酒駕醉駕專項治理普法教育課件

酒駕醉駕專項治理普法教育服從真理，就能征服一切事物酒駕醉駕專項治理普法教育酒駕醉駕專項治理普法教育服從真理，就能征服一切事物酒駕醉駕治理專項行動法律基本知識2020年6月主要學(xué)習(xí)內(nèi)容*酒精對駕駛的危害*酒駕與醉駕的處罰法規(guī)*酒駕與醉駕的標準*醉駕入刑影響在新課改的影響之下，各個學(xué)科無論是在教學(xué)觀念、教學(xué)目標、教學(xué)模式還是教學(xué)手段等諸多方面都發(fā)生了顯著的變化?；瘜W(xué)學(xué)科作為初中階段的一門必修課程，它是以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)為目標的一門學(xué)科，而在新課改的教育理念影響之下，我們的化學(xué)教學(xué)工作也發(fā)生了很多的變化。作為一名初中化學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)如何在新課改的背景下實施化學(xué)教學(xué)工作，踐行新的教育理念呢？一、轉(zhuǎn)變教師觀念教師和學(xué)生是化學(xué)教學(xué)活動中一對最重要的人際關(guān)系，我們要想改革化學(xué)教學(xué)工作，首先就要從改革師生關(guān)系入手。在傳統(tǒng)的教育觀念中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是一個不平等的關(guān)系，在這種教學(xué)過程中，教師處于絕對的中心地位，采取什么樣的教學(xué)方式、選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容、確定什么樣的教學(xué)目標完全都是由教師說了算，學(xué)生只有一步步跟著教師的腳步來進行學(xué)習(xí)，主觀能動性得不到有效發(fā)揮。而在新課改的理念之下，我們倡導(dǎo)要打破這種不平等的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)而用一種更加平等和諧的師生關(guān)系加以替代。這種師生關(guān)系的建立可以有效的發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的潛能，并且在學(xué)習(xí)的過程中也會一改往日被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)而用更加積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)活動，這樣，最終所取得的學(xué)習(xí)效果也不是被動學(xué)習(xí)狀態(tài)下所獲得的學(xué)習(xí)效果所能相提并論的。二、重視探究式的學(xué)習(xí)方式在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師更多地是采取灌輸式的教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式之下，教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容往往是以考試作為指揮棒，一切都以掌握知識作為選擇教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，而在探究式教學(xué)中，我們在選擇教學(xué)內(nèi)容上往往是以提高學(xué)生綜合能力作為選擇標準。同時，在灌輸式教學(xué)中，教學(xué)的形式非常簡單，往往就是教師講學(xué)生聽，而在探究式教學(xué)中，學(xué)生通過個人、小組、集體等多種途徑展開學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)方式多種多樣。因此，相較于灌輸式教學(xué)，這種探究式的教學(xué)方式更能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因此，在如今的新課改中，倡導(dǎo)探究式的教學(xué)方式也是其中一個十分重要的內(nèi)容?！景咐弧课以诮o學(xué)生介紹“二氧化碳的實驗室制法”時就沒有采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是利用了探究式教學(xué)法。在教學(xué)開始的時候，我并沒有像過去一樣首先給學(xué)生介紹二氧化碳實驗室制法的實驗原理，而是首先引導(dǎo)學(xué)生寫出之前學(xué)習(xí)過的以二氧化碳為生成物的化學(xué)反應(yīng)，并對這些反應(yīng)進行評價。并且，我也沒有直接給出制作二氧化碳的最佳藥品組合，而是引導(dǎo)學(xué)生采取實驗探究的方式去自己分析最佳的藥品組合。