2023年浦東新區(qū)初三語(yǔ)文一模試卷含答案

12021一、古詩(shī)文〔36〕〔一〕默寫(xiě)〔121—4254〕晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 〔崔顥《黃鶴樓〕 〔辛棄疾《丑奴兒?書(shū)博山道中壁〕山水之樂(lè)， 〔歐陽(yáng)修《醉命亭記〕 〔〕《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中與“海內(nèi)存知己,天際假設(shè)比鄰”表達(dá)的情感相近的句子是： ， 。(二〕閱讀下面兩段選文，完成第6—9〔12【甲】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟閘笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，哲憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜,解衣欲睡，月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！炯住吭?shī)是作者劉禹錫寫(xiě)給友人 〔人名〕的回贈(zèng)之作，并以”自比【乙】文記錄了作者 (人名)貶官黃州期間的生活片段，自稱“ ”(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的向子〔3分〕庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?分〕篇目篇目【甲】【乙】作者自我排遣的方式喝酒興奮精神① 作者一樣的生活態(tài)度② 以下選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )〔3分〕A.【甲】詩(shī)首聯(lián)交代了被貶的時(shí)間和地點(diǎn)B.【甲】詩(shī)起伏跌宕,沉郁中見(jiàn)豪放CD.【甲】詩(shī)和【乙】文都抒發(fā)了真摯的情感，既是自勉，也是與友人的共勉。10—13(12陶公①②,賣得數(shù)斛米,斫諸屋柱,悉割半為薪,銼諸薦③侃乃返。逵及洛,遂稱之于羊晫、顧榮諸人,大獲美譽(yù)?！妒勒f(shuō)語(yǔ)·褒賞篇》注釋:①陶公:即陶侃,字士衡,晉瀘江潯陽(yáng)(今江西九江)人。②髪(bì(cuò):解釋以下句中加點(diǎn)詞。(4(1)明去 (2)汝出外留客 對(duì)畫(huà)線句意思的理解,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕(3分)同郡人范逵因樸實(shí)而知名,被舉薦為孝廉,有一次到陶侃家住宿做客。同郡人范逵因樸實(shí)而知名,舉止孝順清廉,有一次到陶侃家住宿做客。C.同郡人范逵一向很知名望,被舉薦為孝廉,有一次到陶侃家住宿做客。D.同郡人范逵一向很知名望,舉止孝順清廉,有一次到陶侃家住宿做客。文中范逵“深愧其厚意”,聯(lián)系前后文,陶侃母子的“厚意”表現(xiàn)在哪些方面?(用原文語(yǔ)句答復(fù))(2分)湛頭發(fā)委地,下為二髮,賣得數(shù)斛米；斫諸屋柱,悉割半為薪；銼諸薦,以為馬草； ； 。13.你認(rèn)為范逵回洛陽(yáng)后,會(huì)從哪幾方面“相為美談”?(314—17(16

二、現(xiàn)代文(34為自己留一道縫隙劉可翔①大千世界,滾滾紅塵,潮漲潮落,生生不息。面對(duì)名與利,面對(duì)個(gè)人與集體,孤獨(dú)與吵鬧,失敗與成功,現(xiàn)實(shí)與將來(lái),有的人為自己留一道縫隙,舉重假設(shè)輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負(fù)，羈絆于生命之重。學(xué)會(huì)留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)。②莊子為自己留了一道縫隙。先秦諸子，誰(shuí)不想做官?誰(shuí)不想通過(guò)世俗的權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的烏托邦之夢(mèng)?但濮水之畔的莊子心如清亮秋水,心如不系之舟。面對(duì)兩個(gè)身負(fù)楚王使命的使者,他持竿不顧。權(quán)勢(shì)于莊子并沒(méi)有什么吸引力,真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的生命來(lái)求取的相位扔進(jìn)了濮水。