小學(xué)思品工作計劃(完整版)

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小學(xué)思品工作計劃小學(xué)思品工作計劃(完整版）文檔資料可直接使用，可編輯，歡迎下載一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，堅持用“教、學(xué)、做合一”的教育思想去實(shí)施“新課改”，堅持用“創(chuàng)新教育”思想去探索教育創(chuàng)新之路，在深化思品教學(xué)改革，開拓創(chuàng)新的同時，改變傳統(tǒng)德育課程單一、封閉的學(xué)科化模式，開展好思品課教學(xué)。二、工作目標(biāo)：1、全面啟動新課程改革，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過參與、實(shí)踐社會生活，促進(jìn)他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。2、開展“學(xué)大綱、研教材、聽講座、優(yōu)質(zhì)課”等一系列活動，提高教師對素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的認(rèn)識，提高思品業(yè)務(wù)水平。3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。把少年兒童思想道德教育與公民道德建設(shè)有機(jī)地銜接起來，組織和引導(dǎo)少年兒童參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動，是少年兒童養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，良好的公民行為習(xí)慣，成為一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。4、運(yùn)用計算機(jī)多媒體技術(shù)，有效地創(chuàng)設(shè)情境，活化課堂，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們從小懂得做人的起碼道理，掌握日常生活的行為準(zhǔn)則等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和形成正確的政治態(tài)度。5、開展活動性思品課研究，改革探索教學(xué)模式，充分挖掘?qū)W生的主體意識，通過各種形式的活動，使他們受到教育。三、各月工作安排“九月份：1、學(xué)大綱、定計劃。2、組織教師聽思品公開課。十月份：1、“國慶節(jié)”慶祝，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2、組織五年級教師關(guān)于新教材開展集體備課，深化課程改革。3、組織教師參與協(xié)作組上課、聽課。十一月份：1、組織教師撰寫《品德與社會》、《品德與生活》論文、案例。2、各年級組織集體備課活動。十二月份：1、各年級段進(jìn)行《品德與社會》的教研活動。2、思品教學(xué)論文、案例送到教研室。3、組織教師參與協(xié)作組上課、聽課。一月份：1、校元旦文藝匯演。2、整理一學(xué)期工作，寫好總結(jié)。第二篇：小學(xué)思品工作計劃育新小學(xué)思品教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，堅持用“教、學(xué)、做合一”的教育思想去實(shí)施“新課改”，堅持用“創(chuàng)新教育”思想去探索教育創(chuàng)新之路。二、工作目標(biāo)：1、全面啟動新課程改革，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過參與、實(shí)踐社會生活，促進(jìn)他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。2、開展“學(xué)大綱、研教材、聽講座、優(yōu)質(zhì)課”等一系列活動，提高教師對素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的認(rèn)識，提高思品業(yè)務(wù)水平。3，組織和引導(dǎo)少年兒童參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動，是少年兒童養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，良好的公民行為習(xí)慣，成為一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。5、開展活動性思品課研究，改革探索教學(xué)模式，充分挖掘?qū)W生的主體意識，通過各種形式的活動，使他們受到教育。三、各月工作安排“2月份：1、學(xué)大綱、定計劃。2、組織教師集體課。3月份：1、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2、組織教師開展集體備課，深化課程改革。4月份：1、組織教師撰寫《品德與社會》、《品德與生活》論文、案例。2、各年級組織集體備課活動。5月份：1、各年級段進(jìn)行《品德與社會》的教研活動。3、組織教師參與學(xué)習(xí)、聽課活動。6月份。整理一學(xué)期工作，寫好總結(jié)。南寧市振興小學(xué)思品工作計劃2021年春季學(xué)期一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校教研計劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況，配合學(xué)校的德育工作，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，使思品課與學(xué)校德育工作結(jié)合在一起，真正成為做好學(xué)生德育的有力手段；進(jìn)一步提高教學(xué)教育理論水平，探索思品課的教學(xué)規(guī)律。二、學(xué)校思品教學(xué)工作主要任務(wù)與目標(biāo)：1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。三、學(xué)校思品教研工作的實(shí)施策略（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。高素質(zhì)的教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)尤為重要，所以思品科教師必須與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，鼓勵人人做學(xué)習(xí)型教師，把學(xué)習(xí)作為提高工作質(zhì)量和個人修養(yǎng)的手段，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。本學(xué)期思品教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)研讀的篇目：學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)德育》以及有關(guān)校本教研的理論和案例、網(wǎng)絡(luò)學(xué)科論文等。（二）完善校本教研，推進(jìn)課程改革1.學(xué)科研究制定本學(xué)期，我校思品教育工作將繼續(xù)配合班會、隊(duì)會與思品教學(xué)整合的工作。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，為今后進(jìn)行的學(xué)生品德學(xué)習(xí)發(fā)展性評價以及成長記錄袋的操作打下基礎(chǔ)。2.校本教研實(shí)施組織全體思品教師認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教研的理論，定期開展校本教研的研討。3.校本教研總結(jié)做好思品教師校本教研的階段性小結(jié)，學(xué)科校本教研交流，校本心得體會，提高教師校本教研的能力。（三）開展集體備課、進(jìn)行常規(guī)教研思品教師集體備課要圍繞思品科教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)策略設(shè)計來展開。思品教師根據(jù)各年級學(xué)科知識點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校班級和學(xué)生實(shí)際，確定彈性教學(xué)目標(biāo)，對不同水平的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，并采取與不同目標(biāo)要求相適應(yīng)的教學(xué)策略與方法。四、學(xué)校思品教學(xué)中心工作：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃及學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部工作計劃的安排，結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃，本學(xué)期擬開展以下主要工作：1、低年級組《品德與生活》的教學(xué)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。2、中年級組的《品德與社會》要根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。3、高年級組的《品德與社會》課是學(xué)校德育工作的重要途徑，是我國學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責(zé)任感。本學(xué)期各年級要在以下方面有重點(diǎn)地開展教學(xué)研究活動⑴熱愛祖國、⑵孝親敬長、⑶團(tuán)結(jié)友愛、⑷關(guān)心集體、⑸文明禮貌、⑹遵紀(jì)守法、⑺勤奮學(xué)習(xí)、⑻熱愛科學(xué)、⑼勤勞節(jié)儉、⑽遵守公德、⑾誠實(shí)守信、⑿勇敢堅毅、⒀自尊自愛、⒁熱愛生命。