于是，在我的引導(dǎo)之下，學(xué)生分成了三個實驗小組，這三個小組分別用稀硫酸和大理石、稀鹽酸和大理石、稀鹽酸和碳酸鈉這三組實驗藥品進行實驗，待實驗結(jié)束以后得出了這樣的結(jié)論：第一組藥品稀硫酸和大理石反應(yīng)后，在剛開始產(chǎn)生了一些氣泡之后隨后就開始減弱了，經(jīng)過分析得出原因是因為反應(yīng)生成微溶物覆蓋在了大理石表面，因此阻礙了反應(yīng)的繼續(xù)進行，從而導(dǎo)致氣泡逐漸減??；第二組藥品稀鹽酸和大理石，發(fā)生反應(yīng)以后有大量的氣泡產(chǎn)生，并且反應(yīng)的速率適中，較容易控制；第三組藥品稀鹽酸和碳酸鈉在發(fā)生反應(yīng)以后，在短時間內(nèi)迅速產(chǎn)生大量的氣泡。由于這種反應(yīng)的速率過快，因此在實驗過程中很難得到有效的控制。待到這些實驗的結(jié)論出來以后，不用我說，學(xué)生也清楚最佳的藥品組合是哪一對了。從這個案例我們可以看出，在很多情況下，教師向?qū)W生傳授知識并不一定需要“一口一口親自喂”，而是要給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，引導(dǎo)學(xué)生進行自由的探索，在探索的過程中，學(xué)生不僅思維能力可以得到鍛煉，同時在探究的過程中還會不斷碰撞出思維的火花，實現(xiàn)創(chuàng)新。另外，這種強調(diào)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式很顯然會更加受到學(xué)生歡迎，關(guān)于這一點從我上課時候?qū)W生的反應(yīng)就可以看出來。因此，在新課改下適當(dāng)?shù)夭捎锰骄渴降膶W(xué)習(xí)方式更加契合新課改下全新的教育理念。三、重視生成性的教學(xué)資源的開發(fā)在開展化學(xué)教學(xué)活動之前，教師都會結(jié)合著教學(xué)內(nèi)容認真地做好備課工作，包括教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)資料等工作的準備，積極有效的備課可以使得我們的教學(xué)活動有條不紊地按照預(yù)定的教學(xué)目標前進。然而，教學(xué)活動本身是一種動態(tài)的過程，在開展教學(xué)活動的過程中不可避免地會出現(xiàn)一些意外狀況，當(dāng)這些意外的狀況發(fā)生以后，教師不需要慌張，反而可以對這些意外生成的課程資源進行有效的開發(fā)?！景咐课以诟鷮W(xué)生做“空氣中氧氣含量測定”的實驗時出現(xiàn)了意外狀況，進入集氣瓶的水略小于五分之一，這與我們預(yù)想的結(jié)論出現(xiàn)了偏差，這時候很多學(xué)生開始茫然起來，就在這時候，我開始引導(dǎo)學(xué)生對這種狀況進行了分析研究，最終得出了出現(xiàn)這種狀況的幾個原因：紅磷量不足、導(dǎo)管中沒有預(yù)先裝滿水、實驗裝置漏氣、集氣瓶的溫度沒有冷卻之前就打開止水夾。這樣，學(xué)生通過自己的思考研究找出了出現(xiàn)意外的原因，在這個過程中，小意外的出現(xiàn)不但沒有影響到正常的教學(xué)進度，反而令學(xué)生在探究失敗原因的過程中思路進一步打開了。四、貼近生活，注意理論結(jié)合實際化學(xué)是一門與實際生活密切相關(guān)的學(xué)科，大到各種化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，小到我們?nèi)粘Ｉ钪械氖称贰⒎b等都涉及到大量的化學(xué)知識。而我們之所以開展化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)其最終的目的也是為了把所學(xué)習(xí)的理論知識運用到各種實踐活動中來。為此，在新課程改革的過程中，促進化學(xué)教學(xué)與生活實際相結(jié)合也是其中一個重要的內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)煤和石油的時候，我就結(jié)合實際給學(xué)生介紹了大量的目前世界上各個國家研究新能源的狀況，而在學(xué)習(xí)了酸的通性和PH值等知識的時候，我就引導(dǎo)學(xué)生用PH試紙去測定家里的一些物品，如醋、肥皂、洗發(fā)水、純凈水等物質(zhì)的PH值，通過這些理論結(jié)合實際的教學(xué)方法，不但可以讓學(xué)生意識到化學(xué)這門學(xué)科并沒有離我們那么遙遠，相反，它時刻圍繞在我們生活的周圍，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，并且在此過程中還能不斷提高學(xué)生把化學(xué)理論知識運用于實際的意識和技能。五、把環(huán)保思想融入到化學(xué)教學(xué)中來現(xiàn)如今，環(huán)保問題已經(jīng)成為了全球最為熱門的話題之一，之所以如此是因為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染狀況已經(jīng)嚴重到不容人們再繼續(xù)忽視的地步了。