教師教研工作年終總結(jié)范本（3篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)教師教研?工作年終?總結(jié)范本?回顧一?年來(lái)，我?們?cè)趯W(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，學(xué)校教?學(xué)教研工?作再上新?臺(tái)階。我?們圍繞“?科研先導(dǎo)?，德育為?首，教學(xué)?為主，育?人為本，?全面發(fā)展?”的辦學(xué)?宗旨，依?據(jù)國(guó)家九?年義務(wù)教?育教學(xué)內(nèi)?容，結(jié)合?我校辦學(xué)?的特色，?以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，有?了地推動(dòng)?了素質(zhì)教?育的全面?實(shí)施。?一.教學(xué)?常規(guī)管理?加強(qiáng)常?規(guī)管理，?是落實(shí)教?育計(jì)劃的?根本保證?。因此，?我們始終?認(rèn)真落實(shí)?《教學(xué)常?規(guī)》中的?各項(xiàng)規(guī)定?，按照各?項(xiàng)規(guī)定組?織教學(xué)。?每學(xué)期認(rèn)?真制定教?學(xué)教研工?作計(jì)劃，?堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)?聽課評(píng)課?制度，堅(jiān)?持周三業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)制?度，堅(jiān)持?周五集體?備課制度?，堅(jiān)持期?中期末檢?查制度，?加強(qiáng)過(guò)程?管理，以?保證學(xué)校?的教育教?學(xué)扎實(shí)高?效。二?.建設(shè)一?支高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，教?師是關(guān)鍵?。教師隊(duì)?伍的建設(shè)?是教育行?為中的核?心問(wèn)題，?也是基本?的問(wèn)題。?要求教師?不但要有?先進(jìn)的教?育觀念，?有較高的?理論水平?，有駕馭?課堂的藝?術(shù)，還要?掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)?，能夠使?用和制作?課件，能?夠利用網(wǎng)?絡(luò)引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)?，以適應(yīng)?現(xiàn)代化教?育需要。?三.實(shí)?抓課堂教?學(xué)，促教?育教學(xué)改?革素質(zhì)?教育的主?渠道是課?堂教學(xué)，?教師認(rèn)識(shí)?的提高，?觀念的轉(zhuǎn)?變，最終?要通過(guò)課?堂來(lái)實(shí)踐?。因此，?加強(qiáng)教師?對(duì)課堂教?學(xué)研究，?就顯得尤?為重要。?我們通過(guò)?以下幾種?措施來(lái)促?進(jìn)課堂教?學(xué)的改革?：①落?實(shí)好新大?綱精神，?用好新教?材。學(xué)期?初，我們?對(duì)各年級(jí)?教師進(jìn)行?了大綱教?材培訓(xùn)，?與老師們?通研大綱?，通研教?材，使教?師對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)?做的心中?有數(shù)，有?利于教師?制定教學(xué)?計(jì)劃。?②開展集?體備課活?動(dòng)。每周?五兩節(jié)課?后，各教?研組組織?集體備課?(學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)分組參?加)，集?體備課采?用說(shuō)課的?方式，內(nèi)?容為下一?周的教學(xué)?內(nèi)容，同?級(jí)部的老?師每人主?講一部分?內(nèi)容，之?后，大家?共同討論?定出教學(xué)?思路，探?討教學(xué)方?法。③?開展課堂?教學(xué)研討?活動(dòng)。分?三步走：?第一步?，采用推?門聽課的?方式，與?教師個(gè)別?談教學(xué)方?法研究教?學(xué)規(guī)律;?第二步，?采用觀摩?研討的方?式，每年?級(jí)挑選一?名優(yōu)秀教?師精心準(zhǔn)?備一堂課?，分學(xué)科?進(jìn)行觀摩?研討，并?請(qǐng)教研室?的領(lǐng)導(dǎo)一?塊參加，?對(duì)其課堂?