英語(yǔ)老師職位心得總結(jié)參照參考范文（4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)英語(yǔ)老師?職位心得?總結(jié)參照?參考范文?英語(yǔ)學(xué)?科能認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?、教務(wù)處?等部門(mén)的?工作安排?，具備良?好的執(zhí)行?能力，并?能很好地?消化分解?所布置的?教育、教?學(xué)任務(wù)。?工作落實(shí)?比較到位?。對(duì)于常?規(guī)工作，?科組老師?能達(dá)到學(xué)?校所制定?的要求。?一、優(yōu)?勢(shì)：科組?教師團(tuán)結(jié)?敬業(yè)、努?力上進(jìn)，?困難中能?想辦法解?決問(wèn)題。?(1)?、英語(yǔ)科?組高一、?高二的講?學(xué)稿比較?合理、規(guī)?范，資料?整理齊全?;尤其高?一備課組?整理的講?學(xué)稿為最?好。能按?單元或模?塊整理，?使用情況?也比較好?。表?yè)P(yáng)高?一備課組?，特別是?何暉的工?作的認(rèn)真?和嚴(yán)謹(jǐn)作?風(fēng)。高二?在劍宇、?克祥的示?范和指導(dǎo)?下，工作?有序開(kāi)展?。姚福清?塌實(shí)，偉?華、方燕?進(jìn)步快，?工作認(rèn)真?。(2?)、成績(jī)?登記高一?、高二次?數(shù)多，高?三老師成?績(jī)多，但?沒(méi)注意收?集整理，?部分老師?有分析和?跟蹤。高?一、二周?測(cè)登記分?析情況好?，科組平?均有__?__次。?(3)?、高三備?課、練習(xí)?等比較講?究實(shí)效性?，主要是?英語(yǔ)周報(bào)?，講學(xué)稿?部分有作?文訓(xùn)練試?題和模擬?試題，成?績(jī)登記不?夠詳細(xì)，?但是高三?的作文訓(xùn)?練是最好?的。唐彥?、王小梅?更規(guī)范。?新海、東?林、開(kāi)杰?、應(yīng)國(guó)珍?能從學(xué)生?實(shí)際出發(fā)?進(jìn)行教學(xué)?。(4?)、聽(tīng)課?部分，全?科組達(dá)到?____?節(jié)。學(xué)校?教學(xué)開(kāi)放?日、教學(xué)?比武初決?賽，科組?老師聽(tīng)課?積極，參?與面廣。?不足部分?是部分教?師缺乏聽(tīng)?課后的評(píng)?議與反思?。(5?)、學(xué)生?作業(yè)部分?，學(xué)生作?業(yè)全，聽(tīng)?力、聽(tīng)寫(xiě)?、試卷、?學(xué)海導(dǎo)航?等;高一?、高二以?講學(xué)稿練?習(xí)為主，?其他部分?練習(xí)較少?如閱讀和?寫(xiě)作訓(xùn)練?。教師能?關(guān)注到講?學(xué)稿的不?足之處并?加以彌補(bǔ)?，補(bǔ)充。?二、措?施。作業(yè)?的單一化?是一個(gè)危?險(xiǎn)的信號(hào)?，除了基?礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練之外?，要重視?英語(yǔ)綜合?能力的訓(xùn)?練，要認(rèn)?真思考并?彌補(bǔ)講學(xué)?稿的能力?訓(xùn)練的不?足之處。?高一、高?二普通班?的英語(yǔ)作?文訓(xùn)練偏?少，雖然?原因是學(xué)?生不會(huì)寫(xiě)?，但也要?從基本句?子開(kāi)始做?。課堂教?學(xué)效率要?進(jìn)一步提?高，小步?子，及時(shí)?鞏固復(fù)習(xí)?，要十分?重視英語(yǔ)?能力題的?訓(xùn)練，加?強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)?能力的提?高。也要?重視課外?閱讀的訓(xùn)?練。教師?聽(tīng)課學(xué)習(xí)?的積極性?要進(jìn)一步?提高。要?思考課堂?，因?yàn)榻?師教學(xué)的?過(guò)程也是?教師自己?成長(zhǎng)成熟?的過(guò)程。?三、關(guān)?于課堂效?率的一點(diǎn)?思考：?jiǎn)?題、對(duì)策?與認(rèn)識(shí)?問(wèn)題：?(1)低?效教學(xué)的?問(wèn)題診斷?：學(xué)習(xí)內(nèi)?容：知識(shí)?結(jié)論及其?簡(jiǎn)單運(yùn)用?。學(xué)生角?色：被動(dòng)?接受者，?容器、倉(cāng)?庫(kù)、工具?。學(xué)習(xí)方?式：聽(tīng)記?、訓(xùn)練，?主要是學(xué)?習(xí)(記憶?)思維的?結(jié)果。學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)：?強(qiáng)調(diào)外在?動(dòng)機(jī)，只?有適應(yīng)性?需要。?(2)低?效教學(xué)的?特征以及?歸因：他?主的而不?是自主的?;替代的?而不是親?歷的;破?碎的而不?是完整的?;知識(shí)的?而不是言?