2023年培訓(xùn)實(shí)施方案9篇

2023年培訓(xùn)實(shí)施方案9篇培訓(xùn)實(shí)施方案篇1

活動(dòng)主題:慶元旦，我的新年愿望

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)宣揚(yáng)我們寒假班的課程及實(shí)惠活動(dòng)和折扣

二月份

活動(dòng)主題：歡高興喜過(guò)大年

活動(dòng)目的：通過(guò)此次活動(dòng)能篩選出來(lái)一些對(duì)昂立比較忠實(shí)的學(xué)員，接近過(guò)年給這些忠實(shí)的學(xué)員及家長(zhǎng)最大的一些福利同時(shí)預(yù)熱新學(xué)期的課程及折扣的宣揚(yáng)

三月份

活動(dòng)主題：媽媽，您辛苦了

活動(dòng)目的：通過(guò)“婦女節(jié)”可以邀約學(xué)員的家長(zhǎng)，在兩個(gè)校區(qū)內(nèi)可以搞一些趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加老師，孩子，家長(zhǎng)三方的信任度，讓家長(zhǎng)更信任我們的老師及學(xué)校，增進(jìn)彼此的感情，甚至可以讓孩子們打算一份自己動(dòng)手制作的禮物，在活動(dòng)當(dāng)天送給自己媽媽

四月份

活動(dòng)主題：第一屆“XX杯”小學(xué)生作文競(jìng)賽

活動(dòng)目的：與學(xué)校合作搞一次作文競(jìng)賽，先從有關(guān)系的學(xué)校入手，預(yù)賽在學(xué)校內(nèi)搞，到時(shí)可把作文試卷回收，上面讓學(xué)生備注好家長(zhǎng)的的聯(lián)系方式，回頭讓課程顧問(wèn)電話邀約每個(gè)學(xué)生參與決賽，決賽在昂立的兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行，決賽當(dāng)天課程顧問(wèn)可與家進(jìn)步行第一次溝通，有意向的再進(jìn)行二次回訪

五月份

活動(dòng)主題：我是勞動(dòng)小能手

活動(dòng)目的：通過(guò)“勞動(dòng)節(jié)”可組織本校的學(xué)員進(jìn)社區(qū)（前提是與社區(qū)居委會(huì)對(duì)接好）做一些義務(wù)的勞動(dòng)，同時(shí)可以讓老學(xué)員邀請(qǐng)自己的X名小伙伴同時(shí)去（現(xiàn)場(chǎng)可進(jìn)行宣揚(yáng)，把有意向的家長(zhǎng)聯(lián)系方式留下來(lái)，以備二次回訪邀約）同時(shí)邀約家長(zhǎng)一起與孩子們動(dòng)手進(jìn)行勞動(dòng)（比如制作盆栽、植一顆小樹(shù)等等）讓家長(zhǎng)和學(xué)員覺(jué)得我們的活動(dòng)多姿多彩，老師可以在現(xiàn)場(chǎng)用英語(yǔ)教給孩子們來(lái)怎樣做，也可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，比如，樹(shù)用英文怎么樣說(shuō)？Tree

六月份

活動(dòng)主題：今日我是“XX”小主角

活動(dòng)目的：通過(guò)“兒童節(jié)”邀約老學(xué)員及家進(jìn)步行一次路演，老學(xué)員可帶X名小伙伴，到場(chǎng)的小摯友們都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)品，讓老學(xué)員及老師排練一些節(jié)目，路演的時(shí)候在小舞臺(tái)上表演，家長(zhǎng)在底下做觀眾（也可讓學(xué)生和家長(zhǎng)表演，只要上臺(tái)表演就有小禮品），主要是老師與家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng)，在場(chǎng)可以發(fā)一些代金券，當(dāng)天續(xù)費(fèi)及報(bào)名最大的實(shí)惠尺度，僅此一天，同時(shí)宣揚(yáng)我們寒假的課程及活動(dòng)和折扣

七月份

活動(dòng)主題：XX英語(yǔ)角

活動(dòng)目的：可組織老學(xué)員及家長(zhǎng)出游一次，去公園野餐，可進(jìn)行一次室外現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，到時(shí)可通過(guò)老學(xué)員帶X名小伙伴一起出行，讓新客戶了解昂立的教學(xué)模式，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)老師的教學(xué)風(fēng)采，還可帶有外教

活動(dòng)主題：暑假去哪兒

活動(dòng)目的：可搞一次夏令營(yíng)，豐富校內(nèi)老學(xué)員的活動(dòng)

九月份

活動(dòng)主題：第一屆“XX杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽

活動(dòng)目的：與學(xué)校合作搞一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，先從有關(guān)系的學(xué)校入手，預(yù)賽在學(xué)校內(nèi)搞，到時(shí)可把數(shù)學(xué)試卷回收，上面讓學(xué)生備注好家長(zhǎng)的的聯(lián)系方式，回頭讓課程顧問(wèn)電話邀約每個(gè)學(xué)生參與決賽，決賽在昂立的兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行，決賽當(dāng)天課程顧問(wèn)可與家進(jìn)步行第一次溝通，有意向的再進(jìn)行二次回訪

十月份

活動(dòng)主題：歡慶國(guó)慶，唱響紅歌，我是才藝小能手

活動(dòng)目的：通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”可邀約學(xué)員及家長(zhǎng)搞一次我們學(xué)校自己的藝術(shù)節(jié)，老學(xué)員可帶X名小伙伴及家長(zhǎng)，可進(jìn)行任何的才藝展示（例如可唱一些紅歌等）現(xiàn)場(chǎng)大抽獎(jiǎng)等一些回饋老學(xué)員的福利，同時(shí)讓新客戶可以了解到除了在昂立上課，還有每個(gè)月的豐富活動(dòng)

