教師年終工作總結(jié)教育事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)樣本（5篇）

第6頁共6頁教師年終?工作總結(jié)?教育事業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?今年是?我第三年?帶高三，?中途接班?困難重重?，但是半?年下來在?備課組老?師的幫助?下以及所?帶班級學(xué)?生的配合?下，使得?我的教學(xué)?工作得以?順利進(jìn)行?。已經(jīng)接?近年終了?把我的工?作總結(jié)如?下：首?先，激發(fā)?學(xué)生的上?課熱情。?剛開始上?課時班中?氣氛非常?沉悶，往?往一節(jié)課?老師口若?懸河、滔?滔不絕而?學(xué)生卻不?動聲色，?沒有響應(yīng)?！針對于?此我調(diào)整?了原來的?授課方式?，摒棄了?大篇幅的?板書和滿?口的專業(yè)?術(shù)語。引?入許多生?活、學(xué)習(xí)?中的例子?來進(jìn)行講?解，而且?每節(jié)必幽?幾默以活?躍課堂氣?氛。其?次，授學(xué)?生以漁，?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立解決?問題的能?力。在日?常的教學(xué)?工作中，?不可避免?地學(xué)生會?產(chǎn)生許多?的問題。?在指導(dǎo)學(xué)?生解決問?題時，我?并不直接?說出我的?思路，而?是詢問學(xué)?生的思路?助其思考?思路阻塞?的癥結(jié)所?在。使學(xué)?生在問題?的解決過?程中，始?終處于一?種主動的?思考狀態(tài)?，而教師?則始終作?為一個思?維引導(dǎo)者?，產(chǎn)生一?個啟發(fā)學(xué)?生的作用?。雖然是?學(xué)生在請?教問題，?但是我們?并不能直?接解答而?草草了事?，而要逐?漸向?qū)W生?揭示隱藏?在紛繁的?問題背后?的樸素而?單一的解?決方法。?第三，?與學(xué)生交?朋友，畢?竟是這個?學(xué)期才接?班，難免?對學(xué)生情?況陌生，?因此上課?之余，我?會很有意?識地走進(jìn)?學(xué)生中間?，去了解?復(fù)習(xí)效果?，以及他?們在復(fù)習(xí)?過程中遇?到的問題?，以便在?上課的時?候能及時?給予解決?。第四?，善于總?結(jié)，溫故?而知新。?在平時的?學(xué)習(xí)中，?學(xué)生往往?只盯著當(dāng)?前講授的?內(nèi)容，甚?至傾其所?有時間來?完成老師?每日布置?的作業(yè)。?而無暇顧?及剛剛學(xué)?過的知識?沒學(xué)好舊?的知識全?忘掉。?未來的路?還很長，?我的教師?生涯剛處?于起點(diǎn)。?我會始終?如一，為?此神圣的?職業(yè)奉獻(xiàn)?我的全部?！教師?年終工作?總結(jié)教育?事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）眼間?，我在語?文教師的?語文教學(xué)?崗位上又?平凡地走?過了一年?。追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使自?己迅速成?長，成為?一名合格?的"人民?教師"，?無愧于這?一稱號，?我現(xiàn)將本?年度教學(xué)?工作情況?總結(jié)如下?：我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把"?師德"放?在一個極?其重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?"學(xué)高為?師，身正?為范"，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。?我始終堅?持給學(xué)生?一個好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個?個大寫的?"人"。?為了給自?己的學(xué)生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。去年?____?月我擔(dān)任?____?級___?_班的語?文教學(xué)工?作，本年?____?月至今擔(dān)?任本級_?___、?____?兩個實(shí)驗(yàn)?班的語文?教學(xué)。?教師年終?工作總結(jié)?教育事業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?在這一學(xué)?期中，我?頗感收獲?最大的便?是參加了?____?年___?_月__?__日星?期四的初?中部課堂?藝術(shù)大賽?，雖然在?最后的結(jié)?果中沒有?能取得很?好的成績?(只拿到?了三等獎?)，但在?這個所有?的過程中?，我學(xué)到?了很多的?東西，尤?其是在組?長胡長軍?的帶領(lǐng)下?，我們進(jìn)?行了很多?次的磨課?，在這之?中各個組?員都提出?了寶貴的?意見，使?我這樣的?新人學(xué)到?了很多自?己摸索不?出來的東?西，這里?也非常的?感謝他們?。在這?一學(xué)期中?，我們理?化生組每?人都講了?一堂公開?課，所有?的成員都?積極參加?，相互評?論，各自?取長補(bǔ)短?，我在這?個過程中?收獲也不?少，還有?就是每周?的教研活?動更是增?加了我們?教師的討?論時間，?也使得我?們學(xué)到了?很多的知?識，學(xué)習(xí)?學(xué)校的優(yōu)?秀教師經(jīng)?驗(yàn)，現(xiàn)場?討論；學(xué)?習(xí)教研雜?志上的經(jīng)?驗(yàn)文章，?一起討論?，摸索出?適合我們?育才學(xué)校?的教學(xué)方?