二年語文下冊識字5-8教案設計湘教版

識字5課題：識字5 第1、2課時課型：編寫時間：年月曰執(zhí)行時間：年月曰教學目標：.知識與能力:認識本課17個生字，會寫其中九個生字。.過程與方法:通過制作卡片、動手拼字，了解形聲字的特點。.情感與態(tài)度:激發(fā)學習漢字的興趣。批注：教學重點：認識14個生字，了解形聲字的特點，給生字擴詞。教學難點：掌握生字的音形義。教學用具：教學方法：教學過程：第一課時談話激趣，導入新課同學們喜歡玩游戲嗎？玩生字游戲。演示課件：出示“尚”字，學生認讀，擴詞。今天，“尚”字要玩找朋友的游戲。它找誰交朋友呢？教師演示課件，出示“貝、衣、巾、手、土、木、兒”等字，學生齊讀。玩生字抽拉游戲，識字識詞。玩生字抽拉卡片游戲，引出新字。教師抽拉生字卡片，引出生字，學生認讀。教師演示課件，分組出示生字及詞語。采取靈活多樣的方式認讀生字、詞。(1)“尚”字和七個部件交朋友給我們帶來了新的生字寫得左窄右寬?！胺?、尼”都是獨體字，筆畫少，既不能寫得太大，又不能寫得太小，注意每一筆在田字格中的位置。學生臨寫，教師巡視、指導。展示學生書寫情況，欣賞、評議。教學反思：朋友，請你在拼音朋友的幫助下自己讀一讀吧。教師演示課件，給出七組生字及詞語。(2)指名說說這些生字的異同。(3)匯報交流：這七個字都帶有“尚”字，但它們的偏旁不同。4,自主探究，了解形聲字的造字規(guī)律。復習形聲字的概念、特點。做“猜字和拆字”的游戲，鞏固運用。生字擴詞第二課時復習字、詞、句L老師抽動生字卡片，學生讀生字。.游戲，老師念生字，學生找出相應的生字卡片和動手拼字。.開火車讀字、詞、句認讀二類生字.認讀二類生字。注意后鼻音。.自主識記.生字擴詞。指導書寫。.觀察欣賞。學生仔細觀察生字在田字格中的位置、間架結構以及關鍵筆畫的寫法。.學生說，教師適當點撥。“賞、掌、堂、黨”都是上下結構的字，上下要寫得緊湊些，上面的部件“尚”的第四、五筆應該變成點和橫鉤。1.教師范寫生字，學生描紅。學生臨寫，教師指導。2,交流學生的作業(yè)，展示優(yōu)秀書寫。教學反思：課時教案課題：識字6 第1、2課時課型：編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標：.知識與能力:認識十八個生字，繼續(xù)了解形聲字的特點。.過程與方法:學生動手拼字，看圖尋找規(guī)律。.情感與態(tài)度:激發(fā)學生的識字興趣。批注：教學重點：認識十八個生字。教學難點：繼續(xù)了解形聲字的特點。教學用具：教學方法：教學過程：第一課時自主認讀，發(fā)現(xiàn)特點自由認讀生字，說說左右兩邊的生字有什么相同和異同？指導看圖，認識“示”字旁和“衣”字旁。投影出示“示字旁”演示圖。說說圖上畫了什么。板書；示字旁，齊讀。指導理解“示字旁”的字：大都與表示祭祀等活動有關。投影出示“衣”字旁演變圖說說“衣字旁”的字大都與什么有關。說說“示字旁”與“衣字旁”的區(qū)別。識字識詞出示生字詞第一組：含有“示字旁”的字；第二組：含有“衣字旁”的字。自由讀，指名讀，齊讀正音。重點輔導：“祥、仙、袖”都是三拼音節(jié)?！吧?、祝、社、襯、衫”都是翹舌音。“襖”是零聲母。3,齊讀兩組詞語。說說帶有“示字旁”和“衣字旁”的字還有哪些？四，學生自主識記生字。第二課時復習鞏固教師抽拉生字卡片，組成新字，學生認讀。生字卡片抽讀組詞。教師念字，學生用卡片拼出教師所念的字。選詞口頭造句。指導書寫學生觀察生字在田字格中的間架結構。重點輔導：“祥、祝、福、襯、褲、袖、補、?！倍际亲笥医Y構的字，均應左窄右寬，注意提醒學生左右寫得緊湊些；“吉”字上面是“士”，不要寫成“土”?！笆尽弊峙缘淖植灰鄬懸稽c?！耙隆弊峙缘淖植荒苌賹懸稽c。教師范寫，學生描紅。學生自由練寫。