教學(xué)進(jìn)行?評(píng)價(jià)，與?廣大教師?定出教學(xué)?思路及教?學(xué)模式。?四、參?加教研活?動(dòng)情況?本年度，?我們積極?組織參加?各級(jí)教育?教研部門?組織的教?研活動(dòng)。?五.課?題的實(shí)驗(yàn)?與研究，?成果顯著?以科研?為先導(dǎo)，?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，是實(shí)現(xiàn)?教育創(chuàng)新?的必由之?路。這已?在教育管?理者心中?達(dá)成共識(shí)?。教育變?革需要教?育科研，?小學(xué)開展?教育科學(xué)?研究是教?育發(fā)展的?必然要求?。發(fā)動(dòng)和?組織教師?開展教科?研活動(dòng)是?提高教育?質(zhì)量、推?動(dòng)教育改?革的根本?保證。?1.綜合?運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)手?段課題的?實(shí)驗(yàn)有了?新進(jìn)展?2.素質(zhì)?教育評(píng)價(jià)?實(shí)驗(yàn)，取?得了階段?性實(shí)驗(yàn)成?果一年?來(lái)的教學(xué)?教研工作?取得了一?定的成績(jī)?，但也存?在著不足?。教師?教研工作?年終總結(jié)?范本（二?）我是?____?中學(xué)教師?，擔(dān)任高?中數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?幾年來(lái)，?我認(rèn)真履?行崗位職?責(zé)，注重?自身品德?修養(yǎng)，工?作勤勤懇?懇，任勞?任怨，務(wù)?實(shí)求實(shí)，?取得了一?定的成績(jī)?，得到老?師和領(lǐng)導(dǎo)?們的好評(píng)?。幾年來(lái)?我辛苦工?作，為我?校完成高?考指標(biāo)做?出了較大?貢獻(xiàn)，也?為國(guó)家培?養(yǎng)了一批?又一批合?格的高中?畢業(yè)生。?我的具體?做法是：?一、廣?采博收，?豐富自己?的知識(shí)內(nèi)?涵近幾?年因從事?高中數(shù)學(xué)?教學(xué)，我?深知自己?的教學(xué)可?直接影響?學(xué)生的后?半生，責(zé)?任重大，?因此我把?大學(xué)教材?常備手邊?，隨時(shí)學(xué)?習(xí)、重溫?;訂閱了?《中學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)參?考》、《?中學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)》、?《中學(xué)數(shù)?學(xué)》等多?種雜志;?并經(jīng)常與?外地的同?行聯(lián)系，?進(jìn)行教學(xué)?研究;每?年還要到?北京、石?家莊、衡?水參加教?研活動(dòng)，?豐富自己?的知識(shí)內(nèi)?涵，提高?自己的執(zhí)?教水平。?二、采?取多種途?徑，提高?學(xué)生的成?績(jī)1、?培養(yǎng)學(xué)生?興趣俗?話說(shuō)興趣?是最好的?老師。大?部分學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)都有心?理障礙，?又懶得花?費(fèi)時(shí)間去?思考,導(dǎo)?致有的學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)掌握不?錯(cuò),但又?得不到高?分,使學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?積極性受?挫。通過(guò)?這種狀況?，經(jīng)常給?學(xué)生做與?課內(nèi)容相?關(guān)的小題?作為開場(chǎng)?白來(lái)導(dǎo)入?新課;充?分分析高?考中數(shù)學(xué)?學(xué)科所占?分值比例?、高考模?式來(lái)提高?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)的認(rèn)識(shí)?和興趣;?在課堂上?，多用幽?默語(yǔ)言、?態(tài)勢(shì)語(yǔ)，?充分把數(shù)?學(xué)與現(xiàn)實(shí)?生活相聯(lián)?系等來(lái)展?現(xiàn)數(shù)學(xué)知?識(shí)迷人的?魅力，增?強(qiáng)學(xué)生的?興趣;還?通過(guò)鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)、課?