語(yǔ)的。?對(duì)策：?(1)、?讓學(xué)生真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?。學(xué)習(xí)需?要親歷親?為。知的?過(guò)程比結(jié)?果更重要?。(2?)、有效?教學(xué)有時(shí)?需要教師?保持無(wú)為?而教的自?我克制，?不過(guò)多地?干擾學(xué)生?的自由學(xué)?習(xí)空間。?教師的使?命,的是?為學(xué)生提?供大量的?課程資源?，喚醒和?激勵(lì)學(xué)生?親自去接?觸、體驗(yàn)?課程資源?。認(rèn)識(shí)?：教學(xué)有?沒(méi)有效率?，并不是?指教師有?沒(méi)有教完?內(nèi)容或教?得認(rèn)真不?認(rèn)真，而?是指學(xué)生?有沒(méi)有學(xué)?到什么或?學(xué)生學(xué)得?好不好。?如果學(xué)生?不想學(xué)或?者學(xué)習(xí)沒(méi)?有收獲，?即使教師?教得很辛?苦也是無(wú)?效教學(xué)。?同樣，如?果學(xué)生學(xué)?得很辛苦?，但沒(méi)有?得到應(yīng)有?的發(fā)展，?也是無(wú)效?或低效教?學(xué)。四?、檢查之?后，科組?會(huì)及時(shí)總?結(jié)，發(fā)揚(yáng)?長(zhǎng)處、改?進(jìn)不足。?(1)?、整合高?一備課組?的講學(xué)稿?和周周清?的規(guī)范，?向全科組?推介使用?;收集講?學(xué)稿與教?案的電子?材料，備?科組使用?。英語(yǔ)作?為文科，?講學(xué)稿里?應(yīng)加大課?外閱讀量?和英語(yǔ)寫(xiě)?句子和語(yǔ)?段的量，?促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)能力?全面發(fā)展?。(2?)、推介?高三備課?組唐彥老?師的話題?作文方法?，建議高?二備課組?使用;推?介袁新海?、東林對(duì)?基礎(chǔ)薄弱?學(xué)生的教?學(xué)方法。?(3)?、配合教?研室工作?安排，科?組組織高?三___?_位教師?出高考模?擬試題。?(4)?、宣傳年?輕老師克?祥、劍宇?、謝偉華?的比武優(yōu)?秀課例，?積極對(duì)教?材進(jìn)行合?理的處理?，落實(shí)以?教材教的?教學(xué)原理?。(5?)、何暉?老師作文?教學(xué)與單?詞聽(tīng)寫(xiě)做?的好，教?學(xué)水平成?熟。(?6)、周?方彥老師?與克祥結(jié)?對(duì)，成長(zhǎng)?快，工作?肯用功，?思考。?(7)、?新老教師?互相學(xué)習(xí)?，互補(bǔ)長(zhǎng)?短。(?8)、科?組長(zhǎng)陳長(zhǎng)?康各方面?工作能起?帶頭作用?，管理好?科組ft?p,并建?立個(gè)人博?客教學(xué)資?源庫(kù)。?五、一點(diǎn)?建議：希?望教務(wù)處?調(diào)研高一?、高二周?測(cè)的實(shí)效?性?？钟?流于形式?之慮，問(wèn)?問(wèn)老師、?問(wèn)問(wèn)同學(xué)?，下階段?如何做才?能既付出?了辛苦又?取得了良?好的收獲?。是否可?以考慮隔?周分學(xué)科?進(jìn)行，每?次安排_(tái)?___分?鐘的質(zhì)量?檢測(cè)，并?落實(shí)老師?下班跟進(jìn)?關(guān)于常?規(guī)工作的?實(shí)效性問(wèn)?題，不能?一概而論?。常規(guī)工?作做的好?，未必教?學(xué)質(zhì)量就?好;但常?規(guī)備課等?工作做的?不好，成?績(jī)肯定會(huì)?受較大影?響。有些?老師對(duì)于?課題研究?、同行聽(tīng)?課、成績(jī)?記錄，填?工作手冊(cè)?等認(rèn)識(shí)不?夠，主要?是因?yàn)檫@?沒(méi)有什么?用。況且?也沒(méi)什么?動(dòng)力。因?為評(píng)價(jià)似?乎只有一?元：成績(jī)?，如高考?。故教學(xué)?的基本方?法只有一?個(gè)：作業(yè)?到位，訓(xùn)?練到位，?抓得緊，?成績(jī)肯定?不會(huì)比同?行差勁。?教學(xué)研究?、教學(xué)理?論與桂中?實(shí)踐的結(jié)?合等等。?英語(yǔ)老?師職位心?得總結(jié)參?照參考范?文（二）?一學(xué)年?來(lái)，我自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)研究工?作、饌寫(xiě)?論文、輔?導(dǎo)英語(yǔ)。?一學(xué)年來(lái)?，我在_?___指?導(dǎo)下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___、?____?、___?_，特別?是教育教?學(xué)工作政?策，能夠?在教育理?論指導(dǎo)下?從事英語(yǔ)?教學(xué)。能?夠認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，研究?