金融危機背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考

金融危機背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考

在當(dāng)今的知識時代，隨著科學(xué)技術(shù)的進步和世界教育的改革，學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育越來越受國家的重視。年輕的大學(xué)生們具有創(chuàng)新精神,也具備一定的專業(yè)知識技能與自主研發(fā)能力,期望通過開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育來促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),也就自然成為人們關(guān)心的話題。促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以有效拉動宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定增長,可以有效解決當(dāng)下高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題,同時還可以增加高校的核心競爭力。因而開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有十分重大的現(xiàn)實意義。一、政府是支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的機構(gòu)1.政府各職能部門要積極發(fā)揮作用,為大學(xué)生的成長成才提供政策保證政府要加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,提倡鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。優(yōu)化創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境和法制環(huán)境,加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度,為青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極創(chuàng)造有利條件,確保創(chuàng)業(yè)教育的順利進行。國家各有關(guān)部門要為大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育、開展創(chuàng)業(yè)實踐提供有效服務(wù)和政策支持。各級地方政府要結(jié)合本地實際情況,制定符合自己地方特色的創(chuàng)業(yè)政策,使得政策的落實更靠實、更優(yōu)惠一些。形成中央和地方政府的聯(lián)動機制,有效推動創(chuàng)業(yè)教育政策的制定實施。對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的,按照規(guī)定給予職業(yè)補貼等。2.為畢業(yè)生就業(yè)與就業(yè)提供必要的支持各級政府行政部門要高度重視高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),積極協(xié)調(diào)配合,健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系,使創(chuàng)業(yè)政策的實施落到實處。勞動保障部門應(yīng)當(dāng)注意為大學(xué)畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)信息,提供免費的勞動資格培訓(xùn);工商、稅務(wù)部門可依法為畢業(yè)生個體經(jīng)營或創(chuàng)辦企業(yè)簡化審批手續(xù)、免除創(chuàng)業(yè)初期的一些稅費;金融部門應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生建立信用檔案,提供由政府擔(dān)保的適度的信用貸款;人事部門應(yīng)當(dāng)為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供免費的人事檔案托管、職稱評定等各項服務(wù)。鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種方式靈活就業(yè),并保障其合法權(quán)益,符合規(guī)定的,可享受社會保險補貼政策。在政策咨詢、人才項目洽談等各項服務(wù)工作中,實行分級管理、分級負責(zé),不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。3.創(chuàng)新貸款方式,擴大貸款渠道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難之一是資金問題。中央和地方還應(yīng)繼續(xù)共同設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；?為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供小額貸款擔(dān)保。對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的,可按規(guī)定適當(dāng)擴大貸款規(guī)模;從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項目的,可按規(guī)定享受貼息扶持。要積極探索利用技術(shù)、專利、知識、信用等擔(dān)保的融資渠道,真正解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金問題。發(fā)行公共股票,政府以資助和貸款方式為大學(xué)生提供直接的幫助。此外,地方政府還以風(fēng)險資本計劃允許發(fā)行免稅工業(yè)集資債券,以支持小企業(yè)的開辦。二、大學(xué)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵1.科學(xué)文化基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵借鑒布魯姆的教育目標(biāo)分類理論,根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育課程的內(nèi)涵規(guī)定,創(chuàng)業(yè)教育課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括知識、能力、情感意志和實踐技能等四個部分。