莊子守護(hù)著自己的靈魂，為心靈留下了自由伸展的空間，他的靈魂也成為一個(gè)神話,于是也就有了一棵孤獨(dú)地在深夜看管心靈月亮的樹(shù)。他曾哀嘆過(guò),彷徨過(guò),接踵而至的災(zāi)難曾一度壓得他喘不過(guò)氣來(lái),但他最終還是給自己的心靈放開(kāi)了一道吸納清風(fēng)明月的縫隙。面對(duì)險(xiǎn)惡,蘇軾唱出了“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”；面對(duì)茫茫天宇,他唱出了“一蓑煙雨任終生”、“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。于是，他的生命中回蕩著倜儻瀟灑的華彩樂(lè)章。舍命地工作,他不承受采訪,不看報(bào)紙，但他給自己留出一道縫隙--每天看日出。福樓拜每天看日出,伴著剛剛糊涂的樹(shù)木和玻璃般翠綠的青草,呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠安靜、歡快，布滿活力地工作著。留一道縫隙,早晨看日出,福樓拜在為自己的生命進(jìn)展升旗禮!⑤學(xué)會(huì)給自己留一道縫隙,是人生的大哲學(xué)；不能為自己留一道縫隙,則是人生的大遺。⑥項(xiàng)羽沒(méi)有給自己留一道縫隙,烏江之畔,血染長(zhǎng)空。這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四周楚歌兒香消玉殞。面對(duì)著如泣如訴的滔滔江水,悲嘆著“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”,一抹寒光閃過(guò),一個(gè)悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是,滾滾江水千百年來(lái)始終哽咽地訴說(shuō)一個(gè)悲戚的故事。⑦川端康成沒(méi)有給自己留一道縫隙,他的生命最終在中凋謝了。離開(kāi)這個(gè)世界之前，別人的盛情邀請(qǐng),面對(duì)各種應(yīng)酬,他不會(huì)拒絕,只能疲于應(yīng)付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。于是,在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者最終崩潰。那一刻,櫻花落了一地。難得的是為自己留一道縫隙!第7節(jié)中“不堪忍受的擁擠”在文中的意思是 。(2分)依據(jù)文章內(nèi)容,理清本文的論證思路。(6分)學(xué)會(huì)給自己留一道縫隙，學(xué)會(huì)給自己留一道縫隙，是人生的大哲學(xué)。莊子為自己留了一道縫隙，為心靈留下了自由伸展的空間。③ 。福樓拜為自己留了一道縫隙,為自己的生命進(jìn)展了升旗禮。莊子為自己留了一道縫隙，為心靈留下了自由伸展的空間。③ 。福樓拜為自己留了一道縫隙,為自己的生命進(jìn)展了升旗禮。② ② 項(xiàng)羽沒(méi)有給自己留一道縫隙,烏江之畔血染長(zhǎng)空。④ 。有同學(xué)認(rèn)為②-④段所舉的三個(gè)例子略顯重復(fù),可以刪去其中一個(gè),你是否同意他的觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(5依據(jù)文意,以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕(3分)A.“為自己留一道縫隙”的含義是:在生活中，我們要為自己合理安排好時(shí)間。B.第⑤段在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用。本文運(yùn)用舉例論證、引用、比照論證等多種論證方法，來(lái)使論證更有說(shuō)服力。D.“非淡泊無(wú)以明志,非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)”可以作為本文的論據(jù)。18—22(18黑夜的火車?yán)畛垄賿焐?，我馬上就懊悔了。車窗外，落日失去了最終一抹余暉，遠(yuǎn)山只剩下黛色的模糊輪靡?；疖囘€有一個(gè)多小時(shí)才經(jīng)過(guò)村里，那時(shí)天應(yīng)當(dāng)早黑透了吧，那么晚打告知母親站在路口做什么呢?