2021年2月18日第四篇：小學(xué)思品小學(xué)思品《孝敬父母》說課稿一、設(shè)計理念教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里”。我們在思品教學(xué)中認(rèn)識到，認(rèn)識的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因?yàn)槿藢δ撤N價值的認(rèn)同，不僅是認(rèn)知所及，而且是情感所致。沒有情感作為人的行動的動力機(jī)制，缺乏情感在人的行為系統(tǒng)中的調(diào)控作用，忽略情感在建立道德信念過程中的本源性基礎(chǔ)，個體的道德人格大廈將無從矗立?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出新課程的基本理念之一：“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識。”而現(xiàn)今思品課教育教學(xué)的現(xiàn)狀看，卻有過分重視空泛的、抽象的認(rèn)識與理性說教而忽視真切的、具體的、生動的情感體驗(yàn)，致使許多學(xué)生道德認(rèn)識雖已達(dá)到較高的水平，而道德行為仍很低下，從而導(dǎo)致思品教學(xué)的實(shí)效性難以提高。究其根源，就是教育者或多或少地忽略了學(xué)生品德內(nèi)化的過程中一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)——將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為一個情感的體驗(yàn)過程，使外部的文化結(jié)構(gòu)、社會需求、道德意識等深入到學(xué)生的內(nèi)心深處，激發(fā)其內(nèi)在需要，從而內(nèi)化為良好的品格。對與《孝敬父母》一課的設(shè)計，我根據(jù)《課標(biāo)》要求“通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！?，倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。我努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機(jī)會，整課體驗(yàn)次數(shù)達(dá)5次，占總時間的二分之一，在這樣的實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)生的情感得以激發(fā)，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求。二、設(shè)計思路小學(xué)思想品德課第十冊《孝敬父母》教材選用的是“陳毅探母”的事例。根據(jù)學(xué)生和社會的實(shí)際，我這樣設(shè)計活動目標(biāo)：1、情感與態(tài)度通過課前、課中的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生熱愛父母、報達(dá)的情感。2、行為與習(xí)慣通過表演、辨析和方案的設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動分擔(dān)父母的辛勞，樂于幫助父母的好習(xí)慣。3、過程與方法通過看、說、評、演等體驗(yàn)父母的辛勞，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在具體生活中能孝敬父母，聽從父母的教導(dǎo)，主動分擔(dān)父母的辛勞，關(guān)心父母的生活，做個好孩子?；顒与y點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對父母的愛，體驗(yàn)父母的辛勞，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中孝敬父母。為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計中通過以下幾方面來激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)并使之貫穿于整個活動過程：（一）、課前摸清情況學(xué)生在以往生活中已產(chǎn)生了不少情感體驗(yàn)，這些是在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、發(fā)展學(xué)生道德情感的基礎(chǔ)。因而，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的情感目標(biāo)，從家長和學(xué)生兩方面入手對學(xué)生原有的道德情感狀況進(jìn)行研究，使教學(xué)更加有的放矢。我設(shè)計了一份對家長的調(diào)查問卷來把握學(xué)生原有的情感。還組織學(xué)生設(shè)計了一張《成長卡》，在卡上貼上照片、用文字或圖形記錄成長中與父母之間難忘、有趣的事。調(diào)查之后，再對其進(jìn)行分析、梳理，從而捕捉學(xué)生情感體驗(yàn)中的火花，察覺其原有的情感體驗(yàn)中存在的實(shí)際問題。對學(xué)生而言，從課前就開始了情感的體驗(yàn)過程。（二）、課始入境入情作為一種心理現(xiàn)象，人的情感波動、不同體驗(yàn)歸根到底是客觀事物作用的結(jié)果，人產(chǎn)生的“情感波”的大小是由外在客體的“情勢”及內(nèi)在主體的“需要和期望”所決定的。因此，新課伊始，教師應(yīng)營造一種體會父母養(yǎng)育之恩的情感氛圍，對學(xué)生進(jìn)行情感啟發(fā)，波動學(xué)生內(nèi)心的“情弦”，使學(xué)生對新課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的心理需要，為學(xué)習(xí)過程的展開創(chuàng)造良好的心理?xiàng)l件。我在課始設(shè)計了學(xué)生自己介紹成長卡說一說體會，介紹自己的成長卡，找一找成長的變化，憶一憶成長中難忘的事，使學(xué)生置身于一種生動感人的情境之中，對新課學(xué)習(xí)有了情感上的初步體驗(yàn)。（三）、課中情通而理達(dá)良好的開端只是為學(xué)生的情感體驗(yàn)打下一定的基礎(chǔ)，而課中是一堂課的主體階段。教師應(yīng)該以教材所體現(xiàn)的情感因素為載體，通過一定的手段將學(xué)生的情感從“接受層”引向“體驗(yàn)層”，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)，去感受，充分發(fā)揮情感的能動作用，從而達(dá)到“情通而理達(dá)”的目的。1、以情激情情感是有感染性的。一個典型事例或是一個學(xué)生的情感有時候可以帶動全體學(xué)生的情感。我在選用了《母親》這首歌的mtv片段，把一些父母關(guān)心子女的行動與子女孝敬父母的細(xì)微之處呈現(xiàn)出來，再請學(xué)生來談?wù)勊母邢?，以身邊的事例感染其他同學(xué)、，達(dá)到引起共鳴的目的。2、以境激情小學(xué)生的思維方式以形象思維為主，因而生動形象的道德教育情境是其產(chǎn)生情感體驗(yàn)的土壤。因此，教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境來使學(xué)生“動情”。我在本課采用角色換位，讓學(xué)生說一句話、唱一首歌、朗誦一首詩或演一演，從中表達(dá)自己的心聲。又選取了學(xué)生日常生活會常碰到的兩個情景：a說一說：晚飯后，小麗爭著為媽媽洗碗，不小心把碗打碎了，媽媽說：“你看，我說我來洗，你不聽，這下好了。”小麗很生氣說：“我再也不洗碗了。”b演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……在看了這樣的情景后，讓學(xué)生設(shè)身處地地為父母想想，說說自己的想法，再來演一演通過創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到以境引情、入境動情的目的。（四）、課后將情轉(zhuǎn)化為行學(xué)生在課中動情，情感的浪花在心頭涌動。到了課末，教師應(yīng)把握契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生把已有的情感通過外顯，再次獲得深化體驗(yàn)。我在課末，請學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，設(shè)計自己的《孝敬方案》。我們常說，思品課教學(xué)要堅持知情意行統(tǒng)一的原則，而要達(dá)到這一目標(biāo)就得注重課外的延伸，課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，不能出現(xiàn)課堂里群情激昂，下了課就拋之腦后的現(xiàn)象。因此，教師不但要注重課外的實(shí)踐體驗(yàn)，將情感轉(zhuǎn)化為品行。設(shè)計《孝敬方案》，讓學(xué)生把要為父母做的事列在卡上，并在家長的配合下讓學(xué)生在家親自做一做，從中感受“孝”的愉悅及勞動的愉悅。讓學(xué)生在課后更體驗(yàn)其中的酸、甜、苦、辣，從而多維度地進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的道德行為?？傊说木袷澜缰载S富，情感在其中起者重要的作用，道德的內(nèi)化，必然伴隨著情感體驗(yàn)。一個感情冷漠的人，是不會有、也不可能有高尚的道德情操的。因此，思品課教學(xué)，只有努力將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生情感的激蕩，才能進(jìn)一步提高思品課的實(shí)效性。我在教學(xué)設(shè)計中，試圖走出思品課一味傳授道理的，尋找最佳的教學(xué)切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的生活化的教學(xué)情境，注重學(xué)生的情感發(fā)生、升華，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，在開放的活動中充分感悟、發(fā)展。