十一月

活動(dòng)主題：其次屆”XX杯”小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽

活動(dòng)目的：與學(xué)校合作搞一次英語(yǔ)競(jìng)賽，先從有關(guān)系的學(xué)校入手，預(yù)賽在學(xué)校內(nèi)搞，到時(shí)可把英語(yǔ)試卷回收，上面讓學(xué)生備注好家長(zhǎng)的的聯(lián)系方式，回頭讓課程顧問(wèn)電話邀約每個(gè)學(xué)生參與決賽（口語(yǔ)），決賽在校區(qū)進(jìn)行，決賽當(dāng)天課程顧問(wèn)可與家進(jìn)步行第一次溝通，有意向的再進(jìn)行二次回訪

十二月

活動(dòng)主題：辭舊迎新，我在XX的這一年

活動(dòng)目的：通過(guò)年會(huì)的形式，發(fā)邀請(qǐng)函，每名老學(xué)員可帶X名新學(xué)員及家長(zhǎng)到場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)組織一些親子活動(dòng)和節(jié)目表演，同時(shí)發(fā)送給老學(xué)員一些獎(jiǎng)品及給新客戶一些紀(jì)念獎(jiǎng)和代金券，在現(xiàn)場(chǎng)宣揚(yáng)我們寒假的課程及實(shí)惠活動(dòng)和折扣，也可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，當(dāng)天實(shí)惠尺度要大一些，僅此一天。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇2

項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí):12學(xué)時(shí)擬參訓(xùn)人員:95人

一、指導(dǎo)思想

圍繞基礎(chǔ)教化改革和發(fā)展的時(shí)代精神,以素養(yǎng)教化理論為指導(dǎo),以更新教化觀念為先導(dǎo),以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、老師發(fā)展為本,以解決學(xué)校教化教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和自主培訓(xùn)為模式,針對(duì)課程改革和學(xué)校實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、個(gè)人實(shí)際,促進(jìn)廣闊老師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng),在探討中提高,以適應(yīng)基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要,大面積提高教化教學(xué)效益,營(yíng)造深厚的校本研修文化,推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、研訓(xùn)重點(diǎn)和主要內(nèi)容

為了實(shí)行《溫州市灣龍區(qū)教化局關(guān)于推動(dòng)中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的看法》、《灣龍區(qū)中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施看法》、《灣龍區(qū)中小學(xué)校本研訓(xùn)管理細(xì)則(試行)》等文件精神,以深化課程改革為核心,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,提升老師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。抓住課程改革這條主線,與時(shí)俱進(jìn),努力構(gòu)建“學(xué)生主體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)教合一”的學(xué)本課堂理念。

研訓(xùn)重點(diǎn):

1.在全校范圍內(nèi)鋪開(kāi)針對(duì)“診學(xué)單、導(dǎo)學(xué)單、拓學(xué)單”的深化探討,通過(guò)備單——說(shuō)單——試單——議單——磨單五個(gè)個(gè)人行為,立足學(xué)科特點(diǎn),將三單落實(shí)到教學(xué)實(shí)際中去。

2.在教研組層面推行三單·五環(huán)教研活動(dòng),利用相對(duì)應(yīng)的備單——辨單——觀單——調(diào)單——建單活動(dòng)綻開(kāi)目的性更強(qiáng)的研修活動(dòng),使得對(duì)作業(yè)單的探討和應(yīng)用更系統(tǒng)化和實(shí)效化。

3.在三單·五環(huán)教研的基礎(chǔ)上,結(jié)合老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程,幫助老師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促使學(xué)生的自主發(fā)展。

4.通過(guò)搭建多種平臺(tái),提升老師教學(xué)與探討實(shí)力,培育一支自我反思意識(shí)強(qiáng)、項(xiàng)目探討實(shí)力高、能起引領(lǐng)作用的骨干老師隊(duì)伍。

5.在線下教研的基礎(chǔ)上,建設(shè)我校教研網(wǎng)絡(luò),依托網(wǎng)站、博客平臺(tái)加強(qiáng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),使得老師間的溝通互動(dòng)能更即時(shí)有效,并讓課題探討活動(dòng)與老師的內(nèi)在需求緊密聯(lián)系,從而幫助老師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,

6.變更評(píng)價(jià)方式,利用老師團(tuán)隊(duì)考核和個(gè)人考核,激發(fā)老師們參加教學(xué)探討活動(dòng)的熱度,最大限度地激發(fā)我校老師參與探討活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力,變“自上而下”的校本研修活動(dòng)為“自下而上”的校本研修活動(dòng)。

主要內(nèi)容:

1.主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)

(1)做好三單·五環(huán)教研活動(dòng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn),更新老師教學(xué)理念。

(2)在學(xué)?！皹?gòu)建基于作業(yè)的自主課堂”的項(xiàng)目引領(lǐng)下,組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科教研(備課)組組長(zhǎng)圍繞“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后”作業(yè)的設(shè)計(jì)或應(yīng)用確定組本探討主題,特殊是綜合學(xué)科,這學(xué)期做重點(diǎn)發(fā)展。

