膠體的制備與性質(zhì)

《膠體的制備與性質(zhì)》教案一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、 掌握實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鐵膠體的實(shí)驗(yàn)操作技能和方法。2、 了解膠體的的制備、滲析、電泳和凝聚等性質(zhì)。3、 實(shí)驗(yàn)探究膠體的重要性質(zhì)一一丁達(dá)爾效應(yīng)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法鑒別膠體和溶液。4、 培養(yǎng)由宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷微觀粒子大小的能力。能力與方法：1、 通過(guò)觀看教師的演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力并進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)。2、 通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。3、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。情感與態(tài)度：1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高他們的積極性和主動(dòng)性。2、 初步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3、 培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及堅(jiān)毅、合作等優(yōu)良品德。二、 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化鐵膠體的方法以及膠體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。三、 教學(xué)難點(diǎn)：膠體的制備，性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作技能和方法。四、 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器：燒杯、酒精燈、鋼筆式電筒、玻璃紙、U形管、試管、直流電源實(shí)驗(yàn)藥品：飽和氯化鐵溶液、0.01mol/L硝酸鉀溶液、2mol/L氯化鈉溶液、0.01mol/L硫酸鋁溶液、0.001mol/L鐵氰化鉀溶液、1%明膠溶液、蒸餾水、尿素五、教學(xué)過(guò)程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、制取膠體【導(dǎo)入新課】：在理論課我們知道了分散系包括溶液、膠體、濁液，對(duì)于膠體這個(gè)新的物質(zhì)，同學(xué)們一定很想知道怎樣制備膠體和膠體性質(zhì)？本節(jié)將向大家介紹氫氧化鐵膠體的制備和一些膠體的性質(zhì)?！景鍟繉?shí)驗(yàn)一氫氧化鐵膠體的制備【方法一】：【講述】：往干凈的燒杯里加入75mL蒸餾水，加熱至沸騰，然后向沸水中逐滴加入1mLFeCl3飽和溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色，停止加熱?！咎釂?wèn)】：如果將實(shí)驗(yàn)中的蒸餾水改為自來(lái)水能否制得氫氧化鐵膠體，同時(shí)液體呈紅褐色后，繼續(xù)加熱又會(huì)出思考觀察思考通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、膠體的性質(zhì)現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？【講述】：請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自主探究，同時(shí)弄明白為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?！景鍟繉?shí)驗(yàn)二丁達(dá)爾現(xiàn)象【講述】：把盛有CUSO4溶液和Fe(OH)3膠體的燒杯置于暗處，分別用鋼筆式電筒照射燒杯中的液體，在與光束垂直的方向進(jìn)行觀察?！咎釂?wèn)】：光束照射時(shí)Fe(OH)3膠體與CUSO4溶液中出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ 3 4【講述】：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，我們看出Fe(OH)3膠體中出現(xiàn)一束明亮的光柱，這種現(xiàn)象稱為“丁達(dá)爾效應(yīng)”而CUSO4溶液沒(méi)有“丁達(dá)爾效應(yīng)”?！咎釂?wèn)】：那么通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們知道丁達(dá)爾現(xiàn)象有哪些用途呢？【講述】：丁達(dá)爾效應(yīng)是區(qū)分膠體和溶液常用的一種物理方法。觀察實(shí)驗(yàn)操作，，領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。思考并回答可以通過(guò)丁達(dá)爾現(xiàn)象區(qū)分膠體的溶液