三、活動過程：一、走近生活，體驗(yàn)疼愛1、導(dǎo)入，生展示《成長卡》師導(dǎo)言。在我們成長的過程中，受到父母無盡的關(guān)愛，有很多事情讓我們難以忘懷。誰愿意給大家介紹一下你的《成長卡》。生介紹《成長卡》并說說在成長過程中父母是怎樣關(guān)心愛護(hù)自己印象最深的一件事。背景音樂聲2、欣賞歌曲《母親》師。聽了同學(xué)們的介紹，我仿佛看到了一幅幅父母關(guān)愛我們的畫面，感受到那冒著雨頂著風(fēng)送到學(xué)校的小雨傘是愛，每一句諄諄教導(dǎo)是愛……父母無時無刻不想著我們，無處不牽掛著我們。這讓我想起了一首歌——《母親》。讓我們一起來聽一聽吧?！赌赣H》二、表達(dá)心聲，激發(fā)情感。1、導(dǎo)入師。聽了這首歌，我非常感動，相信大家和我一樣。這首歌唱出了父母對孩子無微不至的愛，也唱出了我們作子女的心聲。歌唱家用深情的歌聲來表達(dá)對母親的愛，你想用什么樣的方式來表達(dá)對父母的愛呢?？梢哉f一句話，唱一首歌，或者朗誦一首詩都可以。誰先來。2、生反饋。三、借助材料，提高認(rèn)識，指導(dǎo)行為。1、導(dǎo)言。剛才同學(xué)們用不同的方式表達(dá)了對父母的愛，雖然形式不同，但我們表達(dá)的心聲是相同的，那就是要……（出示課題）孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，流傳出許多動人的故事。你能用幾句簡短的話說說你知道的故事嗎。2、聯(lián)系自身說說孝敬父母的事跡。師。在我們生活的周圍，甚至在我們同學(xué)中也有許許多多孝敬父母的感人事跡，同學(xué)們能說一說嗎?？梢哉f別人也可以說自己。先和你身邊的同學(xué)交流一下吧。3、看故事《該把禮物送給誰》，談看法。的確，在生活中，一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到子女的愛。孝敬父母應(yīng)該在我們平時的生活中體現(xiàn)。接下來我們來看個故事。4、說說怎樣才是真正的孝敬父母。心動不如行動。只有將孝心轉(zhuǎn)化為行動了，才是真正的孝順。5、角色體驗(yàn)師?？烧f說容易，做做難。在我們的生活中，我了解到有的同學(xué)卻常忽略對父母的關(guān)心，有時甚至做出傷害父母的事。我這里有兩個情景，同學(xué)們來看一看，你遇到了會怎樣處理。辨析題（1）、說一說：晚飯后，小麗爭著為媽媽洗碗，不小心把碗打碎了，媽媽說：“你看，我說我來洗，你不聽，這下好了。”小麗很生氣說：“我再也不洗碗了。”（2）、演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……四、設(shè)計方案，指導(dǎo)行為。1、聯(lián)系自己的實(shí)際情況，設(shè)計自己的《孝敬方案》。2、發(fā)布方案五、簽訂合同，指導(dǎo)生活學(xué)生簽合同。背景音樂《只要媽媽露笑臉第五篇：小學(xué)五年級思品計劃小學(xué)五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃一、情況分析：本班共有60名學(xué)生。這些學(xué)生天真活潑，反應(yīng)敏捷，充滿好奇心，他們正處于向獨(dú)立性、反主性過度的年齡，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動，關(guān)心集體。雖說已是五年級的學(xué)生了，但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，思想處于波動狀態(tài)，極需要對他們進(jìn)行行之有效的思想教育。因此思品課教學(xué)切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望。二、教材分析（一）指導(dǎo)思想1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界2、引導(dǎo)兒童走進(jìn)公共生活，探索中國公民教育的范式3、“歷史”的人化，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史（1）讓“歷史人”站在兒童面前，與兒童對話（2）呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)（3）歷史與現(xiàn)實(shí)的對接（二）體系結(jié)構(gòu)本教材以兒童社會生活為主線，在下冊相應(yīng)編制了“家家有本難念的經(jīng)”、“我的權(quán)利和責(zé)任”、“走出深重的災(zāi)難（上、下）”四個單元，共13課，共35課時。（三）教材特色本冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)"三維目標(biāo)"。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特色：1、教育性2、綜合性3、參與性4、直觀性三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生深入體會父母的難處，主動為他們分憂；懂得家庭中也會出現(xiàn)一些麻煩事，體會到自己是家庭中重要的成員和家庭生活的重要參與者，應(yīng)該正確對待家中的煩惱，為家庭幸福盡自己的力量；學(xué)會反思與父母形成隔閡的原因，學(xué)會一些父母溝通、交流的方法；正視獨(dú)生子女存在的問題，學(xué)會克服困難，成為一個對自己、家庭、國家未來負(fù)責(zé)的公民。2、了解國家公務(wù)員的工作職責(zé)，培養(yǎng)參與公共事務(wù)管理的熱情和能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感；了解共和國公民的權(quán)利和義務(wù)及有關(guān)兒童權(quán)益的有關(guān)法律，增強(qiáng)國家觀念和法律意識，培養(yǎng)公民意識。3、了解近代中國的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生追求先進(jìn)、擯棄落后、熱愛祖國的情感；了解革命先輩的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立奮發(fā)有為、立志為國的理想；認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是偉大、正確的黨，一切為了人民的翻身解放，激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛軍隊(duì)的思想情感。4、充分認(rèn)識和了解日本侵略者侵華戰(zhàn)爭中犯下的滔天罪行，了解慘痛的歷史事件，了解在國家面臨亡國、中華民族處于危難的時刻，無數(shù)中華兒女，不分男女老少，主動勇敢地投身到抗戰(zhàn)的前線，用生命筑起了一道道牢固的血肉長城，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識和愛國之心，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想；了解新中國成立初期中國人民奮斗的曲折歷程和取的重要成就，懂得中華人民共和國的成立是中華民族偉大復(fù)興的開始，激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。四、各單元教學(xué)重難點(diǎn)：第一單元1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。2、讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。3、正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折第二單元1、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國公民教育的范式。2、在行動上依法、用法，能夠依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法來保護(hù)自己，盡自己的義務(wù)。3、知道權(quán)利和義務(wù)對于每個公民來說，都是一致的。第三單元1、了解革命先輩不畏強(qiáng)暴、敢于拋頭顱、灑熱血的英雄事跡。2、激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，樹立奮發(fā)向上的理想。3、激發(fā)學(xué)生追求先進(jìn)、擯棄落后、熱愛祖國的情感。第四單元1、加強(qiáng)對學(xué)生民族精神的培養(yǎng)和愛國主義教育。2、懂得國家興亡，匹夫有責(zé)的道理，懂得國家興亡直接影響著每個人的命運(yùn)。3、激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。（1）以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。（２）知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。（3）情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，思想品德課還必須安排一定時間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。六、教學(xué)進(jìn)度（如下表）第一~二周第1課~第2課第三~四周第四~五周第六~七周第七~八周第九~十周第十一~十二周第十三~十四周第十五~十六周第3課第4~5課第6課第7~8課第9~10課第11課第12課第13課五年級“讀書樂園”社團(tuán)活動計劃為了加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)語文知識應(yīng)用的能力，經(jīng)五年段全體語文教師研究，決定集體開展以下嘗試：一、開展階段性閱讀學(xué)習(xí)活動。教師規(guī)定學(xué)生在一定階段內(nèi)閱讀同一本書籍，按照座號請三、四位學(xué)生介紹一下你的閱讀成果，分為三個層次，學(xué)生可根據(jù)自己的水平進(jìn)行選擇，教師及時根據(jù)學(xué)生的介紹情況進(jìn)行考核，作為學(xué)生語文成績的一部分。