下談心等?方式，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?熱情。?2、認(rèn)真?備課。?備好課是?講好課的?前提。在?備課時(shí)針?對(duì)本班學(xué)?生的實(shí)際?，采取相?應(yīng)的方法?，因材施?教;翻閱?大量參考?資料，做?相關(guān)的習(xí)?題，研究?教學(xué)大綱?、《考試?說(shuō)明》等?權(quán)威性資?料，真正?做到對(duì)本?節(jié)課的知?識(shí)要求、?能力要求?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)的突?破方法、?學(xué)生將會(huì)?出現(xiàn)的問(wèn)?題、配備?什么樣的?練習(xí)來(lái)鞏?固知識(shí)等?，心中有?數(shù)，有備?而來(lái)。?3、注重?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)能力工?程師專業(yè)?技術(shù)總結(jié)?在對(duì)近幾?年高考試?題的研究?得知，基?礎(chǔ)知識(shí)是?提高成績(jī)?的前提和?關(guān)鍵，而?學(xué)生又往?往忽視基?礎(chǔ)知識(shí)，?數(shù)學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)也?使學(xué)生懶?于看書，?思考，面?對(duì)這種情?況，我耐?心疏導(dǎo)，?加強(qiáng)課堂?____?分鐘的效?率，精講?精練,爭(zhēng)?取當(dāng)堂知?識(shí)當(dāng)堂掌?握，并配?備各種練?習(xí)，鞏固?基礎(chǔ)知識(shí)?。能力的?考查與提?高是我們?現(xiàn)行教育?的根本所?在，因此?在教學(xué)中?，在注重?基礎(chǔ)的同?時(shí)，時(shí)1?刻不忘?能力的培?養(yǎng)，在課?堂教學(xué)中?，對(duì)數(shù)學(xué)?概念、數(shù)?學(xué)定理定?律從不同?的角度提?出問(wèn)題，?引發(fā)學(xué)生?思考，對(duì)?易混、難?懂問(wèn)題，?鼓勵(lì)學(xué)生?課堂討論?，各抒己?見(jiàn);平時(shí)?鼓勵(lì)學(xué)生?敢于否定?答案，勇?于提出創(chuàng)?新見(jiàn)解。?經(jīng)過(guò)艱苦?的努力，?使學(xué)生的?能力水平?有了很大?提高。?三、積極?進(jìn)行教改?現(xiàn)在我?們實(shí)行的?是新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?新的課程?體系，這?就要求我?們教師要?“穿新鞋?、走新路?”?！靶?路”指的?是新的教?學(xué)方法、?教學(xué)模式?，因此教?改勢(shì)在必?行。在教?學(xué)內(nèi)容的?呈現(xiàn)上充?分利用多?媒體課件?，使枯燥?知識(shí)具體?化、形象?化、直觀?化，便于?學(xué)生理解?。在授課?中摒棄“?滿堂灌”?、“填鴨?式”，而?是師生之?間形成互?動(dòng)、和諧?的教學(xué)關(guān)?系，形成?一個(gè)“知?識(shí)共同體?”。教師?角色定位?不再是傳?統(tǒng)知識(shí)的?傳播者，?而是學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)?的引導(dǎo)者?、促進(jìn)者?，教師要?引導(dǎo)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、提出問(wèn)?題、分析?問(wèn)題、解?決問(wèn)題，?師生平等?，互動(dòng)互?惠。采用?“自學(xué)輔?導(dǎo)法”、?“誘思探?究法”等?多種新的?教學(xué)方法?，變學(xué)生?“要我學(xué)?為我要學(xué)?”。四?、教書育?人，做好?班主任工?作在班?主任工作?中，我做?到了有愛(ài)?心、有恒?心，腿勤?、眼勤、?嘴勤、手?勤，及時(shí)?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，針對(duì)?學(xué)生的心?理特點(diǎn)采?取科學(xué)有?效的方法?，使全體?學(xué)生在思?想覺(jué)悟、?道德觀念?、個(gè)性品?質(zhì)、團(tuán)隊(duì)?精神等方?面得到提?高。學(xué)海?無(wú)涯，教?