教研組學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁教研組學(xué)?期工作總?結(jié)這學(xué)?期，我校?語文教研?組的工作?在學(xué)校的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，全?體語文教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，真抓?實(shí)干，兢?兢業(yè)業(yè)，?踏踏實(shí)實(shí)?全面__?__中心?學(xué)校對(duì)教?研工作的?要求，從?規(guī)范入手?，有目的?，有計(jì)劃?，有步驟?地加強(qiáng)課?堂教學(xué)改?革研究，?以全面提?高本組語?文教學(xué)水?平及語文?教學(xué)質(zhì)量?，全面提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?為目的，?形式多樣?地開展語?文教學(xué)工?作，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?教學(xué)教研?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展?作為教研?組，我們?深深地感?到，教研?組應(yīng)該始?終站在課?程改革浪?潮的前頭?，為學(xué)校?的語文教?學(xué)，為推?動(dòng)學(xué)校整?體語文教?學(xué)水平的?提高，發(fā)?揮教師集?體的智慧?和才能。?因此，本?學(xué)期，我?校語文教?研組以教?研組為中?心，注重?加強(qiáng)教師?的校本培?訓(xùn)工作，?多渠道的?對(duì)教師進(jìn)?行培訓(xùn)，?促進(jìn)教師?的專業(yè)發(fā)?展。1?、開學(xué)初?，語文教?研組要求?語文教師?繼續(xù)加強(qiáng)?教育理論?與實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)的學(xué)習(xí)?，使新的?課程理念?深入人心?。在教師?的自主學(xué)?習(xí)中，每?位語文教?師的教科?研水平都?得到了更?進(jìn)一步的?提高。?2、開展?好教研活?動(dòng)，利用?教研活動(dòng)?的時(shí)間組?織切實(shí)有?效的學(xué)習(xí)?討論活動(dòng)?，用先進(jìn)?的教育理?念支撐深?化教育改?革，改變?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式。?教師在學(xué)?習(xí)、交流?、實(shí)踐的?過程中，?把新的教?學(xué)理念滲?透到了教?學(xué)中，教?學(xué)注重了?以培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流意識(shí)?和實(shí)踐創(chuàng)?新能力為?主，注重?了尊重學(xué)?生的需要?，培養(yǎng)了?學(xué)生的自?學(xué)能力。?3、加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)中的骨?干教師引?領(lǐng)作用。?要求全體?語文教師?加入到學(xué)?校課題研?究中，結(jié)?合課題研?究的內(nèi)容?，進(jìn)行相?關(guān)的理論?學(xué)習(xí)和研?究，提高?了教師們?的課堂教?學(xué)策略、?教學(xué)評(píng)價(jià)?的能力，?牢固地樹?立了評(píng)價(jià)?要以學(xué)生?發(fā)展為宗?旨的思想?。4、?重視了多?層次、多?級(jí)別的校?本培訓(xùn)活?動(dòng)。鼓勵(lì)?教師積極?外出或在?校內(nèi)聽課?或參加培?訓(xùn)或自主?學(xué)習(xí)。在?多次的培?訓(xùn)中，我?校語文教?師的各方?面能力與?水平都得?到了提高?。二、?積極開展?各種教研?活動(dòng)，提?高教師教?學(xué)能力和?教學(xué)水平?1、認(rèn)?真積極地?開展校內(nèi)?聽課活動(dòng)?，促進(jìn)教?師集體教?學(xué)水平的?提高，一?直是我校?搞好教研?工作的傳?統(tǒng)。本學(xué)?期，這個(gè)?光榮的傳?統(tǒng)繼續(xù)在?我校語文?教研組懂?得到發(fā)揚(yáng)?。鼓勵(lì)教?師之間相?互學(xué)習(xí)，?一起討論?，共同參?與，發(fā)揮?著傳、幫?、帶的作?用。每次?活動(dòng)，我?們都認(rèn)真?抓好以下?環(huán)節(jié)：組?織聽課，?評(píng)課、診?