層次分為：①介紹文中的自己印象最深刻的片段。②介紹書的主要內(nèi)容。③介紹書的主要內(nèi)容及自己讀書的體會。二、積累好詞好句號段。在家作中布置積累，利用早讀或課間時間讓學(xué)生進(jìn)行交流。三、設(shè)置閱書欄。在班級墻上的一角設(shè)置一個閱書欄，每周請一位學(xué)生把你看過的書推薦給大家，寫上書名、作者、內(nèi)容簡介并附上你的讀書體會。四、設(shè)置課文資料文件夾。在班級的電腦上建立一個文件夾，把老師和學(xué)生平時搜集到的與課文學(xué)習(xí)相關(guān)的資料保存其中，供學(xué)生平時閱讀。五、推薦課外閱讀的書目有?！肚嚆~葵花》、《草房子》、《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《老人與?！贰ⅰ独峭鯄簟贰ⅰ堆┍琛?、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。五年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃一、基本情況分析：五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析綜合實(shí)踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多，充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。綜合實(shí)踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。三、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：１、情感目標(biāo)。通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。２、知識目標(biāo)。了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。３、能力目標(biāo)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。４、過程目標(biāo)。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。５、人格目標(biāo)。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、教師認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。3、開展以學(xué)生為主體的教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。4、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。5、善于組織小組活動，采用多種活潑生動的教學(xué)形式和方法，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。四年級下學(xué)期國防教育計劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行《全民國防教育法》，落實(shí)地區(qū)、縣有關(guān)國防教育的規(guī)定，弘揚(yáng)愛國主義教育主旋律，對學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國防知識教育，特制定我校國防教育計劃：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國防意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀(jì)律性，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向。2.完善國防教育基地建設(shè)，爭取成為市國防教育書架工程試點(diǎn)。3.加強(qiáng)國防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國防教育水平。4.創(chuàng)新國防教育，在過去國防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國防教育上水平。三、具體工作1.做好“認(rèn)真、規(guī)范、求新、研究”八字文章。提高國防教育課堂教學(xué)質(zhì)量。2.改進(jìn)國防知識評價，采取多種形式進(jìn)行考核，并認(rèn)真作好評分和記載。3.發(fā)展和完善國防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強(qiáng)教育實(shí)效。4.組織好“學(xué)軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學(xué)生在社會實(shí)踐活動中體驗(yàn)、磨煉，提高實(shí)踐活動。5.求實(shí)效，重培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動性，提高學(xué)生活動能力和自我教育能力。四、教學(xué)進(jìn)度1-3周第一課4-6周第二課8周第三課9-12周第四課13-14周第五課蘇教版四年級上冊寒假作業(yè)答案wto：__世界貿(mào)易組織__________________dv：__dv是英語digitalvideo的縮寫，是數(shù)碼攝像機(jī)的意思____un：__unitednations聯(lián)合國_____mtv：__mtv（musictelevision）__nba：__nba（全稱nationalbasketballassociation）是美國第一大職業(yè)籃球賽事__ufo：____不明飛行物_____練習(xí)1一、煩惱塑造崇高紫袍浸透朝霞二、拔草拼搏既然光輝撥動博學(xué)即使日暉三、前后后后前前四、再再在在再在以已以已以已五、1.晚上不要練以免影響我們睡覺。2.陳伯伯在夸獎他。3.陳伯伯過獎了，我以后晚上不練了，謝謝伯伯提醒啊3.我在網(wǎng)上看了我喜歡的電視，查閱了關(guān)于學(xué)習(xí)的資料，還和我的親戚在里聊天呢。練習(xí)3一、分?jǐn)?shù)分外埋頭苦干埋怨扁擔(dān)擔(dān)心磨墨電磨二、d②x①s②三、（1）天南水秀遠(yuǎn)大春來花香大海（2）連續(xù)陸續(xù)持續(xù)繼續(xù)莊重莊嚴(yán)激烈激勵四、捉月亮的網(wǎng)裝進(jìn)了捉月亮的網(wǎng)秋千捉月亮今晚的星空真美，一顆顆小星星一閃一閃亮晶晶?？稍铝僚苣娜チ四兀趺催B個影子都不見。是我把他捉回來了，讓它成為媽媽回家的指路燈。我還要把它捉回來，讓它成為我最愛的臺燈，陪伴我每天學(xué)習(xí)寫作業(yè)。練習(xí)4一、基礎(chǔ)敏捷雖然銷毀儀式錯誤二、愚公移山-精衛(wèi)填海望梅止渴-畫餅充饑狗仗人勢-狐假虎威良藥苦口-忠言逆耳三、空中的焰火如此的絢麗，那么水中焰火又會是怎樣的呢。看到這你一定會問水里會有焰火。當(dāng)然，從水中觀看空中焰火真是別有一番風(fēng)味，綠色的就像水中一片片荷葉，紅色的就像一朵朵荷花，紫色的水中綻放的睡蓮，黃色的就像水中游動的魚兒??隨著空中焰火的自由飛舞，水中的畫面更是一幅比一幅美，一幅比一幅絢麗。練習(xí)5一、倒影倒映果然竟然仍然二、徒弟陡峭艱苦堅定吉祥詳細(xì)三、1.把“各種各樣”去掉2.把“忍不住”去掉3.把“寫的”去掉4.把“興趣”改成“有趣”5.在“來到”前加上“我們”四、土神泉洗山麻鼠歸五、adca練習(xí)6一、完好無損湖光山色勇往直前毫不氣餒人壽年豐翩翩起舞水泄不通形影不離二、1.洋洋正在教室里認(rèn)認(rèn)真真的讀《淘氣包馬小跳》2.可愛的小貓正在開心的吃著美味的魚。三、、，。：“?！?，：“《》。”。四、1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未來。五、1.孔子：好學(xué)、求學(xué)好勝老子：謙虛練習(xí)7一、懲罰欣賞宣告政府懸崖陰晴圓缺牲畜慚愧異獸珍禽二、鳴血綸背拔爾禁漫流彰三、優(yōu)良優(yōu)美優(yōu)異四、如果。。。就雖然。。。但是。。。。因?yàn)?。。。。所以。。。。不但。。。。而且。。。。五、雪花，翩翩連連，輕輕悠悠，像潔白的鶴羽，裝點(diǎn)著水瘦山寒的世界。一忽兒，銀海一樣的大地，玉龍一樣的山巒，白珊瑚一樣的樹掛，縞素鱗鱗狀的瓦棱，你映著我，我襯著你，真是個明光耀眼的玉雕的乾坤練習(xí)8一、蓋子歌頌風(fēng)采有益瓶頸彩帶波動泡菜晶瑩山坡溫飽螢火蟲摸著凝視漸漸模仿懷疑慚愧二、目8睡覺、睡著貝4責(zé)怪、責(zé)備7來臨、臨近三、1.把“通過”和“討論”互換2.把“成績”去掉3.把“安靜”改成“平靜”四、31425五、（1）看望仰望愿望（2）希望眺望六、如果。。。就。。。不管。。。都。。。只要。。。就。。。即使。。。也。。。練習(xí)9一、潔白晶瑩濃濃明媚快樂奇妙活躍二、決定決心欣賞觀賞三、1.。：“。”：“，?！?、，。。3.，。。。四、1.大地冰封潔白晶瑩銀光閃爍美麗動人2.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。五、（1）列文虎克放大鏡將鏡片玩后改進(jìn)成了放大鏡（2）微生物放大鏡（3）暑假的時候，娟娟姐姐給了我們好多彩色折紙，我就和樂樂一起去折紙鶴，我們折了一會就覺得沒意思了，所以我就不知不覺地剪了起來，我剛剪的時候就亂剪，然后打開一看是一個花型，我很驚訝，不敢相信，然后又繼續(xù)剪打開一看是一張尖的花。練習(xí)10一、孤獨(dú)符號歌頌傾斜訓(xùn)斥隆冬二、紫紅黑黃綠藍(lán)黑金三、廠-常籃籃-藍(lán)藍(lán)廠-場遍-篇四、新春異獸綠樹詩情上升眼笑白天星稀細(xì)雨五、1.十五個吊桶打水-七上八下2.春風(fēng)滿面皆朋友，知音就在你身邊3.只要有恒心，鐵杵磨成針。七、1.春節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)端午節(jié)2.濟(jì)南海南上海天津長春河南青海云南四川西安練習(xí)11一、降臨皎潔背信棄義路程淹沒六畜興旺二、gui夫4②①三、1.把“一天”去掉2.