幼兒園中班的教案（5篇）

幼兒園中班的教案〔5〕幼兒園中班的教案〔通用5篇〕作為一位出色的教師，總不行避開(kāi)地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的幼兒園中班的教案〔通用5篇〕，期望對(duì)大家有所幫助。幼兒園中班的教案1設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的歡快。1、學(xué)做小風(fēng)車，訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、培育幼兒的合作意識(shí)，增加集體感它把幼兒嚴(yán)密地聯(lián)系到了一起，使每個(gè)孩子在原有的根底上得到提高，現(xiàn)在提倡探究式教學(xué)，讓幼兒自己從觀看，操作中探究一些學(xué)問(wèn)而不是我們教給他一些學(xué)問(wèn)，依據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的觀看探究推出風(fēng)車的制作方法，讓孩子在玩的同時(shí)初步探究風(fēng)車，這樣就有機(jī)的把藝術(shù)，安康，科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起，它能很好地進(jìn)展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運(yùn)動(dòng)智能，人際交往智能?；顒?dòng)目標(biāo)：2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，覺(jué)察風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車3．培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培育幼兒的合作意識(shí)活動(dòng)預(yù)備幼兒人手一張彩紙風(fēng)車制作方法示意圖圖片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么??？然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒答復(fù)還有風(fēng)車你們寵愛(ài)風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車的步驟今日教師叫你們折風(fēng)車拿起桌上的.彩紙二、教師教幼兒操作風(fēng)車制作方法示意圖把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問(wèn)：小朋友像什么答復(fù)：門(mén)風(fēng)扇上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形把正方形翻開(kāi)上下兩條邊向中間的線對(duì)折翻開(kāi)長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再翻開(kāi)向反方向折翻開(kāi)上邊一條線向中間折折成小房子的外形下邊同上把兩邊分開(kāi)折教師再教一遍然后指導(dǎo)力量較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又秀麗！〔評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作力量，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試?！郴顒?dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)完畢活動(dòng)請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最秀麗。溝通活動(dòng)的目的是到達(dá)“引導(dǎo)幼兒賞識(shí)藝術(shù)作品，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的情趣”的教育要求。給幼兒供給主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主進(jìn)展空間。幼兒園中班的教案2教學(xué)目標(biāo)：從多個(gè)角度觀看體會(huì)人物的相貌特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)人物的心情，喜、怒、哀、樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)結(jié)合喜怒哀樂(lè)表情特征進(jìn)展大膽想象表現(xiàn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前預(yù)備：卡紙、彩筆、課件教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入先聽(tīng)?zhēng)锥我魳?lè)，看看能給你帶來(lái)什么樣的心情？讓學(xué)生感受歡快、哀痛的音樂(lè)能給人帶來(lái)什么樣的表情。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演，體會(huì)表情變化?？偨Y(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，快活時(shí)會(huì)笑，難過(guò)時(shí)會(huì)掉眼淚，生氣時(shí)會(huì)瞪大眼睛，咬牙切齒。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂(lè)〔板書(shū)〕二、講授課1.你猜表情賞識(shí)圖片通過(guò)看眼睛、眉毛、嘴巴來(lái)猜一猜表情。問(wèn)：一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要表達(dá)在哪些地方？〔眉毛、眼睛、嘴巴〕朗讀表情歌請(qǐng)學(xué)生跟教師一起讀，并伸出手指跟著做動(dòng)作。眉開(kāi)眼彎嘴上翹〔喜〕立眉瞪眼牙緊咬〔怒〕眉掉眼垂嘴向下〔哀〕眉彎眼彎嘴大開(kāi)〔樂(lè)〕教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的表情，同學(xué)們認(rèn)真觀看。然后賞識(shí)生活中同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)照片。貼五官玩耍請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)貼喜怒哀樂(lè)的表情。4.貼色卡①提問(wèn)除了能通過(guò)眉毛、眼睛、嘴巴這三個(gè)局部了解到人的表情，那能不能用顏色來(lái)表達(dá)心情呢？請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂(lè)是什么顏色的?？