它主要定位于創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)規(guī)律和方法的教育、創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生通過科學(xué)文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、創(chuàng)業(yè)教育,不僅具有寬厚扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識,而且掌握某一方向的專業(yè)基礎(chǔ)。實施高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要以創(chuàng)業(yè)學(xué)學(xué)科體系為基礎(chǔ),逐步建立起科學(xué)有效的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科課程體系,構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)課程體系,培養(yǎng)內(nèi)容見表1。2.培養(yǎng)專業(yè)人才中國創(chuàng)業(yè)教育工作剛剛起步,因而加大師資培養(yǎng)力度具有關(guān)鍵性作用。教師的教學(xué)方式要從目前的“知識型”、“傳授型”向“智能型”、“創(chuàng)新型”、“全面型”的人才轉(zhuǎn)化?？梢云刚堄羞^創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人來擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育的老師,由優(yōu)秀企業(yè)家或有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人擔(dān)任主講,還可以吸收社會上有影響的經(jīng)濟管理專家、工程技術(shù)專家、政府部門官員等作為兼職隊伍,聘請這些人擔(dān)任學(xué)校的兼職教師,通過短期講學(xué)、參與案例討論、參加創(chuàng)業(yè)論壇等方式參與學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教學(xué)。高校還應(yīng)加大現(xiàn)有老師培訓(xùn)力度,提高創(chuàng)業(yè)教育師資的理論水平,并給予一定的創(chuàng)業(yè)實踐機會,提高創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐感知。3.完善各學(xué)科課程高校在開展創(chuàng)業(yè)教育的時候,應(yīng)盡可能使學(xué)生掌握一些最新的科學(xué)文化知識,為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)開拓思路,鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造才能;要開設(shè)跨學(xué)科、邊緣學(xué)科和綜合性的課程,以適應(yīng)目前各個學(xué)科互相交叉、互相滲透的要求,為學(xué)生建立合理的知識結(jié)構(gòu),為以后創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性的工作奠定良好的基礎(chǔ)。理工科專業(yè)增加人文社科、經(jīng)濟管理和法律等課程;文科專業(yè)增加自然科學(xué)、計算機應(yīng)用等課程,力爭拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。至于商貿(mào)、財稅、經(jīng)濟、管理類相關(guān)專業(yè)更應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育滲透到每門課程中,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)。4.開放系統(tǒng),開放系統(tǒng),開展大學(xué)生黨建把創(chuàng)業(yè)教育寓于校園文化建設(shè)之中,對學(xué)生思想行為可以產(chǎn)生持久而深入的影響,并能有效地誘發(fā)受教育者的某些創(chuàng)業(yè)意識和心理品質(zhì)。高校應(yīng)把握輿論陣地,利用學(xué)校廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)、?？榷喾N宣傳工具,開辟專欄專刊,反復(fù)宣傳高校的校園精神和辦學(xué)宗旨,使培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的思想深入人心。充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)成功者的榜樣示范作用,收集創(chuàng)業(yè)典型人物和事跡,樹立勇于創(chuàng)業(yè)的榜樣。廣泛開展豐富多彩的校園文化活動。通過第二課堂滲透創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容,舉辦針對全體學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃大賽,將創(chuàng)業(yè)教育滲透于校園文化建設(shè)的各個方面,使創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神成為校園文化及校園精神的重要內(nèi)容。三、學(xué)生是實施學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主體1.樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀,做創(chuàng)業(yè)地的自主發(fā)展有的同學(xué)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)模糊、心態(tài)盲目,忽視了知識、高新技術(shù)產(chǎn)品或全新服務(wù)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的重要地位;還有的同學(xué)將創(chuàng)業(yè)的目的片面地理解為賺錢。因此,大學(xué)生們要克服對創(chuàng)業(yè)的膚淺理解,樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。要認識任何創(chuàng)業(yè)活動都是從小到大,一步一個腳印地發(fā)展起來;任何創(chuàng)業(yè)活動的成功都是一人領(lǐng)頭,依靠敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)作、精誠一致的團體達到;任何創(chuàng)業(yè)過程都離不開艱苦奮斗、自強不息,要在學(xué)習(xí)生活的過程中克服困難,發(fā)揚艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、誠實守信的精神;要克服急于求成的“通病”,在創(chuàng)業(yè)中鍛煉自己,以高度的敬業(yè)精神服務(wù)社會,服務(wù)人民。