把“目的”改成“態(tài)度’3.把“一貫”去掉4.把“維護(hù)”改成“保護(hù)”四、24153六、（1）c（2）氣候國土名山大川（3）我們的祖國木青真的好偉大。。2.我們?nèi)绻サ暮贸煽?，就必須勤奮刻苦。3.（1）把“很多”去掉（2）把“多一點(diǎn)”去掉（3）把“從不”去掉。練習(xí)13一、后后后前后后后后前前前后二、細(xì)雨翠柏夕陽紅花月下花香三、九寨溝-童話世界濟(jì)南-泉城荷蘭-牧場之國五臺山-佛教圣地盤古-開天辟地普羅米修斯-盜取火種林則徐-虎門銷煙徐悲鴻-勵志學(xué)畫四、3241五、良好的精心竟然氣憤不料歉意感動六、1.。，《》，、、，，，。2.無論遇到什么事情，我們都要有堅強(qiáng)的意志去克服所有的困難。練習(xí)14二、前前前前前前三、日暉編制睜眼揮手騙人掙錢沸騰惱怒銷毀拂面努力稍帶四、熟練哪得重復(fù)五、（1）七上八下沒安好心一清二白（2）阿斗的江山——白送阿斗式的人物——沒能耐阿二吹笙——濫竽充數(shù)（3）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰（4）把“左右”去掉把“有時”去掉把“行為”改成“習(xí)慣’六、（1）但愿人長久，千里共嬋娟桂子月中落，天香云外飄（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（3）嘀嘀鐺鐺喔喔嗚嗚七、1.溫暖照耀生機(jī)勃勃4.（1）只要相信自己，就會看到勝利的曙光的，就像我一樣。（2）.蝸牛因?yàn)樗軓木裆瞎膭钗覀內(nèi)プ龊妹考隆?.這棵樹好大啊，真是棵了不起的大樹啊。八、鼠?；⑼谬埳哐蚝秫f鳥象狐熊蛙象鶴蛇馬羊鳥2021年小學(xué)工作計劃篇一：小學(xué)2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃某某小學(xué)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，緊緊圍繞教研中心和學(xué)校重點(diǎn)工作，牢固樹立以提升質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，圍繞“課程教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、師生素養(yǎng)提升”三大主題開展工作，實(shí)施“課程教學(xué)育人、教師素質(zhì)提升、高效課堂建設(shè)、教學(xué)評價研究”四項(xiàng)工程，落實(shí)教學(xué)“八個精心”，深化校本教研，突出重點(diǎn)工作，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有新的突破。二、任務(wù)目標(biāo)1.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，完善課程體系建設(shè)。2.深入落實(shí)“八個精心”，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。3.深化課堂教學(xué)改革，打造生本高效課堂。4.創(chuàng)新校本教研方式，努力提升教學(xué)質(zhì)量。5.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，助推教師專業(yè)發(fā)展。6.開展多彩學(xué)生活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、工作措施（一）嚴(yán)格落實(shí)課程方案，完善課程體系建設(shè)。1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，規(guī)范課程設(shè)置和課程實(shí)施行為。嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求，開齊課程，開足課時。所有任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不經(jīng)教導(dǎo)處允許不能隨意私自調(diào)課。根據(jù)《山東省課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》要求，堅持實(shí)行提前2分鐘到崗侯課制度，嚴(yán)禁上課遲到、隨意進(jìn)出教室、接聽等影響教學(xué)秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，切實(shí)注意教師個人形象及職業(yè)操守。切切實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，最大限度地發(fā)揮40分鐘的作用，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)地方課程、校本課程的管理與開發(fā)力度。首先本學(xué)期，學(xué)校將遵循“以愛為本，和而不同，雅而有致”的辦學(xué)思想，秉承“尚雅志誠，勵志厚德”的校訓(xùn)，“和雅正直，儒韻清風(fēng)”的校風(fēng)，著眼于培養(yǎng)好學(xué)善思、氣質(zhì)高雅、全面發(fā)展的琵小優(yōu)秀兒童這個教育總目標(biāo)。國家課程的落實(shí)在校本化實(shí)施上下功夫，地方課程做到開實(shí)、開活，校本課程繼續(xù)進(jìn)行特色研究，保證實(shí)施效果，形成完善的三級課程體系。其次繼續(xù)加大校本課程建設(shè)力度。發(fā)揮各學(xué)科教師專業(yè)特長，積極開發(fā)具有學(xué)科特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的校本課程。3.充分發(fā)揮課程的育人功能。將社會主義核心價值觀和“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念滲透到各學(xué)科的德育目標(biāo)中，增強(qiáng)課程育人意識。樹立“人人都是德育工作者”的意識，認(rèn)真履行教書與育人的雙重職責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)教育由傳授知識到培育人才的華麗轉(zhuǎn)身，逐步構(gòu)建形成了具有琵小特色的教學(xué)風(fēng)格。（二）深入落實(shí)“八個精心”，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依照《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》《濟(jì)寧市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》《濟(jì)寧市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》等文件要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做實(shí)做細(xì)教學(xué)流程的每項(xiàng)工作，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，努力提升教學(xué)管理的針對性、實(shí)效性、科學(xué)化、精細(xì)化水平。4.關(guān)注過程，提升管理效能。繼續(xù)堅持八項(xiàng)制度，做好四個結(jié)合，從細(xì)節(jié)處規(guī)范教學(xué)管理。一是實(shí)行業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼課制度與蹲級包組制度相結(jié)合。二是實(shí)行推門聽課制度與三分鐘課堂巡視制度相結(jié)合。三是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度與教學(xué)常規(guī)檢查制度相結(jié)合。四是師生素質(zhì)發(fā)展評價制度與教師績效考核制度相結(jié)合。5.關(guān)注細(xì)節(jié)，落實(shí)“八個精心”。本學(xué)期以“三個關(guān)鍵”（備課、上課、作業(yè)）為重點(diǎn)，將教學(xué)“八個精心”落到實(shí)處、細(xì)處。精心備課。首先加強(qiáng)集體備課。集體備課以解讀教材為主，共同思考、研究交流：本節(jié)課的學(xué)科本質(zhì)是什么。設(shè)計哪些核心問題與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選擇什么樣的素材才能讓學(xué)生真正探究學(xué)習(xí)。其次，備課應(yīng)樹立整體觀念，系統(tǒng)思考，嘗試備好一類課，在教學(xué)轉(zhuǎn)化中促進(jìn)學(xué)生成長。再次，積極落實(shí)備課改革的要求，用好“三單”，實(shí)現(xiàn)備課主體由教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。第四，各教研組執(zhí)教的單元研究課一律使用學(xué)校專門設(shè)計的單元研究課案例表格。學(xué)期末以教研組為單位上交單元研究課材料，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的，教導(dǎo)處退回重交。教導(dǎo)處除定期檢查三次（開學(xué)初、期中、期末）教案外，還將不定期抽查，常規(guī)聽課后將直接查閱教師教案，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)習(xí)研究抄寫教案，嚴(yán)禁無教案上課，消除為檢查而補(bǔ)教案的現(xiàn)象。精心上課。落實(shí)“生本高效”教學(xué)理念，以學(xué)生的學(xué)為核心組織教學(xué)，在“學(xué)”與“練”上深化研究，打造有效課堂。教師上課，要樹立“三種意識”，即目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識；努力做到“五要”，即教學(xué)目標(biāo)要明確、學(xué)習(xí)內(nèi)容要適切、學(xué)習(xí)形式要多樣、組織過程要科學(xué)、學(xué)習(xí)評價要包容。