列車在黑夜中咆哮著，望著車窗外的闌珊燈火，我一路忐忑。②那天，我從昆明乘火車去一座叫宣威的小城參與會(huì)議，這趟城際列車要穿過(guò)村里。我家離鐵路并不與感動(dòng)難于描述。③10體好好的,不用管?！闭f(shuō)完這句，里一陣卻不能相見(jiàn)。我打破沉默:“媽,要不火車快到村里時(shí)我打給你，你去村里鐵路口等我，我在7號(hào)車廂的門口向你搖手，你就可以觀察我，我也可以觀察你?！睂?duì)這個(gè)突然的提議，我自己也覺(jué)得有些意外和為難，黑夜中叫母親在路口等著見(jiàn)我，算怎么一回事?但母親很快活，一口同意了下來(lái)。鐵路沿線早在10120可能半秒都不到吧!相互能觀察?⑤窗外一片模糊,無(wú)邊的黑暗包裹著車廂,我計(jì)算著時(shí)間與路程,卻總也看不見(jiàn)生疏的風(fēng)景。焦躁中，觀察遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大路上有車流的燈光,流光溢彩。我正納悶兒這是哪條路呢，著白色光線的“施家屯收費(fèi)站”在上面就行?！雹尬覟樽约旱鸟R虎內(nèi)疚不已,說(shuō)不出話來(lái)。年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在光明溫和的車廂里坐著。本想讓她觀察我，我也能觀察她,卻害得她在路邊白白等待，空快活一場(chǎng)。⑦松林村的一草一木,我再生疏不過(guò),怎么會(huì)看不出來(lái)呢?我不甘心地說(shuō):“媽，要不明晚我返回時(shí)在最．候我會(huì)站在最終一節(jié)車廂的車門旁招手,肯定可以觀察?！拔矣忠淮我竽赣H去鐵路口，得有些殘忍。我堅(jiān)決地認(rèn)為，是我的疏忽,才會(huì)沒(méi)觀察站在車窗外的母親,那么近的距離怎么能看不見(jiàn)?⑧那晚返程時(shí)，我早早走到最終一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上飄移,伏在玻璃用它查找光明?！蔽业墓饷髟谀睦锬?(慌張、B(AB的黑夜，在微弱的光線下認(rèn)真搜尋一景一物。我最終觀察被車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓,觀察了村莊里螢火般的昏黃燈光。⑩就在一個(gè)路口，我突然觀察有束手電筒光在黑暗中照著火車!我剛要查找并搖手呼喊,火車卻過(guò)了!我忙掏出,抖動(dòng)著告知母親:“媽，我觀察你在路口啦!”母親也說(shuō):“我也觀察你了?！眱删湓捳f(shuō)完,車外再?zèng)]有了村莊，母親越來(lái)越遠(yuǎn)了。⑩我在黑夜中的火車?yán)锊贿^(guò)是一晃而過(guò)的黑點(diǎn)，那個(gè)叫小米田的道口，不過(guò)三四米寬，而站在道口的母親,她還沒(méi)有一米六高啊……(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年11月6日,有刪改)18.聯(lián)系上下文,第9段號(hào)內(nèi)應(yīng)當(dāng)填人的詞語(yǔ)依次是 , (填編號(hào))(2分)理文章內(nèi)容,填寫(xiě)以下表格(5情節(jié)提議見(jiàn)面等待見(jiàn)面① 如愿見(jiàn)面

母親的表現(xiàn)② 勸慰我③

“我”的內(nèi)心情感意外、犯難④ 悲涼、不甘、內(nèi)疚緊急、感動(dòng)第⑦段中的兩處“固執(zhí)”含義是否一樣?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)以下對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕(3分)第①段畫(huà)線句是環(huán)境描寫(xiě),交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),推動(dòng)故事情節(jié)進(jìn)展。第③段加點(diǎn)詞“沉默”說(shuō)明母親的話是在勸慰“我”,她其實(shí)渴望見(jiàn)到“我”。C.本文語(yǔ)言生動(dòng)華美，飽含母子間相互牽掛、關(guān)心保護(hù)的深厚情感,極具表現(xiàn)力。D.本文的記敘挨次是倒敘,且以第一人稱視角,增加了文章的感染力。分析文章結(jié)尾的妙處。(4三、綜合運(yùn)用(202022九4班師生共同書(shū)寫(xiě)兩幅春聯(lián),預(yù)備貼在教室的門上,結(jié)果卻被小明不留神搞亂了，請(qǐng)你幫助找出上下聯(lián)。