《未選擇的路》ppt名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。--------屈原世上本沒(méi)有路，走人多了也就成了路。--------魯迅山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。--------陸游書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。---------韓愈說(shuō)“路”名言第1頁(yè)未選擇的路[美]弗羅斯特第2頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、有感情朗誦，了解本詩(shī)主要內(nèi)容。二、學(xué)會(huì)使用象征寫(xiě)作手法，體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含哲理。三、學(xué)會(huì)慎重思索自己人生之路。第3頁(yè)羅伯特·弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人。生于加利福尼亞州。父親在他11歲時(shí)逝世。他當(dāng)過(guò)紡織工人、教員、記者、經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，辦過(guò)私立學(xué)校，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。被認(rèn)為是“新英格蘭農(nóng)民詩(shī)人”。他詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又富于象征和哲理，耐人尋味。第4頁(yè)他著名詩(shī)集有《少年意志》《波士頓以北》等。詩(shī)作名篇有《白樺樹(shù)》、《修墻》。第5頁(yè)1、幽寂（）：2、佇立（

）：3、涉足（

）：jìzhùshè幽靜、寂寞長(zhǎng)時(shí)間站著進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍字詞第6頁(yè)初步感知1、朗誦詩(shī)歌，自由讀。注意詩(shī)歌停頓節(jié)奏，語(yǔ)音準(zhǔn)確性第7頁(yè)未選擇路黃色樹(shù)林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更漂亮；即使/在這條小路上，極少/留下/旅人足跡。第8頁(yè)那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見(jiàn)！但我知道/路徑/延綿無(wú)盡頭，恐怕我/難以/再回返?？赡?多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹(shù)林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少/一條，從此/決定了/我一生道路。第9頁(yè)討論四節(jié)詩(shī)各表示了什么意思？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括每小節(jié)意思。（提醒：找關(guān)鍵詞語(yǔ)）

第10頁(yè)1、第一節(jié)哪個(gè)動(dòng)詞最能表達(dá)作者當(dāng)初心境？2、第二節(jié)哪一詞語(yǔ)最能表達(dá)主人公當(dāng)初行為？3、第三節(jié)中哪一詞語(yǔ)最能表達(dá)主人公當(dāng)初情感？4、第四節(jié)中哪一詞語(yǔ)最能表達(dá)作者心情？第11頁(yè)佇立（思索）決定（選擇）選擇之后悵惘多年后回顧嘆息↓↓↓第12頁(yè)詩(shī)人有沒(méi)有做出選擇？詩(shī)人已經(jīng)選擇了走哪條路，但重點(diǎn)都放在未選擇路上，詩(shī)題目也表明了這一點(diǎn)，既然做出了選擇，為何著重寫(xiě)未選擇路？是人寫(xiě)作目是什么?合作探究第13頁(yè)詩(shī)中雖寫(xiě)已選擇路，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是那條未選擇路。詩(shī)人要抒發(fā)并不是自己選擇了這條路歡欣和慶幸，而是對(duì)未選擇那條路留戀和向往；詩(shī)人寫(xiě)作意圖是要引發(fā)人們對(duì)未選路重視，從而對(duì)最初選擇進(jìn)行反思，進(jìn)而告誡人們?nèi)松缆愤x擇要慎之又慎。第14頁(yè)怎樣了解詩(shī)歌中所說(shuō)“路”？這是怎樣一個(gè)表現(xiàn)手法？請(qǐng)從學(xué)過(guò)課文中找出類似例子。第15頁(yè)《在山那邊》《行道樹(shù)》《紙船》明（表面）寫(xiě)甲事物，借寫(xiě)甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全篇。路表面：自然界道路實(shí)際：暗示人生之路象征↘第16頁(yè)象征跟比喻有什么區(qū)分？象征一個(gè)某篇立意寫(xiě)作手法普通要統(tǒng)攝全篇比喻一個(gè)修辭手法只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用第17頁(yè)個(gè)性表示學(xué)習(xí)了這首詩(shī)你感受到了什么？請(qǐng)以我從————中感受到——————。形式展示你學(xué)習(xí)結(jié)果。能夠是一個(gè)字眼、一句詩(shī)、一節(jié)詩(shī)、全詩(shī)，能夠?qū)懶那?、?dòng)作、畫(huà)面、聲音、情景、色彩或詩(shī)結(jié)構(gòu)、情感、手法等。如：我從“佇立”中感受到詩(shī)人久久猶豫，無(wú)法選擇心態(tài)。第18頁(yè)

生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總以為還有其它可能，悔意由此而生，憂郁所以而起，于是對(duì)未選擇路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對(duì)美好人生向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己思索，作出獨(dú)立自主選擇。第19頁(yè)小結(jié)《未選擇路》是一首哲理抒情詩(shī)，它表面平易實(shí)則蘊(yùn)涵深邃哲理，看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷實(shí)則表示人們共同感受。采取象征手法，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏辛勞地追求事業(yè)成功人生態(tài)度。詩(shī)人曾經(jīng)沒(méi)有選擇路，正表明他對(duì)選擇