而化學(xué)這門學(xué)科也是與環(huán)保有著密切聯(lián)系的學(xué)科，在新課改中，我們強調(diào)要把環(huán)保思想融入到化學(xué)教學(xué)活動中來，在新的化學(xué)教材中也涉及了大量關(guān)于酸雨、溫室效應(yīng)、水污染、臭氧層的破壞等環(huán)境污染問題及其防治的內(nèi)容，其目的就是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中從小培養(yǎng)較強的環(huán)保意識。除此以外，我在上化學(xué)實驗課的時候，也十分注意環(huán)保教育，像是嚴格控制實驗過程中的實驗藥品用量、妥善處理實驗生成物等，要讓學(xué)生在化學(xué)實驗的過程中親自踐行環(huán)境保護思想?？傊谛抡n改思想的指導(dǎo)之下，目前的化學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，而這個變化使得我們所培養(yǎng)出來的人才更加符合社會發(fā)展的需求。因此，作為一名化學(xué)教師，我們要繼續(xù)推進新課改下的化學(xué)教學(xué)工作，不斷在工作的過程中踐行新課改中新的教育理念?！净瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在課堂教學(xué)中加強實驗教學(xué)顯得尤為重要，對提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神都有不可低估的作用。尤其在現(xiàn)行中考中加大了對學(xué)生實驗探究能力的考查，這就進一步要求我們在課堂教學(xué)中要加強實驗教學(xué)。那么怎樣才能加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰δ?？通過對多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，筆者認為應(yīng)從以下五個方面著手：一、注重演示實驗中學(xué)課本中的實驗以注重演示實驗為主，學(xué)生剛開始接觸化學(xué)實驗，因此教師應(yīng)在這方面加大力度，力爭保質(zhì)保量完成每一個演示實驗，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力，讓學(xué)生在教師的演示中仔細觀察實驗現(xiàn)象，客觀分析實驗數(shù)據(jù)，合理總結(jié)實驗結(jié)論，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。引?dǎo)學(xué)生用心記住實驗步驟，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)果，以提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，并附帶一些有特殊現(xiàn)象的課外實驗，諸如鐵離子與氫氰根離子的反應(yīng)，氨氣的噴泉實驗等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)好化學(xué)知識的強烈愿望。最忌諱的是對課本中演示實驗一帶而過。力爭在條件允許的情況下，在課堂上就讓有強烈欲望，有好奇心，好動的學(xué)生重演實驗，從而帶動更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，以加強實驗教學(xué)。二、加強學(xué)生分組實驗中學(xué)現(xiàn)行課本中共涉及八個學(xué)生實驗，對這些學(xué)生實驗一個都不能減少，我們雖然地處農(nóng)村，實驗室條件簡陋但也一定要克服困難，在完成這八個實驗的基礎(chǔ)上，還要適當(dāng)增加一些簡單的相關(guān)的實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，動腦能力，思維能力，而且要讓學(xué)生在實驗的過程中明白：（1）實驗怎樣做？（2）為什么要這樣做？（3）不這樣做行不行？（4）還可以怎樣做？（5）實驗中應(yīng)注意哪些事項等等，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力，而且提高了學(xué)生的實驗技能，從而加強了實驗教學(xué)。三、課外家庭實驗，調(diào)查與研究，也是提高化學(xué)實驗教學(xué)的不錯選擇化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們身邊的物質(zhì)非常豐富，生活中的常見的物質(zhì)既有酸，也有堿，還有鹽等等，我們身邊的物品也很多樣，有的可以做試管，有的可以做燒杯，有的可以做導(dǎo)管……因此引導(dǎo)、支持、鼓勵和幫助有條件的學(xué)生建立家庭實驗室，既可以重演某些演示實驗，也可以重演某些學(xué)生實驗，讓學(xué)生在自我演示，自我欣賞，自我滿足，自我陶醉陶醉中加強實驗教學(xué)。