教學(xué)理論?，新課程?標(biāo)準(zhǔn)，理?念。有針?對(duì)性地應(yīng)?用于教學(xué)?活動(dòng)當(dāng)中?。同時(shí)在?教學(xué)過(guò)程?中，能夠?根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)采?取不同的?教學(xué)方法?，取得了?一些的成?績(jī)。下面?就以下幾?個(gè)方面進(jìn)?行總結(jié)，?請(qǐng)予以批?評(píng)指正，?使我在今?后的教育?教學(xué)工作?中取得更?大的進(jìn)步?。首先?，根據(jù)我?所任教班?級(jí)的實(shí)際?情況，優(yōu)?生幾乎沒(méi)?有，中差?生卻俯視?皆是。有?人曾說(shuō)：?如果孩子?天生就是?優(yōu)生，那?教育還有?什么功能?又談什么?基礎(chǔ)的素?質(zhì)教育呢?因而對(duì)占?相對(duì)多數(shù)?的中差生?，我更應(yīng)?變嫌棄為?喜愛(ài)，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?我注意?幫助他們?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。其次?是以平常?的心態(tài)對(duì)?待：差生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?享有同其?它學(xué)生同?樣的平等?和民主，?也應(yīng)享受?到優(yōu)秀學(xué)?生在老師?那兒得到?的愛(ài)。厚?愛(ài)差生，?我真正做?到以情動(dòng)?人：首先?做到"真?誠(chéng)"二字?，即我在?學(xué)生面前?不敢有絲?毫虛偽與?欺哄，做?到言出必?行;其次?做到"接?受"，即?能感受差?生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵(lì)他們自?由討論;?最后做到?"理解"?二字，即?通過(guò)學(xué)生?的眼睛看?事物。由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因此?促進(jìn)了中?差生不同?程度的進(jìn)?步和發(fā)展?。其次，?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?，注重研?究教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加科組?活動(dòng)和備?課組活動(dòng)?，上好輔?導(dǎo)課，并?能經(jīng)常聽(tīng)?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對(duì)學(xué)生?。按照小?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)大綱進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好學(xué)科?知識(shí)。還?注意以德?為本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品德和?高尚的人?格。星沙?英語(yǔ)教?育是愛(ài)心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代，本人?時(shí)刻從學(xué)?生身心健?康出發(fā)，?根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)。對(duì)?于個(gè)別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵(lì)其確立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)?人生;而?對(duì)優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績(jī)。通過(guò)?現(xiàn)實(shí)生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹(shù)立自覺(jué)?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹(shù)?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。在課堂?把握上，?課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?、制作課?件，多方?面去搜集?相關(guān)資料?。為提?高每節(jié)課?的教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫(huà)、?錄音等多?樣形式。?