(3)學(xué)科老師依據(jù)教研組層面探討主題,結(jié)合自身教學(xué)問(wèn)題綻開(kāi)實(shí)踐探討。

2.網(wǎng)絡(luò)專題研修

以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開(kāi)展教研工作,通過(guò)對(duì)原來(lái)網(wǎng)站的改版和完善,賜予教研組長(zhǎng)更多權(quán)限,將網(wǎng)站建設(shè)和交互博客結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)老師與老師、老師與專業(yè)人員剛好溝通、同等探討的活動(dòng)平臺(tái)和環(huán)境,并為一線老師供應(yīng)內(nèi)容豐富、理念新奇、技術(shù)先進(jìn)、好用便捷的優(yōu)秀課程資源,促進(jìn)研修活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、探討者與參加者的多元對(duì)話。

3.小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程

以浙江省項(xiàng)目區(qū)縣老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)為平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)時(shí)間與校本研修等多種方式,幫助老師運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、反思教學(xué),開(kāi)展校本研修活動(dòng),舉薦本校優(yōu)秀課堂應(yīng)用案例,完善本校校本研修模式。

4.組織悅享講壇活動(dòng)

(1)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》自主學(xué)習(xí)反思活動(dòng)

(2)信息技術(shù)培訓(xùn)之視頻制作

(3)中段語(yǔ)文組骨干老師溝通活動(dòng)

(4)音樂(lè)組教研理論共享活動(dòng)

(5)科學(xué)組團(tuán)隊(duì)賽課閱歷共享活動(dòng)

(6)學(xué)校團(tuán)隊(duì)考核活動(dòng)閱歷介紹

5.開(kāi)展閱讀漂流活動(dòng),進(jìn)行“涂書(shū)筆記”共享,跟進(jìn)讀書(shū)心得與教化博客評(píng)比。

三、保障措施和預(yù)期效果

保障措施

(一)加強(qiáng)研訓(xùn)管理

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。依據(jù)灣龍區(qū)教化局和老師發(fā)展中心素養(yǎng)提升工程有關(guān)文件的精神和《灣龍區(qū)試驗(yàn)小學(xué)校本研訓(xùn)工作制度》成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并針對(duì)此次培訓(xùn)成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組,制定實(shí)施方案和考核方案。落實(shí)到人,保證明效。

灣龍區(qū)試驗(yàn)小學(xué)校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):z副組長(zhǎng):z

組員:z

考核組組長(zhǎng):z副組長(zhǎng):z

考核組成員:張俊娜章新若管映雪張曉燕宋靜林蓉艷張海容

2.將校本研訓(xùn)活動(dòng)列入重要議事日程之中,制定好學(xué)校的校本培訓(xùn)安排以及校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、檢查。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇3

依據(jù)我局創(chuàng)先人才隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展的須要，通過(guò)與行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)對(duì)標(biāo)，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)突出存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，超前規(guī)劃，謀求發(fā)展。培訓(xùn)管理創(chuàng)先的總體思路是通過(guò)“培訓(xùn)管理創(chuàng)先”推動(dòng)“人才創(chuàng)先”和各項(xiàng)“工作創(chuàng)先”，最終支撐局實(shí)現(xiàn)全面“領(lǐng)先”。

一、對(duì)標(biāo)找準(zhǔn)創(chuàng)先切入點(diǎn)

為了進(jìn)一步提升培訓(xùn)指標(biāo)和培訓(xùn)管理水平，通過(guò)與省公司、廣州局、深圳局、ibm、偉創(chuàng)力、平安高校、寶潔等行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)單位進(jìn)行各層面對(duì)比，方案得出局教化培訓(xùn)工作當(dāng)前存在的五個(gè)薄弱環(huán)節(jié)和培訓(xùn)管理創(chuàng)先的重點(diǎn)在于：

1、“一體化”培訓(xùn)體系和聯(lián)動(dòng)機(jī)制還不健全。

2、員工職業(yè)生涯的培訓(xùn)發(fā)展支持體系有待完善。

3、培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。

4、缺少系統(tǒng)有效的內(nèi)訓(xùn)課程和強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍。

5、培訓(xùn)基地急需充分運(yùn)用和加緊建設(shè)。

二、勾畫(huà)總體目標(biāo)藍(lán)圖

培訓(xùn)管理創(chuàng)先的總體目標(biāo)是通過(guò)培訓(xùn)管理的“四個(gè)創(chuàng)先”支持局實(shí)現(xiàn)“四個(gè)領(lǐng)先”，并在此過(guò)程中形成具有局特色的“四有四歡樂(lè)”培訓(xùn)文化品牌。到20xx年底教化培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，力爭(zhēng)20xx年底達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

三、培訓(xùn)方案實(shí)施步驟

教化培訓(xùn)創(chuàng)先工作主要分成三個(gè)階段開(kāi)展，第一階段要突出體系建設(shè)和人才培育；其次階段要突出機(jī)制完善、資源整合和人才優(yōu)化；第三階段要突出人才強(qiáng)企和確立品牌。

詳細(xì)而言，方案從構(gòu)建教化培訓(xùn)的管理子系統(tǒng)、課程子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)子系統(tǒng)、師資子系統(tǒng)和培訓(xùn)基地子系統(tǒng)等培訓(xùn)管理的5個(gè)子系統(tǒng)和培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)先、人才培育等方面，提出了3個(gè)階段的7個(gè)子任務(wù)，包含22項(xiàng)詳細(xì)措施和39項(xiàng)詳細(xì)措施，并將20xx年的各項(xiàng)措施任務(wù)分解落實(shí)到各有關(guān)單位。

針對(duì)當(dāng)前最薄弱的環(huán)節(jié)，20xx年主要的突破口在于五個(gè)培訓(xùn)管理子系統(tǒng)相互協(xié)作形成合力：

