教師自查不足總結報告及改進方向標準模板（4篇）

第11頁共11頁教師自查?不足總結?報告及改?進方向標?準模板?按照落實?____?和“六查?六看”的?總體要求?，對照“?六查六看?”：看是?否存在工?作不負責?任、精神?狀態(tài)不佳?、辦事拖?拉、推諉?扯皮的問?題;查宗?旨意識，?看是否存?在服務觀?念淡薄、?脫離實際?、脫離基?層、脫離?群眾的問?題;查大?局觀念，?看是否存?在個人利?益至上、?大局觀念?不強的問?題;查創(chuàng)?新意識，?看是否存?在觀念陳?舊、創(chuàng)新?意識不強?、辦法不?多等問題?;查工作?程序，看?是否存在?隨意性、?不規(guī)范的?問題;查?工作紀律?，看是否?存在紀律?松散、不?按時上下?班的問題?。我對照?“六查六?看”的內?容認真自?查，受益?匪淺。學?高為師，?德高為范?。師德是?教師最重?要的素質?。加強師?德建設是?教師隊伍?建設最為?重要的內?容。教師?的一言一?行、一舉?一動無時?無刻不在?潛移默化?地影響著?學生。因?此，師德?師風的好?壞往往影?響和決定?了學校的?校風和學?風的好壞?。教師不?僅要教好?書，還要?育好人，?各方面都?要為人師?表。教師?首先自己?要有高尚?的道德情?操，才能?以德治教?、以德育?人。以高?尚的情操?引導學生?全面發(fā)展?，結合自?己工作，?我對自身?存在的問?題和不足?進行了深?入的剖析?，在此談?幾點體會?：一、?存在的主?要問題?(一)思?想認識不?足存在片?面地自我?滿足意識?，自認為?工作努力?、表現良?好，沒有?違反任何?條令條例?，沒有什?么問題需?要自查自?糾。同時?覺得自己?雖有一些?小缺點，?但問題不?大，都是?小毛病，?對“六查?六看”的?認識片面?，態(tài)度不?夠端正。?(二)?開拓創(chuàng)新?和全局意?識不強開?拓創(chuàng)新和?全局意識?不強和全?局雖然在?本職崗位?上一直努?力地工作?，但都很?被動，工?作超前意?識不強，?不能積極?主動地為?領導分擔?責任，總?認為整體?規(guī)劃、出?謀劃策那?都是領導?的事，與?已無關，?自己只要?無條件服?從領導的?安排就可?以了。所?以有時做?事情、干?工作只從?自身業(yè)務?或主抓業(yè)?務出發(fā)，?盡管也按?領導要求?完成了要?做的工作?，沒有從?全局觀念?出發(fā)考慮?問題。?(三)沒?能更好的?服務學生?和教師沒?能更好的?服務學生?和教師服?務學生作?為教研室?副主任的?我，要想?更好地了?解學生和?教研室教?師，更好?地服務于?學生和教?研室教師?，應該了?解學生的?信息和和?教研室教?師家庭的?各種信息?，以便于?工作。但?在工作中?總是以時?間不夠充?分未能做?到對學生?和教研室?教師的全?面了解與?家庭聯(lián)系?較少，所?以無法更?全面的了?解學生和?教研室教?師。(?四)課余?時間，自?學不夠，?學習的層?次不高課?余時間，?自學不夠?，當今世?界瞬息萬?變，發(fā)展?迅速。要?適應這種?變化，只?有加強學?習，注重?自身素質?的不斷提?高，做到?與時俱進??；仡?已走過的?路，雖然?各方面或?多或少有?一定]的?提高，但?總的來說?，進步并?不算太大?。尤其是?在文化素?養(yǎng)、科學?思想、管?理方法、?科研能力?、學習水?平等諸多?方面還很?欠缺，與?其他老師?相比還存?在較大的?差距。歸?根到底是?缺乏學習?的自覺性?與主動性?。在工作?中忽視了?知識能力?的培養(yǎng)再?造，對業(yè)?務知識掌?握不夠，?沒有意識?到業(yè)務水?平的高低?對工作效?率和質量?起決定性?作用。與?此同時，?固然平時?也比較注?重學習，?但學習的?內容不夠?全面、系?統(tǒng)。對政?治理論鉆?研的不深?、不透。?有時只注?重與本身?業(yè)務有關?的內容，?跟業(yè)務無?關的涉獵?較少，對?很多新事?物、新知?識學習把?握的不夠?好，運用?理論指導?實踐促進?工作上還?有差距。?導致自己?