同時,實現(xiàn)智商與情商的統(tǒng)一,思考社會所需和自己所能,善于利用資源,與他人合作,以揚長避短。2.收集和儲備信息要積極參加各種活動大學(xué)生們要主動通過系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,增強自身的目標(biāo)意識、自主意識、發(fā)展意識。學(xué)會合理利用資源,充分運用學(xué)校提供的舞臺,不斷地學(xué)習(xí)和自我完善。要積極參加講座培訓(xùn)、職業(yè)測評、個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)等多種活動,利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、熱線、宣傳手冊等各種渠道,收集儲備信息。對于學(xué)校開展的創(chuàng)業(yè)活動,要積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并可以通過廣泛開展職業(yè)生涯規(guī)劃競賽活動,在此基礎(chǔ)上提升自己的職業(yè)生涯規(guī)劃能力和水平。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,調(diào)動起自己的積極性,在學(xué)習(xí)中成長,在競爭中增強本領(lǐng),在創(chuàng)業(yè)中追求自我實現(xiàn),在奮斗中提升人生價值,真正成為創(chuàng)業(yè)的主體、投資的主體、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的主體。3.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力除了學(xué)好專業(yè)理論知識技能,大學(xué)生們還要積極拓寬知識面,全面強化素質(zhì)教育,注重科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的結(jié)合。同時,還應(yīng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維素質(zhì)是創(chuàng)造力的源泉,是成功創(chuàng)業(yè)的思想基礎(chǔ)。創(chuàng)造性人才在思維上的特點表現(xiàn)為不為陳規(guī)舊俗所束縛,能隨機應(yīng)變適應(yīng)外界環(huán)境條件變化,并能擺脫思維慣性和定勢,充分發(fā)揮創(chuàng)造性。要著力培養(yǎng)思維的靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性,勇于并善于表達自己的不同觀點和見解。4.鍛煉能力是核心大學(xué)生在校期間應(yīng)該充分利用各種實踐鍛煉的機會,培養(yǎng)自己的實踐能力。首先,校內(nèi)的各種社團活動不僅僅是學(xué)校的文化生活也為學(xué)生實踐創(chuàng)造機會。社團的每一個活動,從策劃到最后實現(xiàn)都是一個綜合過程,學(xué)生通過參與全局,體驗全局,獲得親身體驗,鍛煉組織、協(xié)調(diào)、資源運用等能力。其次,課余兼職也是鍛煉能力的平臺,通過課余時間的打工來鍛煉綜合應(yīng)變能力。在打工的過程中,會接觸到很多書本中學(xué)不到的知識,例如人際關(guān)系的培養(yǎng),專業(yè)能力的增強,工藝流程的設(shè)計等,并且還可以直接掌握市場信息、預(yù)測市場需求、洞察市場空白。再次,參與學(xué)校的科研項目也是一個學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)校的科研項目,一般都是專家、教授來開發(fā),通過參與科研,增加與專家學(xué)者接觸機會,向他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時可以從導(dǎo)師那里學(xué)到很多社會經(jīng)驗,積累和擴展自己的人脈。四、社會是支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的保證1.鼓勵立足現(xiàn)有崗位和核心能力,開展創(chuàng)業(yè)宣傳和引導(dǎo)全社會要營造一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。從輿論導(dǎo)向、政策扶持、社會宣傳、價值觀念上來鼓勵創(chuàng)業(yè),讓崇尚創(chuàng)業(yè)、夢想創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣興起,在新一代的大學(xué)生身上塑造民族創(chuàng)業(yè)精神。通過各種媒介多渠道地來進行創(chuàng)業(yè)的宣傳,使社會對創(chuàng)業(yè)的認知度和認同度逐步加大,全面提升全社會的創(chuàng)業(yè)意識,形成積極創(chuàng)業(yè)的社會輿論導(dǎo)向。同時,要積極鼓勵立足現(xiàn)有崗位創(chuàng)業(yè)和廣泛包容創(chuàng)業(yè)。要鼓勵高校畢業(yè)生大膽創(chuàng)業(yè)和自主擇業(yè),鼓勵、贊賞成功,更要體諒、允許失敗,對創(chuàng)業(yè)者作出的努力和創(chuàng)業(yè)精神都要尊重、鼓勵?？梢越柚侣劽襟w大力宣傳,各地方媒體、中央媒體要積極投入到宣傳創(chuàng)業(yè)的行列之中。2.出版創(chuàng)業(yè)理論書籍和空間媒體應(yīng)該由創(chuàng)業(yè)相關(guān)機構(gòu)主導(dǎo)建立各種創(chuàng)業(yè)支援體系。健全和完善創(chuàng)業(yè)教育體系,使之能與現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策和法律法規(guī)相適應(yīng),營造一個全民創(chuàng)業(yè)的社會。通過平面媒體出版各類創(chuàng)業(yè)書籍和報刊,內(nèi)容涉及政策宣講、創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)業(yè)實務(wù)等,增強作者、編輯與讀者的互動,鼓勵更多人積極參與創(chuàng)業(yè);通過網(wǎng)絡(luò)媒體建立創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站,定期發(fā)布各行業(yè)形勢消息等;通過電視廣播媒體,加大對創(chuàng)業(yè)政策的解讀、創(chuàng)業(yè)成功案例的報道等;通過其他形式宣傳,如開設(shè)講座、增進交流、參觀考察等方式。只有這樣,創(chuàng)業(yè)教育才會更加的蓬勃發(fā)展,從而激起更多的人創(chuàng)業(yè),最終加速我國經(jīng)濟的騰飛。3.為高校創(chuàng)業(yè)教育提供社會監(jiān)督充分發(fā)揮非政府非贏利組織的作用?？