字體設(shè)計教案

實(shí)操課程教案課程名稱：字體設(shè)計授課班級：17(3+2)廣告班授課教師：

教案首頁專業(yè)：計算機(jī)廣告制作專業(yè)科目：字體設(shè)計授課日期2020.12．24計劃課時8節(jié)授課班級17(3+2)廣告高級班審批簽字課題1、字體概述2、字體設(shè)計遵循的要素教學(xué)目的通過本課題訓(xùn)練使學(xué)生：１、引導(dǎo)學(xué)生通過字體欣賞，認(rèn)識和了解字體設(shè)計的特點(diǎn)、構(gòu)成要素及創(chuàng)意手法。２、使學(xué)生初步掌握字體設(shè)計遵循的要素，了解字體設(shè)計的大意。教學(xué)內(nèi)容文字發(fā)展史文字的萌芽時期文字的發(fā)展時期重點(diǎn)字體的概述難點(diǎn)漢字的發(fā)展演變教學(xué)方法欣賞法、討論法、講授法教具計算機(jī)參考教材備注教學(xué)過程第1頁一、組織教學(xué)（約7分鐘）1、檢查各機(jī)位表的就座情況，考勤并登記；2、及時給電腦有故障的個別學(xué)生調(diào)整機(jī)位，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。3、考勤二、授課開始（約30分鐘）（一）字體作品欣賞100張作品欣賞，簡單分析作品的特點(diǎn)（字體創(chuàng)意、處理手法、圖形、文字、色彩的把握關(guān)系），賞析過程語言偏向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情和專注度。（作品等見課件）（二）課程學(xué)習(xí)方向（約30分鐘）通過對作品的欣賞，讓學(xué)生了解字體設(shè)計課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方向，通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握的實(shí)操技能和理論技能。四、本課題學(xué)習(xí)內(nèi)容（約60分鐘）字體概述2、字體設(shè)計遵循的要素文字發(fā)展史文字的萌芽時期文字的發(fā)展時期詳細(xì)見PPT教案教學(xué)過程（第2頁五、字體作品臨?。s1.5課時）（一）實(shí)訓(xùn)目的通過本次的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，要求學(xué)生了解字體設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）接觸作業(yè)將作業(yè)素材、要求等文件發(fā)送給學(xué)生，簡單解釋作業(yè)要求。（三）根據(jù)作業(yè)要求，學(xué)生完成設(shè)計過程思路，要求按知識點(diǎn)用文字表述出來。請學(xué)生思考后回答，師生互動。（四）講解教師的設(shè)計思路（五）臨摹練習(xí)（約3課時）根據(jù)老師提供的素材資料，運(yùn)用總結(jié)歸納的設(shè)計思路步驟，學(xué)生字體設(shè)計練習(xí)，目的是使學(xué)生熟悉設(shè)計思路、掌握設(shè)計要領(lǐng)及方法。學(xué)生感受體會字體設(shè)計的方法，要求學(xué)生將遇到難點(diǎn)，問題記錄下來，在教師演示作業(yè)時候認(rèn)真聽看，解決問題。（六）教師演示（約20分鐘）根據(jù)作業(yè)要求，教師演示制作設(shè)計字體，演示過程中重點(diǎn)跟學(xué)生講解設(shè)計步驟與方法，重點(diǎn)、難道知識詳細(xì)講解，分享自己的設(shè)計制作經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（詳細(xì)見電子教案）（七）學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動）1、通過教師的演示，學(xué)生基本掌握櫥簡單的字體方法，根據(jù)提供的素材及作業(yè)要求，學(xué)生實(shí)操練習(xí)。2、作業(yè)要求（詳細(xì)見電子教案）3、教師巡回指導(dǎo)，總結(jié)提煉學(xué)生存在的問題，在作業(yè)總結(jié)評價時，將學(xué)生遇到的難點(diǎn)問題再次演示詳細(xì)講解。教案首頁專業(yè)：計算機(jī)廣告制作專業(yè)科目：字體設(shè)計授課日期2020.12．25計劃課時4節(jié)授課班級17(3+2)廣告高級班審批簽字課題漢字的簡史教學(xué)目的通過本課題訓(xùn)練使學(xué)生漢子的簡史2、漢字的萌芽時期3.、漢字的演變教學(xué)內(nèi)容漢字的萌芽時期漢字的歷史年代表漢字字體作品臨摹重點(diǎn)漢字的演變過程難點(diǎn)熟悉字體的歷史年代表教學(xué)方法講授法、翻轉(zhuǎn)課堂法、任務(wù)驅(qū)動法、例題練習(xí)教具計算機(jī)參考教材備注教學(xué)內(nèi)容第1頁一、課前準(zhǔn)備（5分鐘）檢查電腦是否有壞（如有問題叫修理員維修）二、授課開始（一）漢字的萌芽時期（25分鐘）漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字之一，漢字的創(chuàng)制和應(yīng)用不僅推進(jìn)了中華文化的發(fā)展，還對世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。大約在距今六千年的半坡遺址等地方，已經(jīng)出現(xiàn)刻劃符號，共達(dá)五十多種。（見多媒體電子教案）（二）漢字的起源與演變（30分鐘）文字起源