1、培訓(xùn)管理子系統(tǒng)：1.進(jìn)一步明確培訓(xùn)工作的思路，理清人事部與各單位之間培訓(xùn)職能分工，人事部主要負(fù)責(zé)供應(yīng)培訓(xùn)資源和發(fā)覺(jué)、推廣培訓(xùn)亮點(diǎn)，職能部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)職能范圍內(nèi)的全局培訓(xùn)，各生產(chǎn)部門和區(qū)局詳細(xì)開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)；2.試點(diǎn)培訓(xùn)、考核、運(yùn)用、待遇、職業(yè)發(fā)展一體化機(jī)制，激勵(lì)有想法、有方法的單位主動(dòng)申請(qǐng)進(jìn)行試點(diǎn)，共同探究，形成亮點(diǎn)；3.為協(xié)作和指導(dǎo)培訓(xùn)職能分工明晰后各單位實(shí)施針對(duì)性培訓(xùn)，人事部牽頭編制，以便各單位規(guī)范化開(kāi)展培訓(xùn)管理；

2、師資子系統(tǒng)與課程子系統(tǒng)：在變電運(yùn)行和配電運(yùn)檢兩個(gè)專業(yè)試點(diǎn)師資與課程結(jié)合的方式，抓好內(nèi)訓(xùn)師培育與課件開(kāi)發(fā)；

3、網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)：抓好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)一期的推廣與二期完善開(kāi)發(fā)；四、基地子系統(tǒng)：抓好培訓(xùn)基地的利用與高超培訓(xùn)基地實(shí)操場(chǎng)地的建設(shè)，編制培訓(xùn)基地規(guī)劃；五、突出抓好幾類人員重點(diǎn)培訓(xùn)班，尤其是中層干部培訓(xùn)班和班組長(zhǎng)培訓(xùn)班；六、突出抓好人才培育，開(kāi)展一線員工持證上崗。

三個(gè)階段的七項(xiàng)子任務(wù)如下：

培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)先。

培訓(xùn)體系和聯(lián)動(dòng)機(jī)制創(chuàng)先，加大五類人才培訓(xùn)。

優(yōu)化人才培育：探究五類人才培育模式，加大高素養(yǎng)人才培訓(xùn)培育，實(shí)現(xiàn)一線班組人員全部持證上崗。

優(yōu)化健全培訓(xùn)機(jī)制和體系建設(shè)，整合資源。

進(jìn)一步健全培訓(xùn)體系和一體化的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。

推廣五類人才相對(duì)成熟的培育模式和培訓(xùn)支持體系。

持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化培訓(xùn)管理工作，建立局特色的培訓(xùn)文化品牌。

四、建立保障機(jī)制

為了保障培訓(xùn)管理創(chuàng)先各項(xiàng)工作能落實(shí)到位，方案建立了組織機(jī)構(gòu)，提出了對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的需求，明確了與各單位之間的職責(zé)和任務(wù)分工；方案還特殊提出要建立內(nèi)外部資源的“組、團(tuán)、庫(kù)”，除打算完善局教化培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員，建立外部專家?guī)欤鼊?chuàng)新性的提出將建立“基層顧問(wèn)團(tuán)”，從基層選取精英分子參加重要事務(wù)的參謀，使培訓(xùn)舉措更切合實(shí)際。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇4

依據(jù)《海南省教化廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)老師培訓(xùn)安排”的通知》（瓊老師〔20xx〕36號(hào)）精神，現(xiàn)就關(guān)于實(shí)施20xx年?yáng)|方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)老師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問(wèn)、課堂教學(xué)實(shí)力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)老師教化理論、教學(xué)技能與實(shí)踐實(shí)力等各方面的水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。詳細(xì)目標(biāo)和任務(wù)如下：

1．提升師德修養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、汲取內(nèi)化等，增加教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，做到潛下心來(lái)育人，靜下心來(lái)教書(shū)，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

2．豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)。通過(guò)聽(tīng)講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場(chǎng)操練等形式，彌補(bǔ)學(xué)科本體性學(xué)問(wèn)缺陷，理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專業(yè)學(xué)問(wèn)。

3.通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)一步探究適合我市小學(xué)農(nóng)村老師培訓(xùn)的有效模式。

二、培訓(xùn)對(duì)象及方式

（一）培訓(xùn)對(duì)象

我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語(yǔ)文老師104名，數(shù)學(xué)老師96名（各學(xué)校參訓(xùn)老師名單見(jiàn)附件1）。

（二）培訓(xùn)形式

第一階段：集中培訓(xùn)（20xx年8月6日—8月13日）共7天。

其次階段：送教下鄉(xiāng)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

第一階段：

1、時(shí)間：20xx年8月6日—8月13日

2、地點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會(huì)議室（語(yǔ)文班）

第四小學(xué)多媒體會(huì)議室（數(shù)學(xué)班）

3、報(bào)到時(shí)間：20xx年8月6下午半天

地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺(tái)（語(yǔ)文班）；

東方市綠寶樓酒店前臺(tái)（數(shù)學(xué)班）。

其次階段：11月中下旬，詳細(xì)時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與支配（見(jiàn)附件2）

五、培訓(xùn)組織與實(shí)施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

本次培訓(xùn)活動(dòng)根據(jù)省教化廳的通知要求，在市教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保培訓(xùn)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，教化局成立20xx年?yáng)|方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)老師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施以及指導(dǎo)考核評(píng)價(jià)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)：鐘祥學(xué)教化局黨委書(shū)記

呂英東方市教化局局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：文獨(dú)創(chuàng)東方市教化局副局長(zhǎng)

成員：王基道東方市研訓(xùn)中心主任

蘇利云東方市研訓(xùn)中心副主任

領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室，詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施和管理。

