2023年學校的培訓工作計劃

2023年學校的培訓工作計劃學校的培訓工作安排1

依據(jù)老師進修學校培訓工作安排及營口市老師進修學院20xx年培訓工作支配，結(jié)合我區(qū)培訓工作實際，提出本學期培訓工作要點如下：

一、干訓工作

1、全員提高培訓

5—6月份，倚借營口市老師進修學院優(yōu)質(zhì)培訓資源，組織小學校長提高培訓。共三個專題，其中必修專題兩個，選修專題一個。

2、分類培訓

參與營口市組織的農(nóng)村初中教學校長培訓班。共兩個專題，分別是“課堂視察”和“教學常規(guī)管理”。

3、校長論壇

圍繞“在規(guī)范辦學的前提下，如何提高教化教學質(zhì)量”參與市舉辦的校長論壇活動。擬于四月份進行。

4、主動參加國家級、省級遠程培訓。

二、師訓工作

1、全員培訓

依據(jù)《20xx年營口市中小學老師全員必修課培訓和考核細則》（附件一）內(nèi)容支配及考核要求，各校要結(jié)合本校實際狀況，組織實施有效的校本培訓工作，指導、檢查、監(jiān)督老師參與培訓，并保障參與培訓的時間和條件，做好對各項目的考查和考核，確保校本培訓質(zhì)量與實效。

2、區(qū)級骨干老師人選培訓

區(qū)級骨干老師人選集中培訓于2月27日在二十四中學實行。共兩個專題：鄒校長的《老師應(yīng)是社會正能量傳遞的使者——談師德修養(yǎng)》，程主任的《中小學老師如何做好教化科研工作》。

各單位要組織參訓老師根據(jù)要求仔細完成培訓作業(yè)：《案例分析》。紙質(zhì)材料一份單位公章于20日前上報培訓部。

3、小學省級骨干老師培訓

20xx年1月份已經(jīng)完成，我區(qū)有十二名小學省級骨干老師參與了培訓，學習培訓總結(jié)已經(jīng)上報市。

4、組織參與好上級培訓部門舉辦的培訓活動。

三、管理工作

1、各校上報校本培訓安排時間為3月25之前，上報校本培訓總結(jié)時間為20xx年7月10日之前。上報20xx年老師全員培訓成果匯總表（附件二）時間為20xx年12月末，要求各單位根據(jù)老師注冊表依次上報。（注：“十二五”老師接著教化注冊表見培訓部郵箱：[email protected]、com密碼：

）。

2、接著落實好《營口市老師進修學院關(guān)于學科研訓活動的學分管理方法（試行）》?！稜I口市“十二五”中小學老師接著教化學分證明》簡稱《學分證明》運用流程：由各校按原樣復印加蓋單位公章，一式兩份，一份由老師參訓時上報研訓員，一份經(jīng)培訓老師或研訓員簽字后學校留存。

3、學分證書運用管理。老師借用學分證需出具學校領(lǐng)導簽字或公章的證明由專人辦理。

4、三月份辦理20xx新任老師學分證及小學校長“十二五”培訓全格證。

學校的培訓工作安排2

一、指導思想

我校為了進一步提高老師實施素養(yǎng)教化的實力與水平，將更加深化地探討和探究校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在原有基礎(chǔ)上又呈現(xiàn)出新的特點。在減輕老師過重負擔，提高培訓效率等方面有新的改善和提高。依據(jù)學校老師隊伍的實際狀況，圍繞“辦讓人民滿足的教化，打造讓人民滿足的老師隊伍，培育讓人民滿足的學生”的辦學思想，探究有效的提高老師素養(yǎng)校本培訓模式、方法，堅持注意實效，聯(lián)系實際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本培訓安排。

