數(shù)學(xué)的教研活動總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)的教?研活動總?結(jié)范文?____?秋季學(xué)期?算是我最?忙碌的一?年，剛剛?被聘為東?山片區(qū)教?研組長的?我初生牛?犢不怕虎?。根據(jù)市?教科所的?安排，經(jīng)?片區(qū)教研?組成員商?議，決定?我片區(qū)品?德教研活?動于__?__年_?___月?____?日在馬者?哨中心校?開展。在?教科所王?秋人老師?的指導(dǎo)及?東山三所?中心校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和配?合下得以?如期舉行??，F(xiàn)將本?次教研活?動總結(jié)如?下：一?、教學(xué)現(xiàn)?狀初探?為了做好?我片區(qū)的?教研活動?，提高我?片區(qū)品德?的教學(xué)質(zhì)?量，我上?任后對我?片區(qū)及其?他的地方?的教學(xué)現(xiàn)?狀作了不?少的了解?。通過了?解和聽課?學(xué)習(xí)，我?發(fā)現(xiàn)，由?于很多因?素，現(xiàn)在?任品德與?社會課的?老師大部?分是兼任?教師，他?們對品德?與社會課?程標(biāo)準(zhǔn)不?夠了解，?因此不能?深刻把握?好教材體?系，教學(xué)?目標(biāo)不明?確，學(xué)生?興趣不高?，教師習(xí)?慣于照本?宣科，沒?有注意去?挖掘適合?于學(xué)生實(shí)?際的教學(xué)?資源，久?而久之，?致使教學(xué)?活動低效?，教學(xué)質(zhì)?量不高，?也難以達(dá)?到良好的?人格塑造?作用。?二、教研?活動情況?及效果?堅(jiān)持實(shí)事?求是的科?學(xué)工作態(tài)?度，針對?以上不良?教學(xué)現(xiàn)狀?，我們教?研組在教?科所王秋?人老師的?建議下，?一致決定?本學(xué)期要?邀請我市?的品德與?社會(生?活)的學(xué)?科帶頭人?來傳經(jīng)送?寶，把城?市里好的?教學(xué)技能?送到鄉(xiāng)下?，實(shí)現(xiàn)資?源共享，?實(shí)施教育?的城鄉(xiāng)統(tǒng)?籌發(fā)展，?帶動我東?山片區(qū)的?教育發(fā)展?。本次?活動由來?自于馬者?哨中心校?、中和營?中心校、?碑格中心?校和幾位?品德學(xué)科?帶頭人(?王秋人、?張學(xué)文、?范汝紅、?劉堅(jiān))共?____?人參加。?活動在?我的主持?下有序進(jìn)?行?；顒?主要分三?個環(huán)節(jié)：?首先由開?遠(yuǎn)市星光?小學(xué)劉堅(jiān)?老師為大?家作了精?彩的課堂?教學(xué)展示?--人教?版小學(xué)品?德與社會?五年級上?冊《五十?六個民族?,五十六?朵花》。?這節(jié)課,?教師有激?情，學(xué)生?有熱情，?在整個課?堂教學(xué)過?程中，劉?堅(jiān)老師堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體的?教學(xué)原則?，教給學(xué)?生學(xué)習(xí)的?方法，放?手讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，使學(xué)生?在積極、?愉快的課?堂氛圍中?提高自己?的認(rèn)知能?力，有效?達(dá)成課堂?的教學(xué)目?標(biāo)，從而?達(dá)到預(yù)期?的教學(xué)效?果。接著?，來自靈?泉小學(xué)的?張學(xué)文老?師和崇文?小學(xué)的范?汝紅老師?分別給我?們作了專?題講座《?豐富課程?內(nèi)容，提?高課堂效?益》和《?提高品德?與社會課?堂教學(xué)有?效性的基?本途徑》?。最后,?開遠(yuǎn)市教?科所的王?秋人老師?對本次活?動作了精?準(zhǔn)的點(diǎn)評?與總結(jié)。?通過本?次活動，?讓東山片?區(qū)的老師?們進(jìn)一步?懂得了如?何把握教?材，如何?讓品德與?生活(社?會)教學(xué)?貼近學(xué)生?生活實(shí)際?，如何提?高品德學(xué)?科課堂教?學(xué)的有效?性，從而?讓品德教?學(xué)效果真?正落到實(shí)?處。三?、教研活?動的不足?和今后的?展望首?先，由于?我剛剛接?手此工作?，還是一?名新兵，?所以在工?作中有許?多的不懂?、不熟，?致使教研?活動不能?按時順利?開展。在?此，得感?謝王秋人?老師的指?導(dǎo)和各位?組員的幫?助。其?次，由于?東山片區(qū)?學(xué)校校點(diǎn)?分散，交?通不便，?造成活動?開展有點(diǎn)?困難。?最后，由?于本人水?平不高，?教研活動?舉行的不?夠有成效?。金無?足赤，人?無完人。?在以后的?工作中，?我會務(wù)實(shí)?求新，謙?虛請教，?努力工作?，相信在?大家的幫?助下，我?們片區(qū)的?教研活動?會做得越?來越出色?的。數(shù)?學(xué)的教研?活動總結(jié)?范文（二?）本年?度學(xué)校教?研活動工?作在校領(lǐng)?導(dǎo)的直接?領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)?