(4鳥(niǎo)語(yǔ)花香天下春丑去寅來(lái)人益健龍騰虎躍人間樂(lè)牛奔虎躍春愈①上聯(lián): 下聯(lián): ②上聯(lián): 下聯(lián): 年書(shū)推舉活動(dòng)中,小為大家推舉了《水滸傳》,他覺(jué)察了書(shū)中很多與“虎”相關(guān)的細(xì)節(jié):小明在閱讀時(shí)覺(jué)察,梁山108位英雄都有自己的外號(hào)。這些外號(hào)中帶有“虎”字的特別,例如:插翅虎雷橫、矮腳虎 、眺澗虎陳達(dá)、打虎將 、花項(xiàng)虎龔?fù)?、中箭?、笑面虎 等。(將以下編號(hào)依次填人空格處)(4A.王英 B.丁得孫 C.朱富 D.李忠(2)小明也對(duì)書(shū)中兩段打虎的情節(jié)印象深刻: 七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。以上這位打虎英雄是 (2分)叫了一陣不應(yīng),李逵心慌,丟了香爐,定住眼,四下里看時(shí),并不見(jiàn)娘:走不到三十余步,只見(jiàn)草地上團(tuán)團(tuán)逵把不住抖了!那鳥(niǎo)大蟲(chóng)拖著這條人腿,不是我娘的是誰(shuí)的?“心頭火起,便不抖,【夾批:“不抖”又妙來(lái)。將手中樸刀挺起,來(lái)搠那兩個(gè)小虎。1985(3)處。(6分)對(duì)于小明的推舉,有同學(xué)認(rèn)為“少不讀《水滸》”。于是九4班開(kāi)展了“《水滸傳》是否適合中學(xué)生閱讀”的辯論。請(qǐng)你結(jié)合書(shū)本的內(nèi)容和閱讀體會(huì),談?wù)勀愕目捶ā?4四、寫(xiě)作(6026.600要求:(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息；(2)不得抄襲。2021一、古詩(shī)文(36(一)默寫(xiě)(121-4254211.芳草萋萋鸚鵡洲少年不識(shí)愁味道得之心而寓之酒也零落成泥碾作塵但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟69(12白居易(1)(1(1(17庭院中的月光像積水一樣清亮透亮,水中的水藻、荇菜穿插縱橫,原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。(3分，錯(cuò)一18.①尋友賞月②樂(lè)觀豁達(dá)(29.C(310-13(1210.早晨(2(211.C(312.遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏(1(113贊美陶侃的才華 感慨陶侃重情重義 陶母二人待客細(xì)心周到 陶母理解支持兒子(任選三點(diǎn))(3分)二、現(xiàn)代文(3414-17(1614.世俗名利的羈絆(215(1(1分)③蘇軾為自己留了一道縫隙，生命中回蕩著倜儻瀟灑的華彩樂(lè)章。(2分)④川端康成沒(méi)有給自己留一道縫隙，在巨大的精神壓力面前最終崩潰。(216,不能刪去。(1(1分)，蘇軾的例子是從如何正確面對(duì)失敗與成功、現(xiàn)實(shí)與將來(lái)的角度論述的，(1分)兩者從不同角度證明白“給自己留一道縫隙”的重要性。其次，他們兩位都是中國(guó)古代文人，與第四段中所舉法國(guó)大文豪福樓拜的例子結(jié)合在一起(1(117.A(318-22(1818.A、B(219.①錯(cuò)過(guò)見(jiàn)面(1分)②很快活，一口同意(1分)③用電筒光照火車(1分)④感動(dòng)、忐忑、懊悔、疑心、焦躁(任選兩點(diǎn))(220.(4(1分)，固執(zhí)中包含對(duì)孩子的理解、保護(hù)(1分)；我的“固執(zhí)”是由于未能了卻與母親相見(jiàn)的心愿，又一次要求母親到鐵路口等候(1(1(2分)，孩子理解保護(hù)母親，期望補(bǔ)救上次的“空快活”(2分)。(只答出:一樣，兩處“固執(zhí)”都包含對(duì)對(duì)方的理121.C(322.愛(ài)。(1分)而我卻兩次讓母親這么做，也表達(dá)了我對(duì)母親兩次深夜在路口等待的內(nèi)疚和對(duì)母親深深的思念(1(1(1三、綜合運(yùn)用(2023.(1上聯(lián):龍騰虎躍人間樂(lè)下聯(lián):鳥(niǎo)語(yǔ)花香天下春上聯(lián):丑去寅來(lái)人