2023小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿5篇

2023小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿5篇

2023學(xué)校音樂(lè)說(shuō)課稿精選篇1

各位評(píng)委老師：

大家好！今日我說(shuō)課的題目是《賣(mài)報(bào)歌》。

一、說(shuō)教材

1、教材分析

試驗(yàn)教科《音樂(lè)》二班級(jí)下冊(cè)，第五單元《爺爺奶奶唱過(guò)的歌》—賣(mài)報(bào)歌。這是一首明快，節(jié)奏鮮亮，敘述一個(gè)賣(mài)報(bào)小孩兒的歌?/p

2、教學(xué)目標(biāo)：

我依據(jù)義務(wù)教程以及教學(xué)的要求，培育同學(xué)對(duì)唱曲的感受力量和學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面確立了一下目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)《賣(mài)報(bào)歌》的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對(duì)過(guò)去戰(zhàn)斗時(shí)代的了解。

（2）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)《賣(mài)報(bào)歌》的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)進(jìn)入到賣(mài)報(bào)場(chǎng)景中去體驗(yàn)賣(mài)報(bào)小孩兒的賣(mài)報(bào)感受。

（3）力量目標(biāo)：通過(guò)對(duì)《賣(mài)報(bào)歌》的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能夠大膽的去嘗試當(dāng)個(gè)小報(bào)童。

3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)以上三個(gè)目標(biāo)的確立，我認(rèn)為本次課的重點(diǎn)是：精確?????的把握四二拍的節(jié)奏。難點(diǎn)是：在創(chuàng)編過(guò)程中，能夠精確?????的表現(xiàn)出報(bào)童的心情。

二、說(shuō)教法

1、音樂(lè)是伴隨著我們?nèi)顺砷L(zhǎng)的，所以我運(yùn)用“講授法”對(duì)同學(xué)進(jìn)行講解。2、為了使同學(xué)能更好的把握歌曲，我將運(yùn)用“直接教唱法”以及“身臨其境法”對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。

三、說(shuō)學(xué)法

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主要人物，本節(jié)課我將引導(dǎo)同學(xué)多唱，并參加創(chuàng)新編程中去感受音樂(lè)與我們?nèi)耸窍⑾⑾嚓P(guān)的。

四、說(shuō)學(xué)情

結(jié)合二班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，我采納教、唱、練的方式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：采納提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀愛(ài)好和主動(dòng)愛(ài)好。

2、新課教學(xué)：首先，我會(huì)對(duì)《賣(mài)報(bào)歌》這故事進(jìn)行講解，讓同學(xué)對(duì)這賣(mài)報(bào)童產(chǎn)生愛(ài)好；其次，我開(kāi)頭分句教唱，留意四二拍的節(jié)奏是強(qiáng)弱關(guān)系的。再次，我將調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行模擬場(chǎng)景訓(xùn)練，讓同學(xué)身臨其境感受賣(mài)報(bào)童的心情。最終，我將抽查同學(xué)對(duì)唱曲的把握狀況來(lái)檢驗(yàn)本節(jié)課。

3、深化：通過(guò)對(duì)《賣(mài)報(bào)歌》的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對(duì)聶耳進(jìn)一步了解。

4、拓展：回顧以前唱過(guò)的歌曲。增加同學(xué)的記憶力。

5、創(chuàng)編：叫兩位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演賣(mài)報(bào)童，讓同學(xué)感受賣(mài)報(bào)童的心情。

6、總結(jié)：復(fù)習(xí)同學(xué)唱歌狀況，結(jié)束半節(jié)課。

2023學(xué)校音樂(lè)說(shuō)課稿精選篇2

一、說(shuō)教材

首先，我簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)我對(duì)于教材的理解?！对铝痢肥窍娼贪鎸W(xué)校音樂(lè)一班級(jí)上冊(cè)第七課的一首教唱歌曲。這是一首3/4拍，中速，心情美麗的朝鮮族童謠。同學(xué)通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，能夠體會(huì)3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，感受童真童趣，并與此同時(shí)加深對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

二、說(shuō)學(xué)情

作為一名老師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)同學(xué)的狀況要有清楚明白的把握，這樣才能在教學(xué)過(guò)程中做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)同學(xué)的狀況做一個(gè)簡(jiǎn)潔的分析。