通過(guò)培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)。?最后，?能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并能認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，制?定復(fù)習(xí)計(jì)?劃并付諸?于教學(xué)過(guò)?程中。同?時(shí)能夠認(rèn)?真布置和?批改課后?作業(yè)，爭(zhēng)?取不讓作?業(yè)成為學(xué)?生的一種?負(fù)擔(dān)。經(jīng)?過(guò)全體師?生的共同?努力，班?級(jí)學(xué)生取?得了很大?的進(jìn)步。?當(dāng)然，?由于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的不?足，在教?學(xué)過(guò)程中?走了不少?彎路，我?知道還有?許多不足?之處。我?會(huì)在今后?的教學(xué)過(guò)?程中逐步?改正和完?善教育教?學(xué)方法，?爭(zhēng)取更大?進(jìn)步，早?日成長(zhǎng)為?一名合格?的中學(xué)教?師?！?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮”?“天高任?鳥(niǎo)飛，海?闊憑魚(yú)躍?”。讓我?們團(tuán)結(jié)起?來(lái)師生共?同完成黨?繳給我們?的教育任?務(wù)。今?后。望領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?給予多多?指教。?英語(yǔ)老師?職位心得?總結(jié)參照?參考范文?（三）?一學(xué)年來(lái)?，我認(rèn)識(shí)?搞好自己?的本職工?作，不斷?提高自己?的思想覺(jué)?悟和教學(xué)?水平，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，與時(shí)?俱進(jìn)，不?斷創(chuàng)新，?積極推進(jìn)?教育教學(xué)?改革，積?極完成學(xué)?校的各項(xiàng)?工作，尊?重并熱愛(ài)?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有?所長(zhǎng)，全?面發(fā)展，?下面就我?本學(xué)年的?工作作如?下總結(jié)：?一、政?治思想方?面：在?本學(xué)年的?教學(xué)中，?我認(rèn)真_?___教?育方針，?以___?_為理論?指導(dǎo)，以?“___?_”嚴(yán)格?規(guī)范自己?的言行，?不斷學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?法規(guī)，把?對(duì)學(xué)生的?思想品德?教育入在?首位，不?斷學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念，積?極地投身?于教育教?學(xué)工作之?中。新的?教育形式?要求我們?必須具有?先進(jìn)的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。所以?我積極參?加校本培?訓(xùn)，做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?，從中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?不斷提高?思想認(rèn)識(shí)?和政治修?養(yǎng)。二?、教育教?學(xué)方面：?要提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，就?要搞好教?學(xué)中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?本學(xué)年我?做了下面?的工作：?1、備?好課，認(rèn)?真鉆研教?材，從備?課本、備?學(xué)生、備?教法等方?面入手，?積極做好?課前準(zhǔn)備?。認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念、每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都鉆研清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，分析?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?教學(xué)措施?。考慮教?法，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)，解決?如何充分?挖掘教育?資源，利?用現(xiàn)代傳?媒，把知?識(shí)傳授給?學(xué)生，讓?學(xué)生形成?技能、能?力等。?2、認(rèn)真?組織教學(xué)?，創(chuàng)設(shè)良?