無(wú)止境。?過(guò)去自己?雖做了一?定的工作?，取得一?些成績(jī)，?但只能說(shuō)?明過(guò)去，?今后我會(huì)?百尺竿頭?，更進(jìn)一?步。五?、工作以?來(lái)的收獲?___?_月獲得?第___?_屆__?__縣教?學(xué)“五個(gè)?百”工程?活動(dòng)中榮?獲優(yōu)質(zhì)課?。__?__月被?評(píng)為縣級(jí)?“模范教?師”稱號(hào)?。__?__月被?評(píng)為__?__中學(xué)?十佳班主?任。_?___月?被授予嘉?獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。?___?_月被評(píng)?為縣級(jí)“?模范教師?”稱號(hào)。?___?_月被授?予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)?勵(lì)。_?___月?被授予嘉?獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。?教師教?研工作年?終總結(jié)范?本（三）?一、任?職期間的?工作任務(wù)?：本人?在任職的?近幾年里?，一直擔(dān)?任中高年?級(jí)的班主?任和教學(xué)?工作。先?后兩次從?四年級(jí)接?班帶到六?年級(jí)畢業(yè)?。兩個(gè)循?環(huán)中，既?任班主任?工作又在?四年級(jí)期?間教語(yǔ)文?數(shù)學(xué)雙科?，五年級(jí)?六年級(jí)教?數(shù)學(xué)課。?這六年時(shí)?間里一直?保持出全?勤、勤奮?工作、努?力進(jìn)取、?成績(jī)出色?，在校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的大力?支持下圓?滿的完成?了上述工?作任務(wù)。?二、熱?愛(ài)教育事?業(yè)，自強(qiáng)?不息，不?斷提高自?身素質(zhì)。?1、世?紀(jì)之交培?養(yǎng)新時(shí)代?高素質(zhì)的?新型人才?是對(duì)我們?小學(xué)教師?的新的挑?戰(zhàn)和考驗(yàn)?。為了適?應(yīng)素質(zhì)教?育、基礎(chǔ)?教育的需?要，我自?中師畢業(yè)?的同時(shí)先?后進(jìn)修北?大心理學(xué)?、教育學(xué)?院英語(yǔ)專?科，目前?還在進(jìn)修?中文本科?學(xué)歷，充?實(shí)全面豐?富的文化?知識(shí)，為?教學(xué)工作?奠定堅(jiān)實(shí)?的理論基?礎(chǔ)。2?、在工作?實(shí)踐中自?己特別注?重向身邊?的老師學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?探討教書?育人的道?理和方法?，同時(shí)又?根據(jù)本班?學(xué)生的客?觀實(shí)際情?況去探索?、體驗(yàn)，?出于熱愛(ài)?教育、熱?愛(ài)學(xué)生的?心理，大?膽的應(yīng)用?兒童心理?學(xué)的理論?和素質(zhì)教?育的精神?指導(dǎo)自己?的工作，?以執(zhí)著、?熱情、無(wú)?私奉獻(xiàn)和?高度負(fù)責(zé)?的工作態(tài)?度贏得了?領(lǐng)導(dǎo)和家?長(zhǎng)及老師?們的認(rèn)可?，于__?__至_?___和?____?至___?_連續(xù)兩?年榮獲區(qū)?先進(jìn)班集?體和優(yōu)秀?班主任獎(jiǎng)?勵(lì)稱號(hào)。?3、理?論聯(lián)系實(shí)?際，不斷?提高自己?的認(rèn)識(shí)能?力和寫作?水平。根?據(jù)各階段?教育教學(xué)?中的任務(wù)?和實(shí)踐情?況，不斷?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、發(fā)表?論文，爭(zhēng)?取得到各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、?專家們的?指導(dǎo)，從?中提高自?己的理論?認(rèn)識(shí)水平?。如__?__年_?___月?寫《推進(jìn)?小學(xué)素質(zhì)?教育的關(guān)?鍵在于教?師素質(zhì)的?提高》被?評(píng)為全國(guó)?基礎(chǔ)教育?研究?jī)?yōu)秀?論文，并?收入《中?國(guó)基礎(chǔ)教?育改革論?叢》中；?____?月撰寫《?淺談小學(xué)?作業(yè)的強(qiáng)?化管理》?論文獲全?