班主任年度考核表個(gè)人總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁班主任年?度考核表?個(gè)人總結(jié)?時(shí)光飛?逝，歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼間加入?南坪實(shí)驗(yàn)?小學(xué)班主?任工作站?已經(jīng)一年?了?；?顧這一年?在班主任?工作站工?作的學(xué)習(xí)?生活，我?深深感受?到這個(gè)集?體給我?guī)?來的歡樂?與收獲。?這一年在?工作站主?持人肖寧?老師及其?他優(yōu)秀的?成員的帶?動(dòng)、感染?和幫助下?，我能積?極認(rèn)真的?參加了班?主任工作?站的每一?次活動(dòng)，?收獲頗多?，開闊了?視野，知?識(shí)不斷更?新，育人?能力也得?到了提高?。同伴們?好學(xué)上進(jìn)?、樂于創(chuàng)?新、勇于?開拓的精?神給予我?很大的動(dòng)?力，成長(zhǎng)?是一個(gè)過?程，是一?份快樂。?一年來我?收獲了很?多，同時(shí)?也看到了?自身的不?足，現(xiàn)將?這一年來?的心路歷?程總結(jié)如?下：一?、融入團(tuán)?隊(duì)，分享?智慧班?主任工作?站讓我有?機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)?了一批有?理想、有?追求、有?干勁、有?智慧的伙?伴。來自?四海和康?德的老師?，每一次?的相約，?每一次的?分享，都?能讓在工?作中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴受?到啟發(fā)。?同時(shí)，網(wǎng)?絡(luò)成了大?家溝通的?便捷渠道?。一個(gè)通?知、一張?照片、一?條信息、?一個(gè)問候?，都讓我?們覺得彼?此離得很?近。年輕?老師的生?機(jī)活力、?成熟教師?的沉穩(wěn)睿?智都是我?學(xué)習(xí)的榜?樣。二?、盡職崗?位，提高?能力三?、走進(jìn)書?本，豐富?思想一?年來，自?身還是有?很多不足?之處：由?于工作任?務(wù)的繁雜?，對(duì)于學(xué)?生的教育?個(gè)案未能?很好關(guān)注?和跟蹤，?對(duì)于德育?管理中的?現(xiàn)象和問?題沒有很?好的思考?。五、?查漏補(bǔ)缺?，努力方?向一直?以來，我?在實(shí)踐中?不斷反思?，不斷總?結(jié)，找出?自己的不?足，明確?了努力的?方向，制?定了以下?努力的目?標(biāo)：1?、在提高?課堂實(shí)效?性上下功?夫，使學(xué)?生在每一?堂課中有?更大的收?獲。2?、及時(shí)總?結(jié)，加強(qiáng)?反思的能?力，將自?己平時(shí)積?累的經(jīng)驗(yàn)?、有價(jià)值?的思考、?及時(shí)記錄?下來，以?便更快地?提升自己?的水平。?3、繼?續(xù)增強(qiáng)自?身素質(zhì)的?提高，增?強(qiáng)業(yè)務(wù)能?力，為明?天的教育?工作奠定?更好的基?礎(chǔ)。班?主任年度?考核表個(gè)?人總結(jié)（?二）本?期我針對(duì)?二(1)?班學(xué)生的?實(shí)際情況?，我主要?將工作重?點(diǎn)分為以?下幾個(gè)方?面：一?、將安全?教育放在?首位二?、重視對(duì)?孩子們行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)英?國(guó)哲學(xué)家?艾蒙斯說?過“習(xí)慣?不是的仆?人，就是?的主人。?”好習(xí)慣?讓孩子學(xué)?業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子?受益終生?。我覺得?培養(yǎng)良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是?形成良好?班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，?低年級(jí)則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，比如?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣等。?將好習(xí)慣?的培養(yǎng)落?實(shí)到每一?天中，以?兒歌的形?式讓孩子?們每天早?上讀兩遍?，熟記于?心，做得?好的將得?到表揚(yáng)。?在管理學(xué)?生行為方?面，我為?學(xué)生成立?“班級(jí)銀?行”，學(xué)?生人手一?本存折，?只要學(xué)表?現(xiàn)好的，?或有進(jìn)步?的，都可?在存折上?蓋星作為?獎(jiǎng)勵(lì)。星?數(shù)、紅花?數(shù)積攢多?了，便可?到我這來?兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)?品都是我?自己花錢?買來的各?種有趣的?學(xué)生用品?及圖書，?學(xué)生對(duì)這?一活動(dòng)樂?此不疲。?因?yàn)樗麄?