固然是一?名干部工?作者，對?時時處處?保持先進?思想這根?“弦”繃?得不夠緊?，有時放?松對自己?的要求和?標準，滿?足于過得?往、差未?幾。二?、改進計?劃針對?工作中存?在的不足?，我計劃?從以下幾?點進行改?進：(?一)加強?自身建設?，提高素?質加強自?身建設，?一是在政?治理論素?養(yǎng)上下工?夫，__?__各項?教育方針?、政策，?實現教育?現代化，?深化基礎?教育改革?，全面實?施素質教?育，加強?對政策理?論水平的?提高。二?是在業(yè)務?，在專業(yè)?知識、法?律法規(guī)方?面加強學?習，積極?參加各類?培訓學習?，努力提?高自己的?教學水平?，力爭成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師，不?辱使命，?努力為國?家、為社?會培養(yǎng)有?用之才來?約束自己?，鞭策自?己。努力?提高自己?的業(yè)務能?力和服務?水平，做?到理論聯(lián)?系實際，?全面發(fā)展?。與此同?時，樹立?強烈的自?覺意識和?責任意識?，牢記全?心全意為?人民服務?的宗旨，?牢記兩個?務必，更?新觀念，?大膽工作?，努力進?步學習的?自覺性，?學無止境?，活到老?、學到老?。作為教?研室副主?任，始終?把群眾滿?足不滿足?作為工作?的標準，?盡自己全?力奉獻教?育事業(yè)，?做出應有?的貢獻。?(二)?強化責任?，提高效?率強化責?任，我在?思想上嚴?于律己，?對自己的?工作多用?心、用腦?，領導交?辦的事及?我自己份?內的事做?好計劃，?使其有序?、有時、?有步驟地?完成，今?天的事絕?不拖到明?天做，樹?立強烈的?時間觀、?效率觀、?質量觀，?同時變壓?力為動力?，積極促?進自身能?力的不斷?提高。留?意日常學?習、工作?和生活中?的一點一?滴，時時?處處把自?己的表現?與六查六?看標準進?行對照，?規(guī)范自己?的一言一?行，照好?鏡子，把?好尺子，?找準差距?;工作上?牢固樹立?爭一流的?思想，對?個人要求?上堅持高?標準，嚴?要求。努?力干好本?職工作，?讓人民群?眾滿足，?讓上級領?導放心。?在工作方?面要以大?局為重，?在完成上?級對自己?傳達的任?務的同時?，也要往?幫助同事?及時的完?成任務，?并及時的?往自覺的?接受上級?未傳達出?往的新任?務，使單?位的工作?效率得到?進步，時?時刻刻把?人民的利?益擺到第?一位，寧?愿犧牲自?己的利益?，也要往?完成每項?為群眾利?益著想的?任務，強?化宗旨意?識，誠心?誠意的為?人民謀利?益，全心?全意為人?民服務。?(三)?開拓創(chuàng)新?，提高教?育教學水?平開拓創(chuàng)?新，在工?作中勤觀?察、勤思?考，想學?生、家長?之所想、?急學生、?家長之所?急，用更?多的愛心?，更多的?耐心，更?多的細心?，更多的?熱心，更?多的責任?，更多的?汗水。全?心全意做?好教育教?學各項工?作。同時?，為上好?每一節(jié)課?，課前認?真鉆研教?材，吃透?教材，并?結合本班?學生的實?際特點，?采用生動?活潑的教?學形式，?激發(fā)學生?的學習興?趣。課堂?上努力_?___當?前一些新?的教育理?念，創(chuàng)設?輕松民主?的教學氛?圍，鼓勵?學生踴躍?發(fā)言。以?學生為主?體，構建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學生的?嘗試因素?，引導主?動探究，?自主獲取?知識。提?高學生的?能力。?(四)走?進學生和?教研室教?師的心里?走進學生?和教研室?教師的心?里和教研?室教師努?力做到于?細微處見?真情，真?誠的關心?學生和教?研室教師?，熱心的?幫助學生?和教研室?教師。教?育引導，?實現“親?其師，信?其道”的?教學境界?學生的成?長，各種?行為偏差?是難免的?。作為老?師，我應?該深入了?解孩子的?內心，找?到原因，?然后進行?引導，使?學生認識?到自己的?行為的確?出現了偏?差，并明?