國(guó)中小學(xué)?教育論文?三等獎(jiǎng)；?____?月寫《操?行評(píng)語(yǔ)改?革中怎樣?評(píng)價(jià)學(xué)生?》論文獲?市小學(xué)素?質(zhì)綜合評(píng)?價(jià)優(yōu)秀論?文三等獎(jiǎng)?；___?_月寫《?淺談小學(xué)?數(shù)學(xué)與素?質(zhì)教育》?獲市“走?進(jìn)新課程?”優(yōu)秀論?文三等獎(jiǎng)?；___?_月寫《?素質(zhì)教育?必須將德?育工作放?在首位》?論文獲中?華教育科?研論文二?等獎(jiǎng)。?三、注重?德育工作?，為學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?小學(xué)基礎(chǔ)?教育是培?養(yǎng)人才的?搖籃，它?肩負(fù)著培?養(yǎng)跨世紀(jì)?人才的重?任，人才?的質(zhì)量當(dāng)?然成為重?中之重。?全面落實(shí)?素質(zhì)教育?迫在眉睫?，我作為?小學(xué)教師?義不容辭?的責(zé)任就?是盡全力?去拼搏，?為完成這?一艱巨任?務(wù)而奮斗?。1、?為人師表?，突出身?教重于言?教。班?主任在學(xué)?生心目中?是一個(gè)舉?足輕重的?人物，他?的一言一?行都起到?潛移默化?的作用，?對(duì)學(xué)生的?道德認(rèn)知?、情感產(chǎn)?生具有強(qiáng)?烈持久的?影響，這?是我深有?切身感受?的體驗(yàn)。?不管在生?活、學(xué)習(xí)?、工作中?，由于學(xué)?生的認(rèn)知?能力和班?主任施教?地位這種?特殊的關(guān)?系，足以?成為學(xué)生?效仿的榜?樣。教師?就是一面?鏡子，一?本書。所?以我深知?要規(guī)范學(xué)?生的行為?，首先要?規(guī)范自己?的行為，?提高學(xué)生?的素質(zhì)首?先要提高?自己的素?質(zhì)，要求?學(xué)生做到?的教師必?須先做好?。如按時(shí)?到校、文?明禮貌、?尊重學(xué)生?、認(rèn)真寫?作業(yè)、熱?愛(ài)勞動(dòng)、?遵守紀(jì)律?，以至日?常行為規(guī)?范等等，?真正在學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)中發(fā)?揮導(dǎo)師的?作用。幾?年的育人?工作使我?更加認(rèn)識(shí)?到教師的?人格魅力?具有極高?的影響力?，在塑造?一代新人?中發(fā)揮著?不可替代?的作用-?-學(xué)高為?師，身正?為范。?2、重視?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)愛(ài)?國(guó)主義思?想從小做?起，樹立?正確的人?生觀。?基礎(chǔ)教育?要奠定學(xué)?生一生需?要的基礎(chǔ)?素質(zhì)。素?質(zhì)教育必?須從小抓?養(yǎng)成教育?，立足于?做人教育?。我充分?利用每周?的升旗、?國(guó)旗下演?講、少先?隊(duì)主題班?會(huì)、保護(hù)?綠色家園?、清理白?色垃圾、?校園之聲?廣播、文?明監(jiān)督崗?、看電影?等各項(xiàng)活?動(dòng)及時(shí)組?織討論、?演講、寫?心得、辦?墻報(bào)、口?頭表?yè)P(yáng)等?各種形式?，進(jìn)行生?動(dòng)、活潑?的寓教育?于豐富多?彩的活動(dòng)?之中，把?握這些教?育的機(jī)會(huì)?，教育學(xué)?生愛(ài)集體?、愛(ài)祖國(guó)?的思想情?感，從一?點(diǎn)一滴地?突出教育?的基礎(chǔ)性?、啟蒙性?和實(shí)效性?，表現(xiàn)在?學(xué)生對(duì)團(tuán)?組織開展?的向貧困?地區(qū)學(xué)校?捐款捐物?的活動(dòng)都?積極主動(dòng)?參加，何?杰同學(xué)揀?到手表主?動(dòng)交公，?李同學(xué)在?校外拾金?不昧受到?失主對(duì)學(xué)?校的表?yè)P(yáng)?感激。在?完成社會(huì)?公開課上?，學(xué)生表?現(xiàn)熱情積?極、熱愛(ài)?生活、熱?愛(ài)大自然?的深厚情?感受到各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老?師們的贊?賞；在參?加全市各?區(qū)縣開展?的第__?__屆頭?腦奧林匹?克競(jìng)賽中?獲團(tuán)體第?一名等等?。事實(shí)證?明，突出?養(yǎng)成教育?小學(xué)階段?是最佳時(shí)?期，從小?樹立愛(ài)祖?