二、培訓目標

通過培訓力爭使我校老師具有以下素養(yǎng)：不斷更新教化觀念，使之符合素養(yǎng)教化的要求；更新學問結(jié)構(gòu)和實力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教化的實力和銳意創(chuàng)新的實力；進一步發(fā)展自己的特性特長，使之具有顯明的教化、教學特性，并形成自己的教化、教學風格和特色；進一步拓寬文化視野，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，探究信息技術(shù)與學科教學有效整合的教學模式；進一步提高理論功底和科研實力，使之成為學科骨干，為老師的成長和勝利鋪設(shè)便利之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

三、培訓對象

全部在職老師均需參與培訓和考核（近三年退休的老師除外）。

四、培訓學時

20xx學年度總培訓學時不少于24學時。

五、培訓內(nèi)容

以師德教化為突破口，建立由學科學問為主的本體性學問、以教化基礎(chǔ)理論為主的條件性學問和以教化閱歷的升華為基礎(chǔ)的實踐性學問三方面構(gòu)成的老師培訓體系，著重是現(xiàn)代老師特別實力和素養(yǎng)提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達實力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新實力等。

1、師德培訓

觀看鄉(xiāng)村老師的先進事跡、學習名師的先進老師的閱歷，對老師進行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。

2、教化理論和專業(yè)學問的培訓

開展讀書活動，引領(lǐng)老師多讀教化教學著作，給老師供應(yīng)盡量多的教化教學“雜志”（理論指導，讓老師能夠研有所向，學有所依），讀后寫出心得體會，剛好地把握教改動態(tài)，調(diào)整自己的教學思路和教學方法。

3、青年老師培訓

走出去，請進來，擴大青年老師的視野。為我校青年老師的學習創(chuàng)建良好的'環(huán)境，提高老師學習的主動性，促進青年老師的專業(yè)發(fā)展。

4、班主任的培訓

為每位班主任舉薦班主任用書，讓班主任寫讀后感；由科教處和政教處對每位班主任進行教化管理實力的培訓。一個學校的發(fā)展最主要的是得益于班主任的管理。

5、新老師的培訓

利用聽評課、師徒結(jié)對等形式，促進新老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高，使之快速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)學校的教化教學工作。

6、教化科研實力和科技學問培訓

加大教科研實力培訓的力度，以課題試驗為載體，開展教化科研，進行基本理論及方法的培訓，指導老師有效開展課題試驗，把教改科研與課題試驗、日常教化教學工作結(jié)合，在實踐中逐步提高老師科研素養(yǎng)，從學校創(chuàng)辦科技特色的須要動身，要加大提高全部老師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技學問及肯定的指導科技活動的實力，使之形成學校的特色。

六、培訓形式

（一）校級培訓形式：

1、學校組織專題報告、講座或培訓班。

2、組織各項教學評比。

3、定期對全校老師校本培訓狀況進行考評。

（二）教研組培訓形式：

1、聽課、評課和集體備課。

2、以教研組為單位，開展專題行動探討。各教研組每兩周必需進行一次專題研討和學習活動。

3、開展校本課程開發(fā)的探討。

（三）個人自學主要包括：

1、依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，學習有關(guān)現(xiàn)代教化教學理論及相關(guān)的教化法規(guī)，做好讀書筆記。

2、撰寫教學總結(jié)（反思）。每學期要求每位老師撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思。學校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，依據(jù)實際狀況，認定其培訓課時。

七、保障措施

（一）健全的組織機構(gòu)

1、建立校本培訓工作領(lǐng)導小組：

組長：施浩鈞

成員：陳廣、胡俊宇、胡曉英、胡云峰、陳巧。

2、主要職責：

了解學校老師教化教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校老師隊伍建設(shè)發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓詳細活動；評估老師參與校本培訓的實際效果。

（二）嚴格的規(guī)章制度

建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順當?shù)亻_展。（另見校本培訓管理制度）

學校的培訓工作安排3

為全面貫徹國家、省、市中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，進一步提高李滄區(qū)老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師師德、師能的全面發(fā)展，特制定20xx年校本培訓工作安排。