教師巡視指導，注意學生的書寫姿勢與書寫筆順，及時糾錯，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。交流學生的作業(yè)。師生評價。教學反思：課時教案課題：識字7 第1、2課時課型：編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標：.知識與能力:認讀19個生字，誦讀兒歌。.過程與方法：出示不同幣值的人民幣，在學生認識的過程中批注：出示相應的數(shù)字，進行認讀。3.情感與態(tài)度：了解大寫數(shù)字的作用。教學重點：認識19個生字教學難點：正確規(guī)范地書寫9個生字。教學用具：教學方法：教學過程：第一課時故事激趣教師講《大寫漢語數(shù)字的歷史典故》。這節(jié)課我們一起學習識字七，請大家自讀識字七，注意讀準字音。識字，識詞教師出示不同幣值的人民幣，在學生認識的過程中出示相應的大寫數(shù)字進行認讀。認識“幣”和"元”。學生自主記字形。教師點撥：“幣”字用"力口一力口”的方法識記：“巾"+“J”二幣。“元”可編謎語：“兩個兒子”。生字擴詞投影對應的中文大小寫數(shù)字。學生身由認讀帶拼音的生字。“我會認”（指名讀生字）教師點撥：“仟”是三拼音節(jié)：“參、肆”是平舌音。認讀去拼音的生字。開火車認讀、搶讀。學生自主識記生字。小組合作交流，教師做適當?shù)狞c撥。誦讀兒歌學生借助拼音自由讀兒歌，要求讀準字音，讀通句子。教師范讀、領讀。同桌互讀、指名讀、齊讀。鼓勵學生當堂背誦。學習生字“零、改、容、易、票、據(jù)”。指名認讀生字。學生合作識記生字。匯報識字情況。生字擴詞。用“容易”說話。鞏固生字。開火車游戲。（讀生字擴詞）找朋友游戲。（教師念數(shù)字，學生找出相應的中文大小寫數(shù)字并帶讀）第二課時復習生字抽讀生字卡片，并擴詞。摘蘋果游戲（教師念字，學生找出相應的生字）中文大寫數(shù)字自我介紹。（記字形）認讀詞語壹角、壹圓、伍圓、拾圓、貳拾圓、伍拾圓、壹佰圓5,誦讀兒歌。指導書寫。將要求會寫的生字出示在黑板上。引導分組，學生到前邊擺一擺，說說為什么這樣分。分類指導寫字。分組觀察，找出共同點和不同點。"伍、佰、仟”是左右結構的字，都帶有“彳”，左窄右寬；“改”左右比例相等；“零、容、易”是上下結構，上窄下寬?！鞍?、幣、元”筆畫少，每一筆要寫到位。教師范寫，學生描紅。練習書寫生字。交流學生作業(yè)。拓展。學生說說大寫數(shù)字的作用。教學反思：課時教案課題：識字8 第1、2課時課型：編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標：.知識與能力：認識本課堂13課生字，進一步了解漢字的構字特點。.過程與方法:先引導學生回憶所學象形字、會意字的特點，再讓學生自主識字。批注：教學重點：認識13個生字。教學難點：正確規(guī)范地書寫9個生字。教學用具：教學方法：教學過程：第一課時揭示課題交流識字（一）認讀生字出示帶拼音的生字和新詞，學生自由練讀。小組內合作練習，互相糾正錯誤，教師巡視、指導。去掉拼間練讀，合作讀?！伴_火車”比賽讀，教師及時輔導。教師點撥；“熊、警”是后鼻韻母。（二）記字形b設疑你們會認生字寶寶了，怎樣才能把這些生字寶寶記住呢？請同學們在小組內合作學習，尋求最佳的識記生字方法。2,小組合作，探討識記生字的方法。3,匯報、交流。讀一讀，記一記。（三）擴詞說句出示由生字帶出的詞語，學生自由選詞說一句話。三，總結。第二課時復習鞏固生字。抽讀生字，學生讀生字。開火車生字擴詞。投影，出示識字八中的動畫人物名字。學生自讀，要求讀準字音。以學習小組為單位，互相對讀。自由讀學生自由練讀，認讀生字詞。指名讀，拍手讀，小組比賽讀