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。教學(xué)中做到“三個堅持”，堅持以人為本，堅持面向全體，堅持做到堂堂清，課課清。努力做到“三不”、“三個100%”，即：不放棄、不遺棄、不拋棄每一個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)活動參與率100%、關(guān)注100%的學(xué)生、知識合格率100%，積極探索“減負(fù)增效”的有效方法和途徑，嚴(yán)禁吃“夾生飯”、課內(nèi)不足課外補(bǔ)的現(xiàn)象。精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)。堅持“精心布置，分層設(shè)計，科學(xué)調(diào)控”十二字原則，進(jìn)一步加大對學(xué)生的作業(yè)布置、落實(shí)與評價的研究力度。一是科學(xué)設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。要把家庭作業(yè)設(shè)計納入課堂教學(xué)設(shè)計的范疇，教師將其當(dāng)做備課內(nèi)容寫入教案，以消除家庭作業(yè)布置的隨意性。二是分層布置作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對性。根據(jù)學(xué)生接受能力不同和身心特點(diǎn)，靈活設(shè)置分層作業(yè)，可以分層設(shè)計必做、選做、挑戰(zhàn)性作業(yè)，以及特色作業(yè)等，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三是創(chuàng)新批改方法，增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性。課堂作業(yè)、單元試卷要加強(qiáng)二次批改，注意反饋落實(shí)。四是實(shí)施多元評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的閱讀性、探究性、實(shí)踐性課外作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)。五是課堂作業(yè)要求同年級班級做到“三統(tǒng)一”：作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)格式、作業(yè)次數(shù)要統(tǒng)一。六是控制作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)作業(yè)設(shè)置的相關(guān)要求，由班主任調(diào)控作業(yè)總量，科學(xué)設(shè)置書面作業(yè)。（三）深化課堂教學(xué)改革，打造生本高效課堂。6.深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步圍繞“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”校本教研主題，以“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”活動為契機(jī)推動課改向縱深發(fā)展，扎實(shí)做好課例研究，提高教師的研究能力。一是結(jié)合遠(yuǎn)程研修的研訓(xùn)要求，聚焦課堂教學(xué)。關(guān)注課堂教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，將研修觀課評課活動與校本教研有機(jī)結(jié)合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結(jié)反思—再次執(zhí)教”，上好單元率先執(zhí)教課，要求一課一得。教導(dǎo)處每周五將下周的率先執(zhí)教課安排表上傳至學(xué)校網(wǎng)站，分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將全程跟進(jìn)指導(dǎo)。二是規(guī)范校本教研。要求各教研組長每周五及時將下周教研活動上報表上交教導(dǎo)處，周三統(tǒng)一集中到指定地點(diǎn)進(jìn)行教研活動，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)隨組參加教學(xué)研究，教研活動應(yīng)突出研究的真實(shí)性、針對性、實(shí)效性與專題性，避免隨意性和閑聊性聊天，教研要搞真研究，拿出實(shí)效，提高教研活動質(zhì)量。三是各教研組應(yīng)注重積累過程性資料，豐富完善教研組資源庫，打造研究型學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，11至12周將要舉行全區(qū)先進(jìn)教研組、品牌教研組的評選活動，也希望各教研組能積極參加，從現(xiàn)在著手思考本組的教研文化、研究專題等，為參加評選活動做好充分準(zhǔn)備。四是加強(qiáng)寫字教學(xué)的研究。本學(xué)期，學(xué)校依據(jù)區(qū)教研室的工作精神，在一至五年級分別拿出一節(jié)語文課作為寫字書法課，一二年級語文教師可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及知篇二：小學(xué)2021——2021學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計劃2021——2021學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計劃xx小學(xué)2021年8月31日2021——2021學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以“義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)”為契機(jī)，以學(xué)校發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范辦學(xué)行為，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意的教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的創(chuàng)新發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、堅持德育為首，加強(qiáng)師德建設(shè)和學(xué)生思想道德教育工作，提高育人實(shí)效。2、以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，狠抓教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、進(jìn)一步提高教師的教科研能力，努力提高全體教師的教育科研水平。4、追求管理的精細(xì)化，提高學(xué)校各部門的工作節(jié)奏和效率，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的行為習(xí)慣。5、創(chuàng)建文明平安和諧校園，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。6、圓滿完成“義務(wù)教育均衡縣達(dá)標(biāo)”驗(yàn)收工作。。三、主要工作舉措（一）努力優(yōu)化教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。篇三：小學(xué)2021—2021學(xué)年第一學(xué)期工作計劃小學(xué)2021—2021學(xué)年第一學(xué)期工作計劃小學(xué)2021—2021學(xué)年第一學(xué)期工作計劃根據(jù)區(qū)教育局印發(fā)的《xx市xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理案例》有關(guān)規(guī)定，為了充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)，帶動輻射的作用，培養(yǎng)選拔更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)期名師工作室計劃。一、指導(dǎo)思想以龍新教【2021】文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，以小學(xué)語文教學(xué)與研究為內(nèi)容，集聚成員集體智慧，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作精神，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，初步實(shí)現(xiàn)工作室“暢談教育思想、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思研究過程，共享學(xué)習(xí)資源”的美好愿景，打造一支以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)xx區(qū)的教育均衡發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。二、工作目標(biāo)1、開展“以書為友”系列讀書交流活動，提升成員的文學(xué)素養(yǎng)。2、以研課、磨課為主要形式，在研討中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、以課題研究為主要指導(dǎo)，開展扎實(shí)有效的研討活動。4、實(shí)施“1+n”的培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮工作室成員的引領(lǐng)輻射作用。