備課《魚(yú)游到了紙上》第一課時(shí)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第1頁(yè)第2頁(yè)魚(yú)到了紙上游第3頁(yè)魚(yú)是在水里游，怎么會(huì)游到紙上呢？第4頁(yè)1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗誦課文，初步了解課文內(nèi)容。3、初步了解“魚(yú)游到紙上”深刻含義。4、學(xué)習(xí)1-4自然段，感受聾啞青年做事勤奮、專注品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第5頁(yè)1、自由朗誦課文，圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、邊讀邊思索：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？自學(xué)提醒第6頁(yè)讀一讀港澈chègǎng壺hú缸gāng罷bà茍gǒu繡xiù揮huī徽huī聾lóng啞yǎ香港

清澈水壺魚(yú)缸罷免茍且繡花揮手國(guó)徽耳聾

啞巴第7頁(yè)徽壺第8頁(yè)花港一壺魚(yú)缸罷了繡花揮手廠徽聾啞人清澈見(jiàn)底一絲不茍融為一體賞心悅目詞語(yǔ)檢驗(yàn)第9頁(yè)泉水像玉石一樣晶瑩清澈。（）做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)也不馬虎。（）融合在一起。文中用這個(gè)詞突出表現(xiàn)了青年人觀魚(yú)、畫(huà)魚(yú)時(shí)忘我。（）看到美好景物而心情舒暢愉快。（）泉白如玉一絲不茍融為一體賞心悅目清澈透明到能夠看到底部，形容水極為清澈潔凈。（）清澈見(jiàn)底第10頁(yè)課文感知

思索：課文主要講了什么內(nèi)容？

這篇課文主要講作者在（）時(shí)發(fā)覺(jué)了一位（）青年，他（）看得非常專心，（）畫(huà)得活靈活現(xiàn)。？玉泉舉止尤其看魚(yú)畫(huà)魚(yú)默讀課文第11頁(yè)1、找一找“魚(yú)游到了紙上”在課文中出現(xiàn)了幾次？用橫線畫(huà)下來(lái)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“魚(yú)游到了紙上”初步了解。再讀課文2.談?wù)勀銓?duì)這位青年初步印象？第12頁(yè)

“喲，金魚(yú)游到了他紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)動(dòng)態(tài)，好像金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

我把那個(gè)女孩說(shuō)話寫(xiě)給了他：“魚(yú)游到了你紙上來(lái)啦！”“魚(yú)游到了紙上”在文中是女孩夸贊青年話，這表明青年畫(huà)魚(yú)技藝高超，畫(huà)得活靈活現(xiàn)，像活魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。第13頁(yè)2.談?wù)勀銓?duì)這位青年初步印象？第14頁(yè)自由朗誦1-4自然段，看看作者抓住了哪些方面對(duì)青年進(jìn)行描寫(xiě)？

他高高身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉水。（外貌描寫(xiě)）

他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。（神態(tài)描寫(xiě)）在這里我們感受到了一個(gè)（）青年。細(xì)心觀察勤奮專注學(xué)習(xí)1~4自然段第1