學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)，活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)問(wèn)有著較強(qiáng)的愛(ài)好，對(duì)新事物有著較強(qiáng)的奇怪???心，但是，他們對(duì)于音階基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和音樂(lè)基本技能把握不足，并且自制力不夠，自主學(xué)習(xí)力量不是很強(qiáng)，所以需要在授課過(guò)程中多引導(dǎo)多關(guān)注。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要充分激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，適度的在講課過(guò)程中穿插一些律動(dòng)等活動(dòng)，同學(xué)能夠樂(lè)于學(xué)習(xí)，并通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”、“過(guò)程與方法”以及“學(xué)問(wèn)與技能”這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲《月亮》，感受歌曲美麗的心情，增加對(duì)朝鮮族兒歌的了解。

過(guò)程與方法：運(yùn)用傾聽(tīng)、表現(xiàn)、合作等方法，同學(xué)能夠完整地表現(xiàn)歌曲并提升音樂(lè)表現(xiàn)的力量。

學(xué)問(wèn)與技能：能夠完整地邊演唱歌曲邊律動(dòng)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)是能夠完整、有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn)是能夠唱準(zhǔn)大跳音程并在演唱過(guò)程中協(xié)作節(jié)奏的擊打。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我采納的教學(xué)方法主要有：傾聽(tīng)法、表現(xiàn)法、合作法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)，我將著重介紹我對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思索的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入——感受體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——拓展延長(zhǎng)——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是勝利的一半，為了培育同學(xué)的愛(ài)好、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍。

上課伊始，我將采納情境導(dǎo)入法，老師創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)同學(xué)一同演唱童謠《丟手絹》并提問(wèn)同學(xué)這首歌是什么類(lèi)型的.歌曲，通過(guò)同學(xué)的回答順勢(shì)引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，可以激發(fā)同學(xué)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然的、生動(dòng)的過(guò)渡。

其次環(huán)節(jié)是感受體驗(yàn)環(huán)節(jié)

感受體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合同學(xué)的自身特點(diǎn)綻開(kāi)教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為同學(xué)們完整地播放一遍歌曲《月亮》，并提問(wèn)同學(xué)們歌曲的心情和速度是怎樣的。通過(guò)初聽(tīng)，同學(xué)能夠說(shuō)出大致的心情和速度特點(diǎn)。隨后復(fù)聽(tīng)歌曲并連續(xù)提出問(wèn)題：歌曲描述的是怎樣的畫(huà)面?在同學(xué)回答后，我會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)并賜予鼓舞性的評(píng)價(jià)，隨后簡(jiǎn)潔介紹歌曲。

通過(guò)這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕獲到最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮同學(xué)的音樂(lè)感知力量，為接下來(lái)的歌曲學(xué)唱做了良好的預(yù)備。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)

學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培育同學(xué)音樂(lè)審美力量的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我首先設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔的發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲。

其次是老師范唱歌曲，同學(xué)跟琴小聲哼唱，邊唱邊感受音樂(lè)的旋律進(jìn)行特點(diǎn)。之后，我會(huì)利用鋼琴?gòu)棸樽嗟姆绞浇虝?huì)同學(xué)演唱曲譜，到旋律大跳部分我會(huì)通過(guò)柯?tīng)栁氖謩?shì)協(xié)作鋼琴引導(dǎo)同學(xué)唱準(zhǔn)音高，隨后帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)擊打三拍子的節(jié)奏，并引導(dǎo)同學(xué)嘗試將節(jié)奏擊打與曲譜的演唱協(xié)作起來(lái)。之后我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)大聲有感情地朗讀歌詞，體會(huì)歌詞中所表達(dá)的心情。

最終我將彈琴帶領(lǐng)同學(xué)跟著伴奏將歌詞代入曲譜完整演唱歌曲。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，可以循序漸進(jìn)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)本課的歌曲，并把握相關(guān)學(xué)問(wèn)，同時(shí)同學(xué)還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而更快速地解決本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)是拓展延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)同學(xué)組成四人一組的小組，給同學(xué)們留5分鐘的時(shí)間，為所學(xué)的歌曲加入身體律動(dòng)，之后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行展現(xiàn)，對(duì)于展現(xiàn)成果我將首先請(qǐng)同學(xué)們相互賜予評(píng)價(jià)，之后我會(huì)對(duì)其進(jìn)行總結(jié)并賜予鼓舞性評(píng)價(jià)。