文字產(chǎn)生之前人們?yōu)榱藥椭洃?交流思想,傳遞信息采用了各種和各樣的記事方法,最原始得計亊方法是:結(jié)繩記事和契刻記事。漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書(殷商）（見多媒體電子教案）教學(xué)內(nèi)容第2頁（三）漢字的歷史年代表（30分鐘）詳細(xì)見PPT教案中國朝代順序如下：夏、商、周[西周、東周(春秋、戰(zhàn)國)]、秦、西漢、新朝、玄漢、東漢、三國時期(魏、蜀、吳)、晉(西晉、東晉)、南北朝[南朝(宋、齊、梁、陳)、北朝(北魏、東魏、西魏、北齊、北周)]、隋、唐、五代(后梁、后唐、后晉、后漢、后周)；十國[前蜀、后蜀、吳、南唐、吳越、閩、楚、南漢、南平(荊南)、北漢]、宋(北宋、南宋)、遼、西夏、金、元、明、清、中華民國、中華人民共和國。其中部分朝代處于同朝并立，如五代十國，魏晉南北朝等。（見多媒體電子教案）（四）漢字字體作品臨摹(約2小時)共享電子教案給學(xué)生復(fù)習(xí)剛所講的內(nèi)容，教師第一次巡回指導(dǎo)：了解學(xué)生掌握情況作業(yè)布置1、主題：高級廣告班藝術(shù)字體作品臨摹規(guī)格：A4用CorelDRAWX3軟件制作2、重點(diǎn)：字體設(shè)計美欣賞；字體設(shè)計的方法；構(gòu)圖；顏色配色3、教學(xué)目的：學(xué)生能獨(dú)立完成字體設(shè)計4、教師第二次巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生遇到不懂的問題5、學(xué)生上交作業(yè)教案首頁專業(yè)：計算機(jī)廣告制作專業(yè)科目：字體設(shè)計授課日期2020.12．27計劃課時6節(jié)授課班級17(3+2)廣告高級班審批簽字課題漢字設(shè)計與書法藝術(shù)教學(xué)目的通過本課題訓(xùn)練使學(xué)生：１、提高學(xué)生字體設(shè)計的設(shè)計美感，認(rèn)識和了解字體設(shè)計與書法字體的同異。２、使學(xué)生字體設(shè)計的總體學(xué)習(xí)方向。教學(xué)內(nèi)容漢字設(shè)計2、書法字體重點(diǎn)字體的概述難點(diǎn)體設(shè)計與書法字體的同異教學(xué)方法欣賞法、討論法、講授法、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)探究，講練結(jié)合法教具計算機(jī)參考教材備注教學(xué)過程第1頁一、組織教學(xué)（約7分鐘）1、檢查各機(jī)位表的就座情況，考勤并登記；2、及時給電腦有故障的個別學(xué)生調(diào)整機(jī)位，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。3、考勤二、授課開始（約30分鐘）（一）字體作品欣賞50字體作品張作品欣賞，簡單分析字體作品的特點(diǎn)（字體創(chuàng)意、處理手法、圖形、文字、色彩的把握關(guān)系），賞析過程語言偏向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情和專注度。（詳細(xì)見PPT教案）50張書法作品欣賞簡單分析書法作品的特點(diǎn)，重點(diǎn)講解字體作品與書法作品的區(qū)別。（作品等見課件）（二）課程學(xué)習(xí)方向（約30分鐘）通過對作品的欣賞，讓學(xué)生了解字體設(shè)計和書法字體的區(qū)別，突出字體設(shè)計課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方向。（詳細(xì)見PPT教案）四、本課題學(xué)習(xí)內(nèi)容（約60分鐘）（一）字體設(shè)計定義：首先把字體設(shè)計定義分為廣義的和狹義的定義，廣義的字體設(shè)計：改變文字形態(tài)或視覺形象的創(chuàng)意設(shè)計活動。狹義的字體設(shè)計：根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求，針對現(xiàn)實(shí)文字的內(nèi)容而進(jìn)行的，具有實(shí)用價值的改變文字形態(tài)或視覺形象的創(chuàng)意設(shè)計活動。