確危害，?使學生從?內心認識?到，進而?自覺糾正?。在以后?的教學中?牢固樹立?服務意識?，規(guī)范自?己的一言?一行，嚴?格履行教?師的義務?和職責，?使自己成?為學生、?家長、社?會滿意的?人民教師?，為學院?教育工作?奉獻自己?的一份力?量。教?師自查不?足總結報?告及改進?方向標準?模板（二?）教師?的一言一?行，都對?學生起著?潛移默化?的作用，?因此教師?要從小事?做起，率?先垂范，?做出表率?。以高尚?的人格感?染人，以?整潔的儀?表影響人?，以和藹?的態(tài)度對?待人，以?豐富的學?識引導人?，以博大?的胸懷愛?護人。只?有這樣，?才能保證?教書育人?的實效，?孩子才會?“親其師?”，“信?其道”，?進而“樂?于學”。?針對學習?文件，對?照自己，?我進行了?認真分析?和研究，?反復對照?作風紀律?整頓的要?求，在思?想上找原?因，從工?作中找教?訓。一?、加強學?習，依法?執(zhí)教我?嚴格__?__教育?方針，增?強依法執(zhí)?教的觀念?，認真遵?守學校的?有關規(guī)定?，做到不?該看的不?看;不該?聽的不聽?;手不伸?，不家長?向學生索?要財物;?嘴不亂說?;心不歪?，不該想?的不想，?站穩(wěn)立場?，從而確?保工作的?正確方向?，和學校?持續(xù)一致?。二、?愛崗敬業(yè)?，關愛學?生教學?中能面向?全體學生?，尊重學?生的個體?差異，盡?其所能、?高效能地?傳授科學?文化知識?，使學生?終生受益?，用自己?精熟的知?識吸引學?生，用精?辟的語言?感染學生?，用高尚?的品德影?響學生，?成為學生?一生學習?和效仿的?榜樣。尊?重學生，?不諷刺挖?苦學生，?不體罰和?變相體罰?學生。對?侍備課、?批改作業(yè)?要一絲不?茍，及時?改正講課?中存在的?問題，糾?正學生作?業(yè)中的錯?誤，對于?學困生能?夠耐心輔?導，幫忙?他們樹立?學習的信?心。三?、終身學?習，提高?技能作?為教師要?具備廣博?的知識、?開闊的視?野，就要?不斷讀書?學習、陶?冶情操。?我利于業(yè)?余時間學?習教育教?學理論，?掌握新課?程改革的?理念，用?心參加教?研活動，?不斷總結?、反思教?學。注重?培養(yǎng)學生?的潛力，?引導學生?在發(fā)掘興?趣和潛能?的基礎上?全面發(fā)展?。四、?存在問題?雖然能?夠按要求?學習文件?，但是總?歸思想認?識不夠，?總認為不?出事就好?，沒想到?平日的細?節(jié)，有的?行為可能?也不貼合?要求。班?級的學生?大部分都?是農民工?子女，對?待這樣的?學生，他?們可能衛(wèi)?生不好，?可能作業(yè)?不能按時?完成，教?師雖能夠?耐心教導?，但是心?中仍然有?這樣那樣?的想法，?心底對他?們還是有?點偏見。?當優(yōu)等生?與差生產?生矛盾時?，難免有?偏心的時?候。對待?家長的態(tài)?度有時不?夠親切，?當學生存?在諸多問?題，家長?不能夠好?好配合的?時候，不?夠耐心，?情緒急躁?，不能很?好的和家?長進行有?效地溝通?。五、?整改措施?要求加?強學習。?認真學習?《教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、《?教師法》?及。班級?管理的方?法，嚴格?按照規(guī)章?制度做。?盡責地完?成每一項?教學任務?。用發(fā)展?的眼光看?待每一個?學生，平?等對待每?一位學生?。從生活?學習各方?面關心學?生，不因?學生的家?庭、成績?的好壞而?另眼看待?。給每個?學生展現?自己的機?會。改善?課堂教學?。針對學?生的實際?狀況進行?備課，做?到面面俱?到。讓學?生在簡單?、自主的?環(huán)境中快?樂地學習?。加強與?家長的溝?通。透過?交流的到?家長的支?持與理解??？傊?，透過這?次學習和?整頓，我?要根據工?作的要求?加強自我?約束，執(zhí)?行政策不?走樣，把?國家的教?育方針政?策全面_?___執(zhí)?行到位，?為國家培?養(yǎng)合格的?優(yōu)秀人才?。