四、多做實驗習(xí)題也能鞏固和提高學(xué)生的實驗?zāi)芰x擇具有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生多練習(xí)，從而鞏固實驗教學(xué)的效果，也是一種行之有效的方法。五、用好遠程教育資源網(wǎng)絡(luò)作為教育的信息資源，具有高效、實用、快速、信息量大的特點，不僅能為學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生查閱更新更好更完備的實驗方法，而且能讓學(xué)生在查閱的過程中享受到學(xué)習(xí)的快樂，從而加強了實驗教學(xué)，同時也能改變學(xué)生不良的上網(wǎng)習(xí)慣?？傊灰綍r多積累，多思考，多動手，多動腦，從以上幾個方面多管齊下，就能加強農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰突瘜W(xué)素質(zhì)。酒駕醉駕專項治理普法教育服從真理，就能征服一切事物酒駕醉駕專1酒駕醉駕治理專項行動法律基本知識2020年6月酒駕醉駕治理專項行動2主要學(xué)習(xí)內(nèi)容*酒精對駕駛的危害*酒駕與醉駕的處罰法規(guī)*酒駕與醉駕的標準*醉駕入刑影響主要學(xué)習(xí)內(nèi)容3醉駕拘役駕駛證醉駕4我來賭一下財運!POLICE酉駕我來賭一下5、酒精對駕駛的危害*1、觸覺能力降低*2、判斷能力和操作能力降低*3、視覺能力變差*4、心態(tài)不正常。*5、身心易疲勞,注意力降低。、酒精對駕駛的危害6*2020年,南陽市委政法委將酒駕醉駕治理工作列入全市政法機關(guān)平安護民十件實事*目前,貫穿全年的酒駕醉駕專項治理工作已經(jīng)啟動。此項工作由市委政法委牽頭社會力量參與,多部門協(xié)同運用“防管治″綜治理手段,遏制酒駕醉駕案件高發(fā)勢頭*2020年,南陽市委政法委將酒駕醉駕治理7南陽市開展酒駕醉駕專項治理行動2020年南陽市平安護民十件實事堅持“掃黑、除惡、治亂、打傘”并重,加強線索核查專案攻堅和行業(yè)治理,提升掃黑除惡專項斗爭質(zhì)效,提高群眾滿意度牽頭領(lǐng)導(dǎo):李喬主辦單位:市掃黑辦、市掃黑除惡專項斗爭領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位二、加強重點單位內(nèi)防建設(shè),在學(xué)校、醫(yī)院、車站、商場等人員密集場所,加強視頻監(jiān)控、入侵報警、電子圍欄、隔離防護南陽市開展酒駕醉駕專項治理行動8南陽市酒駕醉駕專項治理行動市司法局、市文化廣電和旅游局,南陽日報社七、開展酒駕醉駕專項治理,堅持廣泛宣傳、源頭勸導(dǎo)與嚴格執(zhí)法、曝光懲戒相結(jié)合,開展“零酒駕”單位(社區(qū))創(chuàng)建活動,提升綜合治理效能,實現(xiàn)酒駕醉駕案件數(shù)、事故數(shù)、傷亡數(shù)三下降”,保障人民群眾出行安全、社會家庭和諧穩(wěn)定牽頭領(lǐng)導(dǎo):趙麗君主辦單位:市中級法院、市檢察院、市公安局、市司法局市發(fā)改委、市市場監(jiān)管局、市交通運輸局、市文化廣電和旅游局南陽日報社八、掛牌整治一批治安重點地區(qū),重點整治“兩搶一盜”危爆物品、黃賭毒、涉槍涉爆等四類突出治安問題,不斷凈化社會治安環(huán)境南陽市酒駕醉駕專項治理行動9二、酒駕與醉駕的處罰法規(guī)《道路交通安全法》第九十一條規(guī)定:飲酒后駕駛機動車的,處暫扣六個月機動車駕駛證,并處一千元以上二千元以下罰款。因飲酒后駕駛機動車被處罰,再次飲酒后駕駛機動車的,處十日以下拘留,并處一千元以上二千元以下罰款,吊銷機動車駕駛證。二、酒駕與醉駕的處罰法規(guī)10醉酒駕駛機動車的,由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒,吊銷機動車駕駛證,依法追究刑事責(zé)任;五年內(nèi)不得重新取得機動車駕駛證飲酒后駕駛營運機動車的,處十五日拘留,并處五千元罰款,吊銷機動車駕駛證,五年內(nèi)不得重新取得機動車駕駛證。醉酒駕駛營運機動車的,由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒吊銷機動車駕駛證,依法追究刑事責(zé)任;十年內(nèi)不得重新取得機動車駕駛證,重新取得機動車駕駛證后,不得駕駛營運機動車。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任,并由公安機關(guān)交通管理部門吊銷機動車駕駛證,終生不得重新取得機動車駕駛證醉酒駕駛機動車的,由公安機關(guān)交通管理部門約束至酒醒,吊11酒駕醉駕專項治理普法教育課件12酒駕醉駕專項治理普法教育課件13酒駕醉駕專項治理普法教育課件14酒駕醉駕專項治理普法教育課件15酒駕醉駕專項治理普法教育課件16酒駕醉駕專項治理普法教育課件17酒駕醉駕專項治理普法教育課件18酒駕醉駕專項治理普法教育課件19酒駕醉駕專項治理普法教育課