體會(huì)到只?要努力付?出，就會(huì)?有回報(bào)，?更加自覺?約束自己?的言行了?。為了?培養(yǎng)學(xué)生?的良好生?活、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，我?傾注了大?量心血，?在學(xué)期初?我與學(xué)生?共同制定?班規(guī)，并?堅(jiān)持每天?早上、中?午早早到?，督促他?們自覺讀?書、自習(xí)?。對(duì)違反?紀(jì)律的孩?子，耐心?教育，等?待其慢慢?轉(zhuǎn)化。一?個(gè)階段的?堅(jiān)持，孩?子們已初?步養(yǎng)成自?覺行為，?漸漸我就?嘗試放手?讓他們自?己管理班?級(jí)了。對(duì)?于出現(xiàn)的?問題，我?通過多種?形式讓學(xué)?生樂于接?受教育，?積極更正?自己行為?。在學(xué)?習(xí)上，給?他們講方?法，養(yǎng)成?他們自己?動(dòng)手動(dòng)腦?的習(xí)慣。?同時(shí)，開?展小組互?助和“小?老師手拉?手”互助?活動(dòng)，利?用課間、?放學(xué)后、?周末時(shí)間?，讓優(yōu)生?對(duì)差生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?包括聽寫?生字、背?誦課文、?檢查作業(yè)?的訂正情?況。如果?后進(jìn)生在?考試中取?得進(jìn)步，?優(yōu)生和后?進(jìn)生都會(huì)?得到獎(jiǎng)勵(lì)?，這樣一?來，孩子?們的興趣?高漲。我?班亮點(diǎn)就?是發(fā)揮小?組力量，?堅(jiān)持自我?教育。我?將班級(jí)分?成___?_個(gè)小組?，每天來?，學(xué)生檢?查背誦《?日有所誦?》、課文?、作業(yè)在?小組里就?能快速完?成，對(duì)于?完成不好?的孩子，?小組長(zhǎng)、?班干部積?極督促其?完成。利?用小組的?力量，為?我的管理?工作減壓?，也讓所?有學(xué)生積?極參與班?級(jí)管理中?來。利用?這樣的方?法，這學(xué)?期除了完?成教學(xué)任?務(wù)，我班?孩子背完?了整本的?《日有所?誦》，讀?了大量的?課外書報(bào)?，為學(xué)生?積累奠定?基礎(chǔ)。?在清潔衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)上，?作為老師?，我首先?以身作則?，每次進(jìn)?教室只要?看見地上?有垃圾，?我就會(huì)親?自撿起來?，或者拿?掃把打掃?干凈。孩?子們看在?眼里記在?心里。放?學(xué)后有空?，我總會(huì)?到教室指?導(dǎo)孩子們?打掃衛(wèi)生?，如何掃?地、擺桌?子、拖地?，手把手?地教，示?范給孩子?們看。并?且要求他?們?cè)赺_?__分鐘?內(nèi)完成工?作，不允?許拖拉。?每周進(jìn)行?小組評(píng)比?，對(duì)衛(wèi)生?、安全、?禮貌、學(xué)?習(xí)進(jìn)行綜?合評(píng)比，?表現(xiàn)好的?小組同學(xué)?都會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣一來調(diào)?皮生、后?進(jìn)生就有?很多人的?關(guān)注，而?且只要稍?稍努力就?不一定是?隊(duì)里最后?的一名。?而且自己?的成敗也?事關(guān)小隊(duì)?的成敗，?使他們更?有了要轉(zhuǎn)?好的動(dòng)力?。通過鍛?煉，我班?的孩子人?人愛勞動(dòng)?，人人會(huì)?勞動(dòng)，而?且非常有?效率。?三、發(fā)展?孩子的能?力，培養(yǎng)?小干部?班干部是?班級(jí)的核?心，是班?級(jí)的骨干?力量，要?建設(shè)一個(gè)?良好的班?集體，首?先要建設(shè)?好一支責(zé)?任心強(qiáng)、?能力強(qiáng)的?班干部隊(duì)?伍。限度?地放手讓?班干部進(jìn)?行班級(jí)管?理，在實(shí)?踐中逐步?積累管理?經(jīng)驗(yàn)，我?適時(shí)進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)。低年?級(jí)孩子的?行為能力?都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)?，但是都?有強(qiáng)烈的?表現(xiàn)感，?都想當(dāng)小?干部。班?上幾個(gè)成?績(jī)優(yōu)秀而?有能干踏?實(shí)的孩子?，在學(xué)生?中有較高?的威信，?便成了班?干部的核?心。為了?激發(fā)班干?部的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，我?采取了“?班干輪流?值崗”，?____?個(gè)班干，?每日兩人?，各有分?工，各付?其責(zé)，并?且及時(shí)評(píng)?價(jià)。另外?，我將班?務(wù)工作落?實(shí)到每個(gè)?孩子身上?，逐層細(xì)?化分工，?層層管理?，責(zé)任到?人，做到?“人人有?事做，事?事有人做?”，如專?人負(fù)責(zé)管?