好的課堂?氛圍，形?成良好的?師生關(guān)系?，提高每?節(jié)課的教?學(xué)效率。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，根?據(jù)學(xué)生的?身心特點(diǎn)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英?語(yǔ)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。加?強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，深入?學(xué)生，認(rèn)?真耐心地?幫助他們?。3、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。積級(jí)?參加教研?，不斷學(xué)?習(xí)。4?、以身作?則，以自?己的一言?一行去感?染學(xué)生。?關(guān)心學(xué)生?、熱愛(ài)學(xué)?生，平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?。5、?積極挖掘?教育資源?，拓寬學(xué)?生的視野?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。6?、尊重領(lǐng)?導(dǎo)，積極?完成學(xué)校?的其它工?作及領(lǐng)導(dǎo)?布置的工?作。三?、工作考?勤方面：?我熱愛(ài)?自己的事?業(yè)，從不?因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽?誤工作的?時(shí)間，積?極做好自?己分內(nèi)的?工作，并?且嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，團(tuán)?結(jié)學(xué)校的?同志，尊?重領(lǐng)導(dǎo)，?積極完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?一心為學(xué)?校、為學(xué)?生的發(fā)展?而努力。?四、取?得的成績(jī)?與不足。?在本學(xué)?年的工作?中，我取?得了一定?的成績(jī)：?上學(xué)期所?教七年級(jí)?英語(yǔ)平均?分和及格?率均居全?縣第五名?，這學(xué)期?平均分全?縣排名第?八，均在?全縣前三?分之一。?在教育教?學(xué)中注重?學(xué)生思想?道德的教?育，注重?學(xué)生人格?、進(jìn)取精?神的培養(yǎng)?。讓他們?充分認(rèn)識(shí)?了社會(huì)的?形勢(shì)，了?解了社會(huì)?，重視了?學(xué)生的全?面發(fā)展，?力爭(zhēng)在一?切有利于?學(xué)生的方?面都施以?影響，根?據(jù)他們的?興趣愛(ài)好?，個(gè)性特?長(zhǎng)，讓他?們健康快?樂(lè)自由地?全面發(fā)展?。一年中?，切實(shí)看?到了他們?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的進(jìn)步。?當(dāng)然，?作為一個(gè)?新教師，?工作中也?存在不少?問(wèn)題，例?如教學(xué)方?法、班級(jí)?管理、反?饋練習(xí)、?自身學(xué)習(xí)?等方面的?欠缺與不?足等。但?是，我相?信，在我?的不懈努?力下，一?定會(huì)有很?大的提高??？偠?言之，在?知識(shí)科技?日新月異?的今天，?教育教學(xué)?理念在不?斷更新，?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?越來(lái)越高?，為了適?應(yīng)時(shí)代發(fā)?展，培養(yǎng)?未來(lái)型的?社會(huì)人才?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。英語(yǔ)?老師職位?心得總結(jié)?參照參考?范文（四?）一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教育觀?念在繁?忙的教育?教學(xué)工作?之余，妥?當(dāng)安排時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?開(kāi)展初中?英語(yǔ)教學(xué)?模式研究?，努力在?本科組里?營(yíng)造和諧?的教育教?學(xué)研究氛?圍，探討?新時(shí)期的?適合初中?生的英語(yǔ)?教學(xué)模式?，提高本?科組教師?教學(xué)水平?。積極參?加教師繼?續(xù)教育，?不斷更新?知識(shí)，跟?上時(shí)代的?步伐，適?應(yīng)新世紀(jì)?的要求。?二、狠?抓教研組?建設(shè)和教?學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)?質(zhì)量教?研組要一?如既往