法，便于?使我們培?育出更優(yōu)?秀的學(xué)生?，我們都?受益匪淺?！在這?一學(xué)期中?，我主要?的是擔(dān)任?初三(3?)、(5?)班和初?二(1)?班的物理?教師，除?此之外還?有小學(xué)有?____?個班的計?算機(jī)課，?這樣的跨?頭教學(xué)，?尤其是小?學(xué)的計算?機(jī)課，使?我感覺沒?有多少精?力在物理?的教學(xué)上?了，備感?壓力。在?這樣的強(qiáng)?度下我還?是堅持到?了最后，?最后的成?績不是很?理想，我?還是會從?自身多找?原因的，?我要更加?嚴(yán)格的要?求自己，?多向老教?師學(xué)習(xí)討?論！綜?上所述，?對于我們?這樣的年?輕教師，?最為重要?的是要多?學(xué)習(xí)，不?斷的給自?己充電，?向自己學(xué)?科組的老?教師學(xué)習(xí)?；多進(jìn)他?們課堂聽?課，遇到?迷惑的問?題多向他?們請教；?多看關(guān)于?教育教學(xué)?方面的文?章，以求?適應(yīng)現(xiàn)代?社會新型?教師的發(fā)?展需要！?教師年?終工作總?結(jié)教育事?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（四）?光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼?間一年的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這一年?來的工作?小結(jié)如下?：作為?一名人民?教師，_?___教?育工作者?，其思想?與言行與?____?路線方針?政策保持?一致尤為?重要。為?此，本人?平時能關(guān)?心政治時?事，注重?政治理論?學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步認(rèn)清?了形勢，?極大地鼓?舞了人心?，激發(fā)了?工作熱情?。一年來?，本人能?熱愛__?__教育?事業(yè)，嚴(yán)?格要求自?己，在教?育第一線?默默無聞?地做好教?書育人工?作。這?個學(xué)期，?本人擔(dān)任?三個班級?的計算機(jī)?基礎(chǔ)課教?學(xué)工作，?班級人數(shù)?多，男生?多，又面?臨著新的?教材。面?對極大多?數(shù)男生只?想“玩電?腦”不愿?學(xué)知識的?現(xiàn)狀。在?教學(xué)中，?我認(rèn)真鉆?研新教材?，積極開?拓教學(xué)思?路，增加?上機(jī)實(shí)踐?課程，積?極嘗試寓?理論知識?于實(shí)踐操?作之中的?教學(xué)方?法，因勢?利導(dǎo)，努?力培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，取得?了較好的?效果。同?時，做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真批?改作業(yè)。?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?、同事之?間的關(guān)系?。對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽。?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，為人師?表。俗?話說：“?活到老，?學(xué)到老”?，作為一?名計算機(jī)?教師，只?有不斷地?學(xué)習(xí)，才?能跟上日?新月異的?計算機(jī)知?識，因此?，本人通?過互聯(lián)網(wǎng)?和請教同?事，共同?探討問題?，不斷更?新知識，?努力提高?自身的計?算機(jī)理論?水平，以?適應(yīng)教學(xué)?的需要。?教師年?終工作總?結(jié)教育事?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（五）?在過去?的一年中?，我能結(jié)?合《綱要?》，不斷?探索、研?究、領(lǐng)會?其中的精?神，樹立?了新的教?育觀念，?尊重每一?個孩子，?能根據(jù)幼?兒發(fā)展的?需要，努?力為幼兒?提供一個?可發(fā)展、?可探索的?環(huán)境，并?不斷將新?的理念與?教育形式?融入到我?的實(shí)際行?為中。?隨著二期?課改的不?斷深入，?使我重新?認(rèn)識了新?的課程觀?，讓我明?白：幼兒?的一日活?動均為實(shí)?現(xiàn)教育目?標(biāo)而組織?安排，它?具有整合?性、開放?性、生活?性、活動?性、審美?性和趣味?性一體化?的特點(diǎn)。?因此在活?動中我努?力將一些?知識以直?接經(jīng)驗(yàn)呈?現(xiàn)給幼兒?，通過游?戲、日常?活動及相?關(guān)事物的?輔助作用?，使幼兒?所學(xué)習(xí)的?知識更實(shí)?際化、感?性化。我?努力使自?己從一個?“實(shí)踐型?”教師轉(zhuǎn)?變?yōu)橐幻?“反思型?”教師，?重視觀察?孩子、學(xué)?會解讀孩?子的一言?一行。每?次的教育?活動，?我都會考?慮到幼兒?的生活經(jīng)?驗(yàn)、知識?背景，讓?幼兒真正?的成為活?動的主體?。能堅?持把幼兒?的發(fā)展放?在首位，?樹立“幼?兒是活動?的主體”?的觀念;?能留心觀?察每一個?孩子的行?為表現(xiàn)，?善于捕捉?孩子的尋?常時刻，?并加以正?確的分析?、判斷，?不斷提高?自身觀察?記錄的能?力;能認(rèn)?真做好家?長工作，?及時將幼?兒的在園?情況反饋?給家長，?使每個家?長安心工?作。能積?極開發(fā)利?用海島資?源，開展?教育教學(xué)?的實(shí)踐研?究;能據(jù)?據(jù)本