三、工作內(nèi)容及措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)1、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，工作室成員要成為學(xué)習(xí)的先行者，工作室訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文》供閱讀，購買《靜悄悄的革命》等書分發(fā)給每個成員，堅持每月讀一本教學(xué)?？?，每學(xué)期研讀一本專業(yè)書籍，做好筆記，并組織開展讀書交流沙龍活動，通過對話，交流，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”使閱讀成為習(xí)慣。2、虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)為提高工作室成員教學(xué)教研的主動性，積極爭取機(jī)會組織成員外出學(xué)習(xí)考研，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與區(qū)內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋技藝的機(jī)會，以提升成員的專業(yè)素養(yǎng)，借勢給力促進(jìn)自身成長。（二）課題研究，拓寬輻射平臺1、研究是名師工作室的要務(wù)之一。上學(xué)期工作室申報并上報了三個課題《小學(xué)語文略讀課文“1+n”課堂教學(xué)的策略研究》《農(nóng)村小學(xué)略讀課文落實(shí)語用的實(shí)踐研究》《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)策略研究》。為了使課題有序開展，首先要制定好課題實(shí)施方案和開題報告，其次重點(diǎn)在于平時的課堂教學(xué)中如何圍繞課題確定的研究方向，發(fā)現(xiàn)和探索略讀課文1+n課堂教學(xué)模式，并及時總結(jié)反思。期末將開展課題研討第一階段的小結(jié)，每個課題要收集好相應(yīng)的過程性材料。2、以聽課，評課為主要形式，學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短，結(jié)合課題的研究方向，勤于思考研究中存在問題，主動想方法解決，積極撰寫反思，隨想、論文，在反思中成長。（三）課例研討，促進(jìn)專業(yè)成長1、以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，不定期開展“送教送培”下鄉(xiāng)活動，提供高質(zhì)量的研討課，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。2、要求工作室成員積極參與區(qū)級以上的課堂研討教學(xué)評優(yōu)活動，在活動中提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、工作室成員與結(jié)對子成員之間要經(jīng)常聽課，評課，案例分析，幫助青年教師提高教學(xué)能為。4、工作室聯(lián)盟召開研討活動。本學(xué)期將在武平開展張惠萍工作室與吳小尼工作室共同送教送培活動，以活動促發(fā)展，以活力促提升。（四）完善博客，實(shí)現(xiàn)資源共享名師工作室以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，是真正實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮工作室成員之間的研討的主要工作方式，因此本工作室要求每位成員以圖片、視頻文字等形式記錄自己成長的軌跡。（五）規(guī)范管理，保證順暢運(yùn)作全體成員要群策群力，每位成員依工作室計劃，完成相應(yīng)的任務(wù)，認(rèn)真完成研修手冊，包括個人計劃，讀書心得，總結(jié)，教學(xué)設(shè)計，課堂實(shí)錄等，期末開展總結(jié)反思活動，進(jìn)行自評，并接受檢查與考核。思品學(xué)科組計劃2___年度秋季學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)校：坪寨中學(xué)年級：七年級班級：1班、3班學(xué)科：思想品德教師：陳濺屹轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期結(jié)束了，有喜有優(yōu)，有收獲有缺失，有欣慰也有落差。本學(xué)期擔(dān)任七年級兩個班級思想品德授課教師，也是自己教書生涯的開始，教學(xué)方法的嘗試，對事業(yè)的最后抉擇與檢驗(yàn)，種種交錯，編織了一個充實(shí)中有不足，落差里有欣慰的學(xué)期教學(xué)生活。針對本學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)做出以下總結(jié)：一、教材的分析總結(jié)本學(xué)期七年級使用教材為《人民版思想品德》，本冊共有三個單元，以《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽自然的聲音》三個方面對新入學(xué)中學(xué)的七年級學(xué)生作了很好的學(xué)習(xí)生活引導(dǎo)，也指點(diǎn)了老師如何在學(xué)期里循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，學(xué)生懂得與同學(xué)老師相處，學(xué)生學(xué)會從自己做起，為環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。教材編寫符合新學(xué)期初一年級的成長心理。二、對學(xué)生情況分析總結(jié)本學(xué)期所教授班級為七年級1班和七年級3班。其中1班共有學(xué)生57人，人數(shù)較多，課堂效率提不高，成績差距較大，導(dǎo)致總體水品相對不理想；3班共有學(xué)生40人，人數(shù)較少，除了個別學(xué)生有厭學(xué)情緒之外，大部分都能對老師課堂教學(xué)配合有加，因此課堂氛圍比較好，因此總體成績還算理想。但這也只是相對而言，總體來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，興趣提不上來。甚至很多學(xué)生才開始進(jìn)入中學(xué)生活就已對學(xué)習(xí)產(chǎn)生麻木情緒，雖然只是個別，但是這樣消極的因素在群體里，或多或少會產(chǎn)生一些不良影響。很多學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，多次勸說教育也沒能改正不按時交作業(yè)的不好習(xí)慣。但是，初一年級剛?cè)胫袑W(xué)階段，難免有很多的不適應(yīng)，也還有較多時間可以給予修正，也相信初一年級會越來越好，在新的學(xué)期里再創(chuàng)佳績。三、對自身教學(xué)情況分析總結(jié)1.教學(xué)適應(yīng)能力有待加強(qiáng)。由于剛參加工作，對教學(xué)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，加上自身各種心理落差，而且對于自己，思想品德學(xué)科是我的弱項(xiàng)，自己都不知道怎么學(xué)，更談不上怎么教。雖然一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生成績也也還算欣慰，但實(shí)在地說，自己去考這份試卷，估計還考不及格?？傮w來說，還是因?yàn)檫m應(yīng)能力太差，不管是環(huán)境、工作還是心理方面都沒能做很好的調(diào)整。2.時間安排不合理原本時間已經(jīng)被各種不得已因素占據(jù)了很多，教學(xué)時間就更加緊張，然而教學(xué)過程中還是沒能很好把握，沒有制定良好的進(jìn)度計劃，導(dǎo)致后一單元課程過度壓縮，而前面所上內(nèi)容也沒能得到詳細(xì)地復(fù)習(xí)。細(xì)節(jié)到每節(jié)課也是如此，課堂講授時間占用太多，學(xué)生自我探究內(nèi)容太少，這樣不僅效率不高也不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3.吃不透教材，抓不住重點(diǎn)對教材太過陌生，做不到章節(jié)的銜接，理不清教學(xué)整體的思路，盲目地跟著課本走。同步練習(xí)冊也沒能得到很好的利用，直到期中考試后才引起了重視，浪費(fèi)了不少時間。最終導(dǎo)致整個學(xué)期剛開始太過輕松，后半學(xué)期又太過緊張，增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。4.課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問題教學(xué)教案編寫不能預(yù)知到課堂教學(xué)的諸多因素，使得教案與實(shí)際教學(xué)偏離太大，甚至有時候只是為了常規(guī)檢查，課堂教學(xué)便只能憑著思緒任意游走，學(xué)生摸不清重點(diǎn)何在。課堂中，前半學(xué)期對學(xué)生的提問過少，沒能得到良好的互動。沒有分組教學(xué)也沒有合作性探究，全憑45分鐘的枯燥講授必定達(dá)不到良好效果。另外，課堂教學(xué)過程中，幽默成分過多，占用了時間還遷移了學(xué)生的思路，而且導(dǎo)致課堂紀(jì)律一度較差。5.不屑一問，抱怨太多初來乍到，難免很多問題不清楚，但卻不屑一問，孤注一擲。很多時候教學(xué)遇到問題沒能及時反思，而是埋怨學(xué)校各種制度的不合理，只著眼于缺點(diǎn)，卻淡漠了好的地方，帶著情緒工作，自然效果不佳。四、對新學(xué)期的展望1.利用假期，吃透搞懂下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，做出系統(tǒng)的分析總結(jié)，把握住重點(diǎn)，從整體方位操縱局部動態(tài)（范本）。提早理清各單元知識點(diǎn)，及時鞏固練習(xí)。2.通過本學(xué)期的工作，基本掌握了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)（范本），因此下學(xué)期要認(rèn)真編寫教案，能夠基本預(yù)知學(xué)生的課堂情況，做到教案與實(shí)際課堂相融合，相補(bǔ)充。