張霄霄教學設計

外研版英語學科五年級上Module6Unit1Youcanplayfootballwell.教學設計=1\*ROMANI教材分析本單元為外研版新標準三年級起點五年級上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell.主要內容是讓學生了解和學習有關評價、肯定和鼓勵的表達方法,使學生能夠明確其正確的表達方式，can的用法我們在三、四年級都有所接觸，而本模塊主要通過有關評價、肯定和鼓勵來表達做某事的水平：=2\*ROMANIITeachingaimsanddemands.1．Knowledgeaims（1）Newwords:well,team,passtheball,catchtheball,goalkeeper,really,goodat,think,fantastic,fan.（2）學生能熟練運用“can”進行有關能力的簡單交流，并會用英語對別人進行評價。2．Abilityaims.（1）學生能運用已學的句型談論自己能做的事情和不能做的事情。（2）學生能學會對別人的能力進行正確恰當?shù)脑u價。=3\*ROMANIIIEmotionaim.讓學生明白每個人都是有優(yōu)點，我們不能以貌取人，要學會取長補短，并對別人的長處做出客觀的評價。=4\*ROMANIVTeachingkeypoint.動詞短語及用Ican…well.來描述自己的能力。=5\*ROMANVTeachingdifficultpoint.學會對別人的能力進行正確恰當?shù)脑u價。=6\*ROMANVITeachingaids.Wordcards、白板課件、football=6\*ROMANVITeachingproceduresStepuptoeachother.’schant.Stepin.thevideoofsomesportsandletthestudentssaywhatsportscantheysee.Reviewverbphrases.“Canyou……?Yes,Ican./No,Ican’t.”todoapairwork.本環(huán)節(jié)使用白班的插入媒體功能。Stepafootballandtellstudentsthattheteachercan’tplatfootball.Askstudents:Whocanplayfootball?Thenaskhimtoshowhisskill.Learn“well”2.phoneticslearningGuidestudentstoreadthesewordsbythemselves.本環(huán)節(jié)運用白板隱藏功能thefootballtolearnnewphrases:passtheball/catchtheballPracticethephraseswithafootballamongstudents.Step.Firstlistening.T:OurfriendLinglingwanttojointhefootballteam,Let’sseetheflashandanswerfollowingquestions.Linglingrunfast?Linglingpasstheballwell?Linglingjumphigh?Linglingcatchtheballwell?(看完視頻后請同學回答問題，并且?guī)У秸n文中跟讀檢測答案是否正確）Secondlistening.Openyourbooksandfollowtoreadthetext.Thirdlistening.Listenandimitate.Thenreadtogether.(教師播放錄音，學生一句一句跟讀模仿語音語調，某些重點句型可以叫多個學生單獨模仿）Step5.PracticeMybigstar.(鍛煉學生用目標語言來描述他人的能力)本環(huán)節(jié)運用白板的拖拽功能。2.用目標語言描述自己的能力。idol.學生根據(jù)自己的興趣愛好，自己組隊。本環(huán)節(jié)重在拓展學生本課重點語言的運用。Step.Step7.Homework.1.向家人展示自己跟讀模仿課文跟讀錄音的情況。2.使用如下句型描述你會的和擅長的運動，和同學相互展示并且寫下來。Ican_____________.Ican_____________w