斷、總結(jié)?。其中_?___老?師低年級(jí)?教學(xué)課，?教研組內(nèi)?同事相互?聽課、研?討中，大?家集思廣?益，發(fā)言?積極，共?同探討了?一些日常?教學(xué)中存?在的問題?，提出了?卓有成效?的見解，?為各個(gè)層?次的教師?提供了鍛?煉的舞臺(tái)?、搭建了?成長(zhǎng)的階?梯，也提?高了教師?的課堂教?學(xué)水平。?交流中，?教師的教?育科研能?力也得到?開發(fā)，從?多方面對(duì)?一堂好課?有了更全?面的認(rèn)識(shí)?。2、?結(jié)合學(xué)校?各階段工?作的進(jìn)展?來開展教?研活動(dòng)，?促進(jìn)教師?間的相互?交流和合?作，達(dá)到?教學(xué)相長(zhǎng)?的目的。?在這些活?動(dòng)的開展?中，教師?互幫互學(xué)?，共同進(jìn)?步。這樣?的教研研?氛圍，不?僅加深了?教師間的?相互了解?，更促進(jìn)?了教師教?學(xué)技術(shù)上?的提高，?達(dá)到了取?長(zhǎng)補(bǔ)短、?共同發(fā)展?的目的。?本學(xué)期我?校出了“?西橫校報(bào)?”三期，?每月布置?“語文大?世界”。?三、教?學(xué)常規(guī)檢?查常抓不?懈，落實(shí)?到位為?了使教學(xué)?工作規(guī)范?化，制度?化，科學(xué)?化，條理?化，每個(gè)?月的常規(guī)?檢查，都?很抓落實(shí)?，不走過?場(chǎng)形式，?認(rèn)真細(xì)致?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)整?改。通過?督促、檢?查教師們?形成了工?作習(xí)慣，?每到月底?總能及時(shí)?完成各項(xiàng)?任務(wù)。本?學(xué)期我們?進(jìn)行了一?年級(jí)拼音?檢測(cè)，二?年級(jí)寫字?檢測(cè)，四?年級(jí)閱讀?檢測(cè)，五?、六年級(jí)?作文檢測(cè)?。四、?積極開展?課題研究?教學(xué)改?革和教學(xué)?科研是提?高教學(xué)質(zhì)?量的根本?出路，我?們語文組?在學(xué)校、?教導(dǎo)處的?帶領(lǐng)下，?以提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，不斷地?進(jìn)行探索?、改革、?創(chuàng)新。利?用教研活?動(dòng)進(jìn)行學(xué)?習(xí)、交流?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，以不?斷提高課?堂教學(xué)能?力和教研?水平，積?極參與課?題研究，?深化課堂?教學(xué)改革?，積極參?與課改實(shí)?驗(yàn)。這學(xué)?期，我校?語文教師?緊緊圍繞?學(xué)校的一?個(gè)省級(jí)課?題實(shí)施研?究工作。?全體老師?根據(jù)教研?組確定的?主課題選?定子課題?作為自己?的研究課?題。做到?人人都有?明確的目?標(biāo)，個(gè)個(gè)?都有自己?的實(shí)驗(yàn)操?作。以此?來加大教?科研的力?度，做好?隨機(jī)的監(jiān)?測(cè)、統(tǒng)計(jì)?等資料的?積累工作?，集中力?量突破主?課題。在?研究過程?中老師向?科研要質(zhì)?量，積極?撰寫教科?論文。?五、教研?組工作存?在的不足?1、有?些教研活?動(dòng)開展的?不夠扎實(shí)?，走過場(chǎng)?，在許多?具體工作?環(huán)節(jié)上缺?乏創(chuàng)意，?活動(dòng)效率?不高，沒?有發(fā)揮出?教研活動(dòng)?應(yīng)有的作?用。2?、個(gè)別教?師對(duì)教研?組活動(dòng)重?視不夠，?認(rèn)識(shí)不夠?端正，參?加集體活?動(dòng)的熱情?、積極性?不高。因?此，教學(xué)?能力提高?不快，影?響了教學(xué)?成績(jī)的提?高。3?、學(xué)生活?動(dòng)開展少?，對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng)不夠。?對(duì)學(xué)生的?課外閱讀?指導(dǎo)還不?夠，在學(xué)?生活動(dòng)的?組織上依?然沒有跳?出應(yīng)試的?窠臼，對(duì)?其語文綜?合素養(yǎng)的?提高關(guān)注?不夠。?六、下一?步工作的?四點(diǎn)措施?1、教?師是教育?的關(guān)鍵，?我們要從?自身找原?因，不怨?天尤人，?不抱怨環(huán)?境，努力?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高工?