課堂教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行分組管理，設(shè)小組長，責(zé)任到每個學(xué)生，對于不交作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正者，進(jìn)行責(zé)任相互牽制，積極引導(dǎo)。減少講授時間，每節(jié)課結(jié)束前給學(xué)生提供下節(jié)課學(xué)案，___小組討論，合作性探究，下節(jié)課來作檢驗(yàn)總結(jié)，對于未完成任務(wù)者，實(shí)行責(zé)任牽制，給予心理教育。3.在時間安排上，要結(jié)合課表，合理分配出教學(xué)課時，復(fù)習(xí)課時，并設(shè)定出四五節(jié)課的時間以防止有事耽擱，若沒有特殊情況，這四五節(jié)課用于復(fù)習(xí)課時。要從第一節(jié)課開始，就要給學(xué)生制定正確的復(fù)習(xí)方向，并及時鞏固練習(xí)，以避免最終記住了知識點(diǎn)卻不知用在何處的情況出現(xiàn)。因?yàn)闂l件有限，所以要著重運(yùn)用同步練習(xí)冊，練習(xí)鞏固講解結(jié)合，以達(dá)到知識點(diǎn)與試題相融合，使得學(xué)生能夠___，熟悉各種題型及作答技巧。4.多提多問，少一些抱怨，腳踏實(shí)地，做實(shí)事。所謂制度好與不好它都擺在那里，法律對于不對它都安然存在，人是活的，不能活得東西還被死的東西所束縛。放大格局從小事做起，人生不在于你走的是一條大路還是小路，而在于你怎么去走好其中一條。五、最后小結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作既是結(jié)束也是另一個開始，一切優(yōu)秀都來自良好的準(zhǔn)備，過去了的自然成為經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)的獲得也荒廢了時間，終究還需要學(xué)有所思，學(xué)有所悟，借鑒經(jīng)驗(yàn)代替創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，相互補(bǔ)充融合再整合，不斷進(jìn)取，找到最佳最最貼切自身的教學(xué)方法。思品課教研工作計劃[五篇范文]第一篇：思品課教研工作計劃我們在爆竹聲聲中辭去了舊歲，歡天喜地的迎來了新的一年。在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在于春?！痹诖禾欤覀兙鸵獙⑷蝿?wù)安排好，計劃好。在新學(xué)期里，我們就要將計劃圓滿的規(guī)劃好，制定好。為了使本學(xué)期我校思品教育教學(xué)工作有步驟，有計劃，有目的的完成任務(wù)，也為了顯示我校思品教育教學(xué)工作者的能力，更為了培養(yǎng)一批全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育湖北省六年制小學(xué)教科書》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點(diǎn)，全面細(xì)致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點(diǎn)問題，國內(nèi)外大事融入思品教育教學(xué)工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，形成一定的道德行為習(xí)慣，規(guī)范他們的一言一行。二、基本情況分析我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步，來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我校現(xiàn)有思品教師10名，教學(xué)班10個，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。三、任務(wù)及目標(biāo)1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。4、聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。四、方法措施1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。4、不定時的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。5、開展一些活動，小檢測，對他們進(jìn)行督促。6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。五、活動安排（略）第二篇：思品教研計劃思品教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特別強(qiáng)調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。二、任務(wù)與目標(biāo)：1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。三、組織領(lǐng)導(dǎo)我們要把課外活動看作是教學(xué)活動的一部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為切實(shí)加強(qiáng)思品工作的組織與管理，我們成立了思品課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：何裕平副組長：劉婷花、黃麗霞組員：黃秋霞、陳文杰、溫廣文、何春嬌四、具體工作要求1、抓好骨干力量：抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認(rèn)真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。2、形成教研氛圍：（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實(shí)效。（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。3、常規(guī)教研：（1）每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。（2）圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實(shí)踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。五、具體活動安排：九月組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計劃，并向任課教師傳達(dá)計劃。十月1、組織青年教師開展說課活動。2、學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實(shí)效性》相關(guān)理論十一月做好優(yōu)秀教案、案例征集，結(jié)合“優(yōu)課校校行”上好思品隨堂課十二月組織教師上好研討課，做好評課活動。一月1、做好考查、抽測、工作。2、總結(jié)、整理、反思本學(xué)期工作。第三篇：思品教研工作總結(jié)思品教研工作總結(jié)新民中心葉躍進(jìn)回顧我們思品教研組這一年來所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。我們在學(xué)區(qū)教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把一年來的主要工作回顧總結(jié)如下：1、抓理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師理論水平的提高。新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)w思品教師都深深懂得：如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。我們組內(nèi)許多教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨栴}讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、反思等，寫成論文、隨筆、案例分析、敘事研究等。為了推廣和交流這些教改成果，我們組配合鎮(zhèn)教導(dǎo)處和市教研室開展了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、教學(xué)案例、敘事研究等評選活動。2抓好教研課題實(shí)施工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研是推進(jìn)課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年中我們思品教研組的教科研活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，我們教研組實(shí)行了教科研兩手抓：一手抓課改試驗(yàn)；一手抓課題研究。兩者相輔相成，課改試驗(yàn)中遇到的實(shí)際問題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開展；課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗(yàn)作用。3、認(rèn)真參加外出聽課活動。外出聽課是學(xué)習(xí)研討的好機(jī)會。今年我們思品老師參加了思品教研活動。通過聽課和聽課后熱烈的討論評課，使我們又學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回來后在自己的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用，努力做到學(xué)以致用，不斷提高。4、積極參加調(diào)研活動?？傊?，一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