主任：教研訓(xùn)中心主任

副主任：教研訓(xùn)中心副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

成員：教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

聯(lián)系人：電話：26，郵箱：

（二）組織實(shí)施與管理要求

1、本次培訓(xùn)活動(dòng)由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)班進(jìn)行。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由我市省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干老師組成，為確保培訓(xùn)活動(dòng)有效開(kāi)展，市教研訓(xùn)中心對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)，遴選閱歷豐富的省市級(jí)優(yōu)秀骨干老師、學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)者，組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)老師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評(píng)估等工作，專家團(tuán)隊(duì)成員如下：

（1）小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

組長(zhǎng)：唐道師省級(jí)骨干老師、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員

組員：唐傳經(jīng)省級(jí)骨干老師、培訓(xùn)室教研員

柳重蘭市一小教研室主任

陸少偉市一小教研室副主任

趙小妮省級(jí)骨干老師

文秀娟省級(jí)骨干老師

王盛坤省級(jí)骨干老師

林苗省級(jí)骨干老師

鄭海霞省級(jí)骨干老師

盧小玉省級(jí)骨干老師

（2）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

組長(zhǎng)：陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級(jí)學(xué)科帶頭人

組員：李剛省級(jí)學(xué)科帶頭人

梁正發(fā)省級(jí)學(xué)科帶頭人

羅有理省級(jí)骨干老師

李江省級(jí)骨干老師

王雄和省級(jí)骨干老師

黎多益省級(jí)骨干老師

吳小華省級(jí)骨干老師

2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制度和班主任管理制度，按學(xué)科設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)班，每班支配兩名班主任負(fù)責(zé)管理，實(shí)行全天上、下午2次考勤，每天支配一次作業(yè)，當(dāng)天檢查總結(jié)。

3、參訓(xùn)學(xué)員請(qǐng)假必需經(jīng)教化局分管局長(zhǎng)同意，學(xué)員缺勤狀況班主任剛好通報(bào)中心校校長(zhǎng)，匯報(bào)教研訓(xùn)中心和教化局。

4、本次培訓(xùn)活動(dòng)列入我市小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)考核成果合格者，將按市級(jí)基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記接著教化學(xué)分和學(xué)時(shí)。

5、為了建立農(nóng)村老師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，此次培訓(xùn)從啟動(dòng)到結(jié)束要求通過(guò)攝影、照片、簡(jiǎn)報(bào)等形式將最精彩部分記錄下來(lái)歸檔保存，為下一次培訓(xùn)供應(yīng)材料借鑒。整個(gè)過(guò)程要制作3次簡(jiǎn)報(bào)。

6、收集上課老師的ppT課件上傳到培訓(xùn)室博客，讓參訓(xùn)老師開(kāi)展在線研討。

7、做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。

8、各中心校要提高相識(shí)，把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高老師業(yè)務(wù)水平和教化教學(xué)質(zhì)量的高度來(lái)重視，選派責(zé)任心強(qiáng)的老師參與培訓(xùn)，支配1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，確保本校參訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)質(zhì)量，把老師的培訓(xùn)狀況與績(jī)效工資緊密掛鉤。

9、為了便利管理，本次培訓(xùn)參訓(xùn)老師統(tǒng)一支配食宿。詳細(xì)見(jiàn)報(bào)到地點(diǎn)。

六、其它

本次培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)老師的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教化教學(xué)探討培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇5

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使新老師更新教化理念，提升新老師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教化教學(xué)實(shí)力；提高新老師對(duì)學(xué)校教化理念和教化文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教化文化，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。

二、培訓(xùn)對(duì)象

年9月進(jìn)入我校的新老師。

三、培訓(xùn)形式

教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；溝通座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新老師對(duì)當(dāng)代老師職業(yè)、老師師德規(guī)范、老師職業(yè)素養(yǎng)的相識(shí)，確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教化事業(yè)奉獻(xiàn)聰慧才智的正確思想。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新老師明確學(xué)校教化、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和老師的基本職責(zé)，規(guī)范新老師的教化教學(xué)行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培育新老師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和駕馭教學(xué)基本功的實(shí)力，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。

五、基本做法與要求

1、對(duì)新老師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教化和師德教化放在首位，提高新老師的敬業(yè)、愛(ài)崗精神和教化教學(xué)實(shí)力。

2、為新老師配備一名師德高尚、教化教學(xué)閱歷豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師作為指導(dǎo)老師，在教化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新老師進(jìn)行傳、幫、帶，詳細(xì)指導(dǎo)新老師的教化教學(xué)實(shí)踐。新老師在培訓(xùn)期聽(tīng)指導(dǎo)老師示范課不少于30節(jié)，并寫(xiě)出聽(tīng)課感想；指導(dǎo)老師聽(tīng)新老師課不少于10節(jié)，并要對(duì)所聽(tīng)的課賜予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步駕馭備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

4、新老師要制定好個(gè)人安排，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)理論水平。新老師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、一般話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快駕馭教化教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收

新老師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作看法、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采納案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采納上匯報(bào)課，編寫(xiě)教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行。

考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé)。

2、新老師與指導(dǎo)老師聽(tīng)課狀況。由教務(wù)處協(xié)同級(jí)部進(jìn)行檢查。

3、新老師匯報(bào)課、老師基本功競(jìng)賽。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書(shū)筆記、教化教學(xué)心得體會(huì)各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇6

一、培訓(xùn)對(duì)象

全體中小學(xué)老師（含幼兒老師）；截止到～年6月31日，男55周歲，女50周歲以上者，激勵(lì)自愿參與。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)本周期多形式、多渠道的培訓(xùn)和校本研修，著力提高全體老師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，達(dá)到以下主要目標(biāo)：