偨Y(jié)：快活的時(shí)候可以用比較溫順、光明的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。難過(guò)的時(shí)候可以用比較深的顏色如：紫、藍(lán)、黑色或者灰色系。不同的顏色使人物的心情更加明顯、突出。②賞識(shí)圖片比照兩幅不同形式的照片，體會(huì)顏色和表情的聯(lián)系。賞識(shí)學(xué)生作品，看看他們是如何運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)的。三、布置作業(yè)喜怒哀樂(lè)四種表情，任選其一。用夸大、變形的繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)。賞識(shí)作品，參考別人是怎么畫(huà)出來(lái)的。四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，總結(jié)。展現(xiàn)作品，集體溝通。說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么表情？你最寵愛(ài)誰(shuí)的作品，表情好在哪里？總結(jié)：同學(xué)們，每天我們都會(huì)經(jīng)受喜怒哀樂(lè)，教師期望大家可以笑口常開(kāi)，由于大家笑的時(shí)候最好看。幼兒園中班的教案3一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并把握螺旋形撕紙的技能。2、感知顏色的豐富、變化之美。3、保持衣物干凈、干凈，養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。5、嘗試將觀看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。二、教學(xué)預(yù)備圓形紙、彩筆假設(shè)干。三、教學(xué)過(guò)程1、教師出示圓形紙，引導(dǎo)幼兒思考。教師：怎樣把這張圓形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇呢？2、師幼共同探究螺旋形撕紙的方法。教師用筆從紙的邊緣向中心畫(huà)出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開(kāi)頭向中心撕，留意等寬、均勻，不能撕斷。3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。教師幫助幼兒理解并把握等寬撕的技能。4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動(dòng)，讓小花蛇游動(dòng)。四、教學(xué)反思此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。幼兒園中班的教案4活動(dòng)目標(biāo)：能用一般話較清楚、有表情地朗讀詩(shī)歌，并發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。學(xué)習(xí)通過(guò)圖標(biāo)記憶詩(shī)歌內(nèi)容。增加做中班小朋友的榮耀感，樹(shù)立自信念?；顒?dòng)預(yù)備：圖標(biāo)：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：教師播放錄像，利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。播放錄像〔錄像中小朋友在掃地、自己洗手等〕。請(qǐng)幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑?。師：錄像中，這個(gè)小朋友在干什么呢？師：這個(gè)小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說(shuō)他還小，什么事都不讓他做，這個(gè)小朋友可不快活了，有一天他對(duì)爸爸、媽媽、奶奶說(shuō)了一段話。教師邊有表情地朗讀詩(shī)歌邊演示圖標(biāo)。師：詩(shī)歌里，小朋友對(duì)媽媽說(shuō)了些什么？師：詩(shī)歌里，小朋友對(duì)爸爸說(shuō)了些什么？師：詩(shī)歌里，小朋友對(duì)奶奶說(shuō)了些什么？師：小朋友長(zhǎng)大了，就怎么樣了？對(duì)！“現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做的事兒真不少?！庇變哼吙磮D標(biāo)演示邊學(xué)念詩(shī)歌。幼兒看圖標(biāo)，集體學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。請(qǐng)幾名幼兒念詩(shī)歌，教師提示幼兒留意表情和節(jié)奏。教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌、少”等翹舌音。幼兒分兩組，用一般話有節(jié)奏、有表情地朗讀詩(shī)歌。一組念上一句，另一組接念下一句。兩組換挨次，再次朗讀詩(shī)歌。5.教師小結(jié)。鼓舞幼兒在家中和幼兒園里，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。附：兒歌別說(shuō)我小媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳，爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃，奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆。現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做的事兒真不少。幼兒園中班的教案5一、教學(xué)目標(biāo)1、寵愛(ài)朗讀兒歌。2、學(xué)習(xí)做值日生，漸漸培育為他人效勞的意識(shí)。3、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。二、教學(xué)預(yù)備《大家來(lái)幫助》兒歌、拍攝值日生工作的照片。三、教學(xué)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)值日生為大家做了哪些工作。2、出示《大家來(lái)幫助》兒歌，與幼兒一邊做動(dòng)作，一邊朗讀兒歌：大家來(lái)幫助，你幫助，我?guī)椭?，大家一起?lái)幫助，你拿筷子我拿碗，一起吃飯和喝湯。3、鼓舞幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。4、幼兒自愿組合，分成x個(gè)小組，制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。5、每天進(jìn)餐時(shí)，教師指