一、整體規(guī)劃科學管理，促進校本培訓工作有序開展

1、各校要依據(jù)學校制定的老師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃，總結(jié)、提煉以往工作成果、工作閱歷，對本校老師進行校本培訓需求調(diào)查問卷并進行分析整理，依據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教化探討發(fā)展中心20xx年工作安排》1號），結(jié)合本校實際狀況制定校本培訓學期安排，適時調(diào)整、補充培訓的重點內(nèi)容，突出課例探討和老師梯隊建設(shè)，科學、有效、規(guī)范的設(shè)置校本培訓課程表。各校的學期校本培訓安排要剛好掛在李滄區(qū)老師培訓網(wǎng)“校本培訓”板塊下的“學期培訓安排”欄目內(nèi)以備審核。各校學期校本培訓總結(jié)應(yīng)于學期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓網(wǎng)上。

2、學校校本培訓學期安排要注意落實，尤其要注意體現(xiàn)培訓的有效性、層次性，要在分層培訓中體現(xiàn)如何深化進行老師梯隊建設(shè)的培訓策略，著力開展以“課例探討”為重點的校本研修工作，以多形式的、課例研修，提高老師日常教學的探討品質(zhì)，促進課例研修的規(guī)范化和常態(tài)化，切實解決老師在專業(yè)化發(fā)展進程中存在的實際問題。

3、各學校要依據(jù)老師的實際培訓需求主動開展菜單式培訓，針對不同層次的老師群體、不同需求的老師群體實施有效培訓。要加強市、區(qū)級老師培訓專家資源庫的利用，尤其是“專家培訓信息提前播報”專欄的運用率，每學期至少邀請兩名“專家資源庫”的專家進行老師培訓，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢，加強校際間的溝通溝通和信息共享。各校邀請專家的狀況，要提前一周發(fā)布在培訓網(wǎng)的菜單式培訓版塊，并剛好關(guān)注其他學校發(fā)布的培訓信息，加強校際互動，確保培訓效益最大化。

4、我區(qū)1所省級校本培訓示范校和9所市級校本培訓示范校要加強責隨意識，進一步加強校本培訓模式的探討，在接著保持培訓特色的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展。同時要充分發(fā)揮輻射示范作用，每年選擇一所學校作為共建學校，每學期至少開展一次培訓合作溝通活動，通過閱歷溝通、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學校資源共享，帶動他們在校本培訓理念、模式等方面共同進步。20xx年共建校及活動支配于4月中旬前通過AM上傳培訓科王海峰。

5、各校要以老師專業(yè)化發(fā)展的需求為核心，指導老師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長安排，不斷完善老師個人發(fā)展檔案及校本培訓工作檔案。各校要指定專人負責培訓材料的歸檔工作，依據(jù)《李滄區(qū)中小學校本培訓日常考核評估體系指標》的各項要求仔細梳理，剛好總結(jié)閱歷，鞏固培訓成果。

6、各學校要加大老師培訓經(jīng)費的投入，設(shè)立校本培訓專項經(jīng)費，確保校本培訓工作順當推動，以提高老師培訓工作的質(zhì)量和效益，不斷提升學校發(fā)展內(nèi)涵。

二、立足校本培訓，提高老師素養(yǎng)，促全員培訓工作穩(wěn)步開展

1、培訓內(nèi)容：

提升師德素養(yǎng)，增加老師的責任感和使命感。通過培訓使老師增加精業(yè)意識，改進善業(yè)狀態(tài)，弘揚敬業(yè)精神，追求樂業(yè)境界。學校要通過開展老師心理健康、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教化禮儀等培訓，幫助老師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實提高廣闊老師職業(yè)道德素養(yǎng)。

提升老師理論素養(yǎng)，更新教化觀念。理論素養(yǎng)是老師投身教化教學實踐的思想基礎(chǔ)。提升老師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：教化政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教化基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學科專業(yè)學問素養(yǎng)、人文、科學理論素養(yǎng)。

