調(diào)皮的小鬧鐘第1課時(shí)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

調(diào)皮小鬧鐘

（第1課時(shí)）山東省濟(jì)南市舜玉小學(xué)劉靜1/11導(dǎo)入同學(xué)們，你們可有看過《可可心一家人》這部動(dòng)畫片呀？大家還記得里面小故事嗎？可有同學(xué)會(huì)唱這部動(dòng)畫片主題曲呀？下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這首《天天》來感受我們天天生活美好。2/11聆聽歌曲錄音

聆聽歌曲錄音，感受音樂情緒及歌曲內(nèi)容。說說大家生活是不是也是這么，大家以為自己天天最高興事是什么，講出來跟大家分享下。3/11學(xué)習(xí)歌曲

老師利用聽唱法試著率領(lǐng)學(xué)生哼唱這首歌曲。4/11處理歌曲

歌曲表示了天天生活忙忙碌碌，同時(shí)也快高興樂。所以我們天天早上起來要對(duì)這一天生活充滿希望。5/11演出歌曲

（1）學(xué)生跟伴奏齊唱。

（2）讓同學(xué)結(jié)合自己才藝來做個(gè)別演出。6/11觀賞樂曲《調(diào)皮小鬧鐘》

聆聽樂曲《調(diào)皮小鬧鐘》，老師以輕松活潑動(dòng)作隨音樂參加表現(xiàn)。老師能夠模擬上發(fā)條動(dòng)作。主題1出現(xiàn)時(shí)，能夠雙手合掌在胸前模擬時(shí)針擺動(dòng)；當(dāng)主題2出現(xiàn)時(shí)，能夠做一些舒展動(dòng)作表現(xiàn)；聽到音樂中木魚和鈴聲時(shí)，能夠模擬木魚和鈴鼓演奏動(dòng)作。7/11觀賞樂曲《調(diào)皮小鬧鐘》

1．播放一遍《調(diào)皮小鬧鐘》，完整地聆聽歌曲，感受音樂形象。

教師：“大家都聽到了什么??？”

學(xué)生回答。

教師：“有沒有些人聽到小鬧鐘走路聲音啊？是什么樣子？它心情是什么樣??？這種高興心情是怎樣表現(xiàn)呢？小鬧鐘最終是不是真散架了？為何會(huì)散架呢？”8/11觀賞樂曲《調(diào)皮小鬧鐘》

學(xué)生回答（處理歌曲節(jié)奏特點(diǎn)及旋律特點(diǎn)）。

教師：“大家回答都很好，現(xiàn)在我們?cè)俾犚槐榭纯次覀兓卮鹗遣皇呛退v得一樣！”9/11觀賞樂曲《調(diào)皮小鬧鐘》

2．播放《調(diào)皮小鬧鐘》，并引入打擊樂。

教師：“小鬧鐘調(diào)皮，最終就是因?yàn)樨澩妫皇貢r(shí)間，自作主張而散架了，小朋們可不能學(xué)調(diào)皮小鬧鐘，你們應(yīng)該在生活中怎么樣？”

學(xué)生自由回答：如恪守時(shí)間不浪費(fèi)一分一秒，要按規(guī)則辦事等。

教師：“大家回答都非常棒！現(xiàn)在老師要給大家展示一些小樂器，我們來學(xué)學(xué)都怎么用然后試著把它們加入到這首曲子里?！?0/11觀賞樂曲《調(diào)皮小鬧鐘》

打擊樂器：鈴鼓、三角鐵、雙響筒、沙錘、串鈴、銅鈴。

教師：“現(xiàn)在我們分配一下，看看那些樂器能夠更適合加入到這首曲子里來?！?/p>

3．播放一