(shuō)出了真話,緊接著老百姓也都說(shuō)真話了,而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫,你是怎樣理解的？

【交流點(diǎn)撥】“仍然裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收?qǐng)?則害怕國(guó)人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演”下去,則是為了維護(hù)自己的權(quán)威,這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。

6、為什么老百姓剛開始不敢說(shuō)真話,后來(lái)卻又敢說(shuō)真話了？

【交流點(diǎn)撥】老百姓開始都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！”好像他們都看見了皇帝穿著的“新衣”。大人們說(shuō)的都是假話。一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)：“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀！”說(shuō)的是實(shí)話。老百姓們私下里低聲地把這孩子的話傳播開來(lái),最后都說(shuō)“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀”,也都說(shuō)了實(shí)話。

老百姓膽小怕事,他們怕觸犯皇帝,又怕受人譏笑,因而不敢講真話。但老百姓的顧慮遠(yuǎn)不像官員那么嚴(yán)重,比大臣們要少點(diǎn)私心。沒(méi)有官可丟,沒(méi)有職可罷,因而能把真話傳播開來(lái)。

四、啟示--我們要怎么做

老師引導(dǎo)：我們要向那個(gè)小孩子學(xué)習(xí)——無(wú)私無(wú)畏。