提升專業(yè)素養(yǎng)，推動教化教學改革。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高老師教書育人的實踐實力。主要包括：提高教化科研課題探討實力、提高學校課程開發(fā)實力、提高課堂教學實踐實力、提高現(xiàn)代教化信息技術(shù)運用實力。

2、培訓形式：

各中小學要依據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)老師專業(yè)素養(yǎng)提升實施看法》的工作部署，合理規(guī)劃好全員培訓工作，并選派相對固定的骨干老師參與區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，主動開展校內(nèi)的分散研修，確保集中培訓效果。

各中小學要將校本培訓作為全員培訓的主要形式，依據(jù)培訓內(nèi)容發(fā)揮多種培訓資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓、教研組培訓、同儕溝通、個人自學等有效的分層次培訓形式，調(diào)動老師參加培訓的熱忱和自主性，提高培訓質(zhì)量。

各中小學要依托遠程培訓平臺，樹立科學的現(xiàn)代遠程老師培訓觀，依據(jù)詳細要求主動組織老師開展網(wǎng)上培訓，對時間、經(jīng)費賜予肯定的支持和保障，使老師能全面、經(jīng)濟、高效地接受在職培訓，凸顯培訓效果。

3、管理評估

區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導科室協(xié)作力度，圍繞全員培訓規(guī)劃落實各部門年度培訓內(nèi)容、培訓措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓過程指導、培訓及檢查評估。并通過召開李滄區(qū)研訓一體工作研討會，對學校如何有效開展校本研修，區(qū)教化研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導部門如何進行合作指導，進行研討、溝通，推動全員培訓工作的系統(tǒng)深化開展。

區(qū)教體局將通過開展老師專業(yè)素養(yǎng)達標活動，統(tǒng)一制定各項達標實施標準。各校要依據(jù)要求主動做好校級評估考核工作，查漏補缺，不斷完善全員培訓工作，促進老師整體水平的提高。

三、加強“學用文摘”專項培訓，促老師業(yè)務(wù)水平持續(xù)進步

1、根據(jù)青島市教化局的部署接著深化“學文摘、用文摘”專項活動，加強組織管理，以“紅蕾、教化文摘”為載體，仔細組織老師進行多種形式的學習。

2、學校中層以上領(lǐng)導要帶頭閱讀，每月至少寫心得一篇，每學期至少向老師舉薦《文摘》中精華文章一篇；學校每位老師每月至少寫《文摘》讀后感一篇，學校組織評比后推選2篇上傳到區(qū)老師培訓網(wǎng)校本培訓板塊文摘感悟欄目，同時可舉薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾、教化文摘》編輯部。

3、各學校要依據(jù)老師專業(yè)發(fā)展要求按安排組織老師開展讀書沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學用文摘”學習、溝通活動，引導老師們常做反思，“學為我用”，指導日常的教化教學工作。學校要于10月份之前進行校級“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評比，并擇優(yōu)參與年底區(qū)教體局進行的全區(qū)“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評比活動。

四、加強宣揚考核，促進合作溝通

1、各校要進一步加強月特色工作提報制度，要在每月月末通過AM上報本校校本培訓開展的特色活動。上報的材料要經(jīng)過學校領(lǐng)導的仔細批閱，行文流暢，沒有錯別字和語法錯誤，要能總結(jié)開展活動的特色，突出活動效果和實踐意義，格式統(tǒng)一，圖片經(jīng)過處理設(shè)為最小。區(qū)校本培訓工作小組將擇優(yōu)編輯區(qū)校本培訓工作簡報，在網(wǎng)上辦公、區(qū)老師培訓網(wǎng)定期發(fā)布。

2、學校要定期對校本培訓工作狀況進行自我檢查、自我評價，每次培訓之后要對培訓效果進行分析、反饋。