又對從新定義的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析。（詳細(xì)見PPT教案）教學(xué)過程（第2頁（二）書法作品定義：書法，是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指文字符號的書寫法則。（詳細(xì)見PPT教案）（二）字體設(shè)計與書法作品的區(qū)別「方向性」上的差異最大：書法更多的是「由內(nèi)至外」；字體設(shè)計更偏重自外向內(nèi)。字體設(shè)計是一個「標(biāo)準(zhǔn)化」的過程。通過精確地定量化工作及生產(chǎn)流程，得到標(biāo)準(zhǔn)化后的「字體」產(chǎn)品；「可復(fù)用」是該產(chǎn)品核心目標(biāo)之一。書法在每一次的書寫過程中，相當(dāng)于一次重新“創(chuàng)作”。書法不是以標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和建立可復(fù)用性為目標(biāo)的。就某個具體的個人來講當(dāng)他進(jìn)行書法活動時（最簡單的就是日常書寫），他從本身的書寫技能出發(fā)，以完成某些「傳達(dá)」動作，或干脆進(jìn)行純粹的書法藝術(shù)創(chuàng)作?！@可看作是由內(nèi)至外的過程。當(dāng)他使用字體時，從外部獲取現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)化元件，將其作為信息視覺化的一個素材?！@可看作自外向內(nèi)的過程。跟“設(shè)計與藝術(shù)”基本無關(guān)：書法創(chuàng)作可以是為具體的設(shè)計工作而進(jìn)行的；字體設(shè)計也可以成為某項具體的藝術(shù)創(chuàng)作的過程。五、2張字體作品臨?。s4課時）（一）實(shí)訓(xùn)目的通過本次的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，要求學(xué)生熟悉字體設(shè)計的設(shè)計方法及字體設(shè)計與書法的區(qū)別。（二）接觸作業(yè)將作業(yè)素材、要求等文件發(fā)送給學(xué)生，簡單解釋作業(yè)要求。（三）根據(jù)作業(yè)要求，學(xué)生完成設(shè)計過程思路，要求按知識點(diǎn)用文字表述出來。請學(xué)生思考后回答，師生互動。（四）講解教師的設(shè)計思路（五）臨摹練習(xí)根據(jù)老師提供的素材資料，運(yùn)用總結(jié)歸納的設(shè)計思路步驟，學(xué)生字體設(shè)計練習(xí)，目的是使學(xué)生熟悉設(shè)計思路、掌握設(shè)計要領(lǐng)及方法。學(xué)生感受體會字體設(shè)計的方法，要求學(xué)生將遇到難點(diǎn)，問題記錄下來，在教師演示作業(yè)時候認(rèn)真聽看，解決問題。（六）教師演示根據(jù)作業(yè)要求，教師演示制作設(shè)計字體，演示過程中重點(diǎn)跟學(xué)生講解設(shè)計步驟與方法，重點(diǎn)、難道知識詳細(xì)講解，分享自己的設(shè)計制作經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（詳細(xì)見電子教案）（七）學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動）1、通過教師的演示，學(xué)生基本掌握櫥簡單的字體方法，根據(jù)提供的素材及作業(yè)要求，學(xué)生實(shí)操練習(xí)。2、作業(yè)要求（詳細(xì)見電子教案）3、教師巡回指導(dǎo)，總結(jié)提煉學(xué)生存在的問題，在作業(yè)總結(jié)評價時，將學(xué)生遇到的難點(diǎn)問題再次演示詳細(xì)講解。教案首頁專業(yè)：計算機(jī)廣告制作專業(yè)科目：字體設(shè)計授課日期2020.12．28計劃課時4節(jié)授課班級17(3+2)廣告高級班審批簽字課題字體設(shè)計與印刷體教學(xué)目的通過本課題訓(xùn)練使學(xué)生：１、讓學(xué)生了解字體作品與印刷字體的區(qū)別２、認(rèn)知字體設(shè)計的作用、印刷字體的作用。教學(xué)內(nèi)容印刷體的推動印刷體的發(fā)展重點(diǎn)印刷體的作用難點(diǎn)印刷技術(shù)知識教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情節(jié)、講解、啟發(fā)引導(dǎo)、討論、賞識教育法等教具計算機(jī)參考教材備注教學(xué)過程第1頁一、組織教學(xué)（約7分鐘）1、檢查各機(jī)位表的就座情況，考勤并登記；2、及時給電腦有故障的個別學(xué)生調(diào)整機(jī)位，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。