梢酝ㄟ^NGO、NPO來開展項目推介、對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目進行評估、協(xié)助辦理政府小額創(chuàng)業(yè)貸款、承擔(dān)創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保等分擔(dān)政府對創(chuàng)業(yè)承擔(dān)的風(fēng)險,也對高校創(chuàng)業(yè)教育提供有效監(jiān)督;另一方面創(chuàng)業(yè)教育非營利性第三者組織機構(gòu)還可以通過創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)、技術(shù)咨詢服務(wù)、市場指導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)等創(chuàng)業(yè)服務(wù)項目,為高校創(chuàng)業(yè)教育提供非政府支持,分解高校創(chuàng)業(yè)教育的工作壓力,擴大高校創(chuàng)業(yè)教育的“非正規(guī)”途徑,促使高校創(chuàng)業(yè)教育形式的多樣化;積極扶植大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的中介機構(gòu),使之為大學(xué)生在創(chuàng)辦企業(yè)、產(chǎn)品開發(fā)、科研成果轉(zhuǎn)化中尋求相關(guān)企業(yè)、資金支持和法律、政策咨詢等方面,架通橋梁,搭建平臺。在創(chuàng)業(yè)的過程中,民、官、學(xué)三方支援主體有一定的分工與合作,形成整個社會的創(chuàng)業(yè)支撐體系。五、公司是創(chuàng)業(yè)和培訓(xùn)的基礎(chǔ)1.智囊團作用下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,為大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育開展智囊團的作用,給予更多回應(yīng)和支持,為大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育以及在高校的創(chuàng)業(yè)實踐各智囊團是指由一些創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家、企業(yè)的高層管理者及社會的一些知名人士所組成的為高校實施創(chuàng)業(yè)教育提供經(jīng)驗及資助的組織,是大學(xué)實施創(chuàng)業(yè)教育的重要外在力量。企業(yè)通過充分發(fā)揮智囊團的作用,為大學(xué)開展創(chuàng)業(yè)教育提供咨詢,包括解答大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的疑難問題、提供方法及創(chuàng)業(yè)計劃等;為大學(xué)開展創(chuàng)業(yè)教育及大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐提供資金、場地及機會等;邀請有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的企業(yè)家到學(xué)校教授自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,運用他們豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗及創(chuàng)辦公司的知識,為大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的開展提供外援;對高校第二課堂大力支持配合,為“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”等活動提供指導(dǎo)和點評,給予專業(yè)性意見;在學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中,協(xié)同高校一起對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識進行培養(yǎng)。2.提供資金支持和企業(yè)創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身產(chǎn)業(yè)特征和企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,探索如何在自身健康發(fā)展的同時,幫助青年成功創(chuàng)業(yè)。市場和企業(yè)要對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)給予大力支持,在經(jīng)濟上提供融資或風(fēng)險投資等資金支持,為大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動提供廠房和軟硬件設(shè)施方面的支持;成立企業(yè)創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地為高校提供富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的兼職教師;與學(xué)校建立穩(wěn)定的友好合作關(guān)系,彌補學(xué)校進行創(chuàng)業(yè)教育的不足,有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的形成和創(chuàng)業(yè)能力的提高。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中出現(xiàn)比較好的、有投資前景的項目進行資金、技術(shù)、市場等方面的支持與配合,3.重視“產(chǎn)、學(xué)、研”的結(jié)合，促進科技成果轉(zhuǎn)化4.形成了上好的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),利用社會各政府要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用,牽線搭橋,推動所在地政府、企業(yè)、高校合作,加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。應(yīng)當(dāng)通過政府作用,逐步形成一個完整的社會體系和教育研究體系,通過與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),還包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等,形成一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。企業(yè)可以依托高校創(chuàng)業(yè)中心,通過它與社會建立廣泛的外部