國(guó)愛(ài)人民?的人生觀?。3、?強(qiáng)化日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)自?律及責(zé)任?感。我?的原則是?以課堂為?生活主體?，以常規(guī)?訓(xùn)練為主?線，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生課?堂紀(jì)律、?常規(guī)禮貌?、衛(wèi)生勞?動(dòng)、待人?接物等幾?個(gè)方面的?行為準(zhǔn)則?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任感和?自學(xué)、自?理、自控?能力，使?課堂教學(xué)?中師生和?諧統(tǒng)一，?完成各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)?。如在課?上自控能?力培養(yǎng)上?，要求學(xué)?生拿起書?做到手到?、眼到、?口到、心?到；只要?寫作業(yè)，?就及時(shí)提?示姿勢(shì)正?確；學(xué)會(huì)?抓緊時(shí)間?保證效果?；發(fā)言時(shí)?要求站姿?端正、態(tài)?度自然大?方，聲音?響亮，吐?字清楚。?過(guò)細(xì)的言?行舉止養(yǎng)?成自覺(jué)控?制的能力?和良好的?行為規(guī)范?，同時(shí)班?里建立全?班學(xué)生輪?流值日制?度，使每?個(gè)學(xué)生都?有表現(xiàn)和?鍛煉的機(jī)?會(huì)，每個(gè)?學(xué)生對(duì)班?集體都有?一份責(zé)任?感。在值?日的一天?里不管是?紀(jì)律、衛(wèi)?生、出勤?、各項(xiàng)活?動(dòng)、值周?檢查等都?要管理到?位，每個(gè)?值日生都?做到盡職?盡責(zé)。久?而久之，?一個(gè)良好?的班風(fēng)將?給全班學(xué)?生營(yíng)造出?良好學(xué)習(xí)?環(huán)境，而?且使全體?學(xué)生都具?有獨(dú)立工?作能力、?自制自律?能力，從?而更加熱?愛(ài)班集體?。4、?重視輿論?導(dǎo)向是德?育教育的?重要環(huán)節(jié)?。班主?任為人師?表，嚴(yán)格?管理是重?要導(dǎo)向。?建立培養(yǎng)?有利的班?、隊(duì)委、?抓好骨干?隊(duì)伍也是?重要的導(dǎo)?向。我特?別注重堅(jiān)?持民主作?風(fēng)自薦、?考查、民?主選舉的?原則產(chǎn)生?班干部，?并嚴(yán)格要?求培養(yǎng)他?們的榜樣?作用，放?手讓他們?大膽工作?，適時(shí)指?導(dǎo)，不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，使?他們得到?全班學(xué)生?的信任，?具有號(hào)召?力和凝聚?力。幾年?來(lái)班里的?文、體、?少先隊(duì)等?活動(dòng)都由?他們出面?組織，取?得良好的?效果也鍛?煉了學(xué)生?。對(duì)于?校內(nèi)外、?班內(nèi)外出?現(xiàn)的正反?兩方面典?型事例及?時(shí)做分析?、講述利?弊關(guān)系，?進(jìn)行是與?非的教育?，提高學(xué)?生的辨別?能力，學(xué)?會(huì)做人的?道理，保?證學(xué)生健?康的發(fā)展?。如對(duì)打?架、偷竊?行為，假?期里學(xué)生?花錢顧人?寫作業(yè)行?為，校外?偷自行車?、偷鐵賣?錢行為、?進(jìn)網(wǎng)吧不?回家行為?等等進(jìn)行?導(dǎo)向教育?，使學(xué)生?明確自身?的價(jià)值、?自身目標(biāo)?、自身的?位置和存?在的問(wèn)題?，從而改?邪歸正，?在正確輿?論導(dǎo)向作?用下，健?康的發(fā)展?。5、?重視與家?長(zhǎng)的溝通?，是做好?德育工作?的重要組?成部分。?我們面?對(duì)的學(xué)生?多是獨(dú)生?子女。由?于家庭生?活條件優(yōu)?越、家長(zhǎng)?對(duì)孩子期?望值高，?造成德育?工作難度?較大。如?普遍學(xué)生?都比較自?私、花零?錢、不愛(ài)?勞動(dòng)、學(xué)?習(xí)不刻苦?、集體觀?念差、不?禮貌等等?。憑借教?師的大量?思想工作?，五十多?人的班集?體遠(yuǎn)遠(yuǎn)做?不到及時(shí)?和深入，?必須與家?長(zhǎng)保持及?時(shí)的溝通?，二者形?成合力才?能準(zhǔn)確的?了解掌握?學(xué)生的心?理、學(xué)習(xí)?等各方面?情況，有?的放矢的?