這樣做同學(xué)們既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，也能夠加深對(duì)3/4拍節(jié)奏律動(dòng)的體會(huì)。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂總結(jié)部分我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們思索并回答本節(jié)課的收獲，在作業(yè)部分我會(huì)布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們將所學(xué)的歌曲唱給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)，把歡快的心情傳播給更多的人。

2023學(xué)校音樂(lè)說(shuō)課稿精選篇3

敬重的各位評(píng)委：

大家好：

今日我說(shuō)課的題目是版第冊(cè)第課，題目是我預(yù)備從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)實(shí)行的教法和學(xué)法、教具預(yù)備、教學(xué)過(guò)程等方應(yīng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、依據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)當(dāng)是：經(jīng)過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。并在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的想象和制造力。

二、學(xué)情分析：

學(xué)校段的孩子在對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上：能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???趣味，能用自我的聲音對(duì)它們進(jìn)行仿照。能聽(tīng)辨不一樣心情的音樂(lè)。在課堂上能夠在律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在制造方面能夠自制簡(jiǎn)易的樂(lè)器。在評(píng)價(jià)方面能夠?qū)ψ晕液退说难莩鞒龊?jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

三、教材分析：

本課在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中占有很重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動(dòng)的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們呈現(xiàn)了一副完善的畫(huà)面。表達(dá)了孩子們純真的感情和布滿歡快驕傲的情感。

四、依據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)多媒體教學(xué)培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的`愛(ài)好，提升同學(xué)的音樂(lè)感受力和鑒賞力。

2、經(jīng)過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)培育同學(xué)主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng)，熬煉他們的合作與協(xié)調(diào)本領(lǐng)，增進(jìn)群體意識(shí)、有感情的演唱歌曲。

3、教學(xué)中應(yīng)適時(shí)的進(jìn)展同學(xué)的想象培育他們的制造潛力。

五、結(jié)合同學(xué)的實(shí)際本課的重難點(diǎn)應(yīng)是：能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。難點(diǎn)是：進(jìn)展同學(xué)想象培育同學(xué)的制造力。

六、為克服重難點(diǎn)我實(shí)行的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、仿照教學(xué)法、比較法、聽(tīng)唱法。依據(jù)同學(xué)在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈活這一特點(diǎn)。我還實(shí)行用了律動(dòng)、嬉戲互動(dòng)法等教學(xué)手段。

七、本課的教具是多媒體。

下面是本課的教學(xué)過(guò)程分為：

1、情境導(dǎo)入激發(fā)愛(ài)好

2、利用教法克服難點(diǎn)

3、精確?????完整的演唱歌曲

4、拓展延長(zhǎng)培育同學(xué)制造

5、自評(píng)互評(píng)培育鑒賞力。共五個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。

第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入

為了培育同學(xué)的愛(ài)好、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我實(shí)行了用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入了新課。經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)使同學(xué)在音樂(lè)審美的過(guò)程中獲得喜悅，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生愛(ài)好，因而同學(xué)全身心的投入了課堂。

其次環(huán)節(jié)：利用教法克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

結(jié)合同學(xué)的自然特點(diǎn)，并在教學(xué)中建立公平的師生和諧關(guān)系。我實(shí)行了聽(tīng)唱、律動(dòng)、嬉戲等教學(xué)方法來(lái)克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如：節(jié)奏難點(diǎn)的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動(dòng)比一比看誰(shuí)表現(xiàn)的最好并嘉獎(jiǎng)小紅花。如：音準(zhǔn)難點(diǎn)的解決方法：能夠引導(dǎo)并帶領(lǐng)同學(xué)做聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、做一做嬉戲。（詳細(xì)的方法應(yīng)依據(jù)教材而定，隨機(jī)應(yīng)變）還能夠經(jīng)過(guò)師生接龍演唱嬉戲解決難點(diǎn)營(yíng)造和諧的課堂氛圍。在幫忙同學(xué)解決難點(diǎn)的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的共性對(duì)表現(xiàn)提高的同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的給與嘉獎(jiǎng)。使每一位同學(xué)的音樂(lè)潛力都得到進(jìn)展。

第三環(huán)節(jié)：精確?????完整的演唱歌曲

演唱歌曲是學(xué)校生最易于理解和參與的表現(xiàn)形式。為了使同學(xué)能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。我適時(shí)的創(chuàng)設(shè)與歌曲資料相適應(yīng)的教學(xué)情境，并經(jīng)過(guò)觀看比較實(shí)行了唱一唱、敲一敲、演一演等教學(xué)法（舉例：應(yīng)依據(jù)教材進(jìn)行舉例）充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的進(jìn)取性。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的有感情的演唱并多給同學(xué)鼓舞。這既培育了孩子們的自信念又克服了本課的難點(diǎn)。完成了教學(xué)目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)：拓展延長(zhǎng)培育同學(xué)制造