1、樹(shù)立與基礎(chǔ)教化課程改革相適應(yīng)的先進(jìn)的教化理念，精確駕馭本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫(xiě)特色與內(nèi)容，運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)。

2、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，舉止文明，以學(xué)生為本，依法施教。

3、信息技術(shù)未達(dá)到初級(jí)水平的老師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，全部達(dá)到初級(jí)水平。已經(jīng)達(dá)到初級(jí)水平，年齡在45周歲以下的中小學(xué)老師，盛市級(jí)骨干老師達(dá)到高級(jí)水平，并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達(dá)到高級(jí)水平的年齡在45周歲以下的老師的信息技術(shù)水平，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教化教學(xué)實(shí)力。

4、拓寬學(xué)科學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，更新學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使廣闊老師的學(xué)科水平，教化教學(xué)實(shí)力明顯提高，并努力提高教學(xué)探討的實(shí)力，力求成為創(chuàng)新型老師。

5、指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。立足校本，主動(dòng)主動(dòng)地提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力，促進(jìn)老師自主成長(zhǎng)，逐步建立起有利于老師自主成長(zhǎng)的'培訓(xùn)機(jī)制和必要的規(guī)章制度，提高專業(yè)化水平，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

6、使老師立足本地，放眼全國(guó)和世界，漸漸適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的須要。

三、集中培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排

本周期中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)分集中培訓(xùn)、校本研修和教化實(shí)踐活動(dòng)、遠(yuǎn)程教化等形式。其中集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于240個(gè)學(xué)時(shí)，詳細(xì)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)時(shí)安排為：

1、師德教化：32學(xué)時(shí)，4學(xué)分，這是貫穿整個(gè)中小學(xué)老師接著教化的首要內(nèi)容。主要通過(guò)舉辦講座，組織優(yōu)秀老師報(bào)告團(tuán)，看《師德啟思錄》，開(kāi)展師德師風(fēng)大探討及師德教化論壇等形式，加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)教化、法制教化和老師職業(yè)道德規(guī)范教化。要把心理健康教化作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容，抓好文明禮儀教化。所學(xué)課程為：《老師禮儀》《探究教學(xué)論》《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干看法的讀本》。

2、新課程培訓(xùn)：42學(xué)時(shí)，5.5學(xué)分。這是本周期中小學(xué)老師接著教化的核心內(nèi)容。依據(jù)基礎(chǔ)教化課程改革“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則，細(xì)心組織，使老師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入校本培訓(xùn)。所學(xué)課程為《為了中華民族的復(fù)興、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀及教材。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：60學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。根據(jù)省市有關(guān)文件要求，接著做好中小學(xué)老師信息技術(shù)的培訓(xùn)和考核工作，不斷提升我區(qū)老師信息技術(shù)的層次和水平。信息技術(shù)已達(dá)到高級(jí)水平的老師，可以參與信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓(xùn)中的引領(lǐng)和示范作用。所學(xué)課程為《中小學(xué)老師信息技術(shù)培訓(xùn)上、下冊(cè)》。

4、學(xué)科綜合素養(yǎng)（專業(yè)技能）培訓(xùn)：88學(xué)時(shí)，11學(xué)分。詳細(xì)內(nèi)容包括新學(xué)問(wèn)、新理念在本學(xué)科教化技能訓(xùn)練中的培訓(xùn)。根據(jù)基礎(chǔ)教化課程和實(shí)施素養(yǎng)教化的要求，以最新的科研成果和最新的學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，針對(duì)不同學(xué)科的要求，開(kāi)展素養(yǎng)教化理論和新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使老師不斷拓寬學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，更好地勝任教化教學(xué)工作。結(jié)合我區(qū)的教化教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)抓好老師的基本功訓(xùn)練和課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，把教學(xué)技能與課程改革結(jié)合起來(lái)，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為：

（一）小學(xué)老師用書(shū)：

語(yǔ)文：《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論，小學(xué)語(yǔ)文》、《基礎(chǔ)教化新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)，小學(xué)語(yǔ)文》。

數(shù)學(xué)：《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參加培訓(xùn)教程》、《新課程教材教法》。

品德：《新課程教學(xué)法叢學(xué)》（品德與生活）。

體育：《體育新課程教學(xué)法》。

音樂(lè)：《音樂(lè)課程與示范教學(xué)案例》。

美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。

（二）中學(xué)老師用書(shū)由市教化局和培訓(xùn)院校確定

5、地方課程：24學(xué)時(shí)，3學(xué)分。培訓(xùn)教材由市教化局依據(jù)老師的須要另行選定。

四、培訓(xùn)時(shí)間支配

依據(jù)省市新課程改革工作的部署，～～～年，全區(qū)中小學(xué)老師已有90％參與了新課程通識(shí)性培訓(xùn)，1、2、7、8年級(jí)各學(xué)科老師已參與了課標(biāo)、教材培訓(xùn)，在肯定程度上提高了我區(qū)老師運(yùn)用新理念推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)力。為確保我區(qū)新一輪中小學(xué)老師全員培訓(xùn)工作的順當(dāng)～完成，擬定于：

1、～年4月23日起先舉辦小學(xué)老師新一輪接著教化培訓(xùn)班，首先組織小學(xué)1～3年級(jí)全體老師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。中學(xué)老師由市教化局組織起先分批分專業(yè)的新周期接著教化培訓(xùn)。（中學(xué)老師的通識(shí)培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)）

2、～年暑假對(duì)走入新課程的1～3年級(jí)、9年級(jí)老師進(jìn)行課標(biāo)教材培訓(xùn)。并根據(jù)新課標(biāo)、新教材逐年推動(dòng)的支配，有安排地組織完成小學(xué)4～6年級(jí)老師的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)。