開展德育?工作。如?薜宏亮同?學(xué)經(jīng)常去?網(wǎng)吧，開?始家長(zhǎng)不?管還給錢?，后來(lái)曠?課___?_天到網(wǎng)?吧沒(méi)有回?家，在與?家長(zhǎng)聯(lián)系?后控制了?形勢(shì)的發(fā)?展。幾年?的教育工?作證明德?育工作必?須得到家?庭和社會(huì)?的大力配?合才能收?到良好的?效果，因?為當(dāng)今社?會(huì)是復(fù)雜?的，家庭?條件也各?不同，甚?至我們還?要為學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)做家長(zhǎng)?的工作，?這一點(diǎn)我?是深有體?會(huì)的。?四、以高?度的責(zé)任?感，努力?做好教學(xué)?工作。?多年來(lái)的?教育理論?學(xué)習(xí)和教?育實(shí)踐使?我深刻的?認(rèn)識(shí)到，?當(dāng)今社會(huì)?確實(shí)迫切?需要提高?全民族的?素質(zhì)，尤?其是科學(xué)?技術(shù)的發(fā)?展突飛猛?進(jìn)，面向?未來(lái)轉(zhuǎn)變?教育觀念?，明確教?育的政治?功能、經(jīng)?濟(jì)功能、?文化功能?都集中在?育人的基?點(diǎn)上，百?年大計(jì)教?育為本突?出了這個(gè)?道理。作?為教師必?須具備高?度的責(zé)任?感、事業(yè)?心、全面?的科學(xué)知?識(shí)才能勝?任起教師?的重任，?所以我必?須不斷的?拼搏進(jìn)取?，從理論?到實(shí)踐。?1、在?教學(xué)實(shí)踐?中盡職盡?責(zé)。六?年來(lái)的帶?班教課，?我一直堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?教育為主?導(dǎo)的原則?，根據(jù)不?同階段的?教學(xué)內(nèi)容?采取不同?的教學(xué)方?法，以課?堂為主陣?地，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主動(dòng)性?、學(xué)習(xí)的?積極性；?以激發(fā)鼓?勵(lì)為主，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?；以培養(yǎng)?能力為重?點(diǎn)，強(qiáng)化?基本功訓(xùn)?練；以雙?基訓(xùn)練為?中心，強(qiáng)?化作業(yè)管?理，突出?針對(duì)性，?保證整體?效果，具?體在(1?)備課中?做到認(rèn)真?備教材的?同時(shí)充分?的備學(xué)生?，保證不?同程度的?學(xué)生得到?良好的學(xué)?習(xí)效果；?(2)?講課中做?到表達(dá)準(zhǔn)?確，把握?學(xué)生的聽?課效果，?講練結(jié)合?；(3?)對(duì)待學(xué)?生作業(yè)一?直堅(jiān)持全?批全改；?(4)?輔導(dǎo)與講?評(píng)，針對(duì)?性強(qiáng)，及?時(shí)解決問(wèn)?題，尤其?對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)課外?教練，不?讓一人掉?隊(duì)；(?5)對(duì)待?每次單元?考試都做?到認(rèn)真批?閱，嚴(yán)格?要求，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?盡職盡責(zé)?。2、?關(guān)愛(ài)學(xué)生?是我的享?受，也是?保證教學(xué)?成功的必?備條件。?常年的?教學(xué)中，?出于對(duì)事?業(yè)的熱愛(ài)?，總能保?持和善可?親的自然?教態(tài)與學(xué)?生相處，?課上得到?學(xué)生的大?力支持與?配合，一?直保持良?好效果，?使學(xué)生從?中體會(huì)到?參與之樂(lè)?，思維之?趣，成功?之悅，對(duì)?后進(jìn)生我?傾注了更?多的關(guān)愛(ài)?，不厭其?煩的教會(huì)?為止，在?多次考試?中差生的?成績(jī)并不?差，使我?由衷的感?到欣慰。?我的關(guān)愛(ài)?、認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作?態(tài)度、無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神，感?染鼓勵(lì)鞭?策著學(xué)生?，久而久?之，我們?建立了深?厚的情感?，學(xué)生變?得很自覺(jué)?，彼此都?很