有感情就有想象，從而構(gòu)成制造思維。老師可依據(jù)本課的資料及心情鼓舞引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。充分挖掘同學(xué)的潛力。創(chuàng)編一些與課本心情全都的節(jié)奏、詩(shī)歌、故事、嬉戲、音樂(lè)表演等。(創(chuàng)編的資料和形式能夠依據(jù)教材而定)依據(jù)同學(xué)的共性差異對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷多鼓舞。構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取爭(zhēng)論共同參與，培育同學(xué)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛(ài)的精神。熬煉合作與協(xié)調(diào)本領(lǐng)，增進(jìn)群體意識(shí)，培育團(tuán)隊(duì)精神。

第五環(huán)節(jié)：自評(píng)互評(píng)培育鑒賞力

本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表?yè)P(yáng)和鼓舞為主，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在音樂(lè)活動(dòng)中開(kāi)展自評(píng)互評(píng)和老師的隨堂評(píng)價(jià)，以提升同學(xué)的樂(lè)感和審美本領(lǐng)。我評(píng)價(jià)他們的重點(diǎn)是能否進(jìn)取自信的參與音樂(lè)表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作協(xié)作、在課堂小結(jié)時(shí)我還支配了同學(xué)談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？歌曲中你最喜愛(ài)那一句？在課堂上對(duì)那些有創(chuàng)意的同學(xué)我還準(zhǔn)時(shí)的發(fā)給他們小獎(jiǎng)品。

2023學(xué)校音樂(lè)說(shuō)課稿精選篇4

音樂(lè)作為人類(lèi)文化的一種重要的形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的進(jìn)展，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)、制造，是人類(lèi)基本素養(yǎng)和力量的一種反映。今日我以學(xué)校音樂(lè)第五冊(cè)教材《對(duì)鮮花》一課與大家共同探討現(xiàn)代教學(xué)思想及教學(xué)策略。

一、教學(xué)理念

1.以音樂(lè)審美為核心：本課歌曲《對(duì)鮮花》的心情很活潑，又包含了自然學(xué)問(wèn)，所以，在教學(xué)中，師生共同去體驗(yàn)歌中的情趣，共同去制造和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，挖掘同學(xué)對(duì)唱曲內(nèi)容及曲調(diào)的寵愛(ài)的情感，從而唱出歌曲的美。

2.以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力：依據(jù)同學(xué)對(duì)自然常識(shí)的寵愛(ài)，及同學(xué)現(xiàn)有的基本技能（演唱技能和口風(fēng)琴演奏技能），充分地讓同學(xué)展現(xiàn)演唱及演奏歌曲的力量，讓每位同學(xué)都有成就感。

3.面對(duì)全體同學(xué)：本班級(jí)的同學(xué)中，每位同學(xué)的綜合力量有較大的差異，為了使每位同學(xué)在課上都能有所收益，我讓每位同學(xué)依據(jù)自己的力量，來(lái)選擇自己的角色，從而使全體同學(xué)都得到了進(jìn)展。

4.鼓舞音樂(lè)制造、提倡學(xué)科綜合：在歌曲中，采納了問(wèn)答的形式介紹了四種花的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我利用同學(xué)的自然學(xué)問(wèn)，啟發(fā)同學(xué)自己創(chuàng)編歌詞，不僅增加了歌曲的趣味性，而且與自然學(xué)科也進(jìn)行了奇妙的綜合。

5.完善評(píng)價(jià)機(jī)制：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我把同學(xué)的自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使同學(xué)有了鑒別的力量，為了更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)作了鋪墊。

二、說(shuō)教材

1、教材分析

歌曲《對(duì)鮮花》是北京民歌，也流傳于河北一帶，深受兒童寵愛(ài)。四段歌詞各道出一種花的名稱(chēng)，邊唱邊做對(duì)拍嬉戲，（兩人變花樣相對(duì)擊掌），通過(guò)演唱，豐富和進(jìn)展兒童的自然學(xué)問(wèn)。并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛(ài)好。歌曲表現(xiàn)兒童天真活潑的性格。也布滿了對(duì)生活和大自然的喜愛(ài)。