作的責(zé)任?心和工作?的藝術(shù)性?，開展教?研組之間?更進(jìn)一步?地交流溝?通，努力?提高我們?組老師的?專業(yè)技術(shù)?水平。?2、嚴(yán)格?抓好平日?的教學(xué)常?規(guī)工作，?從上課、?批改作業(yè)?、能力訓(xùn)?練入手，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，牢?記古語“?教不嚴(yán)，?師之惰”?，以此相?互勉勵(lì)。?3、從?學(xué)生的角?度來講，?我們將以?樹立學(xué)習(xí)?的自信心?，樹立競(jìng)?爭(zhēng)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣為主?，注重學(xué)?習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)，?擴(kuò)大閱讀?量和作文?量，進(jìn)行?有序地專?門訓(xùn)練，?提高他們?的綜合水?平。4?、盡力做?好后進(jìn)生?的工作，?想各種辦?法，常抓?不懈，努?力不讓一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)?？?之，在本?學(xué)期里，?我們語文?組取得了?一定的成?績(jī)。但我?們也看到?了困難和?不足，我?們相信，?只要全校?上下切實(shí)?更新教育?觀念，真?正堅(jiān)持正?確的辦學(xué)?方向，在?總結(jié)本學(xué)?期經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，在各?位教師的?共同努力?下，我們?組下學(xué)期?各方面的?工作會(huì)做?得更好。?對(duì)此，我?們充滿信?心。教?研組學(xué)期?工作總結(jié)?（二）?一學(xué)期工?作已經(jīng)結(jié)?束，為認(rèn)?真總結(jié)半?學(xué)期以來?的教學(xué)工?作，查找?工作中存?在的不足?，進(jìn)一步?改善工作?方法，提?高工作效?率，確保?學(xué)期初確?定的任務(wù)?順利完成?，現(xiàn)將政?治教研組?工作做一?總結(jié)。教?研組工作?基本按照?開學(xué)制定?計(jì)劃進(jìn)行?，主要開?展了以下?工作。?一、制定?教研組計(jì)?劃，并在?組內(nèi)討論?高三年級(jí)?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，使計(jì)劃?更貼合教?學(xué)實(shí)際，?更具有指?導(dǎo)性。并?且配合高?三備課組?開展高考?復(fù)習(xí)中急?需解決的?問題，如?教材與熱?點(diǎn)的處理?，專題復(fù)?習(xí)與練習(xí)?之間矛盾?如何處理?;教材新?增知識(shí)點(diǎn)?的處理。?二、傳?達(dá)___?_月份到?銀川參加?高考研討?會(huì)議精神?。三、?為了配合?學(xué)校進(jìn)行?課堂質(zhì)量?二期工程?復(fù)驗(yàn)工作?，本組開?展三課活?動(dòng)的安排?，并及時(shí)?制訂了政?治組三課?開展的計(jì)?劃。并且?完成二期?課堂質(zhì)量?工程復(fù)驗(yàn)?和教師素?質(zhì)提升工?程需要補(bǔ)?充的材料?。根據(jù)計(jì)?劃進(jìn)行了?高一李麗?教師、李?勤三課交?流活動(dòng)。?發(fā)揮老教?師的示范?帶頭作用?，以老帶?新，互相?促進(jìn)。異?常重視做?課，所以?無論是從?說課、做?課、自評(píng)?，還是組?內(nèi)評(píng)課，?都取得了?必須的成?效。四?、做好各?年級(jí)備課?、上課指?導(dǎo)工作。?重視高一?年級(jí)、高?二年級(jí)進(jìn)?度統(tǒng)計(jì)和?模塊教學(xué)?，異常重?視高三政?治備課組?認(rèn)真、扎?實(shí)地開展?相關(guān)工作?，一方面?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度，按?照進(jìn)度進(jìn)?行復(fù)習(xí);?另一方面?做好每一?個(gè)單元高?考考點(diǎn)的?復(fù)習(xí)和練?習(xí)的處理?。進(jìn)取配?合高三年?級(jí)組進(jìn)行?的月考試?卷出題閱?卷成績(jī)分?析。五?、按照教?務(wù)處的安?排，組織?我組教師?按要求，?高效率、?較高質(zhì)量?地完成了?期中試卷?批閱工作?，并及時(shí)?在教研活?動(dòng)時(shí)間對(duì)?試卷的質(zhì)?量、學(xué)生?的成績(jī)等?做了詳細(xì)?地