3、考勤二、作業(yè)講解（約40分鐘）上次作業(yè)總結(jié)回顧對上次作業(yè)點(diǎn)評講解，指出作業(yè)過程存在的問題，對普片存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)示范詳細(xì)修改，解決突出的重點(diǎn)問題。（詳細(xì)見電子教案）三、本課題學(xué)習(xí)內(nèi)容（約60分鐘）1、印刷體的推動2、印刷體的發(fā)展（詳細(xì)見PPT教案）教案首頁專業(yè)：計算機(jī)廣告制作專業(yè)科目：字體設(shè)計授課日期2020.12．29計劃課時4節(jié)授課班級17(3+2)廣告高級班審批簽字課題漢字設(shè)計的重要性教學(xué)目的通過本課題訓(xùn)練使學(xué)生：讓學(xué)生認(rèn)識和了解字漢子設(shè)計的重要性，了解字體設(shè)計的作用意義。教學(xué)內(nèi)容漢字字體設(shè)計的作用及意義重點(diǎn)漢字字體設(shè)計的作用難點(diǎn)了解字體設(shè)計的作用意義教學(xué)方法欣賞法、討論法、講授法、講授教學(xué)法、案例分析法、教具計算機(jī)參考教材備注教學(xué)過程第1頁一、組織教學(xué)（約7分鐘）1、檢查各機(jī)位表的就座情況，考勤并登記；2、及時給電腦有故障的個別學(xué)生調(diào)整機(jī)位，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。3、考勤二、授課開始（約30分鐘）（一）漢字字體作品欣賞50張作品欣賞，簡單分析作品的特點(diǎn)，賞析過程語言偏向培養(yǎng)學(xué)生的對漢字學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情和專注度。（詳細(xì)見電子教案）（二）課程學(xué)習(xí)導(dǎo)向（約30分鐘）通過對作品的欣賞，讓學(xué)生了解漢字字體設(shè)計課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方向，通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握漢字的實(shí)操技能和理論技能。四、本課題學(xué)習(xí)內(nèi)容（約60分鐘）漢字字體設(shè)計的作用及意義（詳細(xì)見電子教案）漢字字體設(shè)計的作用：經(jīng)過設(shè)計后的字體，呈現(xiàn)出的是一個集傳播功能、情感意向為一體的視覺表現(xiàn)符號，是平面設(shè)計中最直觀的，最迅速明了的信息載體。做好漢字字體設(shè)計的前提條件，必須對漢字文化進(jìn)行一定的了解，漢字作為記錄保存和傳播知識的工具，對現(xiàn)在文明的進(jìn)步，推動社會發(fā)展起到了很大的作用，特別是從事創(chuàng)意事業(yè)的我們，漢字更是不可或缺的。漢字有“形、音、義”三美，我們姑且不論漢字優(yōu)美的“音”和精深的“義”，單就“形”而言，就已經(jīng)意象萬千，炫爛至極，極具審美價值。漢字、漢語中蘊(yùn)藏著無窮的寶藏和智慧。人類最大的財富就是思想文化，文字作為思想文化的載體和信息交流工具，意義作用極其重大。深入淺出、厚積薄發(fā)、變匯通融、濃以淡出是中國智慧一貫的表現(xiàn)形式。中國文化的博大精深、中國文字的奇妙無比孕育造就了中國人思維方式的精微獨(dú)到之處。漢字字體設(shè)計的意義：字體設(shè)計就是按視覺設(shè)計規(guī)律，遵循一定的字體塑造規(guī)格和設(shè)計原則對文字加以整體的精心安排，創(chuàng)造性的塑造具有清晰、完美的視覺形象的文字，使之既能傳情達(dá)意，又能表現(xiàn)出使人賞心悅目的美感。它即是一種相對獨(dú)立的平面設(shè)計形式，同時又是設(shè)計中的重要元素之一。在這些視覺設(shè)計中，它不僅要體現(xiàn)自身的美感，同時又要與整個作品達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。五、字體作品設(shè)計（約1.5課時）（一）實(shí)訓(xùn)目的通過本次的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，要求學(xué)生了解漢字字體設(shè)計的方法。（二）接觸作業(yè)將作業(yè)素材、要求等文件發(fā)送給學(xué)生，簡單解釋作業(yè)要求。（三）根據(jù)作業(yè)要求，學(xué)生完成設(shè)計過程思路，要求按知識點(diǎn)用文字表述出來。請學(xué)生思考后回答，師生互動。（四）講解教師的設(shè)計思路及作品示范（五）學(xué)生練習(xí)（約3課時）根據(jù)老師提供的素材資料，運(yùn)用總結(jié)歸納的設(shè)計思路步驟，學(xué)生字體設(shè)計練習(xí)，目的是使學(xué)生熟悉設(shè)計思路、掌握設(shè)