2、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過(guò)歌曲教學(xué)，使同學(xué)感受歌中活潑、詼諧的情趣，并通過(guò)合作爭(zhēng)論，相互描述自己對(duì)各種花草的觀看。鼓舞他們不斷從對(duì)自然的觀看中獲得豐富的學(xué)問(wèn)，并激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)欲望。

（二）通過(guò)聽(tīng)辯節(jié)奏，相互對(duì)比、評(píng)述，使同學(xué)獲得關(guān)于節(jié)奏連接的初步學(xué)問(wèn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)出歌曲的活潑詼諧的情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的區(qū)分。

三、設(shè)計(jì)思路

整個(gè)教學(xué)過(guò)程面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)為主體更多關(guān)注同學(xué)行為狀態(tài)，老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)互動(dòng)溝通合作，激發(fā)同學(xué)真情投入和創(chuàng)新參加。

四、說(shuō)教法學(xué)法

音樂(lè)教育不是為了培育特地的音樂(lè)人才，而是面對(duì)全體同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。所以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以同學(xué)為主體，師生互動(dòng)，將同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參加放在重要的位置。音樂(lè)新課標(biāo)規(guī)定把態(tài)度、情感、體驗(yàn)放在首位，轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，由于此次執(zhí)教的是唱歌課，所以我依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：

1、教學(xué)方法：

1）、小組爭(zhēng)論法：分小組爭(zhēng)論創(chuàng)編歌詞、舞蹈等，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的制造力量。

2）、聽(tīng)唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽(tīng)唱法，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，便于同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲。

2、學(xué)習(xí)方法：

1）、小組合作法：分小組爭(zhēng)論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編，讓每個(gè)同學(xué)都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。

2）、自主學(xué)習(xí)法：利用同學(xué)的愛(ài)好和特長(zhǎng)自主選擇寵愛(ài)的活動(dòng)，即喜愛(ài)跳舞的跳舞.

3）、仿照法：用仿照小黃鸝的叫聲，讓同學(xué)激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4）、制造法：自己創(chuàng)編舞蹈、歌詞等，不僅讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，更重要的是培育了他們的制造力量。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、引入：

（階段目標(biāo)：通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好）

師：同學(xué)們，在上課之前，老師先給同學(xué)們說(shuō)一條謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)。

葉子像蔥又像蒜，根兒像蒜不分瓣，

寒冬臘月花盛開(kāi)，陣陣芳香送人間。

同學(xué)活動(dòng)：舉手說(shuō)出謎底：水仙花。

師：真聰慧，誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么花？

同學(xué)活動(dòng)：舉手回答：牡丹、桃花、月季…………

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。下面老師要和大家一起來(lái)了解一下各種花的特征，你們想不想知道？

生回答：（略）

（二）、力量訓(xùn)練：1.發(fā)聲練習(xí)：（階段目標(biāo)：通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，培育同學(xué)有感情地演唱，并有氣息支持。）

師：百花園里的鮮花都開(kāi)了，香氣撲鼻。你們想不想聞一聞？

生：想！師：好！那我們聞一聞試試看?。ㄊ痉叮?/p>

2023學(xué)校音樂(lè)說(shuō)課稿精選篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠留意傾聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

2、能夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲，能把握好各樂(lè)句的音準(zhǔn)，完整演繹歌曲并能在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)惜之情。

3、在傾聽(tīng)過(guò)程中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠把握好兩句音準(zhǔn)，唱好兩句啦啦啦啦啦,能把握休止符的運(yùn)用。

三、教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)、多媒體

導(dǎo)入

播放《動(dòng)物說(shuō)話》A、你們聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物在跟我們打招呼？（雞、鴨）

B、誰(shuí)能來(lái)仿照它們的叫聲？

C、在我們的生活中你還能仿照其他哪些小動(dòng)物的叫聲？（汪汪、喵喵、咩咩、呱呱）

小伴侶的生活閱歷真豐富，()下面我們來(lái)做個(gè)嬉戲

嬉戲我變你也變嬉戲的玩法是要依據(jù)我的聲音力度來(lái)回答，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答

（小雞說(shuō)話嘰嘰嘰、小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎、小貓說(shuō)話喵喵喵、青蛙說(shuō)話呱呱呱、小羊說(shuō)話咩咩咩、小狗說(shuō)話汪汪汪）

新授