3、定期組織老師到中小學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展課題研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，有效指導(dǎo)我區(qū)課程改革的實(shí)施。

4、組織老師開(kāi)展校本研修，制定我區(qū)校本研修的指導(dǎo)看法和評(píng)估管理方法，確立校本研修培訓(xùn)基地，并仔細(xì)總結(jié)推廣閱歷。

五、培訓(xùn)要求

1、樹(shù)立先進(jìn)培訓(xùn)理念，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習(xí)和老師專業(yè)化理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的老師培訓(xùn)理論和實(shí)踐，總結(jié)以往老師培訓(xùn)閱歷，堅(jiān)持以人為本，以老師發(fā)展為本，重視老師主體參加、開(kāi)展實(shí)踐反思、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成果共享，突出研訓(xùn)一體，發(fā)展校本研修，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使老師培訓(xùn)的過(guò)程成為老師人力資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程，成為老師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

2、更新培訓(xùn)手段，變革培訓(xùn)模式。以信息化帶動(dòng)老師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教化培訓(xùn)中的作用，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。集中培訓(xùn)要把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)觀摩、案例分析、技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，把講授與研討溝通、教學(xué)反思結(jié)合起來(lái)，采納敏捷多樣化的方式、方法，不斷完善推廣專題講座式、“菜單式”、“自助餐式”，送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)模式。校本研修的學(xué)時(shí)數(shù)與集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到2：1以上，針對(duì)老師在新課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，通過(guò)自修反思，研討溝通等形式進(jìn)行，把學(xué)校建成老師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)基地。主動(dòng)探究以參加式為主的多種行之有效的老師培訓(xùn)模式，增加培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高老師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

六、保障措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)基地的師資、設(shè)施建設(shè)，整合培訓(xùn)資源。

依據(jù)省市新一輪老師接著教化的有關(guān)規(guī)定，衛(wèi)東區(qū)老師培訓(xùn)中心擔(dān)當(dāng)全區(qū)中小學(xué)老師和幼兒老師的培訓(xùn)任務(wù)。多年的師資培訓(xùn)工作積累了豐富的教學(xué)和管理閱歷。在新的培訓(xùn)任務(wù)中，師訓(xùn)中心將在先進(jìn)培訓(xùn)方式的實(shí)踐、新理念與中小學(xué)實(shí)際的聯(lián)系、校本培訓(xùn)的實(shí)施、反思型老師的培育等方面發(fā)揮重要的作用。為適應(yīng)老師教化發(fā)展的須要，師訓(xùn)中心、局教研室、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合，不斷更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)手段，大量運(yùn)用電化教化設(shè)施和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)。同時(shí)為提高培訓(xùn)者的素養(yǎng)，師訓(xùn)中心還將定期或不定期地組織老師參與省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高相識(shí)。通過(guò)聽(tīng)課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)反思、課題研討、切實(shí)增加老師對(duì)新課程理念的理解和運(yùn)用實(shí)力，為新一輪老師全員培訓(xùn)的～完成供應(yīng)保障。

2、嚴(yán)格培訓(xùn)的管理、考核登記制度。

各級(jí)教化行政部門和中小學(xué)校長(zhǎng)，要支持老師參與接著教化，不得以任何理由阻擋老師參與接著教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。中小學(xué)老師應(yīng)主動(dòng)參與接著教化，努力探討教化教學(xué)規(guī)律，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

考核堅(jiān)持理論考試和實(shí)踐考查相結(jié)合，平常考查與作業(yè)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)估相結(jié)合。

考核內(nèi)容包括培訓(xùn)要求的各門課程，以開(kāi)卷考試，閉卷考試，撰寫(xiě)論文、課題探討、教化教學(xué)實(shí)踐等方式敏捷進(jìn)行。學(xué)員學(xué)完全部課程，考核合格，經(jīng)市教化局審核驗(yàn)收后發(fā)給接著教化培訓(xùn)合格證書(shū)。

3、落實(shí)各項(xiàng)措施，保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)是各級(jí)政府的職責(zé)，要堅(jiān)持以政府投入為主，根據(jù)教化經(jīng)費(fèi)管理體制，分級(jí)負(fù)責(zé)，確保對(duì)中小學(xué)老師接著教化的投入。逐步完善中小學(xué)接著教化經(jīng)費(fèi)由政府、學(xué)校、老師個(gè)人共同負(fù)擔(dān)成本經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。根據(jù)《中小學(xué)老師接著教化經(jīng)費(fèi)解決方法》的規(guī)定，本區(qū)參與新一輪接著教化的老師需交納的培訓(xùn)費(fèi)如下：

1）、中學(xué)老師參培院校由市教化局確定，其培訓(xùn)費(fèi)用由所培訓(xùn)院校確定。

2）、小學(xué)老師參與新一輪接著教化培訓(xùn)根據(jù)省市有關(guān)文件規(guī)定為，預(yù)交書(shū)費(fèi)、證書(shū)費(fèi)160元，培訓(xùn)費(fèi)240元，（除政府補(bǔ)助外應(yīng)交160元）（已參與通識(shí)性培訓(xùn)者交書(shū)費(fèi)100元，培訓(xùn)費(fèi)110元）

七、有關(guān)政策

1、接受接著教化的老師進(jìn)修期間在原單位享有的一切待遇不變，學(xué)員學(xué)習(xí)期間各單位要按有關(guān)規(guī)定酌情賜予生活費(fèi)和交通補(bǔ)助。