心下，得?以順利開?展，完成?了兩學(xué)期?所制定的?具體工作?計(jì)劃，基?本達(dá)到了?預(yù)期目標(biāo)?。首先是?根據(jù)學(xué)期?初制定的?工作計(jì)劃?中心思想?，在每學(xué)?期開學(xué)前?就制訂好?具體的計(jì)?劃及安排?，并嚴(yán)格?按具體計(jì)?劃執(zhí)行，?無特殊情?況，不隨?意變更，?在指導(dǎo)思?想和時間?上保證了?具體計(jì)劃?的實(shí)施。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高教師?的綜合素?質(zhì)每學(xué)?期開學(xué)后?第三周或?第四周利?用課外活?動時間組?織全部教?師學(xué)習(xí)了?教育雜志?和報(bào)刊中?登載的關(guān)?于提高教?師素質(zhì)和?教學(xué)水平?等方面的?文章，并?讓老師結(jié)?合本校實(shí)?際情況和?自己具體?的教學(xué)體?驗(yàn)進(jìn)行討?論，取人?之長，補(bǔ)?己之短，?增強(qiáng)了老?師對義務(wù)?教育的責(zé)?任感和使?命感，以?更好的姿?態(tài)履行教?書育人、?為人師表?的天職，?進(jìn)一步投?入到搞好?教學(xué)、提?高教學(xué)質(zhì)?量的工作?中來。?二、通過?教學(xué)情況?座談會及?時反饋教?學(xué)當(dāng)中存?在的不足?問題每?學(xué)期開學(xué)?后第五周?或第十五?周召開教?學(xué)情況學(xué)?生座談會?。在座談?會前一周?將座談會?的目的、?意義及內(nèi)?容傳達(dá)到?每一位教?師和班級?。由班干?部(正、?副班長及?學(xué)習(xí)委員?)向全班?同學(xué)征集?開學(xué)以來?對授課老?師在教學(xué)?過程的優(yōu)?點(diǎn)、不足?的看法和?意見。據(jù)?此在教導(dǎo)?主任和教?務(wù)員的協(xié)?助下，分?別召開了?七年級、?八年級、?九年級各?班正、副?班長及學(xué)?習(xí)委員和?學(xué)生代表?____?人參加的?教學(xué)情況?座談會。?由于作?好了事前?的廣泛征?求意見等?準(zhǔn)備，故?而在會上?班干部的?發(fā)言能較?全面反映?各授課老?師的授課?質(zhì)量和存?在問題。?教導(dǎo)處作?好記錄后?及時在教?師會上向?全體老師?進(jìn)行反饋?，個別較?突出問題?則直接向?有關(guān)老師?指出。?總之，秉?著“有則?戒之，無?則加勉”?的態(tài)度和?做法，各?老師也能?結(jié)合自己?具體教學(xué)?狀況，不?斷克服缺?點(diǎn)與不足?，因材施?教，不斷?提高教學(xué)?水平。?三、開展?觀摩教學(xué)?，不斷提?高教師的?授課水平?今年共?進(jìn)行了_?___次?校內(nèi)觀摩?教學(xué)，由?語文組、?數(shù)學(xué)組、?英語組、?理化組和?政史組_?___位?中青年教?師分別進(jìn)?行公開教?學(xué)，并請?主管教學(xué)?的黃校長?現(xiàn)場聽課?。每周公?開教學(xué)后?，當(dāng)周周?五及時進(jìn)?行評議會?，由參加?上課、聽?課的教師?說課、評?課，各老?師也基本?上能實(shí)事?求是、負(fù)?責(zé)地、客?觀地指出?授課老師?在授課過?程中的優(yōu)?缺點(diǎn)，這?也就真正?達(dá)到了互?相交流、?取長補(bǔ)短?、共同提?高的目的?。四、?及時檢查?授課進(jìn)度?和教案，?不斷提高?教師編寫?教案的能?力每學(xué)?期在每月?底，教研?組組織對?本學(xué)期各?授課教師?的教案進(jìn)?行一次全?面檢查。?方法主要?是讓相同?科或相近?科的授課?老師進(jìn)行?相互檢查?、相互學(xué)?習(xí)。教導(dǎo)?處和主管?教學(xué)的黃?校長則對?教齡稍短?的青年教?師所寫教?案和講稿?進(jìn)行重點(diǎn)?檢查，及?時指出不?足及存在?的問題，?幫助年輕?教師提高?編寫教案?的能力。?另外，?為保證本?學(xué)期教學(xué)?任務(wù)能如?期完成，?根據(jù)教學(xué)?日志和教?師授課計(jì)?劃，對每?位授課老?師的授課?進(jìn)度也進(jìn)?行了檢查?，據(jù)此也?就了解了?教師執(zhí)?行教學(xué)大?綱和授課?計(jì)劃的情?況，如擅?自缺課或?進(jìn)度滯后?、偏快等?。若與預(yù)?先授課計(jì)?劃有相差?____?學(xué)時以上?的情況，?則要求該?教師及時?查找原因?，商定補(bǔ)?救措施。?這是使教?學(xué)正規(guī)化?、規(guī)范化?、科學(xué)化?的要求和?做法，也?能使教務(wù)?科更好地?掌握每位?教師的授?課狀況，?進(jìn)而了解?學(xué)校整體?教學(xué)情況?。五、?安排老師?定期或不?定期地參?加各學(xué)科?繼續(xù)教育?，提高老?師專業(yè)素?質(zhì)今年?我校安排?了數(shù)學(xué)教?師余龍，?英語教師?馬麗娜、?趙___?_月，政?治教師殷?兆書、語?文教師計(jì)?恒、杜