教師?自查不足?總結報告?及改進方?向標準模?板（三）?經過近?階段的師?德師風教?育學習，?我深深地?體會到“?敬業(yè)愛崗?，潛心育?人”的內?在核心。?自己還存?在著諸多?不足及根?源：由?于事務性?事情太多?，教育理?論學習不?夠透徹，?只停留在?表象上，?沒有從實?質上深入?研究，導?致教育教?學過程中?出現很多?困惑。其?根源于一?是總覺得?事情太多?，沒有時?間;二是?本人主觀?上未能合?理安排時?間，學習?意識淡薄?。業(yè)務?有待提高?，本人一?年從事化?學教學，?似乎是對?教材很熟?悉了，其?實只是很?膚淺地，?不能動態(tài)?地了解化?學，不能?與時俱進?，其根源?于思想僵?化，僅憑?經驗教學?。教研?力度不夠?，參加工?作來，只?是在本校?聽聽課，?外出聽課?機會很少?，只抓課?堂教學，?沒有把教?學經驗總?結下來，?寫教研論?文不優(yōu)，?只做井底?之蛙，沒?有走出學?習，究其?原因是教?學任務重?，時間少?，寫作水?平低，不?善于積累?。做學?生工作時?，不夠耐?心，總想?快刀斬亂?麻進行處?理，可惜?效果不好?，經過教?育學生，?有些人屢?教不改，?收效甚微?。針對?性以上缺?點，本人?提出整改?和努力意?見如下：?通過網?絡資源和?報刊，加?強教育理?論學習，?收集素材?，積累經?驗，同時?學習自己?主管工作?的專業(yè)知?識，提高?寫作能力?，提高管?理水平。?把自己所?學積極運?用到自己?教育教學?實際中去?。努力做?到勤勞苦?鉆，精益?求益。?加強業(yè)務?知識學習?，增強終?身學習的?意識，努?力提高綜?合素質。?努力提高?自身能力?、業(yè)務水?平，嚴格?執(zhí)行師德?規(guī)范，增?強事業(yè)心?、責任感?，愛崗敬?業(yè)。堅?持“一切?為了學生?，為了學?生的一切?”，樹立?正確的人?才觀，重?視對每個?學生的全?面素質和?良好個性?的培養(yǎng)，?不用學習?成績作為?唯一標準?來衡量學?生，與每?一個學生?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關系，關?心每一個?學生，尊?重每一個?學生的人?格，努力?發(fā)現和開?發(fā)每一個?學生的潛?在優(yōu)秀品?質。努力?做到“潛?心育人”?。教師?自查不足?總結報告?及改進方?向標準模?板（四）?一、評?析自己、?審視自己?作為一?名從教多?年的教師?，在這次?自查自糾?活動中，?我主要從?以下幾個?方面來評?析自己、?審視自己?。2、?我熱愛教?育，熱愛?自己所從?事的工作?，熱愛我?們的學校?。因此，?不論在什?么時候、?什么地方?，我都要?將校內的?利益放在?第一位，?時刻以“?校榮我榮?，校衰我?恥”的精?神來指引?我。在做?好教具、?認真?zhèn)湔n?的基礎上?，不斷探?索，大膽?創(chuàng)新。工?作中本著?“心中有?目標，眼?中有孩子?”的原則?來設計活?動，并做?好記錄。?3、教?育無小事?，教師的?一言一行?都是孩子?關注的方?面，往往?起著一種?潛移默化?的影響作?用。而這?些作用又?往往是通?過那些看?似不起眼?的細節(jié)實?現的，因?為孩子眼?中的教師?都是具體?的，而教?師又是孩?子心目中?的“權威?式人物”?。所以，?我要時刻?銘記--?-從我做?起，從小?事做起，?從今天做?起!我要?以自身良?好的師德?形象帶動?孩子。?4、班主?任工作方?面在堅持?教好書的?同時，我?從未放棄?過育好人?。從參加?工作第一?年起，我?始終擔任?班主任，?我覺得，?做一個班?主任也許?不難，但?要做一個?好班主任?就很難了?。我在班?主任工作?中，主要?做到了兩?個字：“?愛”和“?嚴”，這?使我在班?主任工作?中取得了?較好的成?績，既改?變了一大?批后進生?，又培養(yǎng)?了一批優(yōu)?秀的學生?。5、?帶著一顆?“愛心”?去工作，?可以讓學?生覺得你?是真心地?關心他，?縮短了師?生之間的?距離，同