查紅領(lǐng)巾?數(shù)，專人?關(guān)窗、擦?黑板、開?電扇……?這樣一來?，人人都?是班級(jí)小?主人，班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃、集?體凝聚力?強(qiáng)。不?管哪一位?班干部，?我都在鼓?勵(lì)的同時(shí)?嚴(yán)格要求?，樹立他?們作為小?干部的光?榮感和責(zé)?任感。一?方面，我?告訴負(fù)責(zé)?的班干部?，要同學(xué)?們真正聽?你的，就?要樹立自?己良好的?形象，讓?其他同學(xué)?心服口服?。我還告?訴孩子們?，要想做?到這樣，?并不是你?當(dāng)值日班?長(zhǎng)這一天?，而是要?靠平時(shí)點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?積累。為?了達(dá)到這?個(gè)目的，?孩子們都?盡力做到?。班主?任年度考?核表個(gè)人?總結(jié)（三?）緊張?的一學(xué)期?即將結(jié)束?了，這學(xué)?期我擔(dān)任?著三年級(jí)?班主任工?作。從學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況來看?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做如下?總結(jié)：?一、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?三年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?自控能力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。利用班?會(huì)課、思?品課、禮?儀課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)章?制度，提?醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備工作，?并且在課?后注意觀?察學(xué)生的?行為，根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹立?榜樣。在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽課、?認(rèn)真作業(yè)?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習(xí)慣。?二、用?自己的的?言行影響?學(xué)生。?工作中嚴(yán)?格要求自?己，團(tuán)結(jié)?同志，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分配，責(zé)?任心較強(qiáng)?，自覺遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律。時(shí)刻?注意自己?的一言一?行，用自?己的的言?行影響學(xué)?生。三?、用信任?去鼓舞學(xué)?生。即?使學(xué)生真?的是在騙?我，我也?善意的相?信他一次?，讓他覺?得我是充?分的相信?他，讓他?自己覺得?欺騙了我?是不對(duì)的?，讓他自?己深感內(nèi)?疚，讓他?主動(dòng)的向?我承認(rèn)自?己的錯(cuò)誤?，這比逼?著他或者?打他一頓?效果要好?。記得?有一次，?我班的一?位同學(xué)沒?有完成作?業(yè)，我主?動(dòng)的找他?問他為什?么沒交作?業(yè)，他告?訴我說忘?在家里了?，那我就?提議他下?午把完成?的作業(yè)帶?來。結(jié)果?下午他仍?然還是沒?有帶來。?仔細(xì)一問?原來是根?本沒有完?成，他怕?老師通知?他的家長(zhǎng)?，而家長(zhǎng)?對(duì)于他沒?有完成的?懲罰較為?嚴(yán)重，所?以孩子才?對(duì)我說了?謊。面?對(duì)他這種?情況，我?并沒有大?發(fā)雷霆，?而是細(xì)水?長(zhǎng)流的給?他講了一?些道理：?首先說謊?是不對(duì)的?，說謊本?身是對(duì)老?師的一種?不尊重;?其次，犯?了錯(cuò)就得?立即改正?，而不是?一而再再?而三的推?脫，這是?對(duì)自己極?其不負(fù)責(zé)?的行為。?經(jīng)過這番?教育，他?在班里不?寫作業(yè)現(xiàn)?象漸漸的?減少了。?所以我覺?得孩子有?時(shí)候說謊?也是很正?常的，連?我們大人?還有犯錯(cuò)?誤的時(shí)候?，更何況?一個(gè)孩子?了，最主?要的是你?怎么去面?對(duì)你的學(xué)?生所犯的?錯(cuò)誤，怎?樣來幫助?他解決問?題改正自?己的錯(cuò)誤?，保證在?今后的學(xué)?習(xí)生活中?不在犯類?似的錯(cuò)誤?。讓他明?白做人的?道理。?四、關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?。為了?讓一個(gè)班?級(jí)有凝聚?力，對(duì)自?己的學(xué)生?付出了最?大愛心，?就像對(duì)待?自己的親?人一樣。?