2、新一輪接著教化培訓(xùn)費(fèi)原則上由學(xué)員所在單位和個(gè)人共同擔(dān)當(dāng)，書(shū)費(fèi)、證書(shū)費(fèi)等由學(xué)員個(gè)人負(fù)擔(dān)。

3、持有新周期接著教化合格證書(shū)者，在晉升職級(jí)、評(píng)先表優(yōu)等方面各單位應(yīng)給以優(yōu)先照看。

4、對(duì)組織工作不力，宣揚(yáng)不到位，給全區(qū)接著教化工作帶來(lái)不良影響的單位，要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，其單位各項(xiàng)考評(píng)，表優(yōu)評(píng)先實(shí)行一票推翻。

5、依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》和《河南省中小學(xué)老師接著教化暫行規(guī)定》在本周期接著教化期間，無(wú)故不參與接著教化或培訓(xùn)不合格的中小學(xué)老師，不準(zhǔn)參與職務(wù)評(píng)定、聘任和晉級(jí)，不準(zhǔn)評(píng)先評(píng)優(yōu)，不得參與年終考核，各項(xiàng)老師實(shí)惠政策均實(shí)行一票推翻。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇7

20xx年上級(jí)下達(dá)我市雨露安排培訓(xùn)安排人數(shù)866人（其中職業(yè)教化培訓(xùn)466人，轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)400人），支配培訓(xùn)補(bǔ)助資金133.2萬(wàn)元。

一、補(bǔ)助范圍及對(duì)象

20xx年度“雨露安排”培訓(xùn)實(shí)施范圍為：扶貧部門統(tǒng)一精準(zhǔn)識(shí)別并建檔立卡的貧困人口家庭。

補(bǔ)助對(duì)象為：上述范圍內(nèi)的“兩后生”（初、中學(xué)畢業(yè)后接受中、高級(jí)職業(yè)教化的貧困家庭子女）和青壯年勞動(dòng)力。

二、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)教化培訓(xùn)為每人每學(xué)年補(bǔ)助20xx元（中等職業(yè)院校一、二年級(jí)和高等職業(yè)院校一、二、三年級(jí)的在校學(xué)生）。

勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)為每人次補(bǔ)助1000元。

三、申請(qǐng)及審定程序

“雨露安排”培訓(xùn)對(duì)象的審核和補(bǔ)助資金的發(fā)放，根據(jù)“戶申請(qǐng)、村證明、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、市扶貧部門審定”的程序組織實(shí)施。

（一）當(dāng)年接受中、高等職業(yè)學(xué)歷教化培訓(xùn)對(duì)象?？上驊艏诘乜h級(jí)扶貧和移民部門提出“雨露安排”培訓(xùn)補(bǔ)助資金申請(qǐng)。申請(qǐng)人須提交以下材料：

1．XX省“雨露安排”培訓(xùn)補(bǔ)助資金申請(qǐng)表（見(jiàn)附件1）；

2．申請(qǐng)人照片、戶口和居民身份證原件及復(fù)印件；

3．就讀學(xué)校（院）出具的學(xué)籍證明、《入學(xué)通知書(shū)》復(fù)印件。

（二）當(dāng)年參與轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)的對(duì)象。可向戶籍所在地扶貧和移民部門申請(qǐng)一次性培訓(xùn)補(bǔ)助資金。申請(qǐng)時(shí)須提交以下材料：

1．XX省“雨露安排”培訓(xùn)補(bǔ)助資金申請(qǐng)表；

2．申請(qǐng)人照片、戶口和居民身份證原件及復(fù)印件；

3．技能證書(shū)（資格證書(shū)）原件和復(fù)印件。

市扶貧和移民部門受理相關(guān)培訓(xùn)補(bǔ)助申請(qǐng)后，對(duì)補(bǔ)助對(duì)象狀況進(jìn)行審查。補(bǔ)助對(duì)象經(jīng)初步審查確認(rèn)后，在申請(qǐng)對(duì)象所在行政村公示擬補(bǔ)助對(duì)象名單，公示時(shí)間不少于7天。公示無(wú)異議后，市扶貧和移民部門在《申請(qǐng)表》上簽署審查看法并加蓋公章，匯總形成“雨露安排”培訓(xùn)補(bǔ)助對(duì)象花名冊(cè)，將審查材料交市財(cái)政部門復(fù)核無(wú)誤后，于規(guī)定時(shí)間內(nèi)由市財(cái)政部門按規(guī)定程序?qū)⒀a(bǔ)助資金撥付到補(bǔ)助對(duì)象財(cái)政惠農(nóng)資金“一卡（折）通”中。

培訓(xùn)實(shí)施方案篇8

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的須要，切實(shí)提高我校老師師德水平、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生行為習(xí)慣和班級(jí)管理水平，學(xué)校定于開(kāi)展20xx年暑假假期校本培訓(xùn)工作。詳細(xì)培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

不斷深化學(xué)校教化教學(xué)改革，提高老師實(shí)施新課程實(shí)力，更新教化觀念和專業(yè)學(xué)問(wèn)，以提高老師師德和班級(jí)管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)和培育良好的行為習(xí)慣，不斷增加校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，提高老師的師德水平。

2、通過(guò)培訓(xùn)，幫助老師深化理解新課程理念，駕馭綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的意義和評(píng)價(jià)方式。

3、加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)，提高班主任管理實(shí)力。

4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

5、通過(guò)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，更新老師觀念，提高教化教學(xué)效果。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：高應(yīng)忠

副組長(zhǎng)：潘自忠邢素剛

成員：姚帆、楊仕華、莊娟、鄧?guó)檮?/p>

四、培訓(xùn)對(duì)象

全體老師

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德